Cálculo – Módulo Cero 2020

Cálculo – Módulo Cero

Este módulo corresponde a las asignaturas del primer cuatrimestre:
Cálculo I (código TT1): Ingenierías Civil, Biomédica, Eléctrica, Electrónica, en Computación,
Industrial, Mecánica, Química y Azucarera. Agrimensura, Geodesia, Licenciatura en Informática y
Programador Universitario.

Cálculo Nivel I (código TAA): Licenciatura en Física.

Matemáticas 1 (código TD1): Diseñador en Iluminación.

Matemáticas (código AB1): Técnico Universitario en Tecnologías Azucarera e Ind. Deriv.
Y a la asignatura anual:
Análisis Matemático I (código T10): Licenciatura en Matemática y Profesorado en Matemática.

CONDICIONES PARA LA APROBACION DE LA ASIGNATURA

La asignatura consta de clases teóricas y prácticas. Si bien las clases teóricas no son obligatorias, es
muy importante asistir a las mismas para poder así trabajar mejor en las clases prácticas, las cuales
son obligatorias, y poder completar de manera autónoma la Guía de Trabajos Prácticos.
Para aprobar la asignatura los alumnos deben “Regularizar la materia” y luego “Aprobar un Examen
Final”.

I) Condiciones para obtener la regularidad

Para obtener la regularidad de la materia, el estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos:
1) Estar inscripto en la Facultad, en la carrera de su elección y en la asignatura.
2) Asistir por lo menos al 80% de las clases prácticas.
3) Aprobar los exámenes parciales con nota mayor o igual que cuatro.
Cumpliendo con estos tres requisitos, el alumno obtiene la regularidad de la materia, la que
durará 2 años.

En el caso de desaprobar algún parcial el alumno tendrá derecho a una única instancia de
recuperación. Si no lograra obtener la regularidad, deberá recursar la asignatura.
Nota: El alumno que falte a alguna clase práctica o algún parcial, por razones de enfermedad,
deberá presentar Certificado médico autorizado por la Acción Social para Estudiantes (ASPE), en el
plazo de 48 horas hábiles posteriores, con lo cual se justifica la inasistencia. ASPE atiende en la
Facultad (frente al anfiteatro de Derecho) de lunes a viernes y también en Jujuy 450.

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II) Condiciones para rendir el Examen Final

El alumno que regularizó la materia puede rendir el examen final de la asignatura dentro del período
de validez de la regularidad.
En el examen final se evalúa la conceptualización y razonamiento lógico de la asignatura (incluye
también práctica).
Para rendir el examen final debe inscribirse en la asignatura (sólo por internet) en la fecha de su
elección dentro de los días fijados para examen final por la Facultad. Puede hacerlo hasta 24 horas
hábiles antes del día del examen.
Es recomendable verificar el día anterior al examen si no hubo dificultades con su inscripción.
Si el alumno es aplazado tres veces en el examen final pierde la regularidad de la materia, debiendo
recursar la asignatura.

EXAMEN LIBRE
El alumno que no regularizó la materia, o que perdió la regularidad de la misma por tener tres
aplazos en el examen final o por haber vencido el plazo de regularidad es considerado alumno libre.
Si desea rendir examen libre el alumno deberá cumplir los siguientes pasos:
1) Solicitar autorización al Jefe de Cátedra (oficina 2-1-20).
2) Llenar un formulario de Examen Libre que puede solicitar en la fotocopiadora de planta
baja del block 2.
3) Una vez llenado el formulario, hacerlo firmar con el Jefe de Cátedra con una anticipación de
cuatro (4) días hábiles como mínimo, anteriores a la fecha fijada para el examen.
4) Presentar la solicitud firmada en la Secretaría del Departamento de Matemática hasta 48hs.
antes de la fecha de Examen.

El Examen Libre consta de dos instancias:

1era) Una prueba escrita de evaluación integral de la parte práctica de la asignatura, que debe
aprobar con el 60% bien resuelto como mínimo. La prueba se rinde con anterioridad a la fecha del
examen y la Cátedra establece el día para rendirla.
2da) Un examen final donde se evalúa la conceptualización y razonamiento lógico teórico (incluye
también práctica) que deberá aprobar con nota mayor o igual que cuatro (4).

Nota: Si el alumno aprueba sólo la primera evaluación, se considera desaprobado el examen libre,
sin ningún derecho de regularidad y por lo tanto debe cursar la materia.

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NÚMEROS REALES - ORDEN y DESIGUALDADES

Definición
Si a y b son números reales, a es menor que b si y solo si b − a es positivo, lo cual
denotaremos a < b.
En símbolos: a < b ⟺ b − a > 0

Geométricamente a < b significa que a está a la izquierda de b en la recta real.

Nota
La expresión a ≤ b se lee “a es menor o igual que b” y significa que a es menor que b o que a
es igual a b.
En símbolos: a ≤ b ⟺ a < b ˅ a = b.
Observación
a < b (a menor que b) y b > a (b mayor que a) son equivalentes, es decir significan lo mismo.
En símbolos: a<b ⟺ b>a

PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

Sean a, b , c y d números reales
1.- Transitiva: Si a < b y b < c entonces a < c
2.- Aditiva: Si a < b y c < d entonces a + c < b + d
3.- Si a < b y k es un número real entonces a + k < b + k
4.- Si a < b y k es un número real positivo entonces a. k < b. k
5.- Si a < b y k es un número real negativo entonces a. k > b. k
Nota:
Estas propiedades son válidas si cambiamos “<” por “≤” y “>” por “≥”
Observación
En una desigualdad al multiplicar por un número real, debemos tener en cuenta su signo.

Ejemplo 1: 2 < 10  2 + (−7) < 10 + (−7)  −5<3

Ejemplo 2: 2 < 10  2. (5) < 10. (5)  10 < 50
Ejemplo 3: 2 < 10  2. (− 1⁄7) > 10. (− 1⁄7)  − 2⁄7 > − 10⁄7
¿Qué propiedad se empleó en cada ejemplo?

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Plantee a continuación un ejemplo similar al anterior donde se aplique la propiedad 1 y otro

ejemplo donde se aplique la propiedad 2.
Definición
Si a < b y b < c diremos que b está entre a y c, la denotamos a < b < c y la llamamos doble
desigualdad.
En símbolos: a < b < c ⟺ a < b ˄ b < c

CONJUNTOS
Para denotar subconjuntos de números reales usaremos la notación:
{x / x satisface una propiedad }
Unión
La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto de los elementos que pertenecen a A o
pertenecen a B y se denota A ∪ B
A ∪ B = {x/x ∈ A ˅ x ∈ B}
Intersección
La intersección de dos conjuntos A y B es el conjunto de los elementos que pertenecen a A y que
pertenecen a B y se denota A ∩ B
A ∩ B = {x/x ∈ A ˄ x ∈ B}
Intervalos
El intervalo abierto denotado por (a, b) es el conjunto de los números reales mayores que a y
menores que b.
(a, b) = {x ∈ IR/a < x < b}
El intervalo cerrado denotado por [a, b] es el conjunto de los números reales mayores o iguales
que a y menores o iguales que b.
[a, b] = {x ∈ IR/a ≤ x ≤ b}
Observación
a y b se llaman puntos terminales o extremos del intervalo.
Note que a y b no pertenecen a (a, b) y sí pertenecen a [a, b].

INTERVALOS DE LA RECTA REAL

Nombre Notación Conjunto Representación
Intervalo abierto (a, b) (a, b) = {x/a < x < b}

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Nombre Notación Conjunto Representación

Intervalo [a, b] [a, b] = {x/a ≤ x ≤ b}
cerrado
Intervalos [a, b) [a, b) = {x/a ≤ x < b}
semiabiertos
(a, b] (a, b] = {x/a < x ≤ b}

Intervalos [a, ∞) [a, ∞) = {x/x ≥ a}

Infinitos
(a, ∞) (a, ∞) = {x/x > a}

(−∞, b] (−∞, b] = {x/x ≤ b}

(−∞, b) (−∞, b) = {x/x < b}

(−∞, ∞) (−∞, ∞) = IR

Los cuatro primeros intervalos se llaman intervalos acotados.

Los cinco últimos se llaman intervalos no acotados.

Observación
Los símbolos +∞ y −∞ no denotan números reales.

DESIGUALDADES
Resolver una desigualdad significa determinar los números reales que la verifican, es decir,
determinar el siguiente conjunto al que llamaremos conjunto solución.
CS = {x ∈ IR/ x satisface la desigualdad }

Ejemplo 1: Determine y grafique el conjunto solución de: x − 6 < 3x − 5

Ejemplo 2: Escriba en notación de intervalo el conjunto {x / x < 4x − 1 ≤ 11}

Para resolver desigualdades en la que intervienen polinomios de grado mayor que uno,
aplicaremos el siguiente principio.

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DEFINICION
a es un cero del polinomio P(x) si y solo si P(a)=0.

PRINCIPIO
Un polinomio cambia de signo sólo en sus ceros.
Lo que afirma el principio es que entre dos ceros consecutivos, el polinomio es o siempre
positivo o siempre negativo.
Ésto significa que si se ordenan los ceros reales de un polinomio, éstos dividen la recta real en
intervalos prueba en los que el polinomio no cambia de signo.
Dado un polinomio de grado n P(x) = an x n + an−1 x n−1 + ⋯ + a1 x + a0
Factorear el polinomio y ordenar los ceros reales r1 ≤ r2 ≤ ⋯ ≤ rk−1 ≤ rk , k≤n
Construir intervalos prueba (−∞, r1 ); (r1 , r2 ); … ; (rk−1 , rk ); (rk , ∞)

Procedimiento
Dada una desigualdad no lineal, primero la trabajaremos para obtener una expresión que sea un
polinomio comparado con cero.
 Buscar los ceros del polinomio,
 Ordenar los ceros reales,
 Dividir la recta real en intervalos prueba,
 Analizar el signo del polinomio en cada intervalo,
 Analizar si los puntos terminales de los intervalos prueba son solución,
 Armar el conjunto solución.

rk-2 rk-1 rk x

Ejemplo 3: Determine y grafique el conjunto solución de: {x / x 2 − x > 12}

¿Cómo se trabajaría en el siguiente ejemplo?
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Ejemplo 4: Determine y grafique el conjunto solución de: {y / ≤ −5}
y

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EJERCITACIÓN PROPUESTA

1- Resuelva las siguientes desigualdades y grafique el conjunto solución en la recta real.

a) 1  3x  2x  6 b)  9  1  5 x  6 c) 2x 2  5x  1  1

d) x 2  4x  x 2  5 e)
y6
0 f)
x  54x  3  0
y7 x 2  16
3 5 1
g) (x  7)(x 2  3x  4)  0 h) u i) 1 
u x4 2x

2- Sean A, B, C y D los siguientes conjuntos:


A  x   : 3x 2  x 3  0  
B  x   / 3x 2  x 3  0 
 7  
 3x 2  x 3 

C  x   :  0 D   x /  0
 3x 2  x 3  
 x  3 6 

Usando notación de intervalos exprese los siguientes conjuntos:
a) A, B, C y D b) A  B , A  B y A  C c) D  C y D  C

3- Para qué números reales están definidas las siguientes raíces:

x  6
a)  2x 2  x  6 b) 4
x 2
 25 3x  2

4- La relación entre grados Celsius C y grados Fahrenheit F está dada por C 

5
F  32
9
a) Determine el intervalo en la escala Fahrenheit que corresponde a 20  C  30 .
b) Determine el intervalo en la escala Celsius que corresponde a 50 ≤ F ≤95 .

5- Un proyectil es disparado hacia arriba desde el suelo. La posición, en metros, es

s  16t 2  160t , donde t se mide en segundos ¿Cuándo excederá los 384 m del suelo?

6- Cuando dos resistencias R1 y R 2 están conectadas en paralelo, la resistencia total R satisface la

1 1 1
ecuación   . Encuentre R1 para un circuito en paralelo en el que R 2  2 ohm y R
R R1 R 2
debe ser al menos de 1 ohm.

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INTRODUCCIÓN A FUNCIONES
Una función es un tipo particular de relación entre dos o más variables, el valor de una depende
del valor de la o las otras variables.
Definición
Una función f de un conjunto X en otro conjunto Y es una correspondencia que asigna a cada
elemento x ∈ X exactamente un elemento y ∈ Y
Diremos que y es la imagen de x bajo f, denotado por f(x), se lee “f de x”

Notación X Y
f: X → Y x f y’
x⟼y x’ y
o x* rango
f: y = f(x) dominio

Definiciones
El dominio de f es el conjunto X denotado por dom f .
El rango (o recorrido) de f es el conjunto de todas las imágenes f(x) de los elementos x ∈ X.
dom f = X
rgo f = {y ∈ Y: y = f(x), x ∈ dom f}

En estas asignaturas trabajaremos con funciones cuyo dominio y rango son subconjuntos de
números reales.
En la ecuación y = f(x), “x” es llamada variable independiente e “y” es llamada variable
dependiente.

El dominio de una función puede darse explícitamente junto con la función o bien estar
implícito en la ecuación que define a la función.
El dominio implícito es el conjunto de números reales para los cuales está definida la ecuación.

Ejemplo 1: g: g(x) = 3x − 2, x < 1 dom g = (−∞, 1)

2
Ejemplo 2: f: f(x) = 3x − 1−x dom f = (−∞, 1) ∪ (1, ∞)

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Las funciones pueden encontrarse definidas en:

Forma implícita 3x − 2y = 5
3x−5
Forma explícita y= 2

En general usaremos para denotar funciones las letras f, g, h o F, G, H, etc.

La forma explícita de definir las funciones pone en evidencia a la variable independiente y
dependiente.
En la expresión y = f(t) la variable independiente es “t” e “y” es la variable dependiente.
En la expresión u = g(v) la variable independiente es “v” y “u” es la variable dependiente.
El número real f(a) es el resultado de evaluar la función f en x = a, con a ∈ dom f . El número
f(a) recibe el nombre de valor de f en a.
2
Volviendo al Ejemplo 2: Sea f: f(x) = 3x − 1−x , calcule si existen f(2) y f(1).
2
f(2) = 3 . 2 − 1−2 = 8

f(1) no existe pues 1 ∉ dom f

Ejemplo 3: Determine el dominio y encuentre los valores indicados en caso de existir:
√t 2 − 3t
F: F(t) = , F(0), F(−1), F(2)
t−5
Ejemplo 4: Determine el dominio y encuentre los valores indicados en caso de existir:
 4 , x  2
x
h : h x   
2
, 2x2  
h 10, h 2 , h 2, h(0,5), h5
3 , x2


Definición
Dos funciones f y g son iguales si y solo si
1.- dom f = dom g
2.- ∀x ∈ dom f, f(x) = g(x)

Ejemplo 5:
x3 + 7 x
Sea f: f(x) = , dom f = IR − {0}
x
sea g: g(x) = x 2 + 7 dom g = IR
y sea h: h(x) = x 2 + 7 , x ≠ 0 dom h = IR − {0}
La función f = h pero f no es igual a g.

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GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN

La gráfica de una función f definida
y
por la ecuación y = f(x) es el conjunto
y =f (x)
de todos los puntos del plano IR2 de
f(x)
coordenadas (x, f(x)).
P(x,f(x))

Puesto que por definición de función

0 x x
para cada valor de “x” existe
exactamente un valor de “y”, se sigue
que:
“Una recta vertical corta a la gráfica de una función a lo sumo en un punto”.
Esta observación proporciona un criterio geométrico para funciones, llamado Criterio de la Recta
Vertical.

y=g(x)

y=f(x)

y=h(x)

f es función

g no es función

h es función

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Definición
Un número real a es un cero de la función f si y solo si f(a) = 0 , a ∈ dom f.

Intersecciones con los ejes coordenados

Intersección con el eje vertical: es el punto (0, f(0)) si 0 ∈ domf.
Intersección con el eje horizontal: son los puntos de la forma (a, 0) con a cero de f.

Ejemplo 6: Sea H: H(x) = −(x + 2)2

determine dominio, intersecciones con los ejes
coordenados, gráfica y rango.

dom H = IR
Intersección eje x: H(x)=0, x ∈ dom H
−(x + 2)2 = 0
x= − 2
es el punto V (−2,0)
Intersección eje y: 0 ∈ domH, H(0) = −4
es el punto P (0, −4)

rgo H = (−∞, 0]

Ejemplo 7: Sea g: g(x) = −(x + 2)2 , x < −1 determine dominio, intersecciones con los ejes
coordenados, gráfica y rango.

Ejemplo 8: Determine el dominio, intersecciones con los ejes coordenados, gráfica y rango.
 4 , x  2

h : h x   x , 2x2
2

 3 , x2

PARIDAD
Definición
Una función f es par si y solo si f(−x) = f(x) para todo x del dominio de f.
Simbólicamente: f es par ⟺ ∀x ∈ dom f, f(−x) = f(x)

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Observación
De la definición surge que si x ∈ dom f entonces −x ∈ dom f , o sea el dominio de una función
par es simétrico respecto del origen.
Gráficamente
Una función f es par si y solo si su gráfica es simétrica respecto del eje vertical. Es decir si el
punto P(x, y) pertenece a la gráfica de f, el punto Q(−x, y) también pertenece a la gráfica de f. Ésto
significa que la porción de gráfica que está a la izquierda del eje vertical es imagen especular de la
porción de gráfica que está a la derecha del eje vertical.

Definición
Una función f es impar si y solo si f(−x) = −f(x) para todo x del dominio de f.
Simbólicamente: f es impar ⟺ ∀x ∈ dom f, f(−x) = −f(x)

El dominio de una función impar es simétrico respecto del origen.

Gráficamente
Una función f es impar si y solo si su gráfica es simétrica respecto del origen. Es decir si el
punto P(x, y) pertenece a la gráfica de f, el punto Q(−x, −y) también pertenece a la gráfica de f.
Ésto significa que la gráfica queda inalterada por un giro de 180º en torno al origen.

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Observación:
Las funciones que tienen paridad poseen un dominio simétrico. Luego, si el dominio de una
función no es simétrico, ésta no posee paridad.

Ejemplo 9: Sea f: f(x) = √x 2 + 5 , ¿tiene la función f paridad?

dom f = IR = (−∞, ∞) (intervalo simétrico respecto del origen)
Sea x ∈ IR, f(−x) = √(−x)2 + 5 = √x 2 + 5 = f(x). Por lo tanto f es par.

Ejemplo 10: Estudie la paridad de las siguientes funciones:

t
a) g: g(t) = b) h: h(x) = (−4 x + 1)2
t2 −9

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EJERCITACIÓN PROPUESTA

1- En los siguientes ejercicios, determine el dominio de las funciones dadas y encuentre los
valores indicados, en caso de existir:

a) f : f x   3  x 2 f  3 , f  2, f (t  1)
 x2 si x  3

b) h : h ( x )   3  7 x 7 h(2) , h3 / 7 , h 0
 10 si x  3
 7

 x4 , x5
 9
c) g : gx    g(3) , g  , g(5) , g(10)
x - 52 4
 , x 5

d) h : h(x)  x  1  x h(0) , h(1) , h(3)

x 2  3x
e) F : F( x )  F(0) , F(1) , F(2)
x 5

2- Pruebe que:
gx  x   gx 
a) Si g : g( x)  x 3 entonces  3x 2  3x x  x 2 si x  0
x
1 h x   h 2 1
b) Si h : h ( x )  entonces  si x  2
x 1 x2 x 1  x  1

3- Un fabricante de cajas de cartón sin tapa emplea planchas de cartón de 8 cm por 15 cm,
cortando cuadrados iguales en las cuatro esquinas y doblando hacia arriba los lados.
a) Encuentre un modelo matemático que exprese el volumen de la caja como función de la
longitud del lado de los cuadrados que se cortan.
b) ¿Cómo varía el modelo si se emplean piezas cuadradas de cartón de 12 cm de lado?

4- Los cargos de embarques dependen del peso. Si el peso no excede los 50 kg, el costo por kg es
de $ 2,50; si es superior a 50 kg pero no excede los 200 kg, el costo por kg es de $2,00 y si es
mayor a 200 kg, el costo por kg es de $ 1,50.
a) Encuentre un modelo matemático que exprese el costo total de un embarque en función de
su peso.
b) Determine el costo total de un embarque de 45 kg, 60 kg, 200 kg y 204 kg

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5- Usando las gráficas de las funciones dadas, especifique dominio, ceros y rango. ¿Para qué
valores del domino se satisface que f x   0 ?
a)

b)

c)

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6- Grafique la función que nos da la relación entre las escalas de temperaturas Fahrenheit y

Celsius definida por la siguiente ecuación C 

5
F  32 ¿Existe una temperatura a la cual un
9
termómetro en grados Celsius da la misma lectura numérica que un termómetro en grados
Fahrenheit? , encuentre gráfica y analíticamente dicho valor.

7- Determine dominio y ceros de las siguientes funciones. Esboce su gráfica.

9  x 2 si x  3


c) g : gx   
1
a) F : F(x)   x 2  2 b) g : g( x )  x 3
2  4
 si x  3


8- Halle los puntos de intersección de las gráficas de las funciones con los ejes coordenados.

2 x
a) f : f x   b) h : hx   2x  x 2  1
3 4
c) g : g(t)  
5x t 1 t  2

9- A continuación se muestra parte de la gráfica de una función f cuyo dominio es el intervalo

 2 , 0  0 , 2 . Complete la gráfica suponiendo que:
a) la función f es par
b) la función f es impar

11- Estudie la paridad de las siguientes funciones:

y3  y
a) g : g(x)   3x 4  5x 2  8 b) f : f (x)  4  x c) f : f ( y)  ,  10  y  10 .-
y2  1

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