UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE MATEMTICA Y FSICA
CAMPUS BRBULA

ASIGNATURA: LGICA MATEMTICA

SEMESTRE: 1
PROF. MSc. YADIRA CORRAL DE FRANCO
ENERO DE 2014

GUA DE DESIGUALDADES E INTERVALOS REALES

Orden en los nmeros Reales
Dados dos nmeros reales a y b siempre se cumple uno de los siguientes casos:
a>b

a<b

a=b

Para ordenar un conjunto de nmeros reales, se comparan dichos nmeros y se establecen las relaciones
de orden (>, < o =) que existen entre ellos.
De la recta numrica se puede deducir que:

Cualquier nmero positivo es mayor que cualquier nmero negativo

Cualquier nmero negativo es menor que cualquier nmero positivo.

Desigualdades
Se dice que un nmero Real a es mayor que otro b, si existe un nmero positivo c tal que: a = b
+ c. Esto se expresa: a > b o tambin puede expresarse como: b < a.

a >b c R+/ a = b + c
Un nmero Real a es menor que otro b, si existe un nmero positivo c (mayor que cero) tal
que: a = b - c. Esto se expresa: a < b o tambin puede expresarse como: b >a.

a < b c R+/ a = b - c
Se dice que un nmero Real a es mayor o igual que otro b, si existe un nmero c positivo o
igual a cero tal que: a = b + c. Esto se expresa: a b o tambin puede expresarse como: b a.

a b cR++ {0} / a = b + c
Un nmero Real a es menor o igual que otro b, si existe un nmero positivo c (mayor que
cero) tal que: a = b - c. Esto se expresa: a b o tambin puede expresarse como: b a.

a b c R+ + {0} /a = b - c

Propiedades (extensibles a
1) Transitividad:

y )

a > b ^ b > c => a > c

a < b ^ b < c => b < c
1

Prof. Yadira Corral (1992, modificada en 2014)

En efecto: (demostrmoslo para la primera aseveracin):

(1) a > b => a = b + k1 con k1 > 0 por definicin de mayor que
(2) b > c => b = c + k2 con k2 > 0 por definicin de mayor que
Sustituyendo (2) en (1) se tiene:
a = (c + k2) + k1 con k1, k2 > 0
a = c + (k2 + k1) con (k1 + k2) > 0 propiedad asociativa de la suma en R
Luego: a > c por definicin de mayor que
Ejemplos: 3 > -1 ^ -1> -7 => 3 > -7

3/4 < 23 ^ 23 < 59,2 => 3/4 < 59,2

2) a > b => a + c > b + c con c R

a < b => a + c < b + c con c R
En efecto: (demostrmoslo para la primera aseveracin):
a > b => a = b + k con k > 0 por definicin de mayor que
Luego: sea c R
a + c = b + k +c sumando a ambos miembros el mismo valor c
a + c = (b + c) + k propiedad asociativa y propiedad conmutativa de la suma en R
Por tanto: a + c > b + c por definicin de mayor que
Ejemplos: 46 + (-7) > 28 + (-7) porque 46 es mayor que 28

-2 + 15 < 5 + 15 porque -2<5

3) a > b ^ c > 0 => a * c > b * c (vamos a usar * sustituyendo al signo por)

a < b ^ c > 0 => a * c < b * c (vamos a usar * sustituyendo al signo por)
Ejemplos: 5 (3 > -2) => 15 > 10

(2 < 7) => 1 < 7/2

4) a > b ^ c < 0 => a * c < b * c

a < b ^ c < 0 => a * c > b * c
Ejemplos: -5 (3 > -2) => 15 > 10

3 (-4 < 6) => -12 < 18

cambia el sentido de la desigualdad

- (2 < 7) => -1 >7/2

-3 (-4 < 6) => 12 > -18

5) a > b ^ c > d => a + c > b + d

a < b ^ c < d => a + c < b + d
Ejemplos: 5 > -3 ^ 2 > 1 => 7 > -2

4 < 6 -1 < 8 => 3 < 14

6) a = b ^ c > d => a c < b - d

7) a = b ^ c < d => a c > b - d
8) a > b ^ c < d => a c > b - d
9) a < b ^ c > d => a c < b - d
10) a, b, c, d > 0 a = b ^ c > d => a/c < b/d
a = b ^ c < d => a/c > b/d
11) a, b, c, d > 0

a > b ^ c < d => a/c > b/d

a < b ^ c > d => a/c < b/c

12) c, d > 0

c > d => 1/c < 1/d

c < d => 1/c > 1/d

Prof. Yadira Corral (1992, modificada en 2014)

Intervalos Reales
Definicin: los intervalos son conjuntos de nmeros reales, comprendidos entre dos valores dados
cualesquiera, denominados extremos del intervalo. Los expresamos mediante desigualdades.
Clasificacin:
1) Intervalos abiertos: son aquellos donde los extremos no pertenecen al conjunto. Es el
conjunto de todos los nmeros reales mayores que a pero menores que b.

(a, b)= {x R/ a <x < b}

Notacin:

a) Notacin de desigualdades: los smbolos < y > excluyen los extremos del intervalo
a<x<b

a>x>b

b) Notacin de intervalos, simblica (nomenclatura): se escribe de la siguiente manera:

(a, b)

]a, b[

Nota: se ubica el menor de los valores a la izquierda y el mayor a la derecha

c) Representacin grfica en la Recta Real (R):
(a, b)
/////////////////////////////
a
b

Ejemplos:
Escriba usando la notacin de intervalos: (elabore los grficos)
a) -2 < x < 4 = (-2, 4) = ]-2, 4[
-
b) < x < 8 = (, 8
-

///////////////////////////
4
/////////////////////////////

-2

+
+

2) Intervalos cerrados: son aquellos donde los extremos pertenecen al conjunto o intervalo. Es
el conjunto de todos los nmeros reales mayores o iguales que a pero menores o iguales que b.

[a, b]= {x R/ a x b}
Notacin:
d) Notacin de desigualdades: los smbolos y excluyen los extremos del intervalo
axb

axb

e) Notacin de intervalos, simblica (nomenclatura): se escribe entre corchetes

[a, b]

Nota: se ubica el menor de los valores a la izquierda y el mayor a la derecha

f) Representacin grfica en la Recta Real (R):
[a, b]
/////////////////////////////
a
b

-
3

+
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Ejemplos:
Escriba usando la notacin de intervalos: (elabore los grficos)
a) x 5 = [ , 5]
-
b) -7 x 0 = [-7, 0]
-

////////////////////////////
-2
4
/////////////////////////////
-7
0

+
+

3) Intervalos semiabiertos o semicerrados: en un extremo son abiertos y en el otro

cerrados.

[a, b = [a,b[ = {x R/ a x < b}

(a, b = ]a,b] = {x R/ a < x b}

Notacin:

ax<b y

a) Notacin de desigualdades:

b) Notacin de intervalos, simblica (nomenclatura):

a<xb
[a, b)

(a, b]

Nota: se ubica el menor de los valores a la izquierda y el mayor a la derecha

c) Representacin grfica en la Recta Real (R):
(a, b]
////////////////////////////
a
b

[a, b)
////////////////////////////
a
b

4) Semirrectas abiertas y cerradas: son intervalos no acotados, que slo indican un extremo

Notacin:
a) Notacin de desigualdades: los smbolos < y > excluyen el extremo de la semirrecta; los
smbolos y incluyen el extremo
x>a
x<a
xa
xa
b) Notacin de intervalos, simblica (nomenclatura): se escribe de la siguiente manera:
(- , a)

]- , a[

semirrecta abierta a la derecha

(a,

]a,

semirrecta abierta a la izquierda

- , a]

]- , a]

semirrecta cerrada a la derecha

[a,

[a,

semirrecta cerrada a la izquierda

(a, +)
4

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////////////////////////////////////////////////////////////////
a
+

(-, a)
///////////////////////////////////////////////////
-
a

[a, +)
///////////////////////////////////////////////////////////////
a
+

(-, a]
//////////////////////////////////////////////////
-
a

Nota: Tomado de http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=138169

En la representacin grfica, pueden sustituirse los puntos abiertos o cerrados por los
signos ( ) para los puntos abiertos y [ ] para los puntos cerrados (ver siguiente tabla).

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Notacin de
intervalo

Tipo de intervalo

Notacin de
desigualdades

(a, b)

Abierto

a<x<b

[a, b]

Cerrado

axb

[a, b)

Semiabierto a la derecha
(semicerrado a la izquierda)

ax<b

(a, b]

Semiabierto a la izquierda
(semicerrado a la derecha)

a<xb

(-, a)

Semirrecta con extremo

abierto a la derecha

(-, a]

Representacin grfica

(//////////////////)
a
b
[//////////////////]
a
b

[//////////////////)
a
b

(//////////////////]
a
b

x<a

////////////////////////////////)
-
a

Semirrecta con extremo

cerrado a la derecha

xa

/////////////////////////////]
-
a

(a, +)

Semirrecta con extremo

abierto a la izquierda

x>a

[a, +)

Semirrecta con extremo

cerrado a la izquierda

xa

(-, +) = R

Recta Real

-------

(////////////////////////////////////
a
+

[//////////////////////////////////////
a
+

/////////////////////////////////////////////////
-
0
+

Ejercicios:
1) Escribe las siguientes desigualdades usando la nomenclatura o notacin de intervalos y
represntalos grficamente:
a) x
b) x > 1/3
c) -3,2 < x < 2/5
d) -4 y < -
2) Los siguientes intervalos, escrbelos utilizando desigualdades y grafcalos en la recta real:
a) (

, 10]

b) [-2, 3[
c) (d) (7, +

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Algunas operaciones con intervalos

Recordemos las definiciones de interseccin y unin de conjuntos:
Interseccin: AB = {x/ x A x B}
Unin: A U B = {x/ x A x B}

Ejemplos:
Resuelve las siguientes operaciones con intervalos y grafica en la Recta Real:
1) (-2,
-
2) [

]
-

3)

4)

/////////////////////////////
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-2
4
10

/////////////////////////////////////
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-3
-2
-1/3
2

{ }

6)

-
7) (

{ }
-
{

8)

}
-

9)

3,1)

) = [-3, 2)
-

10) { }

{ }
-

11) (

(
{

12)
13) (

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-
0
+

-
}
-
{ }

////////////////////////////////\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-
-3+
2
+
/////////////////////\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
0
1
+
(///////////////////////////////////
4/7
5

////////////////////////////////////////////////////
-8
-1
0
/////////////////////////////

\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-3
1
2
//////////////////////////////////////////////

-7
3/5
1
///////////////////)\\\\\\\\\\\\\\\\
0
1
2
//////////\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-4
-2
9
{ }

{ }

-
15) (
16) {

(
}

+
+
+
+
+
+

/////////////////////////////////////////////\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

-
14) (

\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////
-
3/5
5
+
-

5) (

////////////////////////////////////////)
-6

+
+

/////////////////////////////////////////////////////////(\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-
3
+
///////////////////////////////)
-
8
10
+

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Ejercicios propuestos
I)

Escribe empleando la nomenclatura los siguientes intervalos:

1) < x 9

3) x >

5) 4 x < 7

2) -2 x 0

4) x -5

6) x -10

II) Escribe en forma de desigualdades los siguientes intervalos:

1) (-3, 13]

3) [4, +)

2) ]2, ]

4) (-

5) [, 11]
6) (-, 8 - )

, +)

III) Resuelve las siguientes operaciones con intervalos:

1) (-9, 1) (0, 2)

16) [4, 13] U

2) [7, +) (-, -1]

17) ]-, 3] U ]3, 18[

3) ]-1, 1[ U [-1, 4/3[

18) ( , +) (6, 8]

4) x 0 x -2

19) [6, 10] [-4, 1)

5) (3 x 5) ( x < 8)

20) (0, +) (-7, 0)

6) x x -

21) [-2, -1] U (2, 11)

7) (-5, -3) U (-3, 1)

22) (5, 6) {6}

8) (-, 0) U (-1, +)

23) (2, 9) {7}

9) [7, 9] {8}

24) {4} [4, 7]

10) (-8, 12] {12}

25) [-12, -2] U {-2}

11) {-2} (-2, 5/2]

26) [-3, 8) U {-3}

12) (-7, -5) U {-5}

27) x < U x >

13) [-6, 0)

28) x 5 x > 5

14) x 0 x > 0

29) (-,

15) (3, +) U [3, 2)

30) x < 5 U x > 5

Referencias
Corral, Y. (s.f.). Desigualdades e intervalos reales. [Manuscrito]. Valencia, Venezuela.
educarchile. (2013). Intervalos e inecuaciones lineales. Recuperado de http://www.educarchile.cl/ech/
pro/app/detalle?ID=138169
Sullivan, M. (2006). lgebra y trigonometra. (7 ed.). Mxico: Pearson Educacin.
Thomas, G. y Weir, M. (2005). Clculo: una variable. Mxico: Pearson Educacin.
Vrgez de Quinez, D. y Naveda de Fernndez, O. (s.f.). Lgica y Matemtica. Venezuela: Universidad de
Carabobo. Facultad de Ciencias de la Educacin, Departamento de Matemtica. Ctedra de Lgica y
Matemtica. Disponible en la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad de Carabobo

Prof. Yadira Corral (1992, modificada en 2014)