UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE MATEMTICA Y FSICA
CAMPUS BRBULA
ASIGNATURA: LGICA MATEMTICA
SEMESTRE: 1
PROF. MSc. YADIRA CORRAL DE FRANCO
ENERO DE 2014
GUA DE DESIGUALDADES E INTERVALOS REALES
Orden en los nmeros Reales
Dados dos nmeros reales a y b siempre se cumple uno de los siguientes casos:
a>b
a<b
a=b
Para ordenar un conjunto de nmeros reales, se comparan dichos nmeros y se establecen las relaciones
de orden (>, < o =) que existen entre ellos.
De la recta numrica se puede deducir que:
Cualquier nmero positivo es mayor que cualquier nmero negativo
Cualquier nmero negativo es menor que cualquier nmero positivo.
Desigualdades
Se dice que un nmero Real a es mayor que otro b, si existe un nmero positivo c tal que: a = b
+ c. Esto se expresa: a > b o tambin puede expresarse como: b < a.
a >b c R+/ a = b + c
Un nmero Real a es menor que otro b, si existe un nmero positivo c (mayor que cero) tal
que: a = b - c. Esto se expresa: a < b o tambin puede expresarse como: b >a.
a < b c R+/ a = b - c
Se dice que un nmero Real a es mayor o igual que otro b, si existe un nmero c positivo o
igual a cero tal que: a = b + c. Esto se expresa: a b o tambin puede expresarse como: b a.
a b cR++ {0} / a = b + c
Un nmero Real a es menor o igual que otro b, si existe un nmero positivo c (mayor que
cero) tal que: a = b - c. Esto se expresa: a b o tambin puede expresarse como: b a.
a b c R+ + {0} /a = b - c
Propiedades (extensibles a
1) Transitividad:
y )
a > b ^ b > c => a > c
a < b ^ b < c => b < c
1
Prof. Yadira Corral (1992, modificada en 2014)
En efecto: (demostrmoslo para la primera aseveracin):
(1) a > b => a = b + k1 con k1 > 0 por definicin de mayor que
(2) b > c => b = c + k2 con k2 > 0 por definicin de mayor que
Sustituyendo (2) en (1) se tiene:
a = (c + k2) + k1 con k1, k2 > 0
a = c + (k2 + k1) con (k1 + k2) > 0 propiedad asociativa de la suma en R
Luego: a > c por definicin de mayor que
Ejemplos: 3 > -1 ^ -1> -7 => 3 > -7
3/4 < 23 ^ 23 < 59,2 => 3/4 < 59,2
2) a > b => a + c > b + c con c R
a < b => a + c < b + c con c R
En efecto: (demostrmoslo para la primera aseveracin):
a > b => a = b + k con k > 0 por definicin de mayor que
Luego: sea c R
a + c = b + k +c sumando a ambos miembros el mismo valor c
a + c = (b + c) + k propiedad asociativa y propiedad conmutativa de la suma en R
Por tanto: a + c > b + c por definicin de mayor que
Ejemplos: 46 + (-7) > 28 + (-7) porque 46 es mayor que 28
-2 + 15 < 5 + 15 porque -2<5
3) a > b ^ c > 0 => a * c > b * c (vamos a usar * sustituyendo al signo por)
a < b ^ c > 0 => a * c < b * c (vamos a usar * sustituyendo al signo por)
Ejemplos: 5 (3 > -2) => 15 > 10
(2 < 7) => 1 < 7/2
4) a > b ^ c < 0 => a * c < b * c
a < b ^ c < 0 => a * c > b * c
Ejemplos: -5 (3 > -2) => 15 > 10
3 (-4 < 6) => -12 < 18
cambia el sentido de la desigualdad
- (2 < 7) => -1 >7/2
-3 (-4 < 6) => 12 > -18
5) a > b ^ c > d => a + c > b + d
a < b ^ c < d => a + c < b + d
Ejemplos: 5 > -3 ^ 2 > 1 => 7 > -2
4 < 6 -1 < 8 => 3 < 14
6) a = b ^ c > d => a c < b - d
7) a = b ^ c < d => a c > b - d
8) a > b ^ c < d => a c > b - d
9) a < b ^ c > d => a c < b - d
10) a, b, c, d > 0 a = b ^ c > d => a/c < b/d
a = b ^ c < d => a/c > b/d
11) a, b, c, d > 0
a > b ^ c < d => a/c > b/d
a < b ^ c > d => a/c < b/c
12) c, d > 0
c > d => 1/c < 1/d
c < d => 1/c > 1/d
Prof. Yadira Corral (1992, modificada en 2014)
Intervalos Reales
Definicin: los intervalos son conjuntos de nmeros reales, comprendidos entre dos valores dados
cualesquiera, denominados extremos del intervalo. Los expresamos mediante desigualdades.
Clasificacin:
1) Intervalos abiertos: son aquellos donde los extremos no pertenecen al conjunto. Es el
conjunto de todos los nmeros reales mayores que a pero menores que b.
(a, b)= {x R/ a <x < b}
Notacin:
a) Notacin de desigualdades: los smbolos < y > excluyen los extremos del intervalo
a<x<b
a>x>b
b) Notacin de intervalos, simblica (nomenclatura): se escribe de la siguiente manera:
(a, b)
]a, b[
Nota: se ubica el menor de los valores a la izquierda y el mayor a la derecha
c) Representacin grfica en la Recta Real (R):
(a, b)
/////////////////////////////
a
b
Ejemplos:
Escriba usando la notacin de intervalos: (elabore los grficos)
a) -2 < x < 4 = (-2, 4) = ]-2, 4[
-
b) < x < 8 = (, 8
-
///////////////////////////
4
/////////////////////////////
-2
+
+
2) Intervalos cerrados: son aquellos donde los extremos pertenecen al conjunto o intervalo. Es
el conjunto de todos los nmeros reales mayores o iguales que a pero menores o iguales que b.
[a, b]= {x R/ a x b}
Notacin:
d) Notacin de desigualdades: los smbolos y excluyen los extremos del intervalo
axb
axb
e) Notacin de intervalos, simblica (nomenclatura): se escribe entre corchetes
[a, b]
Nota: se ubica el menor de los valores a la izquierda y el mayor a la derecha
f) Representacin grfica en la Recta Real (R):
[a, b]
/////////////////////////////
a
b
-
3
+
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Ejemplos:
Escriba usando la notacin de intervalos: (elabore los grficos)
a) x 5 = [ , 5]
-
b) -7 x 0 = [-7, 0]
-
////////////////////////////
-2
4
/////////////////////////////
-7
0
+
+
3) Intervalos semiabiertos o semicerrados: en un extremo son abiertos y en el otro
cerrados.
[a, b = [a,b[ = {x R/ a x < b}
(a, b = ]a,b] = {x R/ a < x b}
Notacin:
ax<b y
a) Notacin de desigualdades:
b) Notacin de intervalos, simblica (nomenclatura):
a<xb
[a, b)
(a, b]
Nota: se ubica el menor de los valores a la izquierda y el mayor a la derecha
c) Representacin grfica en la Recta Real (R):
(a, b]
////////////////////////////
a
b
[a, b)
////////////////////////////
a
b
4) Semirrectas abiertas y cerradas: son intervalos no acotados, que slo indican un extremo
Notacin:
a) Notacin de desigualdades: los smbolos < y > excluyen el extremo de la semirrecta; los
smbolos y incluyen el extremo
x>a
x<a
xa
xa
b) Notacin de intervalos, simblica (nomenclatura): se escribe de la siguiente manera:
(- , a)
]- , a[
semirrecta abierta a la derecha
(a,
]a,
semirrecta abierta a la izquierda
- , a]
]- , a]
semirrecta cerrada a la derecha
[a,
[a,
semirrecta cerrada a la izquierda
(a, +)
4
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////////////////////////////////////////////////////////////////
a
+
(-, a)
///////////////////////////////////////////////////
-
a
[a, +)
///////////////////////////////////////////////////////////////
a
+
(-, a]
//////////////////////////////////////////////////
-
a
Nota: Tomado de http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=138169
En la representacin grfica, pueden sustituirse los puntos abiertos o cerrados por los
signos ( ) para los puntos abiertos y [ ] para los puntos cerrados (ver siguiente tabla).
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Notacin de
intervalo
Tipo de intervalo
Notacin de
desigualdades
(a, b)
Abierto
a<x<b
[a, b]
Cerrado
axb
[a, b)
Semiabierto a la derecha
(semicerrado a la izquierda)
ax<b
(a, b]
Semiabierto a la izquierda
(semicerrado a la derecha)
a<xb
(-, a)
Semirrecta con extremo
abierto a la derecha
(-, a]
Representacin grfica
(//////////////////)
a
b
[//////////////////]
a
b
[//////////////////)
a
b
(//////////////////]
a
b
x<a
////////////////////////////////)
-
a
Semirrecta con extremo
cerrado a la derecha
xa
/////////////////////////////]
-
a
(a, +)
Semirrecta con extremo
abierto a la izquierda
x>a
[a, +)
Semirrecta con extremo
cerrado a la izquierda
xa
(-, +) = R
Recta Real
-------
(////////////////////////////////////
a
+
[//////////////////////////////////////
a
+
/////////////////////////////////////////////////
-
0
+
Ejercicios:
1) Escribe las siguientes desigualdades usando la nomenclatura o notacin de intervalos y
represntalos grficamente:
a) x
b) x > 1/3
c) -3,2 < x < 2/5
d) -4 y < -
2) Los siguientes intervalos, escrbelos utilizando desigualdades y grafcalos en la recta real:
a) (
, 10]
b) [-2, 3[
c) (d) (7, +
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Algunas operaciones con intervalos
Recordemos las definiciones de interseccin y unin de conjuntos:
Interseccin: AB = {x/ x A x B}
Unin: A U B = {x/ x A x B}
Ejemplos:
Resuelve las siguientes operaciones con intervalos y grafica en la Recta Real:
1) (-2,
-
2) [
]
-
3)
4)
/////////////////////////////
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-2
4
10
/////////////////////////////////////
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-3
-2
-1/3
2
{ }
6)
-
7) (
{ }
-
{
8)
}
-
9)
3,1)
) = [-3, 2)
-
10) { }
{ }
-
11) (
(
{
12)
13) (
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-
0
+
-
}
-
{ }
////////////////////////////////\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-
-3+
2
+
/////////////////////\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
0
1
+
(///////////////////////////////////
4/7
5
////////////////////////////////////////////////////
-8
-1
0
/////////////////////////////
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-3
1
2
//////////////////////////////////////////////
-7
3/5
1
///////////////////)\\\\\\\\\\\\\\\\
0
1
2
//////////\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-4
-2
9
{ }
{ }
-
15) (
16) {
(
}
+
+
+
+
+
+
/////////////////////////////////////////////\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-
14) (
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////
-
3/5
5
+
-
5) (
////////////////////////////////////////)
-6
+
+
/////////////////////////////////////////////////////////(\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
-
3
+
///////////////////////////////)
-
8
10
+
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Ejercicios propuestos
I)
Escribe empleando la nomenclatura los siguientes intervalos:
1) < x 9
3) x >
5) 4 x < 7
2) -2 x 0
4) x -5
6) x -10
II) Escribe en forma de desigualdades los siguientes intervalos:
1) (-3, 13]
3) [4, +)
2) ]2, ]
4) (-
5) [, 11]
6) (-, 8 - )
, +)
III) Resuelve las siguientes operaciones con intervalos:
1) (-9, 1) (0, 2)
16) [4, 13] U
2) [7, +) (-, -1]
17) ]-, 3] U ]3, 18[
3) ]-1, 1[ U [-1, 4/3[
18) ( , +) (6, 8]
4) x 0 x -2
19) [6, 10] [-4, 1)
5) (3 x 5) ( x < 8)
20) (0, +) (-7, 0)
6) x x -
21) [-2, -1] U (2, 11)
7) (-5, -3) U (-3, 1)
22) (5, 6) {6}
8) (-, 0) U (-1, +)
23) (2, 9) {7}
9) [7, 9] {8}
24) {4} [4, 7]
10) (-8, 12] {12}
25) [-12, -2] U {-2}
11) {-2} (-2, 5/2]
26) [-3, 8) U {-3}
12) (-7, -5) U {-5}
27) x < U x >
13) [-6, 0)
28) x 5 x > 5
14) x 0 x > 0
29) (-,
15) (3, +) U [3, 2)
30) x < 5 U x > 5
Referencias
Corral, Y. (s.f.). Desigualdades e intervalos reales. [Manuscrito]. Valencia, Venezuela.
educarchile. (2013). Intervalos e inecuaciones lineales. Recuperado de http://www.educarchile.cl/ech/
pro/app/detalle?ID=138169
Sullivan, M. (2006). lgebra y trigonometra. (7 ed.). Mxico: Pearson Educacin.
Thomas, G. y Weir, M. (2005). Clculo: una variable. Mxico: Pearson Educacin.
Vrgez de Quinez, D. y Naveda de Fernndez, O. (s.f.). Lgica y Matemtica. Venezuela: Universidad de
Carabobo. Facultad de Ciencias de la Educacin, Departamento de Matemtica. Ctedra de Lgica y
Matemtica. Disponible en la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad de Carabobo
Prof. Yadira Corral (1992, modificada en 2014)
