EL LADRÓN DE SUEÑOS

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(1) Había una vez un muchacho quien era hijo de un entrenador

de caballos. El padre del muchacho era pobre y contaba con
apenas unos pocos recursos para mantener a su familia y mandar
al muchacho a la escuela. Una mañana en la escuela, estando el
muchacho en la clase, (2) el profesor les pidió a los alumnos que
escribieran la meta que quisieran alcanzar para cuando fueran
adultos.

El joven escribió una composición de siete páginas esa noche en la que describía su meta. (3)
Escribió su sueño con mucho detalle y hasta dibujó un plano de todo el proyecto: el rancho, las
pesebreras, la ganadería, el terreno y la casa en la que quería vivir; en fin, puso todo su corazón en
el proyecto y al día siguiente lo entregó al profesor.

Dos días más tarde, recibió de vuelta su trabajo reprobado, y con una nota que decía: "venga a
verme después de clases". El chico del sueño fue a ver a su profesor y le preguntó ¿por qué me
reprobó? El profesor le dijo: "es un sueño poco realista para un chico como tú. No tienes recursos;
vienes de una familia pobre. Para tener lo que quieres hacen falta muchas cosas y además mucho
dinero.

Tienes que comprar el terreno, pagar por la cría original y después tendrás muchos gastos de
mantenimiento. No podrías hacerlo de ninguna manera. A continuación el profesor agregó: si
vuelves a hacer el trabajo con objetivos más realistas, reconsideraré tu nota".

El chico volvió a su casa y pensó mucho. También le preguntó a su padre qué debía hacer. Éste le
respondió: "mira hijo, tienes que decidir por ti mismo; de todos modos, creo que es una decisión
importante para ti, ¿cierto?"
Finalmente después de reflexionar durante una semana, el chico entregó el mismo trabajo, sin
hacer cambio alguno.

(4)Le dijo al profesor: "usted puede quedarse con mi mala nota, yo me quedaré con mi sueño".

Al concluir el hombre miró a los niños y les dijo: "les cuento esta historia porque es mi historia.
Aquí estamos en medio de la casa de mis sueños, dentro del rancho que me propuse conseguir por
que esa era la meta de mi vida. Aún conservo aquella tarea del colegio enmarcada sobre la
chimenea".

Luego agregó: "lo mejor de la historia es que hace dos años, ese mismo profesor trajo a treinta
chicos a visitar mi rancho. Y al irse el profesor me dijo: ‘mira, ahora puedo decírtelo. Cuando era tu
profesor, (5) era una especie de ladrón de sueños. Durante esos años, les robé un montón de
sueños a los niños. (6)Por suerte tuviste la suficiente fortaleza para no abandonar el tuyo’."
No dejemos que nadie nos robe nuestros sueños, ni tampoco les robemos a otros los suyos.

Anónimo.
Preguntas de pre lectura

¿Qué dice el título? ¿Qué significa soñar?

- El titulo se llama Ladrón de sueños. Soñar significa imaginar cosas u hechos.

¿Este texto es un cuento, una novela o una noticia?

- Este texto es un cuento.

¿Qué observamos en la fotografía?

- En la fotografía vemos caballos, un lago, un campo.

¿Cuál creen que será el tema del texto?

- Sobre el robo de los sueños de alguien.

Objetivo: El propósito de esta lectura será el de reflexionar sobre el mensaje que nos deja.

Durante la lectura:

Preguntas literales

1. ¿De quién era hijo el muchacho del relato?

- Era hijo de un domador de caballos.

2. ¿Qué les pidió el profesor que realicen?

- El profesor les pidió a los alumnos que escribieran la meta que quisieran alcanzar para
cuando fueran adultos.

3. ¿Cuál fue el sueño del joven?

- El joven escribió su sueño con mucho detalle y hasta dibujó un plano de todo el
proyecto: el rancho, las pesebreras, la ganadería, el terreno y la casa en la que quería
vivir.
4. ¿Qué le dijo el muchacho al profesor al entregar nuevamente su trabajo?
El joven luego de entregarle el trabajo le dijo al profesor “usted puede quedarse con mi
mala nota, yo me quedaré con mi sueño”.

5. ¿Por qué el profesor no quería que el joven cumpliera su sueño?

El profesor no quería que el joven cumpliera su sueño porque era un ladrón de sueños.

6. ¿Quién tuvo la suficiente fortaleza para no abandonar su sueño?

 El joven.

Preguntas inferenciales

¿Qué objetivos le pedía el profesor al muchacho para reconsiderar su nota?

- Los objetivos que pretendía el profesor que tenga el muchacho en su trabajo debían ser
acordes a la situación económica en que se encontraba.

¿Qué día de la semana fue la clase con el profesor?

- La clase con el profesor fue un día lunes o cualquier otro día hábil.

¿Cuántos años tenía el muchacho cuando iba a la escuela?

- El joven tenía catorce años aproximadamente.

Causales:

¿Por qué el profesor lo citaba después de clases al muchacho?

- El profesor lo citaba después de clases al muchacho por que debía comentarle sobre su
baja nota en el trabajo.

¿De qué materia era en la que se encontraban los alumnos?

- La materia en la que se encontraban los alumnos era de lengua y literatura por que
debían elaborar un escrito.

Léxicas:

¿A que hace referencia “escribir una composición”?

- Una composición escrita es la elaboración de un texto.

¿Qué son las “pesebreras”?

- Pesebreras es el lugar donde están los caballos.

Post lectura:
¿Por qué el cuento lleva este título?

- Porque hace referencia al tema del cuento “el ladrón de sueños”

Consigna de escritura:

 Partiendo del texto leído, realizar un dialogo entre el muchacho y el profesor que no
supere una carilla.

Situación Comunicativa

- Emisor: el profesor.
- Receptor: el alumno.
- Tema: “Luchar por los sueños”.
- Objetivo: producción de un diálogo.
- Texto: Diálogo.

NAP:

“El respeto y el interés por las producciones orales y escritas propias y de los demás”.

“La confianza en sus posibilidades de expresión oral y escrita”.

“La escritura de textos (narraciones, exposiciones, cartas y argumentaciones) atendiendo al

proceso de producción y teniendo en cuenta el propósito comunicativo, las características del
texto, los aspectos de la gramática y de la normativa ortográfica aprendidos en cada año del ciclo,
la comunicabilidad y la legibilidad”.

“La reflexión sistemática acerca de algunos aspectos normativos, gramaticales y textuales

aprendidos en cada año del ciclo”.