ASIGNATURA

LÚDICA

PRESENTADO POR:
REIZA ESTEFANY

DOCENTE:
ADRIANA RODRÍGUEZ

CENTRO EDUACTIVO IDECO

SEDE EL BAGRE ANTIOQUIA, 19 DE SEPTIEMBRE DE 2019
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION
Introducción
En el siguiente trabajo veremos los cuatro pilares de la educación y las
estrategias rectorales y cómo influye en el ser humano por medio de la
instrucción de personal calificado que forma el carácter y le ayuda a descubrir
los dones y talentos para ser unas personas de bien. Estos cuatro pilares
(conocer, hacer, vivir y ser) más las estrategias rectorales (el juego, la
literatura, el arte y la exploración al medio) son enfocados a la educción que
guían al individuo desde el conocimiento para aprender y desarrollarse desde
que tiene uso de razón hasta que es formado como profesional y ponga en
práctica sus conocimientos adquiridos en la vida laboral.
LOS PILARES CONSTRUCTORES DE LA EDUCACION Y LAS
ESTRATEGIAS RECTORALES

Los cuatro pilares de la educación y las estrategias rectorales hacer referencia

a la forma de preparación al individuo y cómo enfrentarse al mundo que lo
rodea, vivir con los demás de forma digna, con mejores capacidades para
afrontar una vida laboral más competitiva que aporte a su existencia con
mejoramiento de la calidad de vida.

Aprender a conocer: se refiere a que cada persona recibe y experimenta no

solo aprendizaje en las instituciones sino además del entorno que lo rodea.
Jacques Delors dice que “LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO”
plantea que la educación pone al descubierto los tesoros que cada persona
esconde dentro de sí, la educación abre las posibilidades de cada individuo
donde las capacidades de comunicación y sentido de pertenencia deben
establecer valores individuales en cada uno.

Aprender a hacer, busca la formación profesional y la puesta en práctica de

conocimiento y la adaptación en un mundo laboral.

Aprender a vivir juntos, enumera la diversidad, el valor y respeto que debemos

a nuestros semejantes y la conciencia que todos somos seres de la misma
especie.

Aprender a ser conocer, este principio es unos de los más importantes porque
habla de la esencia del ser, de su propia personalidad y por ende lo que le
permite crecer como persona autónoma, responsable en su vida.

Teniendo en cuenta los cuatro pilares fundamentales podemos decir que se

hace entonces fundamental la intermediación de ellos para la creación de una
conciencia de participación oportuna en la sociedad que permita utilizar de
cierta forma lo conocimientos de una persona que tiene capacidades
intelectuales mediante la formación técnica profesional, una formación que
inicia desde los primeros años de edad hasta llegar a una competencia laboral
donde cada día las organizaciones son más exigentes para la contracción de
personal.
En base al incentivo hacia la educación y la creación de estrategias para
incrementar la cultura de la educación inicial nace la idea de crear herramientas
como estrategias rectorales por medio del planteamiento que hace Garvey
cuando afirma que “el niño no juega para aprender pero aprende cuando
juega” se busca que los niño y niñas desarrollen habilidades donde puedan
expresarse y construyan mundos donde se identifique fácilmente por medio del
juego, la literatura y la exploración del medio

En primer lugar de las estrategias rectorales encontramos el juego, esta busca

que el niño desarrolle en su entorno y cultura el placer de representar la
realidad según el deseo de escoger que juagar y tener el control de modificar
en el momento que desee y por ende crecer y desenvolverse mejor.

La literatura busca enriquecer a niños y niñas desde temprana edad, a

desarrollar la sensibilidad por los sonidos, las palabras y los símbolos que son
portadores de emociones que les ayude a amar y explorar la literatura para que
su conocimiento se construyan mentes brillantes e innovadoras.

El arte, conjuga el lenguaje de los niños en la primera infancia donde

desarrollan habilidades en la acción artística, coreógrafa, la música y el drama.
Esto con el fin de incentivar a los niño a mejores proyecciones donde sus
mentes estén proactivas y respectivas a aprendizaje significativo.

La exploración del medio, les permite a los niños y niñas la adaptación al

medio donde se mueven con diversidad de culturas y ampliar las destrezas de
explorar y cuestionarse en encontrar problemas y solucionarlos ya que estos
harán parte de su vida diaria, cada experiencia necesita un proceso de
construcción donde usa su cuerpo, investiga, conoce, ensaya y persevera en
conocimiento acerca de lo que ocurre el mundo real.

“Canasto de tesoros” “Rincones de juego y actividad”

Conclusión

Cabe destacar que el ser humano sin educación primaria no logra desarrollar
las habilidades que lo ayudaran a ser una persona influyente con el
conocimiento teórico para la resolución de conflicto sino que antes este hará
parte del mismo, al ver detalladamente los cuatro pilares de la educación
podemos concluir con lo antes dicho porque si el ser humano es formado
desde que sus sentidos inician a desarrollarse se puede lograr encaminar por
el camino de la educación futura donde pueda poner en práctica en una
persona con carácter e identidad