Propuesta de Proyecto de Intervención

PROPUESTA DE PROYECTO DE INTERVENCIÓN
FORTALECIMIENTO DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE DE LA

VEREDA EL PORVENIR EN EL MUNICIPIO DEL EL ZULIA, NORTE DE
SANTANDER,
DOCUMENTO DE AVANCE
LIZETH JAZMIN SEPULVEDAD
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL
CÚCUTA, NORTE DE SANTANDER
2016
PROPUESTA DE PROYECTO DE INTERVENCIÓN
FORTALECIMIENTO DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE DE LOS

HABITANTES DE LA VEREDA EL PORVENIR EN LE MUNICIPIO DEL EL
ZULIA NORTE DE SANTANDER,
DOCUMENTO DE AVANCE
LIZETH JAZMIN SEPULVEDAD

CODIGO: 201522513230
DOCENTE:
MAGALY ALBA NIÑO
DIR. PROGRAMA TRABAJO SOCIAL
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL
CÚCUTA, NORTE DE SANTANDER
2016
TABLA DE CONTENIDO
Presentación 1
1. Titulo 2
2. Objetivos 3
2.1. Objetivo general 3
2.2. Objetivos específicos 3
3. Marco teórico 4
4. Marco contextual 6
5. Marco problemático 8
6. Enfoques de intervención 11
6.1. Enfoque de participación 11
6.2. Enfoque de género 13
6.3. Enfoque de educación popular 14
7. Metodología 16
7.1. Fases 16
7.2. Población objetivo 17
7.4. Cronograma 18
8. Bibliografía 20
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1: Fases de intervención ................................................................................. 16
Tabla 2: Fases de intervención ................................................................................. 17
Tabla 3: Cronograma ................................................................................................ 18

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UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR –SEDE CÚCUTA INV-FO14
Versión:
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Fortalecimiento del cuidado del medio ambiente de la Mayo de
Vereda el Porvenir en el municipio del el Zulia, Norte de 2016
Santander, Página: 1
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Presentación
El presente es un documento de avance de la propuesta de intervención titulada
Fortalecimiento del cuidado del medio ambiente de la Vereda el Porvenir en el municipio del el
Zulia, Norte de Santander; la propuesta parte de la problemática de contaminación existente en el
río Pamplonita y sus consecuencias los habitantes de la Vereda.
La propuesta se divide en siete capítulos: el primero es el título, el segundo son los
objetivos de intervención, el tercero es el marco teórico que se desarrolla en torno al trabajo
comunitario, el cuarto es el marco contextual donde se presenta la información de la vereda de
algunas de sus características.
El capítulo cinco se presenta el marco problemático hacia dónde se encamina el proceso
de intervención, teniendo como eje la contaminación del medio ambiente; en el capítulo seis se
presentan los enfoques de intervención: participación, género y educación popular.
El capítulo siete presenta la metodología de intervención, presentando las bases a
desarrollar, la población objetivo y el cronograma de actividades.
El documento termina en el capítulo ocho, referenciando la bibliografía consultada.

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1. Titulo
Fortalecimiento del cuidado del medio ambiente de la Vereda el Porvenir en el municipio
del el Zulia, Norte de Santander

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2. Objetivos
2.1. Objetivo general
Fortalecer el cuidado del medio ambiente de la Vereda el Porvenir en el municipio del el
Zulia, Norte de Santander.
2.2. Objetivos específicos
 Realizar un diagnóstico situacional de las condiciones que afectan el medio ambiente de
la Vereda el Porvenir en el municipio del Zulia
 Promover la cultura ciudadana en torno al cuidado del medio ambiente en los habitantes
de la Vereda el Porvenir en el municipio del Zulia.
 Fortalecer los procesos de organización social de los habitantes de la Vereda el Porvenir
en el municipio del Zulia, encaminado al fortalecimiento del desarrollo local.

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3. Marco teórico
El Trabajo Comunitario no es solo trabajo para la comunidad, ni en la comunidad; es un proceso
de transformación desde la comunidad: soñado, planificado, conducido y evaluado por la propia
comunidad. Sus objetivos son potenciar las fuerzas y la acción de la comunidad para lograr una
mejor calidad de vida para su población y conquistar nuevas metas dentro del proceso social
elegido por los pobladores; desempeñando, por tanto, un papel relevante la participación en el
mismo de todos sus miembros.
El Trabajo Social Comunitario, con respecto a los otros niveles o ámbitos, consideremos que más
que una realidad estrictamente delimitada, El Trabajo Social Comunitario, se configura como
una amalgama de todo ello, con tantas variaciones como comunidades diferentes existen
proyectos y programas de intervención. Aunque si se puede señalarse que el Trabajo Social
Comunitario supone un desafío personal, independientemente del marco institucional y de la
relación contractual que vincule al profesional con la comunidad.
Este desafió pone en juego los valores de solidaridad, participación, convivencia para ayudar a la
comunidad en la toma de conciencia sobre sus necesidades, su situación y sus posibilidades de
cambio (Trabajo Social Comunitario, 2016)

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Friedlander, en 1978 identificaba los siguientes objetivos para el Trabajo Social Comunitario:
 Ayudar a los ciudadanos-as a encontrar los medios necesarios para su bienestar en su entorno
social
 Alentar los esfuerzos cooperadores para perseguir objetivos comunes
 Construir para los individuos y grupos canales de mutuo entendimiento para la acción común
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4. Marco contextual
Es necesario para dar continuidad al presente proyecto, realizar una contextualización del
lugar en el que se trabajará, así mismo de los temas a tratar en este caso se hablará del rio
pamplonita.
Para dar inicio se hará un recuento del municipio el Zulia y así dar paso a una
contextualización de la vereda El Porvenir que es el sitio donde se desarrollará el proyecto, para
esto se parafraseo la reseña histórica obtenida de la página web oficial del municipio.
Al terminar la conquista, los españoles fundaron varios municipios y ciudades guiadas
por su gobierno colonial, asentando su cultura y religión. Uno de los municipios que se dieron
entre los años de 1750 y 1760 fue “El Zulia de las Tapias” al principio tuvo el propósito como
capilla de dar asistencia religiosa a los agricultores de las haciendas establecidas en la región y
dispersas.
El Zulia de las Tapias fundado el 4 de diciembre de 1750, por los Misioneros Fray Pedro
de la Corella y Fray Gabriel de la Estrella y por encargo de Don Pedro de Alonso, luego el poder
civil oficializó dicha fundación. En 1760 fue fundado El Zulia por Don Juan Pedro Navarro,
según consta en el memorial Sala de la Colonia, tomo 29, folios 350 a 359, que Don Andrés
Joseph de Salas y Berdeja, vecino del Puerto de San Antonio, dirigió a Don Alfonso Casas,
Alcalde Ordinario de la ciudad de Salazar.
La autonomía y prosperidad que había alcanzado la aldea de las Tapias duro poco tiempo,
por los sucesos políticos de 1885 que cambiaron los acontecimientos, por el antagonismo que
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surgió de la lucha por el establecimiento de la cabecera del gobierno en San Cayetano y poco
antes de la guerra de 1889, cambió la vieja denominación de Las Tapias por el Corregimiento de
El Zulia.
El municipio El Zulia está situado en la subregión oriental del departamento, en el Área
Metropolitana y en la zona de influencia fronteriza con la República de Venezuela. El municipio
tiene una superficie de 449.07 Km², equivalente al 0.22% del área total del departamento.
El municipio El Zulia fue creado como entidad territorial mediante la ordenanza No. 04
Actualmente cuenta con 26 veredas que conforman su base político administrativa y la unidad
territorial objeto del Esquema de Ordenamiento Territorial. De su posición geográfica se derivan
algunas singularidades, entre otras el hecho de ser una entidad estrictamente vinculada al proceso
de evolución histórica, así mismo, por poseer una base patrimonial de recursos naturales que
sustentan las cimientes para un desarrollo sostenido; por contener un entorno natural atractivo de
su diversidad biológica y de la presencia de ecosistemas estratégicos, que proporcionan
abundantes servicios ambientales a las comunidades. Esta unidad territorial, presenta un relieve
básicamente montañoso constituido por la Cordillera Oriental, que permite poseer una diversidad
bio - climática y conformar un sistema hidrográfico que se encuentra distribuido en la cuenca
mayor del río Zulia y limitantes que se encuentran arraigados a lo largo y ancho de su territorio y
por lo tanto afectan su base de sustentación ecológica y presionan sobre las comunidades allí
asentadas.
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5. Marco problemático
Es posible llegar a una percepción intuitiva sobre medio ambiente en la sociedad actual,
esto como producto de la relación del termino con el habitad o medio en el que se vive o se ha
desarrollado la humanidad, así mismo es posible encontrar una similitud con situaciones como la
contaminación, los residuos industriales, los desechos de la población, entre otros.
Al conocer el vínculo directo que se presenta entre el medio ambiente y las diferentes
maneras de inoculación. Es posible dar a conocer en el presente proyecto la problemática que en
los últimos años ha presentado el rio pamplonita, en este caso las infecciones realizadas desde la
vereda El Porvenir, perteneciente al municipio El Zulia.
“El Rio Pamplonita tiene influencia en los municipios de Cúcuta, Villa del Rosario, Los
Patios, Puerto Santander, Pamplona, Pamplonita, Chinácota, Herrán, Ragonvalia y Bochalema”,
donde a través de los años la contaminación en dicho rio ha aumentado, teniendo en cuenta la
evolución industrial y la falta de concientización de las personas que se benefician de estas
aguas.
Sin embargo es posible ver como los diferentes municipio en los últimos tiempos han
tratado de purificar de una manera u otra las quebradas que desembocan el en Rio Pamplonita y
así mismo el rio ya mencionado, a través de sistemas de recolección de aguas residuales y
talleres de sensibilización en centros educativos, empresas y entidades gubernamentales.
Proyectos como Ciudadano Ambiental que se encuentra en su primera fase en el municipio de

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Pamplona y que busca crear conciencia en la comunidad no solo en el cuidado del agua si no en
todas las temáticas referentes al medio ambiente.
Esto permite de una manera u otra que el agua pueda ser tratada en los diferentes
municipios para así abastecer a la población ofreciendo un servicio confiable y seguro para la
comunidad. No obstante hay lugares en los que la contaminación es más notable afectando la
salud de las personas que son beneficiadas por estas aguas.
En la vereda El Porvenir se presenta alta contaminación hacia el rio Pamplonita por
distintas causas que generan el problema del proyecto que se está desarrollando, dando a conocer
cómo a través de estas contrariedades los habitantes de la ya mencionada vereda pueden
presentar dificultades de salud y un atraso en los intentos del departamento por mejorar entorno
del rio.
Teniendo como precedente la problemática ambiental que sufre el rio desde sus inicios y
el intento por distintos entes gubernamentales de mantener su habitad de la mejor manera, se
podría evidenciar el desconocimiento y desinterés de la comunidad del El porvenir por seguir la
continuidad de proyectos ambientales.
Como segunda causa se plantea los desechos de la industria que se encuentran en este
lugar tal como, la fábrica de tratamiento del carbón y la ladrillera, las cuales depositan los
residuos en el rio sin medir consecuencias de lo que están provocando.
En tercera instancia la ausencia de un sistema de recolección de aguas residuales en la
penitenciaria ---- la cual deshace en el rio las heces residuales de aproximadamente 400 internos.
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Por último la falta de concientización de los habitantes de la vereda quienes arrojan desde
el estierco de los porcinos hasta su basura habitual, los trasportadores los cuales desechan desde
aves muertas hasta los embaces contenedores al rio.

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6. Enfoques de intervención
Se trabajaran tres enfoques interrelacionados
6.1. Enfoque de participación
La participación, la promoción y la organización de las comunidades se constituyen en elementos
fundamentales para el trabajo de una comunidad. La Participación es un término que ha tenido
diversas acepciones, entre estas encontramos las siguientes: (Perez, 2016)
La participación comunitaria es un proceso colectivo de investigación, porque para poder
planear con seguridad su desarrollo, la comunidad debe conocer su pasado, las causas de su
situación actual, sus necesidades y recursos
La participación comunitaria es un proceso educativo que debe desarrollar la capacidad
intelectual y técnica de la población y generar procesos de transformación social y cultural.
La participación comunitaria es un proceso de trabajo colectivo mediante el cual los miembros
de una comunidad deben intervenir activa y responsablemente en las tareas de organización,
planeación y ejecución de sus proyectos de desarrollo.

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Funciones de la participación: La participación en función de trabajos específicos: Se debe
reconocer las propuestas originadas desde la comunidad para la comunidad, son ellos quienes
manifiestan sus verdaderas necesidades y posibles alternativas de solución.
La participación en función del papel que cumplen los planificadores: La participación
comunitaria debe ser reconocida y orientada, este aspecto debe ser tenido en cuenta por los
planificadores. La comunidad debe reconocerse como activa dentro de todo el proceso.
La participación en función de satisfactores que mejoren la calidad de vida: El uso de
indicadores sociales determinará en forma efectiva el mejoramiento de la calidad de vida de las
personas que participan comunitariamente, es decir se debe apuntar a un desarrollo social
generado por ellos mismos.
Los Principios De La Participación son los siguientes
1 .Tener interés social y económico homogéneo
2. Los participantes pueden exponer sus ideas y disponer de sus propios recursos para cumplir
con las funciones
3. La participación debe ser democrática a su interior.
4 .La elección de los líderes debe ser tomada por consenso.

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6.2. Enfoque de género
El enfoque de género considera las diferentes oportunidades que tienen los hombres y las
mujeres, las interrelaciones existentes entre ellos y los distintos papeles que socialmente se les
asignan. Todas estas cuestiones influyen en el logro de las metas, las políticas y los planes de los
organismos nacionales e internacionales y por lo tanto, repercuten en el proceso de desarrollo de
la sociedad. Género se relaciona con todos los aspectos de la vida económica y social, cotidiana
y privada de los individuos y determina características y funciones dependiendo del sexo o de la
percepción que la sociedad tiene de él.
Los científicos sociales y los especialistas del desarrollo utilizan dos términos distintos
para referirse a las diferencias biológicas y a aquellas construidas socialmente, éstos son sexo y
género, respectivamente. Aun cuando ambos se relacionan con las diferencias entre mujeres y
hombres, las nociones de género y sexo tienen connotaciones distintas.
El sexo se refiere a las características biológicas que entre otras, son comunes a todas las
sociedades y culturas. Género, en cambio, se relaciona con los rasgos que han ido moldeándose a
lo largo de la historia de las relaciones sociales. Las divergencias biológicas son el origen de las
que se producen en materia de género, pero los modos en que se determina el papel que
desempeñan mujeres y hombres van más allá de las particularidades físicas y biológicas que
distinguen a cada sexo. Las diferencias en materia de género se construyen socialmente y se
inculcan sobre la base de la percepción que tienen las distintas sociedades acerca de la diversidad
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física, los presupuestos de gustos, preferencias y capacidades entre mujeres y hombres. Es decir,
mientras las disimilitudes en materia de sexo son inmutables, las de género varían según las
culturas y cambian a través del tiempo para responder a las transformaciones de la sociedad.
Las relaciones de género derivan de los modos en que las culturas asignan las funciones y
responsabilidades distintas a la mujer y al hombre. Ello a la vez determina diversas formas de
acceder a los recursos materiales como tierra y crédito, o no materiales como el poder político.
Sus implicaciones en la vida cotidiana son múltiples y se manifiestan por ejemplo, en la división
del trabajo doméstico y extra-doméstico, en las responsabilidades familiares, en el campo de la
educación, en las oportunidades de promoción profesional, en las instancias ejecutivas, etc.
(FAO, 2016)
6.3. Enfoque de educación popular
La Educación Popular es una corriente político - educativo construida histórica y
contextualmente en Latinoamericano. Es decir, tiene una identidad propia marcada por una
realidad histórica y socio-política. La EP asume matices particulares: ya se trate de los procesos
de lucha contra las dictaduras y a los proceso de democratización en el Cono Sur, el acento en lo
étnico y lo indígena en los países andinos, cuando estuvo asociada a gobiernos revolucionarios
como en Nicaragua o en las iniciativas de organizaciones independientes frente a los partidos
políticos en las actuales democracias neoliberales.

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La lógica de la EP como corriente educativa y como movimiento cultural no es unidireccional
ni deductiva, es decir, no hubo un momento inicial en el que se propusieron unos fundamentos,
unos principios generales, unas bases conceptuales o doctrinales, desde las cuales se generaron
unas prácticas posteriores. La lógica de los movimientos culturales no es esa; se habla de un
discurso fundacional de la EP para referirse a los rasgos que la identifican desde fines de los
sesenta hasta comienzos de los ochenta, los cuales no equivalen propiamente a una
fundamentación.
La Educación Popular se alimenta simultáneamente de varias dimensiones de la realidad:
referentes teóricos previos, imaginarios colectivos, representaciones y valores culturales,
experiencias compartidas, así como de la reflexión sobre las propias prácticas educativas. La
Educación Popular se va configurando y redefiniendo permanentemente tanto en sus
presupuestos como en sus prácticas.
Así es que la Educación Popular asume caras diversas de acuerdo a los diferentes escenarios,
temáticas y sujetos educativos. (Moro, 2016)

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7. Metodología
7.1. Fases
Para el desarrollo del proceso de intervención se proponen tres fases correlacionadas
entre sí:
Tabla 1: Fases de intervención
Fase Objetivos
a) Diagnóstico situacional Realizar un diagnóstico situacional de las
condiciones que afectan el medio ambiente
de la Vereda el Porvenir en el municipio
del Zulia
b) Definición de líneas de acción Promover la cultura ciudadana en torno al
cuidado del medio ambiente en los
habitantes de la Vereda el Porvenir en el
municipio del Zulia.
Fortalecer los procesos de organización
social de los habitantes de la Vereda el
Porvenir en el municipio del Zulia,

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encaminado al fortalecimiento del
desarrollo local.
c) Evaluación Analizar el impacto del proceso
desarrollado
Fuente: Archivo personal
7.2. Población objetivo
La población objetivo de la intervención son los habitantes de la Vereda el Porvenir en el
municipio del el Zulia.
7.3. Plan de trabajo
Las acciones a desarrollar en el proyecto de intervención son las siguientes:
Tabla 2: Fases de intervención
Fase Acciones
a) Diagnóstico situacional  Observación participante.
 Entrevistas individuales.
 Entrevistas grupales.
 Grupos focales.
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 Cartografía social
b) Definición de líneas de acción  Campaña de sensibilización.
 Talleres formativos.
 Cine foros.
 Alianzas con actores externos.
 Gestión de recursos.
 Denuncias a organismos de control.
 Encuentros comunitarios
 Almuerzos comunitarios.
c) Evaluación  Aplicación instrumentos de
seguimiento.
 Entrevistas.
 Publicación de resultados.
7.4. Cronograma
El cronograma a desarrollar es el siguiente:
Tabla 3: Cronograma
Fases/Semestre Segundo semestre Primer semestre Segundo semestre
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2016 2017 2017
M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4
a) Diagnóstico
X X X
situacional
b) Definición
X X X X X X X
de líneas de acción
c) Evaluación X X X

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8. Bibliografía
FAO. (24 de 5 de 2016). Deposito de documentos FAO. Obtenido de EL ENFOQUE DE
GÉNERO: http://www.fao.org/docrep/004/x2919s/x2919s04.htm
Moro. (25 de 05 de 2016). Educación Popular. Obtenido de Un acercamiento a una práctica
libertaria: http://www.nodo50.org/pretextos/educ1.htm
Perez. (22 de 5 de 2016). Participación comunitaria. Obtenido de ¿Podemos definir la
participación?: http://participacincomunitaria-bosquesverdes.blogspot.com.co/
Trabajo Social Comunitario. (24 de 05 de 2016). Obtenido de ¿Qué es el Trabajo Social
Comunitario? : http://comunitarysocialwork.blogspot.com.co/2008/08/qu-es-el-trabajo-
comunitario.html

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FORTALECIMIENTO DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE DE LA

LIZETH JAZMIN SEPULVEDAD

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

FORTALECIMIENTO DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE DE LOS

LIZETH JAZMIN SEPULVEDAD

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

2.1. Objetivo general 3

2.2. Objetivos específicos 3

6.1. Enfoque de participación 11

6.2. Enfoque de género 13

6.3. Enfoque de educación popular 14

7.2. Población objetivo 17

Tabla 1: Fases de intervención ................................................................................. 16

Tabla 2: Fases de intervención ................................................................................. 17

Tabla 3: Cronograma ................................................................................................ 18

El presente es un documento de avance de la propuesta de intervención titulada

Zulia, Norte de Santander; la propuesta parte de la problemática de contaminación existente en el

río Pamplonita y sus consecuencias los habitantes de la Vereda.

La propuesta se divide en siete capítulos: el primero es el título, el segundo son los

objetivos de intervención, el tercero es el marco teórico que se desarrolla en torno al trabajo

comunitario, el cuarto es el marco contextual donde se presenta la información de la vereda de

algunas de sus características.

El capítulo cinco se presenta el marco problemático hacia dónde se encamina el proceso

presentan los enfoques de intervención: participación, género y educación popular.

El capítulo siete presenta la metodología de intervención, presentando las bases a

desarrollar, la población objetivo y el cronograma de actividades.

El documento termina en el capítulo ocho, referenciando la bibliografía consultada.

Fortalecimiento del cuidado del medio ambiente de la Vereda el Porvenir en el municipio

del el Zulia, Norte de Santander

2.1. Objetivo general

Fortalecer el cuidado del medio ambiente de la Vereda el Porvenir en el municipio del el

Zulia, Norte de Santander.

2.2. Objetivos específicos

 Realizar un diagnóstico situacional de las condiciones que afectan el medio ambiente de

la Vereda el Porvenir en el municipio del Zulia

de la Vereda el Porvenir en el municipio del Zulia.

 Fortalecer los procesos de organización social de los habitantes de la Vereda el Porvenir

en el municipio del Zulia, encaminado al fortalecimiento del desarrollo local.

El Trabajo Comunitario no es solo trabajo para la comunidad, ni en la comunidad; es un proceso

de transformación desde la comunidad: soñado, planificado, conducido y evaluado por la propia

mismo de todos sus miembros.

proyectos y programas de intervención. Aunque si se puede señalarse que el Trabajo Social

Comunitario supone un desafío personal, independientemente del marco institucional y de la

relación contractual que vincule al profesional con la comunidad.

comunidad en la toma de conciencia sobre sus necesidades, su situación y sus posibilidades de

cambio (Trabajo Social Comunitario, 2016)

 Alentar los esfuerzos cooperadores para perseguir objetivos comunes

contextualización de la vereda El Porvenir que es el sitio donde se desarrollará el proyecto, para

Al terminar la conquista, los españoles fundaron varios municipios y ciudades guiadas

Alcalde Ordinario de la ciudad de Salazar.

El municipio El Zulia está situado en la subregión oriental del departamento, en el Área

Metropolitana y en la zona de influencia fronteriza con la República de Venezuela. El municipio

territorial objeto del Esquema de Ordenamiento Territorial. De su posición geográfica se derivan

su diversidad biológica y de la presencia de ecosistemas estratégicos, que proporcionan

bio - climática y conformar un sistema hidrográfico que se encuentra distribuido en la cuenca

contaminación, los residuos industriales, los desechos de la población, entre otros.

maneras de inoculación. Es posible dar a conocer en el presente proyecto la problemática que en

vereda El Porvenir, perteneciente al municipio El Zulia.

Patios, Puerto Santander, Pamplona, Pamplonita, Chinácota, Herrán, Ragonvalia y Bochalema”,

evolución industrial y la falta de concientización de las personas que se benefician de estas

así mismo el rio ya mencionado, a través de sistemas de recolección de aguas residuales y