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Inteligencia y Creatividad Fase 2
Inteligencia y Creatividad Fase 2
FASE II
TUTOR:
MAIRA ALEJANDRA DUEÑEZ
Por medio de este trabajo se evidencia un cuadro comparativo con sus diferentes
enfoques teóricos y características de la inteligencia.
Se realizó un test donde se refleja el tipo de inteligencia a 10 personas escogidas
en una comunidad o barrio. Empleando herramientas como el software de
habilidades cognitivas parrot, y un test de inteligencias múltiples. Ambos
sugeridos por el material del curso.
A partir de ello se presentaron los siguientes análisis sobre la experiencia y los
elementos que intervinieron en la experiencia del estudiante a la persona a la cual
se le aplico el software de habilidades cognitivas parrot, donde genera unos
resultados de cada prueba aplicada con análisis.
Actividad 1: Hacer un cuadro de los tipos de inteligencia que posee cada
integrante del grupo, auto aplicándose el test de Inteligencias que se encuentra
en el entorno de aprendizaje práctico.
A Inteligencia
verbal/lingüística
B Inteligencia
Tipos de inteligencia
visual/espacial
C Inteligencia música /
rítmica
D Inteligencia lógica/
matemática
E Inteligencia
kinestésica/corporal
F Inteligencia intrapersonal
G Inteligencia interpersonal
30% 30%
1 a 1o años
11 a 20 años
21 a 30 años
31 a 40 años
10% 41 en adelante
30%
a. De 1 a 10 años 0
b. De 11 a 20 3
años
c. De 21 a 30 3
años
d. De 31 a 40 1
años
e. De 41 en 3
adelante
TOTAL 10
Análisis: según los test aplicados se encuentra el 70% fueron sexo Femeninos y
un 30% Masculino
Actividad 5: E-portafolio:
Entrar al entorno de E Portafolio, hacer la autoevaluación de acuerdo a la
guía establecida para tal caso.
CONCLUSIÓN
Se realiza la aplicación de test a 10 personas de una comunidad o barrio,
realizándose su respectivo análisis cualitativo y cuantitativo mediante
grafica para expresar con mayor facilidad los resultados arrojados.
La aplicación del test y el aplicativo de parrot nos enseña la aplicación del
mismo como tal y nos brinda un panorama de cómo hacerlo a nivel general
en una comunidad que estemos interviniendo de manera cognitiva.
Al concluir esta experiencia significativa para nosotros como futuros
psicólogos, podemos decir que la aplicación de parrot, es muy buena
técnica para identificar falencias o capacidades cognoscitivas de las
personas que así lo requieran.
La inteligencia es un proceso constante en la vida que está ligado
estrechamente al desarrollo y al crecimiento tanto físico como mental, si se
despliega de forma consistente y reflexiva pasa de ser la vida misma puesto
que es un proceso de transición lo que se comunica y lo que comunica
cambia al ser humano y pasa a formar parte de sí mismo.
De acuerdo a la actividad desarrollada las inteligencias múltiples van a
acorde con el tipo de personalidad, o más bien la personalidad va a acorde
a la inteligencias, ya que debido a sus habilidades así mismo es su
personalidad, su forma de expresarse, de realizar las tareas designadas, de
comunicarse, de amar y de ver el mundo.
BIBLIOGRAFÍA
Corbalán, R. El genio en una botella. El test CREA, las preguntas y la
creatividad. Introducción al monográfico "El test CREA, inteligencia creativa
“Anales de Psicología [en línea] 2010, 26 (Julio) : [Fecha de consulta: 31 de
octubre de 2013] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=16713079001>; ISSN 0212-
9728, http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/2014-
1/Unidad_III/El_genio_en_una_botella._El_test_CREA_las_preguntas_y_la_cr
eatividad._Introduccion_al_monografico.pdf
Morales, N. (2007). Medición y Evaluación de la Inteligencia y la
Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, UNAD. Archivo
ANEXOS
Cordial saludos
Aplicativo de parrot
Auto aplicación de test
Test de Inteligencias Múltiples.
Caracterización:
1. Edad
a. De 1 a 10 años
b. De 11 a 20 años
c. De 21 a 30 años
d. De 31 a 40 años
e. De 41 en adelante
2. Sexo:
M______ F___x____
3. Estudios:
a. Primaria
b. Secundaria
c. Pregrado
d. Especialización
e. Maestría
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que x
llegar.
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé exactamente x
por qué.
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. x
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. x
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez x
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo x
pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. x
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo x
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o x
debate.
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. x
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. x
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento x
especial.
13. La vida me parece vacía sin música. x
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de x
equipos o instrumentos.
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos x
electrónicos
16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines) x
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece x
ilógica.
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes x
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. x
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con x
más rapidez y facilidad que otros.
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas) x
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. x
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad x
verlo.
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún x
evento de mi vida.
25. Me gusta trabajar con números y figuras x
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis x
sentimientos íntimos.
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a x
gusto.
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. x
29. Soy bueno (a) para el atletismo x
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. x
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara. x
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. x
33. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me x
cuesta identificarlos.
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. x
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. x
HOJA DE PROCESAMIENTO
Haga un círculo en cada uno de los ítems que señaló como verdaderos o
afirmativos en las respuestas de las preguntas. Sume los totales. Un total de 4 o
más en cualquiera de las categorías indica el tipo de inteligencia y habilidad.
A B C D E F G
9 5 1 8 3 2 12
10 7 11 16 4 6 18
17 15 14 19 13 26 32
22 20 23 21 24 31 34
30 25 27 29 28 33 35
32 3 2 3 1 3 4
TOTAL