relación existente entre los planteamientos teóricos y la práctica pedagógica

Buenas tarde, profesora y compañeros.

Respecto a la relación existente entre los planteamientos teóricos y la practica pedagógica, pienso
que todo docente comprometido con la enseñanza se habrá cuestionado en algún momento de
nuestra vida, la relación entre lo que sabe, lo que hace, lo que dice, lo que piensa… Cómo ser un
docente más coherente, más íntegro…, a este respecto, según Kant “con los alumnos se han de
mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos
mismos”, llevándonos a un proceso de cuestionamiento de reflexión permanente y sistemático
sobre ¿qué se enseña?, ¿cómo se enseña?, ¿para qué se enseña?, asumido este último aspecto
como la transferencia de los conocimientos adquiridos.

La relación entre la teoría y la práctica constituye un tema apasionante, al tratarse de un asunto

de gran complejidad. La idea es entender “cómo pueden procurarse este tipo de relaciones por
parte del profesorado que conscientemente trata de relacionar la teoría y la práctica”. No hay una
receta sobre cómo relacionar teoría y práctica y, en consecuencia, no podemos ofrecerla.

Puede decirse entonces que “la pedagogía es la reflexión de la práctica educativa y producción de
nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos …” además, se interesa por
las relaciones entre docentes y alumnos, discursos diversos, saberes y el medio cultural” En efecto,
es desde la práctica pedagógica donde se recrean los mejores argumentos que se revierten como
insumos para ahondar cada vez más en el cúmulo teórico de la pedagogía como disciplina o, si se
quiere, como ciencia.

KANT, I Sobre la Pedagogía. Madrid, La Lectura, 1911, p 72. Tomado de Módulo Teoría de la
Pedagogía. Universidad de Santander. UDES