Campo Del Ing. Industrial

[Campo de la ingeniería
industrial en Guatemala]
[Grupo # 4]
Preparación y evaluación de proyectos 2
Curso de vacaciones junio 2011
Catedrático Msc. Ing. Ismael H. Jerez González
[Facultad de Ingeniería USAC. Escuela de Mecánica Industrial]

Guatemala, 29 de junio de 2011.
[Campo de la ingeniería industrial en Guatemala] 2
INDICE
1. Introducción 4
2. Ingeniería industrial 5
2.1 Definición
2.2 Terminología
2.3 Alcance
2.4 Inicios
2.5 Educación a nivel licenciatura

2.5.1 Programa de ingeniería industrial
2.5.2 Perfil del aspirante
2.5.3 Perfil del egresado
2.5.4 Ámbito laboral
2.6 Educación superior

2.6.1 Escuela de estudios de postgrado USAC-Ingeniería
2.6.2 Escuela de negocios INCAE-Latinoamérica
3. INE y la encuesta nacional de empleo e ingresos (ENEI-Guatemala) 2004 16
3.1 ENEI (Encuesta nacional de empleo e ingresos)

3.2 Historia ENEI
3.3 Base legal
3.4 Importancia
3.5 Objetivo general
3.6 Objetivos específicos
3.7 Desarrollo de encuesta 2011
3.8 Adquisición de información
4. Campo laboral de la ingeniería industrial en Guatemala en base a la ENEI 2004. 20

4.1 Resultados estadísticos involucrados en el campo laboral del ingeniero
industrial
5. Ranking de las mejores empresas para trabajar en Centroamérica (Great place to

work) 26
5.1 Las mejores empresas para trabajar en Centroamérica 2011
5.2 Ranking de la 32 mejores empresas para trabajar en Centroamérica
[Preparación y evaluación de proyectos 2]

6. Demanda de especialidades para el futuro 2010-2030 (fast future) 29
7. Conclusiones 32
8. Recomendaciones 32
9. Referencias bibliográficas 33
10. Bibliografía 34
11. Anexos. Información y formatos encuesta ENEI 2004. CD adjunto al trabajo. 35

1. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación trata sobre el campo de la ingeniería industrial

en Guatemala. Se presentan los conceptos básicos que rodean a la ingeniería industrial
desde su definición, terminología, alcance e inicios con el objeto de poseer el panorama
macro de los aspectos más importantes de dicha disciplina.
El alcance de la ingeniería industrial o el campo de aplicaciones son vastos, e incluye

actividades como ciencias de la administración, gestión de cadenas de suministro, ingeniería
de procesos, investigación de operaciones, ingeniería de sistemas, ergonomía, ingeniería de
calidad y reingeniería de procesos. De los campos de estudio anteriores, se puede observar
que la ingeniería industrial puede ser utilizada en diversas industrias en Guatemala.
Se describen los perfiles de ingreso y egreso del profesional de la ingeniería

industrial a nivel de licenciatura en Guatemala (enfocándose en la Universidad de San Carlos
de Guatemala) y las diferentes opciones de estudios de post grado nacional y a nivel
latinoamericano con el objeto de entender cuáles son las expectativas de la educación
superior y sus objetivos en cuanto a la preparación de los profesionales en esta área.
El campo laboral del ingeniero industrial en Guatemala, en el presente trabajo, es

analizado a través de los resultados del INE en su encuesta ENEI 2004, esta encuesta
permite conocerlas variables relacionadas con los temas de la actividad económica y social
de la población guatemalteca, las tendencias en la evolución de los indicadores de empleo,
desempleo y subempleo así como, los cambios en los niveles de pobreza y determinantes
que inciden en estos cambios.
Se evalúa el campo laborar desde tres aspectos; a nivel Guatemala a través de los
resultados de la encuesta ENEI 2004, a nivel Centroamérica desde el ranking de las mejores
32 empresas para trabajar según Great Place to Work® Institute y a nivel global en base a las
20 profesiones que se esperan serán demandadas en el periodo de 2010 a 2030. Esto brinda
un panorama para poder identificar cuales son las fortalezas y debilidades que el ingeniero
industrial debe poseer ante el campo laboral y cuales son sus oportunidades y amenazas
que dicho campo está ofreciendo y que ofrecerá en el futuro próximo.
En la sección de anexos se incluye información detallada de la metodología utilizada

por el INE en la encuesta ENEI del 2004.

2. INGENIERÍA INDUSTRIAL
2.1 DEFINICIÓN
La ingeniería industrial es una rama de la ingeniería que se ocupa del desarrollo,

mejora, implantación y evaluación de sistemas integrados de gente, dinero, conocimientos,
información, equipamiento, energía, materiales y procesos. También trata con el diseño de
nuevos prototipos para ahorrar dinero y hacerlos mejores. La ingeniería industrial está
construida sobre los principios y métodos del análisis y síntesis de la ingeniería y el diseño
para especificar, predecir y evaluar los resultados obtenidos de tales sistemas. En la
manufactura esbelta, los ingenieros industriales trabajan para eliminar desperdicios de
todos los recursos.
2.2 TERMINOLOGÍA
El término industrial se ha prestado a malentendidos. Mientras que el término se

aplicaba originalmente a la manufactura, se ha extendido a muchos otros sectores de
servicios. La ingeniería industrial está estrechamente identificada también con la gestión de
operaciones, ingeniería de sistemas o ingeniería de manufactura, una distinción que parece
depender del punto de vista o motivos de quien la use.
En el sector del cuidado de la salud los ingenieros industriales son conocidos

comúnmente como ingenieros administradores o ingenieros en sistemas de salud. La
ingeniería industrial por ejemplo en algunos países europeos agrupa bajo el mismo término
de ingeniería industrial a otras actividades de ingeniería como ingeniería química, ingeniería
eléctrica o ingeniería metalúrgica; el término ingeniería de organización industrial es el que
se usa comúnmente en Europa para referirse a lo que fuera se llama ingeniería industrial.
2.3 ALCANCE
La ingeniería industrial abarca varias áreas de actividad, tales como: ciencias de la

administración, gestión de cadenas de suministro, ingeniería de procesos, investigación de
operaciones, ingeniería de sistemas, ergonomía, ingeniería de calidad y reingeniería de
procesos.
Algunos ejemplos de las aplicaciones de la ingeniería industrial son: el diseño de

nuevos sistemas de trabajo en bancos, las mejoras de operaciones y emergencias en
hospitales, la distribución global de productos, y la reducción y mejora de líneas de espera
en bancos, hospitales, parques temáticos y sistemas de tráfico vehicular. Los ingenieros
industriales usan comúnmente estadística y simuladores informáticos, especialmente
simulación de eventos discretos, para su análisis y evaluación.

2.4 INICIOS
Mucho se ha escrito sobre los pioneros de la administración, quienes surgieron

durante y después de la revolución industrial en Inglaterra y Estados Unidos. Antes de la
revolución industrial, los bienes los producían los artesanos en el conocido sistema casero.
En aquellos días la administración de las fábricas no era problema. Sin embargo, a medida
que se desarrollaban nuevos aparatos y se descubrían nuevas fuentes de energía, se tuvo la
necesidad práctica de organizar las fábricas para que pudieran aprovechar las innovaciones.
Quizá el primero de todos los pioneros fue Sir Richard Arkwright (1732-1792) quien
inventó en Inglaterra el torno de hilar mecánico. Además creó y estableció lo que
probablemente fue el primer sistema de control administrativo para regularizar la
producción y el trabajo de los empleados de las fábricas.
Posteriormente, otros desarrolladores de la ingeniería industrial en el mundo fueron

Frederick W. Taylor quien se le llegó a conocer como el padre de la administración científica
cuando publicó en 1911 su último libro titulado "The Principles of Scientific Management",
creó lo que el llamó la fórmula para máximas producciones en la que establecía que: "la
máxima producción se obtiene cuando a un trabajador se le asigna una tarea definida para
desempeñarla en un tiempo determinada y de una forma definida" aunque este concepto
ha cambiado sigue siendo parte importante de la ingeniería industrial.
Posteriormente Frank Gilbreth y Lillian Gilbreth contribuyeron con la idea de Taylor

al crear el método "therbligs" (Gilbreth escrito al revés) en el que identificaron y asilaron 18
elementos elementales que se realizan en casi todas las actividades humanas, cada uno de
estos movimientos o therbligs se deberían lograr en un rango definido de tiempo , otros
personajes que contribuyeron fueron: Henri Fayol y Harrington Emerson, defensor de las
operaciones eficientes y del pago de premios para el incremento de la producción, así como
Henry Ford, padre de la cadena de montaje moderna utilizada para la producción en masa o
producción en serie.

2.5 EDUCACIÓN A NIVEL LICENCIATURA
En Guatemala, existe una universidad pública y varias universidades privadas donde

se ofrece el programa de ingeniería industrial para la población. A continuación se presenta
el enfoque del programa de ingeniería industrial establecido por la universidad San Carlos
de Guatemala que es la más representativa a nivel del país en cuanto a cantidad de
estudiantes y egresados.
2.5.1 PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
Los ingenieros industriales desarrollan su actividad en el diseño, mejoramiento e

instalación de sistemas, integrando y armonizando a los recursos humanos, los materiales,
el equipo y el capital, con utilización de los conocimientos especializados de las ciencias.
Prepara ingenieros cuya función principal es organizar, administrar y supervisar plantas
industriales; planificar y controlar la producción; investigar y desarrollar productos;
controlar la calidad; analizar métodos de trabajo y otros.
El programa de estudios abarca tres áreas:
• Producción
• Métodos Cuantitativos
• Administración / Economía


2.5.2 PERFIL DEL ASPIRANTE
Desde el año 2003 la Universidad de San Carlos de Guatemala realiza un proceso de

admisión. Es por este motivo la Facultad de Ingeniería, por medio de la Escuela de Ciencias,
ha definido el siguiente perfil de ingreso a la carrera de Ingeniería, en cualquiera de sus
ramas, el que se define a continuación:
 Conocimiento sólido en matemática, física y lenguaje.

 Pensamiento analítico, sintético, lógico y abstracto.
 Capacidad para resolver problemas con apoyo de la matemática, relacionados con
fenómenos físico-químicos.
 Ser usuario competente en Windows XP, Word 2003, Excel 2003 e Internet.
 Habilidad para la lectura comprensiva, facilidad de expresión oral y escrita.
 Disposición y habilidad para trabajar y estudiar en forma autónoma.
 Interés en el estudio de las ciencias básicas y en las ciencias de ingeniería aplicada.
 Disposición para desarrollar sus capacidades de comunicación y autoaprendizaje.
 Disposición para labores prácticas en espacios cerrados o al área libre, así al trabajo
en equipo.
 Apertura para el desarrollo de la creatividad.
 Ser observador, perseverante y de carácter firme.
 Visión de servir a la sociedad a través de la tecnología.
2.5.3 PERFIL DEL EGRESADO
Descripción de las características de un Ingeniero Industrial: Ingeniería Industrial es

la profesión responsable del diseño, implementación, integración y administración de
sistemas compuestos de personas, maquinaria, materiales y dinero para la producción de
bienes y servicios de alta calidad y a precios favorables para los consumidores.
Atendiendo a esta definición y en función del proceso de enseñanza – aprendizaje

debemos atender tres áreas de la personalidad que nos permitan formar a la persona para
que se desempeñe en una cierta actividad u ocupación. Se debe fortalecer el área de
conocimientos o cognoscitiva, el área afectiva o de intereses, actitudes, ideales, valores y el
desarrollo de habilidades es decir del área psicomotora e intelectual. Para el profesional de
la Ingeniería Industrial se puede definir lo que se requiere que en cada una de las áreas de
desarrolle, en la siguiente forma:
Conocimientos
 Debe de tener una base técnica-científica que le permita:

a) Acceder con facilidad a los procesos productivos, entenderlos, describirlos
técnicamente y adaptarlos a las condiciones y requerimientos del medio.
b) Conocer y aplicar técnicas económico-financieras para hacer un buen uso del
recurso monetario y un permanente control del mismo (costos, salarios, precios,
inventarios, inversión y reinversión).

c) Formular modelos matemáticos o cuantitativos en su campo de trabajo.

d) Utilizar sistemas y equipos de computación para: almacenar, procesar y utilizar
información; acceder a bancos de información técnico – científica que le permitan
actualizarse permanentemente.
e) Entender y aplicar los sistemas energéticos.
e) Entender y aplicar conocimiento sobre mantenimiento industrial.
f) Entender y aplicar conocimiento sobre mantenimiento industrial
 Debe conocer las condiciones económico – sociales del país; las regulaciones de
producción y comercialización a nivel local, sub-regional, regional y mundial que le
permitan calificar y cuantificar los procesos productivos en las condiciones que el
mercado lo requiera.
 Requiere entender las condiciones educativas y culturales de Guatemala,

principalmente las relaciones sociales, es decir las leyes, las normas de
comportamiento, los valores éticos, religiosos y morales y las condiciones de
educación con las que un trabajador accede a los puestos de trabajo que le ofrece el
sistema productivo.
 Necesita conocer cómo opera un sistema ecológico para buscar el equilibrio entre
explotación de los recursos naturales y la protección del medio natural en busca del
bienestar del hombre.
 Debe conocer y comunicarse, por lo menos en un idioma extranjero.
Habilidades: Deben desarrollarse, en el futuro ingeniero industrial y habilidades de:
 Liderazgo, con capacidad de dirigir y orientar, así como de dar y aceptar sugerencia
para cambios dentro de la empresa o ambiente de trabajo.
 Creatividad e innovación, la adaptación de tecnología al medio, crear productos y

necesidades, generar sistemas propios de producción, pero con alta protección del
ambiente interno y externo.
 Relaciones interpersonales, es necesario poseer una personalidad con

características de interdependencia, que le permita compartir, cooperar, empatizar
y sinergizar, para trabajar en forma productiva y efectiva en colectividad.
 Análisis, capaz de interpretar y manejar información cualitativa y cuantitativa.
 Visionario: identificador de oportunidades y generador de ideas que promuevan el

desarrollo.
 Tomador de decisiones, evaluador del peso de los factores y niveles de

incertidumbre para la selección de los caminos de acción.

Afectiva: Deben crearse en el futuro profesionales de la Ingeniería Industrial, actitudes para:
 Mejorar constantemente –siempre hay un método mejor- descartar el

conformismo.
 Reconocer los propios errores y los de los demás en función de mejorar los
resultados futuros.
 Buscar el liderazgo y reconocerlo en otros –dirigir, motivar, capacitar, entrenar
trabajadores-
 Desarrollar la habilidad para trabajar en equipo.
 Respetar la naturaleza.
 Interesarse por el bienestar de la comunidad.
 El respeto a la dignidad humana, la libertad, la justicia y la búsqueda del bien común
como una expresión integral de la solidaridad.
2.5.4 ÁMBITO LABORAL
Los ingenieros industriales están ubicados en empresas y organizaciones de los

diferentes sectores de la economía, como empresas agrícolas, pecuarias, industriales, agro
industriales, de servicio, comerciales, entidades y empresas estatales, ONG´s, clubes y
entidades de servicio y deportivas. Los puestos que ocupa un ingeniero industrial van desde
niveles jerárquicos altos a mandos de nivel medio.
Se desempeñan en áreas de administración, producción, capacitación, mercadeo,

ventas, económico-financiero, finanzas, comercio internacional, computación, preparación,
desarrollo y ejecución de proyectos, investigación y desarrollo de productos y servicios
innovadores, nuevos y mejorados, administración de la calidad, medio ambiente, recursos
humanos y mantenimiento industrial, agraria, educativa o docente, transporte.
2.6 EDUCACION SUPERIOR
2.6.1 ESCUELA DE ESTUDIOS DE POSTGRADO USAC-INGENIERIA
El ingeniero industrial puede optar prepararse para el campo laboral y de investigación en

especialidades de la ingeniería y disciplinas afines a través de estudios de postgrado.
La escuela de estudios de postgrado de la facultad de ingeniería tiene como misión

formar maestros de la Ingeniería para que sean competitivos y que fomenten el desarrollo
del país a través de su emprendimiento de forma ética y responsable con la realidad
nacional. Su visión consiste en ser innovadora en la formación profesional, con liderazgo y
sólidos conocimientos de la ciencia y la tecnología, sin olvidar a la sociedad que demanda la
excelencia académica.

Organigrama de la escuela de estudio de postgrado de ingeniería
PROGRAMAS DE MAESTRIA

MAESTRIA EN GESTION INDUSTRIAL
La Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos, como parte de su

compromiso, de elevar el nivel académicos de sus egresados ofrece el: Programa de
maestría en gestión industrial dentro de la Escuela de estudios de Postgrado el cual se
propone formar profesionales con una clara visión de su papel dentro del desarrollo
productivo de la sociedad guatemalteca con ética, amplitud de criterio y capacidad de
afrontar problemas para una toma de decisiones razonable orientadas a las mejoras de la
Productividad y Eficiencia.
La Maestría en Gestió n Industrial se ha estructurado para proveer conocimientos

actualizados, con mayor grado de complejidad que los otorgados en las licenciaturas
universitarias, en campos de la gestión industrial moderna, en cátedras magistrales, a
profesionales para educarlos a nivel de maestri ́a, con capacidad para administrar cualquier
parte de la cadena de la gestió n industrial, con el objeto de resolver problemas técnicos de
procesos industriales en nuestro país. Profesionales que deberán poseer conocimientos a
nivel de Licenciatura en el campo de la producción de bienes o servicios, con experiencia
comprobada de trabajo en procesos industriales, o a profesionales graduados a nivel de
Licenciatura en otras ramas de la educación superior universitaria, con experiencia
comprobada de trabajo en procesos industriales. La misió n es capacitar profesionales a nivel
de maestría que respondan a las exigencias y necesidades futuras de nuestra industria para
competir con éxito en los mercados globales; es preparar recurso humano calificado para
futuros mercados laborales.
POSTGRADO EN INFRAESTRUCTURA DE LA CALIDAD
El programa busca formar profesionales con aptitudes, habilidades técnicas y

conocimientos académicos en los campos de normalización, metrología, muestreo,
certificación y acreditación, responsabilidad social, para solucionar problemas científicos y
tecnológicos reales e importantes en materia de infraestructuras de la calidad, en sus
actividades profesionales diarias.
POSTGRADO EN COMERCIO INTERNACIONAL
Tiene la finalidad de capacitar a un amplio número de actores claves para el

desarrollo de las exportaciones del país, se ha organizado la realización de un Programa de
postgrado a nivel de “Estudios de Especialización en Comercio Internacional” para Socios y
No socios de la Asociación Guatemalteca de Exportadores que estén involucrados en el
campo de la exportación y deseen fortalecer sus conocimientos.

2.6.2 ESCUELA DE NEGOCIOS INCAE-LATINOAMERICA
El INCAE es la escuela de negocios en Latinoamérica ampliamente reconocida y en la

cual muchos ingenieros industriales guatemaltecos han cursado sus estudios de postgrado
para enfrentarse al campo laboral. Es una de las mejores opciones a nivel Latinoamérica
para realizar estudios de postgrado. INCAE cuenta con tres actividades claves:
 Programas de Maestría en Administración de Empresas en áreas fundamentales

para el desarrollo de América Latina.
 Programas y seminarios de capacitación ejecutiva.
 Proyectos de investigación en pro de la competitividad y desarrollo de la región.
INCAE tiene un enfoque aplicado que combina las mejores prácticas y la frontera
mundial del conocimiento con la realidad y el entorno.
Su misión es promover activamente el desarrollo integral de los países donde sirve,

formando líderes para los sectores clave, mejorando sus prácticas, actitudes y valores a
través de: Investigación, enseñanza y la diseminación de conceptos y técnicas gerenciales
modernas. Fortalecimiento de las capacidades analíticas y la comprensión de fenómenos
económicos, políticos y sociales. Facilitando el diálogo, el entendimiento y la colaboración
entre individuos, sectores y países.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Método de Casos (Relación con Harvard Business School)
INCAE utiliza intensamente el método de casos, como una metodología participativa

que conduce al desarrollo de una capacidad analítica excepcional, imposible de adquirir sólo
mediante conferencias y presentaciones.
Un caso es un documento desarrollado en conjunto con los ejecutivos de una

empresa y muestra todas las dimensiones necesarias para que los estudiantes analicen la
situación a fondo y sugieran cursos alternativos de acción para solucionarla.
Por la forma como está organizado el programa de INCAE, cada estudiante analiza
un caso al menos tres veces:
De manera individual, Con el apoyo de un grupo de estudio (multinacional y

multidisciplinario), yEn sesión plenaria con la guía de un profesor. El método de casos,
cuando se maneja por parte de una Facultad profesional y entrenada en el método, permite
la efectiva transmisión de herramientas y conceptos de gerencia. Paralelamente desarrolla
habilidades analíticas, creatividad, confianza en sí mismo y capacidad de comunicación en
los estudiantes.
CERTIFICACIONES
En 2009, INCAE ratifica su liderazgo, como la Escuela de Negocios #1 de América

Latina, de acuerdo al ranking de la Revista América & Economía. Así mismo, el diario
Financial Times la califica como una de las mejores 50 Escuelas de Negocios en el mundo en
Educación Ejecutiva.
Fuente: Wall Street Journal 2005, Financial Times Ranking MBA 2006, Ranking de América
Economía 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008 y 2009 Eduniversal 2008, Financial Times
Ranking Executive Education 2009.
INCAE cuenta con tres acreditaciones globales, las cuales permiten al graduado
incaísta desarrollar su carrera profesional en cualquier región del mundo. Fue la primera
Escuela de Negocios en América Latina en obtener estas tres acreditaciones:
 Southern Association of Colleges and Schools (SACS) desde 1994. Fue la primera
escuela de negocios acreditada fuera de Norteamérica.
 The Association to Advance Collegiate Schools of Business International (AACSB)

desde 1999. INCAE fue una de las primeras Escuelas de Negocios fuera de
Norteamérica en lograr dicha acreditación.
 The European Quality Improvement System (EQUIS), otorgado por EFMD (The
European Foundation for Management Development), desde el 2003.

3. INE Y LA ENCUESTA NACIONAL DE EMPLEO E INGRESOS (ENEI-

GUATEMALA) 2004
El Instituto Nacional de Estadística -INE-, es una institución descentralizada, y

semiautónoma que tiene por objeto formular y realizar la política estadística nacional así
como planificar, dirigir, coordinar y supervisar las actividades del Sistema Estadístico
Nacional -SEN-. Entre sus principales atribuciones se encuentra ejecutar los Censos y
Encuestas Nacionales (Ley Orgánica, Decreto Ley 3-85, artículo 28).
3.1 ENEI (ENCUESTA NACIONAL DE EMPLEO E INGRESOS)
Como su nombre lo indica, es la encuesta que permite conocerlas variables

relacionadas con los temas de la actividad económica y social de la población guatemalteca,
las tendencias en la evolución de los indicadores de empleo, desempleo y subempleo así
como, los cambios en los niveles de pobreza y determinantes que inciden en estos cambios.
En este año el INE está realizando la Encuesta Nacional de Empleo e Ingresos ENEI
2011 con la finalidad de conocer la estructura y forma en que evoluciona el mercado de
trabajo en Guatemala. Está diseñada como respuesta a la necesidad de garantizar la
caracterización de las variables relacionadas con los temas de la actividad económica y
social de la población guatemalteca, así mismo, para generar información actualizada sobre
las tendencias en la evolución de los indicadores de empleo, desempleo y subempleo
requeridos por el sector público y privado, así como los organismos nacionales e
internacionales que precisan contar con indicadores estadísticos oportunos para evaluar
técnicamente la actividad socioeconómica del país y servir de insumo para el diseño e
implementación de políticas y programas en el ámbito laboral.
En esta oportunidad la ENEI 2011 incluye un capítulo de análisis de juventud para

personas de 13 a 19 años, que tiene como objetivo primordial caracterizar a esta población
dentro del mercado laboral, recolectando adicionalmente datos de percepción sobre
capacitación para el trabajo, seguridad laboral, entre otros.
3.2 HISTORIAENEI
En adición a los logros y avances en información estadística, que se han tenido en

temas de interés nacional se hace necesario disponer de datos sobre el tema del empleo de
manera actualizada para el diseño de políticas y programas sociales en el país, que permitan
la caracterización del mercado laboral para establecer las bases de un sistema periódico de
encuestas de empleo en los próximos años.
Entre los años 2002 y 2003 el Instituto Nacional de Estadística (INE) realizó cuatro
encuestas de empleo como parte de una muestra tipo panel con carácter trimestral que
permitió al país conocer la estructura y la forma en que evoluciona el mercado de trabajo. El
levantamiento de la Encuesta Nacional de Empleo e Ingresos (ENEI), surge en el marco del
Sistema Integrado de Encuestas de Hogares (SIEH), con una desagregación metropolitana,

resto urbano y rural nacional bajo el propósito de generar información sobre los niveles de
ocupación, subempleo y desempleo de la población guatemalteca y otras variables
socioeconómicas necesarias para la caracterización del mercado de trabajo e investigación
de temas asociados, las cuales son de importancia para el diseño y monitoreo de las
políticas económicas y sociales en especial lo relacionado con los programas de empleo y
producción del país.
Esta investigación que realiza el INE, forma parte del programa de encuestas de
hogares con el apoyo de organismos internacionales como el Banco Interamericano de
Desarrollo (BID), la Agencia Sueca de Cooperación Internacional para el Desarrollo (ASDI, el
Instituto de Estadística de Suecia, la Organización Internacional del Trabajo (OIT)
Subregional para Centroamérica, Panamá, Haití y República Dominicana a través del
programa "Sistema de Información Laboral para América Latina y el Caribe" (SIALC-Panamá)
así como el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) de México, el Programa
Juventud de la Unión Europea con el fin de fortalecer los sistemas de encuestas de hogares
y la producción de información sobre el mercado laboral y las condiciones de vida de la
población guatemalteca.
La última Encuesta Nacional de Empleo e Ingresos fue realizada en octubre del 2010.
Dentro del contexto de esa serie histórica y con el apoyo del Banco Interamericano de
Desarrollo (BID) y el Programa Juventud de la Unión Europea, surge la Encuesta Nacional de
Empleo e Ingresos ENEI 2011, realizada en el marco del Sistema Integrado de Encuestas de
Hogares (SIEH) como respuesta a la necesidad de revisar y actualizar las estadísticas de
trabajo.
3.3 BASE LEGAL
El Instituto Nacional de Estadística -INE- , como entidad estatal encargada de

formular y realizar la política estadística nacional, así como planificar, dirigir, coordinar y
supervisar las actividades del Sistema Estadístico Nacional -SEN-, se ampara para la
realización de la encuesta y confidencialidad de los datos que se obtengan en la base legal
del DECRETO LEY 3-85 de su LEY ORGÁNICA.
a) Decreto Ley 3-85: Para la eficiente ejecución y evaluación de los planes y programas de
trabajo de los organismos del Estado y las entidades públicas así como privadas, es
necesario disponer de información exacta y oportuna sobre la realidad económica y social
del país.
b) Artículo 25 de la Ley Orgánica del INE: Salvo disposición legal en contrario o autorización
expresa concedida por los informantes, los datos que de acuerdo con esta Ley obtengan las
entidades y dependencias que integran el sistema Estadístico Nacional, son confidenciales;
en consecuencia, no hacen fe en juicio, ni pueden utilizarse para fines tributarios,
investigaciones judiciales o cualquier otro propósito que no sea de carácter estadístico. La
violación a las disposiciones de garantía de confidencialidad, a que se refiere el artículo 25
de esta Ley se aplica el artículo 39 del Decreto Ley 3-85 del INE.

c) Artículo 39: Sin perjuicio de las responsabilidades civiles y penales a que puedan dar lugar
las infracciones a la ley que se sancionara, según su gravedad.
3.4 IMPORTANCIA
La responsabilidad directa de la ejecución de este proyecto recae en el Instituto Nacional de

Estadística -INE- a quien por ley le corresponde ejecutar la ENEI en el año 2011 como parte
fundamental del Sistema Integrado de Encuestas de Hogares -SIEH- en el marco del Plan
Estadístico Nacional con el fin de generar la información estadística que posibilite estudiar y
analizar los diferentes fenómenos asociados al mercado de trabajo, identificando los
factores que determinan el nivel del empleo, subempleo y desocupación. Conociendo así el
origen y estructura de los ingresos de los hogares y la composición del empleo en el país.
3.5 OBJETIVO GENERAL
Desarrollar e implementar un Sistema Integrado de Encuestas de Hogares que permita crear

la infraestructura estadística para hacer el seguimiento del conjunto básico de variables que
explican la evolución y la caracterización del mercado de trabajo e investigación de temas
asociados con la actividad económica en general.
3.6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Producir información periódica sobre:
 Las diferentes variables del empleo, el desempleo; la actividad e inactividad

económica de la población; la inserción laboral, incluida la caracterización social y
económica de las personas involucradas.
 Las características, composición, estructura y funcionamiento del mercado de

trabajo.
 Contar con indicadores y estadísticas trimestrales y anuales con relación al mercado

de trabajo, su seguimiento sistemático y el análisis de la coyuntura que presenta el
empleo y las tendencias de la actividad económica y del proceso social.
 Obtener información sobre las principales variables del contexto socioeconómico y

familiar que inciden en el mercado de trabajo como la seguridad social, la
educación, las condiciones de habitación, la composición familiar y la generación
de formas colectivas de ingresos al interior de los hogares.
3.7 DESARROLLO ENCUESTA 2011
Los grupos de trabajo están integrados por 1 Supervisor y 3 Encuestadores. La fase

de campo se realizará del 22 de junio al 19 de julio 2011. La presentación de resultados está
planificada para el mes de septiembre. La ENEI 2011 incluye un capítulo de análisis de

juventud para personas de 13 a 29 años. Se generarán resultados a nivel urbano

metropolitano, resto urbano nacional y rural nacional.
3.8 ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN
Base de Datos: Encuesta Nacional de Empleo e Ingresos ENEI I, ENEI II, c/u Q.500.00
Encuesta Nacional de Empleo e Ingresos ENEI IV Q.600.00
Encuesta Nacional de Empleo e Ingresos ENEI 2004 Q.600.00
Directorio Nacional de Empresas y Locales -DINEL- 2001 Q.600.0
La publicación 2010 aún no se encuentra disponible a la venta.
NOTA: Precios a junio 2011.

4. CAMPO LABORAL DE LA INGENIERÍA INDUSTRIAL EN GUATEMALA EN

BASE A LA ENEI 2004.





El 4.4% de los profesionales puede laborar en los posibles sectores Agricultura, ganadería,
caza y silvicultura, Explotación de Minas y canteras, Industria manufactureras, Suministro de
electricidad, gas y agua, Construcción, Comercio, reparación de vehículos, automotores,
efectos perso, Transporte, almacenamiento y comunicaciones, Servicios financieros,
Administración Pública y Defensa, planes de seguridad social, Enseñanza, Servicios Sociales
y de salud. Organizaciones y órganos extraterritoriales. Este es el campo laboral en
Guatemala para el 2004.

5. RANKING DE LAS MEJORES EMPRESAS PARA TRABAJAR EN

CENTROAMERICA
Cada año, el Great Place to Work® Institute produce las listas de las mejores
empresas para trabajar, representando empresas en más de 40 países alrededor del mundo.
Cada lista resalta las mejores compañías en un país o región del mundo, usando la misma
metodología -desarrollada en Estados Unidos- encuestando a los colaboradores acerca del
nivel de confianza y la calidad de las relaciones que existen entre ellos y la gerencia y
evaluando las políticas y prácticas de las empresas.
5.1LAS MEJORES EMPRESAS PARA TRABAJAR EN CENTROAMÉRICA 2011
Cada año se elabora el Ranking de Las Mejores Empresas para Trabajar® en más de
40 países alrededor del mundo, incluyendo Centroamérica y Caribe. El proceso de análisis,
evaluación y certificación llevado a cabo para la elaboración del Ranking está considerado
como el más importante y exhaustivo de todo el mundo. El Ranking es el resultado de un
riguroso proceso de análisis y evaluación de las opiniones de los colaboradores y la cultura
corporativa, que permite seleccionar a las mejores empresas para trabajar.
Los principales objetivos del Ranking de Great Place to Work®Institute

Centroamérica y Caribe son facilitar la gestión del conocimiento y el compartir experiencias
entre todas aquellas organizaciones que saben que el modo de conseguir los mejores
resultados de negocio es mejorar la calidad de sus lugares de trabajo. La participación en el
Ranking no es sólo para ganadores, la mayoría de los participantes lo hacen para medir y
mejorar sus entornos de trabajo. En Centroamérica y Caribe el Modelo y Metodología están
certificado por el Instituto Mexicano de Normalización y Certificación, A.C.
5.2 RANKING CENTROAMERICA 2011
1 Progreso - Sacos del Atlántico (Guatemala).

Industria: Construction & Real Estate
Propiedad: Privado
2 Cementos Progreso (Guatemala)

1413 Empleados. Industria: Construction & Real Estate. Propiedad: Privado
3 Centro de Servicios Compartidos (Guatemala)

476 Empleados. Industria: Professional Services. Propiedad: Privado
4 Progreso - Mixto Listo (Guatemala)

318 Empleados. Industria: Construction & Real Estate . Propiedad: Privado
5 Progreso - Agregados de Guatemala (Guatemala)


6 División Hotelera de Grupo Agrisal Hotel Holiday Inn y Crowne Plaza (El Salvador)
350 Empleados. Industria: Hospitality - Hotel/Resort. Propiedad: Privado
7 Grupo Roble Corporativo y Administración El Salvador (El Salvador)

156 Empleados. Industria: Retail - Specialty . Propiedad: Privado
8 ENSA (Panamá)
495 Empleados. Industria: Manufacturing & Production - Electrical and optical equipment
Propiedad: Privado
9 Excel Automotriz Costa Rica (Costa Rica)

45 Empleados. Industria: Retail – Specialty. Propiedad: Privado
10 Autofácil El Salvador (El Salvador)

104 Empleados. Industria: Financial Services & Insurance. Propiedad: Privado
11 Progreso - AGRECA y REPROSA (Honduras)

12 Spectrum (Guatemala)
255 Empleados. Industria: Construction & Real Estate - Real Estate. Propiedad: Privado
13 Grupo Roble Corporativo y Administración Panamá (Panamá)

14 Banco Promérica (El Salvador)

700 Empleados. Industria: Financial Services & Insurance - Banking/Credit Services .
Propiedad: Privado
15 Pantaleón Guatemala (Guatemala)

2989 Empleados. Industria: Social Services and Government Agencies – Education.
Propiedad: Cooperativo
16 Grupo Ficohsa (Honduras)

1597 Empleados. Industria: Financial Services & Insurance - Banking/Credit Services.
Propiedad: Privado
17 Progreso - División de Materiales para la Construcción (Guatemala)

18 Excel Automotriz Panamá (Panamá)

19 Grupo Roble Corporativo y Administración Honduras (Honduras)


20 Arrocera Los Corrales (Guatemala)

306 Empleados. Industria: Hospitality - Food and Beverage Service. Propiedad: Privado
21 Autofácil Guatemala (Guatemala)

22 Empleados. Industria: Financial Services & Insurance. Propiedad: Privado
22 Grupo Roble Corporativo y Administración Costa Rica (Costa Rica)

23 Cabcorp (Guatemala)
24 Pantaleón Nicaragua (Nicaragua)

2990 Empleados. Industria: Social Services and Government Agencies – Education.
Propiedad: Cooperativo
25 Excel Automotriz Guatemala (Guatemala)

26 Pantaleón Honduras (Honduras)

536 Empleados. Industria: Social Services and Government Agencies – Education. Propiedad:
Cooperativo
27 Fundación Salvadoreña para la Salud y Desarrollo Humano (FUSAL) (El Salvador)

250 Empleados. Industria: Social Services and Government Agencies – Education. Propiedad:
Cooperativo
28 Excel Automotriz El Salvador (El Salvador)

29 Grupo Inversiones La Paz (Honduras)

885 Empleados. Industria: Retail - Computers/electronics. Propiedad: Privado
30 Cooperativa de Productores de Leche Dos Pinos (Costa Rica)

3800 Empleados. Industria: Hospitality - Food and Beverage Service. Propiedad: Cooperativo
31 Escuela Superior de Economía y Negocios (ESEN) (El Salvador)

72 Empleados. Industria: Education & Training. Propiedad: Privado
32 Café Britt (Costa Rica)


6. DEMANDA DE ESPECIALIDADES PARA EL FUTURO (2010-2030)
El propósito del informe elaborado por fast futurees poner de relieve ejemplos de
los tipos depuestos de trabajo, las carreras y profesiones que podrían resultar de avances de
la ciencia y la tecnología en el período comprendido entre 2010 y 2030.
Para ayudar a identificar y comprender los trabajos del futuro, el estudio ha llevado a cabo
un ejercicio de ciencia y tecnología de corto horizonte de exploración. El objetivo era
identificar una muestra de la ciencia y tendencias clave de la tecnología y los
acontecimientos que podrían ocurrir en los próximos veinte años, y crear una línea de
tiempo que se resaltan cuando estos avances lleguen a la madurez.
1. Body part maker. Fabricante de partes que hará posible la creación departes del cuerpo,
por lo que podría necesitar administración de la cadena de distribución de las partes del
cuerpo en almacenes y tiendas de reparación. Historia e información profesional sobre la
reconstrucción de las partes del cuerpo en:
www.futuremorph.org/my_future_finder/viewitem.cfm?cit_id=4296.
2. Nano-Medic: avances en la nanotecnología para crear dispositivos sub-atómicos y los

tratamientos que podrían transformar la salud personal por lo que se necesita una nueva
generación de nano especialistas en medicina para administrar estos tratamientos.
3. Pharmer: cultivos genéticamente modificados y la ganadería los productores de la nueva

era, será cultivar y mantener a los animales que han sido genéticamente modificados para
aumentar la cantidad de alimentos que producen y brindan proteínas buenas para nuestra
salud. www.futuremorph.org / my_future_finder / viewitem.cfm?cit_id = 4237.
4. Administrador de la salud: se va ha necesitar especialistas para ayudar administrar la

salud y las necesidades personales de un envejecimiento de la población. Ellos deben ser
capaz de utilizar una gama de nuevos emergentes médicos, medicamentos, prótesis, mental
la salud, naturales y tratamientos de fitness.
5. Cirujanos de memoria: Cirujano que podría añadir más memoria a la gente que desean
aumentar su memoria y para ayudar a aquellos que han sido sobre-expuestos a la
información y la necesidad de más memoria para almacenarlo.
6. Eticista: los adelantos científicos de velocidad en áreas como la clonación, es posible que
tengamos un nuevo tipo de especialista en ética que entiende la ciencia y ayuda a la
sociedad tomar decisiones acerca de lo que la evolución para permitir.
7. Los pilotos del espacio, guías turísticos y los arquitectos con las empresas que
promoverán el turismo espacial, se requerirá de pilotos del espacio y guías turísticos, así
como de los arquitectos para diseñar dónde van a vivir y trabajar. Corriente proyectos de

SICSA (Universidad de Houston) son un invernadero en Marte, puestos de avanzada lunar y

los vehículos de exploración espacial.
8. Agricultores verticales: granjas verticales que crecen en los rascacielos en el centro

nuestras ciudades podría aumentar dramáticamente el suministro de alimentos para el año
2020. Estos agricultores deben tener conocimientos de una amplia gama de disciplinas
científicas, la ingeniería y el comercio.
9. Inversión especializadas como el impacto del cambio climático aumenta, será necesario
un nuevo tipo de ingeniería para ayudar a los científicos reducir o revertir los efectos.
10. Ejecutores de cuarentena para sistemas informáticos: Si un virus mortal que empieza a
propagarse rápidamente, algunos países, y pocas personas, estarán preparados.
11. Policía de modificación del clima: El acto de robar nubes para crearla lluvia que ya está
sucediendo en algunas partes del mundo y la alteración de los patrones meteorológicos a
miles de kilómetros de distancia. El policía de modificación tendrá que controlar y
supervisar quién está autorizado a disparar cohetes que contiene yodo de plata en el aire -
una forma de provocar la lluvia de nubes pasajeras.
12. Abogado Virtual: A medida que más y más de nuestra vida cotidiana va en línea, se
requerirá de abogados especializados para resolver los conflictos jurídicos que podrían
involucrar a las personas que viven en países y regiones con leyes diferentes.
13. Avatar director / devotos / profesores virtuales inteligentes o avatares: podría ser
utilizado para apoyar o incluso reemplazar a los maestros en el salón de clases. El devoto es
el ser humano que hace que el avatar y el estudiante sean ajustados correctamente.
14. Los desarrolladores de vehículos alternativos: Necesitamos los diseñadores y

constructores de las próximas generaciones de vehículos de transporte con alternativas
materiales y combustibles. ¿Podría el sueño de coches con emisión cero o incluso autos bajo
el agua y el vuelo sea una realidad en las próximas dos décadas?
15. Narrowcasters: medida en que el contenido de la televisión, la radio e Internet se

convierte cada vez más personalizados, habrá puestos de trabajo para especialistas
trabajando con los productores y los anunciantes para crear noticias, entretenimiento y
información adaptada a nuestros intereses personales.
16. Manejador de residuos de datos: como los datos e información acerca de nosotros
aumenta en computadoras en todas partes, es posible que tengamos los datos de
tratamiento de residuos para obtener de forma segura deshacerse de los datos por lo que
no puede ser rastreado o han robado nuestra identidad.
17. Organizador autónomo virtual: organizador nos ayudará a organizar nuestra vida
electrónica. Que se ocuparía de nuestro correo electrónico, asegurarse de que nuestros

datos sean almacenados adecuadamente y gestionar nuestras contraseñas electrónicas y

perfiles.
18. Operador broker: En el futuro puede haber otros monedas alternativas que tienen sus
propios mercados en los que puede ser objeto de comercio.
19. Trabajador social de redes sociales: trabajadores sociales para las personas que pueden
estar traumatizadas o marginadas por las redes sociales.
20. Adminisrador de marcas compartidas personales: Este trabajo sería una extensión del
papel por los estilistas de las celebridades y los publicistas. El administrador de marcas
compartidas personales, trabajará para que cualquiera pueda crear una "marca" el uso de
sitios de redes sociales y otros medios de comunicación. El tipo de cuestiones que tendrá
que lidiar con lo que será la personalidad estás proyectando a través de su blog, Twitter,
etc?¿Qué valores personales se quiere construir en su imagen? Y si su imagen es compatible
con su personalidad la vida real y sus objetivos?

7. CONCLUSIONES
 El campo del ingeniero industrial en Guatemala es limitado a las industrias en las

cuales los resultados de la estadística del INE, donde se evidencia mayor ocupación
nacional en las actividades agrícolas; sin embargo, en dichas actividades van
implícitas las actividades de administración y su gestión, es un campo de
oportunidad para el ingeniero industrial.
 Las oportunidades de especialidad a nivel de post grado para el ingeniero industrial,

brindan la oportunidad de captar las oportunidades en los rubros del ámbito laboral
en Guatemala.
 Se observa que el porcentaje de trabajadores no calificados a nivel nacional es el

más alto y asciende al 38%, seguido por los Oficiales, operarios y artesanos de artes
mecánicas y otros con un 17.5% y los Agricultores y trabajadores calificados
agropecuarios y pesqueros con un 14.8 %. Los Trabajadores de los servicios y
vendedores de comercios y mercados ocupan un 12.4% y el porcentaje de los
profesionales incluidos los ingenieros industriales es un 4.4%.
 El 4.4% de los profesionales puede laborar en los posibles sectores Agricultura,

ganadería, caza y silvicultura, Explotación de Minas y canteras, Industria
manufactureras, Suministro de electricidad, gas y agua, Construcción, Comercio,
reparación de vehículos, automotores, efectos perso, Transporte, almacenamiento y
comunicaciones, Servicios financieros, Administración Pública y Defensa, planes de
seguridad social, Enseñanza, Servicios Sociales y de salud. Organizaciones y órganos
extraterritoriales. Este es el campo laboral en Guatemala para el 2004.
8. RECOMENDACIONES
 Adquirir los resultados de la siguiente encuesta del ENEI 2011, para poder comparar
si ha existido una variante en los campos de contratación a nivel nacional para el
ingeniero industrial en Guatemala.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
SITIOS WEB
http://www.greatplacetowork.com/
http://www.incae.edu/
http://emi.ingenieria-usac.edu.gt/
http://fastfuture.com/
https://epostgrado.ingenieria-usac.edu.gt/
http://www.ine.gob.gt/np/
http://surveynetwork.org/home/index.php?q=activities/catalog/surveys/ihsn/320-2004-
001

10. BIBLIOGRAFIA
 The shape of jobs to come. Possible New Careers Emerging from Advances in
Science and Technology (2010 – 2030). Final Report January 2010. Rohit Talwar Tim
Hancock Fast Future Research.
 Revista mercados & tendencias. Informe País 502 Guatemala Mayo-Junio 2011.
Artículos Japón, infraestructura de las telecomunicaciones de Guatemala es de clase
mundial y eleveva la competitividad del país y más de un siglo de inversión
(cementos progreso)
 A GUIDE TO THE SEDLAC SOCIO-ECONOMIC DATABASE FOR LATIN AMERICA AND THE
CARIBBEAN CEDLAS AND THE WORLD BANK. APRIL 2010.
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA. FACULTAD DE CIENCIAS

ECONÓMICAS. ESCUELA DE ECONOMÍA. Tesis “ESTIMACIÓN DEL COEFICIENTE DE
OKUN COMO MECANISMO DE MEDICIÓN DEL AJUSTE DEL MERCADO LABORAL
GUATEMALTECO DURANTE EL PERÍODO 1981–2003”. DOUGLAS NAPOLEÓN
GALINDO GONZÁLEZ. ECONOMISTA. GUATEMALA, NOVIEMBRE DE 2004.
 Encuesta nacional de empleo e ingresos ENEI. Resultados del 2002, periodo de

recolección de información octubre-noviembre 2002. Guatemala INE.
 Economic Opportunities for Indigenous Peoples in Latin America. February, 2007.
 Center for Economic and Social Rights CESR. Caso Guatemala. fact sheet no. 3.
Guatemala. 12/12/2003.
 ENEI 2004. Encuesta Nacional de Empleo e Ingresos (National Survey of

Employmentand Income). Instituto Nacional de Estadística (INE), Guatemala, cited in
Socio-Economic Database for Latin America and the Caribbean.
 INFORME TÉCNICO N° 03 - Marzo 2011. INE. Producción Nacional. Enero 2011.

11. ANEXOS. CD con los resultados nacionales de la encuesta ENEI 2004.

Campo Del Ing. Industrial

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Campo Del Ing. Industrial

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

[Campo de la ingeniería

[Facultad de Ingeniería USAC. Escuela de Mecánica Industrial]

2.5 Educación a nivel licenciatura

2.6 Educación superior

3. INE y la encuesta nacional de empleo e ingresos (ENEI-Guatemala) 2004 16

3.1 ENEI (Encuesta nacional de empleo e ingresos)

4. Campo laboral de la ingeniería industrial en Guatemala en base a la ENEI 2004. 20

5. Ranking de las mejores empresas para trabajar en Centroamérica (Great place to

[Preparación y evaluación de proyectos 2]

6. Demanda de especialidades para el futuro 2010-2030 (fast future) 29

11. Anexos. Información y formatos encuesta ENEI 2004. CD adjunto al trabajo. 35

[Preparación y evaluación de proyectos 2]

El presente trabajo de investigación trata sobre el campo de la ingeniería industrial

El alcance de la ingeniería industrial o el campo de aplicaciones son vastos, e incluye

Se describen los perfiles de ingreso y egreso del profesional de la ingeniería

El campo laboral del ingeniero industrial en Guatemala, en el presente trabajo, es

En la sección de anexos se incluye información detallada de la metodología utilizada

[Preparación y evaluación de proyectos 2]

La ingeniería industrial es una rama de la ingeniería que se ocupa del desarrollo,

El término industrial se ha prestado a malentendidos. Mientras que el término se

En el sector del cuidado de la salud los ingenieros industriales son conocidos

La ingeniería industrial abarca varias áreas de actividad, tales como: ciencias de la

Algunos ejemplos de las aplicaciones de la ingeniería industrial son: el diseño de

[Preparación y evaluación de proyectos 2]

Mucho se ha escrito sobre los pioneros de la administración, quienes surgieron

Posteriormente, otros desarrolladores de la ingeniería industrial en el mundo fueron

Posteriormente Frank Gilbreth y Lillian Gilbreth contribuyeron con la idea de Taylor

[Preparación y evaluación de proyectos 2]

2.5 EDUCACIÓN A NIVEL LICENCIATURA

En Guatemala, existe una universidad pública y varias universidades privadas donde

2.5.1 PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Los ingenieros industriales desarrollan su actividad en el diseño, mejoramiento e

El programa de estudios abarca tres áreas:

[Preparación y evaluación de proyectos 2]

[Preparación y evaluación de proyectos 2]

2.5.2 PERFIL DEL ASPIRANTE

Desde el año 2003 la Universidad de San Carlos de Guatemala realiza un proceso de

 Conocimiento sólido en matemática, física y lenguaje.

2.5.3 PERFIL DEL EGRESADO

Descripción de las características de un Ingeniero Industrial: Ingeniería Industrial es

Atendiendo a esta definición y en función del proceso de enseñanza – aprendizaje

 Debe de tener una base técnica-científica que le permita:

[Preparación y evaluación de proyectos 2]

c) Formular modelos matemáticos o cuantitativos en su campo de trabajo.

 Requiere entender las condiciones educativas y culturales de Guatemala,

 Debe conocer y comunicarse, por lo menos en un idioma extranjero.

Habilidades: Deben desarrollarse, en el futuro ingeniero industrial y habilidades de:

 Creatividad e innovación, la adaptación de tecnología al medio, crear productos y

 Relaciones interpersonales, es necesario poseer una personalidad con

 Análisis, capaz de interpretar y manejar información cualitativa y cuantitativa.

 Visionario: identificador de oportunidades y generador de ideas que promuevan el

 Tomador de decisiones, evaluador del peso de los factores y niveles de

[Preparación y evaluación de proyectos 2]

Afectiva: Deben crearse en el futuro profesionales de la Ingeniería Industrial, actitudes para:

 Mejorar constantemente –siempre hay un método mejor- descartar el

2.5.4 ÁMBITO LABORAL

Los ingenieros industriales están ubicados en empresas y organizaciones de los

Se desempeñan en áreas de administración, producción, capacitación, mercadeo,

2.6 EDUCACION SUPERIOR

2.6.1 ESCUELA DE ESTUDIOS DE POSTGRADO USAC-INGENIERIA

El ingeniero industrial puede optar prepararse para el campo laboral y de investigación en

La escuela de estudios de postgrado de la facultad de ingeniería tiene como misión

[Preparación y evaluación de proyectos 2]