UNIVERSIDAD NACIONAL

FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE OCEANOGRAFÍA, PESQUERÍA,
CIENCIAS ALIMENTARIAS Y ACUICULTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

ALIMENTARIA

ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GENERAL Y APLICADA

TEMA: DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD CONTINUA:

NORMAL Y t DE STUDENT- EJERCICIOS

ELABORADO POR: VILCHEZ BAUTISTA VANESSA KATIUSKA

DOCENTE: ING. WALTER EDUARDO BLAS RAMOS

AÑO ACADEMICO: 2019-A

LIMA- PERU

2019
PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE DISTRIBUCION DE PROBABILIDAD NORMAL
Y t DE STUDENT

1. Distribución de probabilidad normal:

Ejemplo 1:

En una ciudad se estima que la temperatura máxima en el mes de junio sigue una distribución

normal, con media 23° y desviación típica 5°. Calcular el número de días del mes en los que

se espera alcanzar máximas Tº entre 21° y 27°.

Solución:
Y sabemos que el valor de Z es:

X1= 21

X2= 27

μ=23ºC

σ=5ºC

Entonces la P (X1≤ X ≤ X2); μ=23ºC y σ=5ºC se define como:

21−23 21−23
p (21≤X≤ 27) = p ( 5
≤ Z≤ 5
) =

−2 4
p (21≤X≤ 27) = p ( 5 ≤ Z ≤5) = p (0.4≤Z≤ 0.8)

p (0.4≤Z≤ 0.8) = p (Z≤ 0.8)- (1-p (Z≤ 0.4)) =

p (Z≤ 0.8) + p (Z≤ 0.4)-1 = 0.7881+ 0.6554-1 = 0.4435

= 0.4435 x 30 días = 13.3 (es decir, 13 días)

En 13 días se espera alcanzar máximas temperaturas entre 21° y 27ºC

 1. Distribución de probabilidad t de student:

Ejemplo 1:

Se aplica una prueba de conocimientos teóricos de estadística a 25 alumnos quienes obtienen

una calificación promedio de 62.1 con una desviación estándar de 5.83. Se sabe que el valor
correcto de la prueba debe ser mayor a 60. ¿Existe suficiente evidencia para comprobar que
no hay problemas de conocimiento en el grupo seleccionado?

PASO 1: Plantear hipótesis nula (Ho) e hipótesis alternativa (Hi).

- La hipótesis alternativa (Hi) (lo que queremos demostrar)

El grupo no tiene problemas de conocimiento. Valor de conocimiento>60

- La hipótesis nula plantea exactamente lo contrario.

El grupo tiene problemas de conocimiento. Valor de conocimiento<60

PASO 2: Determinar el nivel de significancia α.

Como es para un proyecto de investigación entonces α=0.05

PASO 3: Evidencia muestral.

𝑋̅=62.1 S=5.83

PASO 4: Se aplica la distribución t de Student.

𝑋̅ − 𝜇
𝑡𝑐 =
𝑆𝑥
√𝑛

62.1 − 60
𝑡𝑐 = = 1.8
5.83
√25
PASO 5: Se identifica el valor t utilizando las tablas estadísticas de t de Student utilizando n-1

grados de libertad.

n-1 = 25-1 =24 grados de libertad

PASO 6: En base a la evidencia disponible, se acepta o rechaza la hipótesis alternativa:

Resultados P= 0.042 y α=0.05. Siendo P< α por lo tanto se acepta la hipótesis alternativa.

Existe suficiente evidencia para demostrar que el grupo no tiene problemas de conocimiento.

Ejemplo 2:

En una planta procesadora de harina de soja PERU SOYA S.A.C se tiene 2 lotes de harina que

saldrán a la comercialización. Antes de eso, se quiere comprobar si los 2 lotes poseen igual

concentración de grasa. Por esa razón se toma 5 muestras del lote 1 y 7 muestras del lote 2. ¿Hay

razón para creer que ambos lotes de harina de soja tienen igual concentración de grasa?

PASO 1: Plantear hipótesis nula (Ho) e hipótesis alternativa (Hi).

- La hipótesis nula (Ho)

Los 2 lotes de harina de soja tienen igual concentración de grasa

- La hipótesis alternativa (Hi)

Los 2 lotes de harina de soja tienen diferente concentración de grasa

PASO 2: Determinar el nivel de significancia α.

Como es para un proyecto de investigación entonces α=0.05

PASO 3: Evidencia muestral.

n1= 5 𝑋̅=13.05 S1= 0.775

n2=7 𝑋̅=14.02 S2= 0.673

PASO 4: Se aplica el estadístico de prueba (Ya que queremos comparar el % entre 2 muestras se

utiliza la sgte. Formula)

̅̅̅̅
𝑋1 − ̅̅̅̅
𝑋2
𝑡𝑐 = (𝑛1 − 1)𝑆12 + (𝑛2 − 1)𝑆22
𝑆𝑝 =
1 1 (𝑛1 + 𝑛2 − 2)
𝑆𝑝√𝑛1 + 𝑛2

Sp= 0.714
13.05 − 14.02
𝑡𝑐 =
1 1 tc= -2.32
0.714√ + 7
5

PASO 5: Se identifica el valor t utilizando las tablas estadísticas de t de Student utilizando

n1+n2-2 grados de libertad ya que trabajamos con 2 muestras.

n1+n2-2 = 7+5-2 =10 grados de libertad

PASO 6: En base a la evidencia disponible, se acepta o rechaza la hipótesis alternativa:

Resultados tc= -2.32 se encuentra entre (-∞; -2,228) por lo tanto se rechaza la hipótesis nula

Eso significa que los 2 lotes de harina de soja tienen diferente concentración de grasa. A un nivel
de significancia del 5%