JUEGOS MODIFICADOS

PRINCIPIOS TÁCTICOS BÁSICOS

CLASIFICACIÓN ELEMENTOS TÁCTICOS

 Mantener el móvil lo más cerca posible del blanco.
Juegos de blanco y diana  Desplazar el móvil del oponente lejos del blanco.
 Evitar que el móvil del oponente se acerque al blanco.
 Lanzar a espacios de difícil devolución.
 Ocupar equilibradamente los espacios defensivos.
Juegos de campo y bate
 Apoyar en los espacios de los compañeros.
 Coordinar acciones tácticas.
 Enviar el móvil al espacio libre.
Juegos de cacha dividida  Neutralizar espacios en defensa.
 Buscar posiciones idóneas de ataque y defensa.
 Conseguir el agarre más conveniente
 Desequilibrar al otro
 Conducir el movimiento de la pareja en la dirección que más nos convenga
Juegos de muro
 Quitar los puntos de apoyo del otro
 Esquivar las acciones de ataque
 Resistir o frenar las acciones de ataque
 Desmarques y marcajes.
 Aperturas y cambios de ritmo.
Juegos de invasión de cancha
 Profundidad y amplitud de juego.
 Ocupación espacios libres.
 ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
INICIACIÓN DEPORTIVA
PRÁCTICA DE JUEGOS MODIFICADOS
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CICLO ESCOLAR 2019-2020

NOMBRE DEL ANGEL MUCIÑO MUÑOZ GRUPO: 201

ALUMNO
CLASIFICACIÓN: Invasión de cancha MATERIAL: Balón de baloncesto (no. 7) x4 EQUIPAMIENTO: --------

ÁREA DE JUEGO: Canchas de baloncesto. PRINCIPIO TÁCTICO A TRABAJAR: FECHA:

Marcaje y desmarque. 14/01/20
Ocupación de espacios libres.
Cambios de ritmo.

OBJETIVO TÁCTICO A ENSEÑAR Que los alumnos generen estrategias a partir del entendimiento del marcaje y desmarque, la ocupación de
espacios libres y los cambios de ritmo para conseguir un punto a favor sobre el rival.

Elige con una cruz del recuadro derecho y anota el contenido que vas a trabajar

CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL X CONTENIDO ACTITUDINAL

- Rompimientos
- Pase de profundidad
- Pase rápido
- Reacción defensiva

*Formarlos en media luna y explicarles la actividad.

*Explicar los dos juegos mediante las áreas de juego delimitadas.
DESARROLLA METODOLAGICAMENTE LA *Explicar marcaje y desmarque, además de cambios de ritmo con el juego “lanzaderas”.
ESTRATEGIA *Explicar Ocupación de espacios libres y cambios de ritmo con el juego “asedio al castillo”.
*Realizar la evaluación.
*Cierre de sesión.

EVALUACIÓN DE QUE TIPO CONCEPTUAL ( ) PROCEDIMENTAL ( X ) ACTITUDINAL ( )

EVIDENCIA DE DISEÑO DE EVALUACIÓN PRESENTA INSTRUMENTO ( ) NO PRESENTA INSTRUMENTO ( )

LA EVALUACIÓN RELACIONADA CON EL

PROPÓSITO
CRITERIO A EVALUAR 10 7 5

PRINCIPIO TÁCTICO Explica el principio táctico a Lo explica pero no es congruente con Solo da instrucciones y pone el juego
trabajar el principio táctico

MATERIAL Tiene relación con el objetivo del Tiene poca relación con el principio No usa material
principio táctico táctico

ÁREA DE JUEGO El área de juego resalta la Hay modificaciones pero no se No hay modificación para el
estrategia táctica vincula con el principio táctico desarrollo táctico

REGLAS Modificada para resaltar la Modifica pero no resalta la estrategia No hay modificación en la regla
estrategia táctica