Las acciones de explicar o comprender necesitan ser realizadas a través de marcos

referenciales.

Thomas Schwandt, propone clasificar los marcos interpretativos en dos grandes

grupos: constructivistas e interpretativos

MARCOS CONSTRUCTIVISTAS

Se interesa por la experiencia humana y la manera como los actores la viven,

resaltando el hecho de que la verdad objetiva resulta de la perspectiva.

El conocimiento y la verdad no son descubiertos por nuestra mente sino creados por
ella.

CONSTRUCTIVISMO

Jean Piaget conocido como el Creador del constructivismo

La se refiere a ella como la teoria sobre el conocimiento y el aprendizaje; describe el

saber y como se llega a el.

Menciona 5 elementos importantes en el constructivismo

• El aprendizaje no resulta del desarrollo, el aprendizaje es el desarrollo. Los docentes

deben dejar que los educandos formulen sus propias preguntas además de que
generen sus propias hipo tesis, modelos y alternativas, y procedan a probarlos.

• El desequilibrio facilita el aprendizaje. Los errores deben percibirse como producto de

las concepciones de los educandos, y por ello no deben minimizarse ni evitarse. En
especial, las contradicciones deben explorarse y discutirse.

• La abstracción reflexiva es la energía del aprendizaje. Los humanos, como creadores

de significados, buscamos organizar y generalizar la experiencia en una forma
representativa. Dar tiempo para la reflexión por medio de la escritura, así como de la
discusión de los vínculos entre experiencias y estrategias, facilita la abstracción
reflexiva.

• El dialogo dentro de la comunidad engendra nuevos pensamientos. El salon de clases

debe considerarse una comunidad en la que se propicia el dialogo, la conversación y la
discusión.
• El aprendizaje precede al desarrollo de estructuras. Las ideas generadas por los
educandos se convierten en principios organizadores centrales que pueden
generalizarse a otras experiencias.

CONSTRUCTIVISMO RADICAL fue Originado Por Ernst von Glasserfeld

Se centra en la educación y en la evaluación Sigue la propuesta original del

constructivismo y se centra en los procesos psicológicos individuales de la
construcción del conocimiento y del aprendizaje. Por ejemplo, menciona que el
sistema nervioso no puede percibir en lo absoluto entre la percepción y la alucinación

CONSTRUCTIVISMO SOCIAL fue originado por Kenneth Gergen

Considera de mayor importancia los factores sociales y culturales, como aquellos que
construyen el aprendizaje. Un ejemplo es cuando el aprendizaje cooperativo hace
posible la construcción social del conocimiento del alumno

FEMINISMO Y ESTUDIOS DE GENERO

REPRESENTANTE Stephanie Riger quien se enfoca a la construcción de los géneros y al

estudio de las relaciones y las estructuras de poder que se sustentan en los
estereotipos de género.

Algunos Ejemplos clásicos serían los estudios de la liberación femenina, o los estudios
de los rolles en la familia actual. Un ejemplo muy interesante sería el de analizar el
tercer genero de la sociedad en la india.

PSICOLOGIA DE LOS CONSTRUCTOS PERSONALES (PCP)

George A. Kelly fue quien la postulo .Su planteamiento descansa en la idea de que el
ser humano ve su mundo a través de una serie de patrones o plantillas transparentes
que el crea y en las que intenta encajar las realidades que componen el mundo. A esas
plantillas Kelly les llama constructos.

Un ejemplo sería el anticiparnos y predisponernos para una entrevista de trabajo

TECNICA DE LA REJILLA

MAS QUE UN MARCO TEORICO UN INTRUMENTO DEL MARCO DE LA PCP

Es una propuesta que permite realizar el análisis desde la psicóloga de los constructos
personales. Evalúa las dimensiones y la estructura del significado personal y pretende
captar la forma en que una persona da sentido a su experiencia en sus propios
términos.

Por ejemplo permite trazar la trayectoria de los procesos de construcción de un

individuo y captar el impacto de una intervención terapéutica, educativa, empresarial, o
simplemente el paso del tiempo

MAPAS CONCEPTUALES

Teoría desarrollada por joshep novac

Es la representación grafica del conocimiento. La aplicación más amplia de los mapas

conceptuales se encuentra en el ámbito de la educación, presentándose en la
actualidad como una valiosa herramienta para el aprendizaje y sobre todo, para el
desarrollo de la capacidad de abstracción

MARCOS INTERPRETATIVOS

Comparten desde sus postulados originales la necesidad de comprender el significado

de los fenómenos sociales, en contraposición a la postura de las ciencias naturales, que
busca la explicación científica.