UNIVERSIDAD GALILEO

IDEA

CEI: Santa Lucia Cotzumalguapa

Nombre de la Carrera: Licenciatura en Tecnología y Administración de

Empresas

Seminario: Gerencia Aplicada

Horario: 1:30 P.M.

Tutor: Estuardo Porras

NOMBRE DE LA TAREA
TAREA 5

Apellidos Nombres del Alumno: Florián Donis, Silvia Marileny

Carne: 16003988
Fecha de entrega:13 de febrero del 2020
Semana a la que corresponde: semana 5
 INDICE
INTRODUCCION.............................................................................................................................4
OBJETIVO GENERAL.......................................................................................................................5
JUSTIFICACION..............................................................................................................................6
Socialización..................................................................................................................................8
Externalización..............................................................................................................................8
Combinación.................................................................................................................................8
Internalización..............................................................................................................................8
Resumen De La Vida De STIVEN JOBS............................................................................................9
AUTO ANALISIS...........................................................................................................................15
CONCLUSION...............................................................................................................................16
RECOMENDACIONES...................................................................................................................17
ANEXOS.......................................................................................................................................18
E-GRAFIA.....................................................................................................................................19
 INTRODUCCION

este concepto se refiere a cómo las organizaciones logran que todos sus
integrantes, sean internos o externos, estructuren el conocimiento de tal modo que
permita generar una memoria.  Esto quiere decir que todas las experiencias
particulares, todos los procedimientos puntuales que forman parte de la
organización, puedan integrarse como un gran sistema y se articulen. En otras
palabras, el conocimiento organizacional termina siendo la organización que
aprende.
 OBJETIVO GENERAL

Realizar los estudios correspondientes para que nuestra empresa pueda transmitir
el aprendizaje continuo y nuestros colaboradores puedan convertirlo en
conocimiento por medio de cualquier fase siendo estas: socialización,
externalización, combinación e internalización

OBJETIVO ESPECIFICO

permitirles interpretar la realidad, y establecer un orden en el magma de

información que les llega del mundo exterior. Quizá la aportación más importante
del intelecto sea la de añadir, después de un esfuerzo analítico, claridad en el
entorno que nos rodea, claridad que siempre ha de ser un objetivo inalienable en
las explicaciones continuas para que la información del conocimiento pueda ser
captada hasta el más mínimo saber
 JUSTIFICACION

Potenciar la motivación y el proceso de asimilación de los colaboradores es muy

preciso para lograr el conocimiento personal del mismo por parte del emisor , hay
que tener en cuenta que el proceso de aprendizaje es en gran medida individual y
no grupal, y por lo tanto el sistema tradicional de enseñanza fundamentado en la
hipótesis de que todas las personas de una sociedad no aprenden de la misma
manera, es preciso por ello lograr tanto como sea posible el máximo trato al
personal de manera individual, mientras se disponga de los medios necesarios
Debemos esforzarnos para que el aprendizaje continuo lo podamos convertir en
conocimiento
 De qué manera las empresas de aprendizaje continuo pueden convertir el
conocimiento por medio de socialización, externalización, combinación e
internalización
La gestión del conocimiento es un concepto relativamente reciente, que se ha
popularizado en los últimos años gracias al desarrollo de las tecnologías de
información y comunicaciones. Sin embargo, para definir y ejecutar un programa
efectivo de gestión del conocimiento es necesario primero comprender las
distintas teorías y modelos que buscan explicar los procesos de aprendizaje y
conversión del conocimiento en las organizaciones .
La gestión del conocimiento es la disciplina que estudia la forma como una
organización, de forma consciente y extensiva, recolecta, organiza, comparte y
analiza el conocimiento existente entre sus empleados, de modo que éste se
convierta en un recurso disponible para toda la organización. Para esto se han
desarrollado una serie de herramientas y técnicas diseñadas para almacenar y
difundir el conocimiento de los empleados de la organización. Sin embargo, para
utilizar de forma efectiva estas herramientas y técnicas debemos primero entender
cómo ocurren los procesos de aprendizaje y conversión del conocimiento en las
organizaciones
Existen dos formas de conocimiento: el explícito y el tácito. El primero consiste en
información estructurada que puede ser codificada, normada y registrada como
procedimientos. Este tipo de conocimiento puede ser transmitido fácilmente de
una a otra persona a través de correos electrónicos, documentos, bases de datos,
etc. Por otro lado, el conocimiento tácito se compone de una serie de elementos
intangibles que muchas veces no se pueden expresar o explicar, como la
experiencia, las creencias, los valores, entre otros .
Socialización: se refiere a la conversión de conocimiento tácito a tácito. Consiste
en la transferencia de conocimiento tácito entre individuos a través de la
interacción y de las experiencias compartidas.
Externalización: se refiere a la conversión de conocimiento tácito a explícito.
Consiste en la articulación del conocimiento tácito de forma explícita y coherente,
para que pueda ser comprendido por otros individuos.
Combinación: se refiere a la conversión de conocimiento explícito a explícito.
Consiste en la reconfiguración del conocimiento explícito existente, el cual es
completado, ordenado, Re categorizado o re contextualizado para la creación de
nuevos conocimientos explícitos más complejos.
Internalización: se refiere a la conversión de conocimiento explícito a tácito.
Consiste en la comprensión del conocimiento explícito y su incorporación como
conocimiento tácito. Está estrechamente ligado a la experimentación.

Estas cuatro formas de conversión de conocimiento constituyen el modelo SECI.

"Si la organización hace de esto algo recurrente y lo hace formar parte de una
cultura de procedimiento constante, puede abarcar grupos, áreas, funciones e
incluso organizaciones completas, transfiriendo y generando conocimiento desde
un punto de vista tácito y explícito a lo largo de toda la empresa
 Resumen De La Vida De STIVEN JOBS
Aunque Jobs siempre fue un pensador inteligente e innovador, su juventud estaba
plagada de frustraciones por la educación formal. Jobs era un bromista en la
escuela primaria debido al aburrimiento, y su maestro de cuarto grado necesitaba
sobornarlo para que estudiara. Sin embargo, las pruebas de los trabajos eran tan
buenas que los administradores querían saltárselo a la escuela secundaria, una
propuesta que sus padres rechazaron. Después de la escuela secundaria, Jobs se
matriculó en Reed College en Portland, Oregón. Al carecer de dirección, abandonó
la universidad después de seis meses y pasó los siguientes 18 meses asistiendo a
clases creativas en la escuela. Más tarde, Jobs relató cómo un curso de caligrafía
desarrolló su amor por la tipografía. En 1974, Jobs se incorporó a Atari como
diseñador de videojuegos. Varios meses más tarde dejó la compañía para
encontrar iluminación espiritual en la India, viajando más lejos y experimentando
con drogas psicodélicas.

Steve Wozniak

Cuando Jobs se matriculó en Homestead High School, le presentaron a su futuro

socio y cofundador de Apple Computer, Steve Wozniak, que asistía a
la Universidad de California, Berkeley. En una entrevista de 2007 con PC World,
Wozniak habló de por qué él y Jobs hacían tan buen clic: A ambos nos encantaba
la electrónica y la forma en que conectábamos los chips digitales, dijo
Wozniak.Muy poca gente, especialmente en ese entonces, tenía idea de lo que
eran los chips, cómo funcionaban y qué podían hacer.

Había diseñado muchos ordenadores, así que estaba muy por delante de él en
electrónica y diseño de ordenadores, pero todavía teníamos intereses comunes.
Los dos teníamos una actitud independiente sobre las cosas del mundo”.
Ordenador Apple

En 1976, cuando Jobs tenía sólo 21 años, él y Steve Wozniak iniciaron Apple
Computer en el garaje de la familia Jobs. Ellos financiaron su proyecto empresarial
con la venta de su autobús Volkswagen por parte de Jobs y con la venta de su
querida calculadora científica por parte de Wozniak. A Jobs y Wozniak se les
atribuye el mérito de haber revolucionado la industria informática con Apple al
democratizar la tecnología y hacer que las máquinas sean más pequeñas, más
baratas, intuitivas y accesibles para los consumidores cotidianos. Wozniak
concibió una serie de ordenadores personales fáciles de usar y, con Jobs a cargo
de la comercialización, Apple comercializó inicialmente los ordenadores por
666,66 dólares cada uno.

El Apple I le ganó a la corporación alrededor de 774.000 dólares. Tres años

después del lanzamiento del segundo modelo de Apple, el Apple II, las ventas de
la compañía aumentaron en un 700 por ciento hasta alcanzar los 139 millones de
dólares.

La Bolsa

En 1980, Apple Computer se convirtió en una empresa que cotiza en bolsa, con un
valor de mercado de 1.200 millones de dólares al final de su primer día de
operaciones.

Jobs recurrió al experto en marketing John Sculley, de Pepsi-Cola, para que

asumiera el cargo de CEO de Apple.

Sin embargo, los siguientes productos de Apple sufrieron importantes defectos de

diseño, lo que provocó la retirada de productos del mercado y la decepción de los
consumidores.
IBM superó repentinamente a Apple en ventas, y Apple tuvo que competir con un
mundo de negocios dominado por IBM/PC.

En 1984, Apple lanzó el Macintosh, comercializando el ordenador como parte de

un estilo de vida contracultural: romántico, juvenil y creativo.

Pero a pesar de las ventas positivas y el rendimiento superior al de los PCs de

IBM, el Macintosh seguía sin ser compatible con IBM.

Sculley creía que Jobs estaba perjudicando a Apple, y los ejecutivos de la

compañía comenzaron a eliminarlo. Al no tener un título oficial con la empresa que
cofundó, Jobs se vio empujado a una posición más marginada y, por lo tanto,
abandonó Apple en 1985.

Pixar

En 1986, Jobs compró una empresa de animación a George Lucas, que más tarde
se convirtió en Pixar Animación Estudios. Creyendo en el potencial de Pixar, Jobs
invirtió inicialmente 50 millones de dólares de su propio dinero en la compañía. El
estudio continuó produciendo películas muy populares como Toy Story, Finding
Nemo y The I ncredibles; las películas de Pixar han recaudado colectivamente
4.000 millones de dólares.El estudio se fusionó con Walt Disney en 2006,
convirtiendo a Steve Jobs en el mayor accionista de Disney.

Reinventando Apple

Después de dejar Apple en 1985, Jobs comenzó una nueva empresa de hardware
y software llamada NeXT, Inc.La empresa fracasó en sus intentos de vender su
sistema operativo especializado a los Estados Unidos, y Apple finalmente compró
la empresa en 1996 por 429 millones de dólares. En 1997, Jobs regresó a su
puesto como CEO de Apple. Así como Jobs instigó el éxito de Apple en la década
de 1970, se le atribuye la revitalización de la empresa en la década de 1990.Con
un nuevo equipo directivo, opciones de acciones modificadas y un salario anual
autoimpuesto de 1 dólar al año, Jobs volvió a encarrilar a Apple. Los ingeniosos
productos de Jobs como el iMac, las campañas de marca efectivas y los diseños
elegantes llamaron la atención de los consumidores una vez más. En los años
siguientes, Apple introdujo productos tan revolucionarios como el Macbook Air, el
iPod y el iPhone, todos los cuales dictaron la evolución de la tecnología. Casi
inmediatamente después de que Apple lanzara un nuevo producto, los
competidores se pelearon para producir tecnologías comparables. Los informes
trimestrales de Apple mejoraron significativamente en 2007: Las acciones valían
$199.99, una cifra récord en ese momento, y la compañía se jactaba de tener una
asombrosa ganancia de $1.580 millones, un superávit de $18.000 millones en el
banco y cero deudos. En 2008, Apple se convirtió en el segundo minorista de
música más grande de Estados Unidos, después de Walmart, impulsado por las
ventas de iTunes e iPod.

Apple también ha sido clasificada como el número 1 en la lista de la revista

Afortune de las Compañías más admiradas de Estados Unidos, así como el
número 1 entre las compañías de la lista Fortune 500 en lo que se refiere a
devoluciones a los accionistas.

Lucha contra el cáncer

En 2003, Jobs descubrió que tenía un tumor neuroendocrino, una forma rara pero
operable de cáncer de páncreas. En lugar de optar inmediatamente por la cirugía,
Jobs decidió alterar su dieta pesco-vegetariana mientras sopesaba las opciones
de tratamiento del Este. Durante nueve meses, Jobs pospuso la cirugía, poniendo
nervioso al consejo de administración de Apple. Los ejecutivos temían que los
accionistas retiraran sus acciones si se corría la voz de que su director general
estaba enfermo. Pero al final, la confidencialidad de Jobs tuvo prioridad sobre la
revelación de información a los accionistas.
Cirugía Exitosa

En 2004, tuvo una cirugía exitosa para extirpar el tumor pancreático. Fiel a su
forma, en los años siguientes Jobs reveló muy poco sobre su salud. A principios
de 2009, circularon informes sobre la pérdida de peso de Jobs, algunos
prediciendo que sus problemas de salud habían regresado, lo que incluía un
trasplante de hígado. Jobs respondió a estas preocupaciones diciendo que estaba
lidiando con un desequilibrio hormonal. Días después, se tomó un permiso de seis
meses. En un mensaje de correo electrónico a los empleados, Jobs dijo que sus
cuestiones relacionadas con la salud son más complejas de lo que pensaba, y
nombró a Tim Cook, director de operaciones de Apple, como responsable de las
operaciones diarias de Apple.

Después de casi un año fuera del foco de atención, Steve Jobs pronunció un
discurso de apertura en un evento exclusivo para invitados de Apple el 9 de
septiembre de 2009. Continuó sirviendo como maestro de ceremonias, lo que
incluyó la presentación del iPad, durante gran parte de 2010. Sin embargo, en
enero de 2011, Jobs anunció que se iba a tomar una licencia médica. En agosto,
renunció como CEO de Apple, entregando las riendas a Cook, y en octubre
falleció.
 Cuadro sinóptico

FORTALEZAS DEBILIDADES

Educación universitaria Era dependiente de los consumidores

Aceptación de sus inventos Las crisis económicas tuvieron un efecto

negativo dentro de la empresa
Introducirse al negocio
La economía global afecta en la venta de
Introdujo una tendencia en computadoras
sus productos

Era celoso con sus productos y no deja la

opinión abierta

OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Fue un gran gran innovador La competencia que tenía no era tan sana

Adelanto las tendencias en la creación de MICROSOFT

IBM
productos ergonómicos que se ajustan a
CANCER
la vida de las personas

Persevero en gran parte de su vida para

hacer lo que a él le gustaba

AUTO ANALISIS
En su biografía las personas que más le conocen cuentan que le encantaba
distorsionar la verdad, tampoco creía que había reglas, se las saltaba casi todas,
él mismo creía ser un iluminado y el mismo hacía una clara distinción entre las
personas; había personas gilipollas y personas iluminadas y él solamente quería
trabajar con las últimas. De su trabajo también hacía dos tipos de distinciones, “lo
mejor o una mierda absoluta, o algo estaba como él quería y como él se había
imaginado que quedaría o lo tiraba a la basura. Se podría decir que en estos
temas era un poco radical. Además, podía cambiar rápidamente de idea. Era muy
alarmista y solía exagerar sobre los datos de la empresa creyendo así que sus
trabajadores rendirían más, pero no sabía que estos pasaban sus alertas por un
filtro de paso bajo y reaccionaban ante sus réplicas más pausadamente sabiendo
que siempre se alertaba demasiado tendía a exagerar los problemas. Había quien
se le revelaba y salía victorioso y otros que también lo hacían y eran directamente
despedidos. Era tan impredecible que parecía que desde su forma de ver las
cosas algo podría estar mal y bien a la vez (Kuang, 2011) No se centraba en el
beneficio, sino en lograr algo absolutamente genial, céntrate en crear un gran
producto y los beneficios llegarán”. Como ya dijimos, en su marcha, lo sucedió
John Sculley que dirigió Apple entre 1983 y 1993 ejecutivo de ventas y publicidad
de Pepsi. Este centró en como maximizar los beneficios y Apple fue cayendo poco
a poco (Karlgaard, 2013)

CONCLUSION
el aprendizaje es un proceso social basado en las experiencias, por lo que la
formación de grupos, donde los empleados interactúen y compartan experiencias,
fomenta y facilita el aprendizaje en las organizaciones en particular si se trata de
comunidades de práctica, pues por tratarse de grupos formados en torno a una
pasión común, éstas tienen un mayor potencial para la conversión del
conocimiento. Es por esto que decimos que el trabajo en equipo es una
herramienta habilitadora del conocimiento, y en consecuencia nuestras acciones
como gerentes del conocimiento en una organización deben estar orientadas
hacia fomentar y mantener estas comunidades de práctica.
 RECOMENDACIONES

Ser consientes como personas que no importa en las circunstancias que nacemos
que nosotros somos capaces de hacer nuestro futuro como nosotros queramos
observamos la vida de Steven y es un gran ejemplo el no nació millonario, pero si
con ganas de serlo y logro con pocos recursos y si él lo pudo hacer con tecnología
tan escaza que nos limita a nosotros a realizarlo entonces.
ANEXOS
 E-GRAFIA
https://repositorio.comillas.edu/rest/bitstreams/5962/retrieve

BIBLIOGRAFIA

Ing. Álvaro Zea Krings