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Lipman Matthew La Filosofia en El Aula PDF
Lipman Matthew La Filosofia en El Aula PDF
QUIRÓN
Materiales didácticos é
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para una educación alternativa 2. LA FILOSOFÍA EN EL AULA
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Una colección que ofrece materiales .€.........
o
educativos críticos y activos. debe ser de
C-on una metodología aplicada al entor-
no natural y social, que atiende éspe-
cialmente al desarrollo de la autofor-
mación y al,trabajo creador y cooPera-
tivo.
Libros dirigidos a cada uno de los
niveles de la enseñanza oficial, pero
también útiles para la educación en
barrios, universidades populares y
escuelas de adultos.
Textos escritos por gruPos y Profe-
sionales preocupados por una práctica
alternativa y renovadora de la ense-
áanza.
PRIMEROS TÍTULOS
l. INVENTAR EL PERIÓDICO
Francisco García Novell
CON Et CIELO EN EL BOLSILO /
Edua¡do Averbuj
j. UNA ESCUELA PARA TODOS
Rosa Galofre y Nieves Lizán
4. LECTURA DE IMAGENES
Roberto Aparici y Agustín
García-Matilla
t. TALLER DE LENGUA escrita en último lugar
Grupo Nadir
6. ENSEÑAR LA CIUDAD
Grupo Cronos
TALLERES INTEGRALES
EN EDUCACIÓN N¡TA¡¡TN
Beatriz Trueba Marcano
8. LA FfSICA DE LA BICICLETA
José Sánchez Real
c)
UNA DIDACTICA DE LA HISTORIA
Isaac González
10. DIDACTICA DEL MUSEO
Angela García Blanco'
11 EL DESCUBRIMIENTO DE HARRY
Matthew Lipman
t2. INVESTIGACIÓT.¡ ¡IIOSÓTIC¡
M¡tthew Lipmn ot al,
K.2q6q6 BIBLIOTECA UCM 3""2
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Mattew Lipman
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Frederick S. Oscanyan
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LA FILOSOFIA
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MADR¡D, 1992
Traducción: f ndice
La traducción de los capítulos ha sido realizada por:
¡. INTRODUCCIÓN 19
.
CoNrRe LA opINIóN coN\/ENCIoNAL 2l .
IMPLICACIONESPARALASASIGNATURAS 23
LRsTRReIsPENDIENTES ..... 25
CEPÍTUIO 10: DIRIGIR UNA DISCUSIÓN FILOSÓFICA...... 193 C]npiTuIo 11: ANIMAR A LoS NIÑOS A QUE SEAN LÓGI-
COS 23t
Le RI-OSONÍE Y I-RS SSTRATEGIAS DEL DIÁLOGO 193
GurnR uNR DIScusIÓN EN EL AULA. 196 Ln lóctcn FoRMAL coMo AyUDA pARA EL pENSAMIENTo
Er- Rol pe LAS IDEAS EN EL DIÁLoGo FILosÓFICo 198 prlosór'lco 231
259
UN expsRIMENTo INNovADoR: DISEÑo Y PUESTA EN MAR-
Coxcl-ustÓN .... CHADELPROYECTO 350
12: ¿SE PUEDE SEPARAR LA EDUCACIÓN ¿Poonuos ESPERAR QUE Los NIÑos cREEN oBRAS
C¡pÍrulo pllosÓr'Icls QUE MUESTREN cREArtvIoRp? 353
I\49RAL DE LA INVESTIGACIÓN FILOSéFIÓa"? ........ ' 261
QuÉ seceR PARA AYUDAR AL NIÑo A sABER QUÉ HACER " 276
¿TteNnNlosNtÑosneRECHoARAzoNAR? .....
' 363
Le wtRcIN¡ctÓN Y t-n Pouc¡ctÓNMonnl 278
¿PuennN I-os NIÑos IMPLIcARSE EN uNA t¡¡vesflcectÓN
I ma ginar co ne x io nes me dio s -fine s 279 É1¡ce? 365
Imaginar c one xiones P ar te - to do 280 ¿Es eosmlE QUE Los RoLES DE LA INFANCIA sERN
Úulns
EI papel de los modelos en la imaginación moral 282 PARALAFILosoT'Ílsoclel?.. 367
LARELACIÓNBNTRBT-ALÓGICAYLAMORALIDAD .. 292
LA MEJORA DEL JUICIO MORAL 299
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