UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.

2019

SECCIÓN HABILIDADES
HABILIDAD VERBAL
Texto 1
Ley que regula el uso del plástico ya es una realidad y plazos corren desde mañana.

Esta norma fue firmada por el presidente Vizcarra
y fija límites para el consumo de bolsas y sorbetes.
Este será el último verano en el que los peruanos
usaremos bolsas plásticas, sorbetes y envases de
tecnopor en los balnearios de nuestro litoral.
La norma, que busca regular el uso desmedido
de los plásticos desechables, establece plazos
concretos para su cumplimiento, con un periodo
máximo de 3 años que culminará con el cese de
la fabricación, importación, distribución, comer-
cialización y uso de las bolsas no reutilizables,
sorbetes y envases de base plástica que no sean
reciclables, incluyendo los de poliestireno exten-
dido, conocidos como tecnopor.
La primera medida que se aplicará a nivel nacio-
nal será la prohibición de la compra, uso y venta
de los elementos plásticos antes mencionados en
las playas del litoral y de la Amazonia peruana.

SISTEMA HELICOIDAL 2
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
Esta restricción deberá cumplirse a partir del
cuarto mes de vigencia. En el mismo plazo que-
dará prohibida la entrega de bolsas o envoltorios
plásticos en publicidad impresa, diarios, crono-
gramas de pago, información dirigida a consumi-
dores, entre otros documentos.
En tanto, al año estará restringida la fabricación,
importación, distribución, entrega y comerciali-
zación de bolsas de “base polimérica” de menos
de 30 centímetros por lado y cincuenta micras de
grosor. Estas bolsas se rompen fácilmente y, al
ser desechadas, tardan más de cien años en de-
gradarse, contaminan las fuentes de agua y ponen
en riesgo la vida de las especies.
La norma, que fue aprobada en el Congreso el 5
de diciembre último, también establece el cobro
de un impuesto para quienes, a partir del próximo
año, compren una bolsa de plástico.
La República. Lima, 21 de diciembre de 2018
Pregunta 1
El tema central del texto se enfoca en la
A) norma que regula el uso del plástico en el
Perú.
B) costumbre de uso de bolsas, sorbetes y enva-
ses,
C) regulación del uso de tecnopor y envases plás-
ticos.
D) legislación que protege y cuida el medio am-
biente.
E) normatividad vigente respecto al uso del po-
liestireno.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: JERAR-
QUÍA TEXTUAL
El autor del primer texto desarrolla el asunto de
la ley vigente que regula el uso del plástico a ni-
vel nacional en productos de uso diario, la cual
fue promulgada durante el mandato del presidente
Vizcarra y entró en vigencia en el año 2019.
norma que regula el uso del plástico en el Perú.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Pregunta 2
En el texto, el vocablo CONCRETOS tiene el
significado preciso de
A) identificables. B) manifiestos.
C) objetivos. D) sólidos.
E) específicos.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: SINONI-
MIA CONTEXTUAL
Al aplicar el autor del texto el vocablo CONCRE-
TOS, con relación a la ley del uso del plástico,
esto determina los plazos puntuales que se deben
tener en cuenta para su cumplimiento.
específicos.
Pregunta 3
El título de la infografía destaca
A) los plazos fijados para acabar con el plástico.
B) el cobro de impuestos para quienes usen el
plástico.
C) la expectativa ciudadana por erradicar el plás-
tico.
D) la necesidad de una ley de urgencia ecológica.
E) la importancia de concientizar a los ciudada-
nos.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: JERAR-
QUÍA TEXTUAL
Analizando el título que esta infografía presenta,
destacamos la expectativa con la que esta ley del
uso del plástico, a nivel nacional, era esperada, lo
que nos demuestra una ingente preocupación por
la regulación del empleo de este material.
la expectativa ciudadana por erradicar el plástico.
3
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
Pregunta 4
Se desprende del texto que esta ley distingue, con
fines ecológicos y sanitarios, el plástico
A) de uso industrial del comercial.
B) reciclable del biodegradable.
C) de un solo uso del desechable
D) reutilizable del biodegradable.
E) desechable del reciclable.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: INFE-
RENCIA
Esta ley busca, a nivel nacional, regular el em-
pleo del uso del plástico desechable, culminando
en un periodo máximo de tres años, con el cese
de la fabricación, importación, distribución, co-
mercialización y uso del plástico en productos no
reciclables.
desechable del reciclable.
Pregunta 5
Es incompatible con la información proporciona-
da afirmar que
A) está prohibida la producción de plástico de un
solo uso en nuestro país desde la aprobación
de la presente ley.
B) la ley aprobada en el Congreso responde a una
preocupación por el medio ambiente, con la
firma del presidente Vizcarra.
C) el impuesto establecido al consumo del plás-
tico busca desalentar su uso paulatinamente
hasta ya no requerirlo.
D) se busca fomentar una producción de utensi-
lios biodegradables que reemplace el uso de
tecnopor desechable.
E) este será el último verano en el que podre-
mos usar envases de tecnopor en los balnea-
rios de nuestro litoral.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
COMPRENSIÓN DE LECTURA: INCOM-
PATIBILIDAD
En el texto se manifiesta la implementación de
una ley que regula el uso del plástico a nivel na-
cional, la cual ya ha sido tomada con anterioridad
por otras entidades del Estado.
está prohibida la producción de plástico de un
solo uso en nuestro país desde la aprobación de
la presente ley.
Texto 2
In my family, we usually have a well-balanced
diet.
We eat vegetables and grains every day. We love
all kinds of fruit. We eat chicken or turkey about
three times a week, and we eat fish and seafood
once or twice a week. We are also very fond of
different kinds of mushroom. We hardly ever
have beef. We eat it once in a while at restau-
rants, but we don’t eat out very often. We do
have some special days, though. Once a month,
my parents take us out to our favourite Chinese
restaurant. We love that, the dumplings are deli-
cious! And sometimes my mom makes Mexican
food. My little brother enjoys it! My mother is a
very good cook and she loves us! She is always
trying to find out ways to give us healthy and
good food. She takes classes, buys magazines, re-
ads books, and buys special ingredients, to learn
new ways to cook healthy and tasty for us.
We are three children at home and the whole
story began when my oldest brother decided to
take sport seriously. His trainer suggested my
mum to give him healthy food to enhance his
performance, so she decided to cook healthy for
everybody at home. Now we are happy with the
healthy life we have.
Adapted from Ket practice booklet A1.
Cambridge: Cambridge Press, 2014
4
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
Pregunta 6
Which of the following sentences summarizes the
passage best?
A) Our family diet B) Our favourite food
C) Food and sport D) My food habits
E) My brother’s story
COMPRENSIÓN LECTORA
Ambos párrafos explican la dieta que cumple toda
la familia y no un solo individuo, ni de un tipo de
comida específica. Se excluye la opción B, por-
que no habla de una comida en específica.
Our family diet
Pregunta 7
Which of the following alternatives is false?
A) Mum cooks healthy food because it is deli-
cious.
B) The family eats beef when they go out.
C) Mum is always learning about cooking
healthy.
D) Children eat the dumplings not very often.
E) They started eating healthy because of the ol-
der brother.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: COM-
PATIBILIDAD - INCOMPATIBILIDAD
Es incompatible aseverar que la mamá cocina
comida sana porque esto es delicioso, sino, bá-
sicamente, porque esta es saludable para la dieta
balanceada de la familia.
Mum cooks healthy y food because it is delicious.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Pregunta 8
What can be a synonym of DELICIOUS in the
passage?
A) Fond B) Healthy C) Tasty
D) Special E) Well-balanced
ADJECTIVES
El sinónimo del adjetivo delicious (delicioso) es
tasty (muy agradable/sabroso).
Se excluye healthy pues abarca a un solo tipo de
dieta.
Tasty
Pregunta 9
If the author’s family ate unhealthy food, they
would
A) go out more often. B) get more exercise.
C) take sports. D) definitely stay home.
E) probably be sad.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: EXTRA-
POLACIÓN
La dieta balanceada de la familia hace que esté
saludable, entonces por extrapolación negativa
diríamos que el consumo de comida “no saluda-
ble” sería probablemente dañino para el régimen
dietético de la familia.
probably be sad.
Pregunta 10
From the passage we can say that
A) the family eats only homemade food.
B) the narrator has surely two brothers.
C) the trainer changed his family’s habits.
D) the little brother doesn’t like healthy food.
E) all the family children prefer eating out.
5
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
READING COMPREHENSION
Se puede afirmar que el autor tiene dos hermanos
porque hace mención al little brother (hermani-
to), y oldest brother (hermano mayor).
Así como también lo reafirma al decir we are
three children (somos tres niños/hijos).
Se excluye la opción C, pues no especifica qué
hábitos fueron cambiados.
The narrator has surely two brothers.
Texto 3
Texto A
Francisco de Vitoria explica que la infidelidad no
priva del dominio y arguye, basándose en Santo
Tomás, que ella «no destruye el derecho natural
ni el humano positivo, pero los dominios son o de
derecho natural o de derecho humano positivo;
luego, no se pierden los dominios por la caren-
cia de la fe» (1952). La infidelidad, por tanto,
no autoriza para despojar a los seres humanos de
sus dominios. El hereje solo por derecho humano
positivo (no por derecho divino) incurre en con-
fiscación de sus bienes, porque hay algunas leyes
que así lo estatuyen. Pero, sin condenación públi-
ca, puede disponer de sus bienes; si no, no podría
un católico comprar o vender una finca a un he-
reje alemán (i.e. luterano). En conclusión de todo
ello, Vitoria establece que «ni el pecado de infi-
delidad ni otros pecados mortales impiden que los
bárbaros sean verdaderos dueños o señores, tanto
pública como privadamente, y no pueden los cris-
tianos ocuparles sus bienes por este título, como
amplia y elegantemente enseña Cayetano en sus
comentarios a la Secunda Secundae» (1952). Esta
opinión del dominico Vitoria, en relación con la
conquista española de los nuevos territorios des-
cubiertos, era compartida por una gran cantidad
de teólogos españoles del siglo XVI.
Adaptado de Beuchot, M. (1992).
La querella de la Conquista. Una polémica del siglo XVI.
D.F. México: Siglo Veintiuno
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Texto B
El descubrimiento de América y de sus pobla-
dores nativos trastornó el pensamiento europeo,
pero no desarrolló nuevas categorías para asimi-
larlos. Más bien se interpretó la nueva realidad
cultural, étnica y territorial en términos del ima-
ginario medieval, que se proyectó así hacia otro
espacio y otra diversidad. Al trasladarse a Amé-
rica la fuente de la alteridad radical, como se-
ñala Klass Woortmann (1997: 50), los indígenas
pasaron a ser los nuevos salvajes-bárbaros de los
civilizados europeos. «El proceso de barbariza-
ción del indio se inauguraba con la deportación al
Nuevo Mundo de la demonología medieval», dice
L. Hurbon (1993: 30). Salvo excepciones, los es-
pañoles no querían conocer la diferencia de los
indios, al no conocerla la imaginaban y lo hacían
a partir de valores etnocéntricos sustentados en la
inferiorización del otro. Así, argumenta Laënnec
Hurbon (1993: 7), los contenidos de la diferencia
se vacían y solo quedan sus estereotipos nega-
tivos, la imaginación acerca de un desconocido
deshumanizado. Por tal razón, los españoles po-
dían reclamar para si el derecho a someter y apro-
piarse de los bienes de los habitantes de las tierras
recién descubiertas.
Adaptado de Barabas, A. (2000). La construcción del
indio como bárbaro: de la etnografía al indigenismo.
Alteridades, 10 (19), pp 9-20
Pregunta 11
La controversia que se puede establecer entre los
textos A y B gira en torno a
A) la autoridad de los conquistadores para atri-
buirse los bienes cuyos dueños eran los seño-
res indígenas.
B) la jurisdicción y categorías sociológicas que
permitieron a los españoles apoderarse de los
bienes de los indígenas.
C) las discusiones de derecho canónico que pro-
hibía a los conquistadores reclamar como pro-
pias las tierras de otros.
6
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

D) los derechos que tenían los españoles para Pregunta 13

apoderarse de los bienes de los habitantes del
Para sustentar su razonamiento, Francisco de Vi-
Nuevo Mundo.
toria se valió
E) las atribuciones legales que se esgrimieron en
la Conquista con el fin de apropiarse del con- A) de diversos tipos de argumentos para combatir
tinente descubierto. mejor la infidelidad.
B) únicamente de lo sostenido por su maestro
Santo Tomás de Aquino.
JERARQUÍA TEXTUAL: IDEA PRINCI- C) de las ideas de otros autores con el fin de con-
PAL vencer a sus lectores.
D) de su perfecto conocimiento de la realidad
Tanto el texto A y B desarrollan información res-
americana, sobre todo.
pecto al despojo de los bienes y derechos de los
E) de una lectura atenta de otros autores que ar-
indios a causa de su herejía. El texto A niega que
gumentaban contra él.
el despojo sea dable y trabaja su argumentación
mediante conceptos jurídicos. Por su parte, el
texto B explica cómo es que los españoles afinca-
INTERPRETACIÓN: IDEAS SECUNDA-
dos en el Perú justificaban sus tropelías en contra
RIAS
de los indios basándose en cuestiones sociológi-
cas, como los estereotipos negativos construidos En el texto se menciona que Francisco de Vitoria
en base a la ignorancia respecto del “otro”. sostiene su tesis en los planteamientos de Santo
Tomás de Aquino, así como del libro Secunda
secundae, del mismo autor. Si bien es cierto que
la jurisdicción y categorías sociológicas que per-
se menciona a los comentarios de Cayetano, estos
mitieron a los españoles apoderarse de los bienes
igualmente giran en torno a las ideas de Tomás
de los indígenas.
de Aquino.
La alternativa que manifiesta “de las ideas de
Pregunta 12 otros autores (...)” se descarta porque no se men-
cionan a otros distintos que no sean Tomás de
El vocablo IMAGINARIO, que aparece en el tex-
Aquino.
to B, hace referencia a
A) un grupo de ideas audaces.
únicamente de lo sostenido por su maestro Santo
B) un conjunto de representaciones.
Tomás de Aquino.
C) ideas medievales ilusorias.
D) imágenes equivocadas.
E) doctrinas medievales apócrifas. Pregunta 14
Desde el punto de vista del autor del texto B, se
deduce que los europeos
COMPRENSIÓN DE LECTURA: SINONI-
MIA CONTEXTUAL A) imaginaron que en la realidad del nuevo mun-
do se cumplían finalmente los mitos y fanta-
El término imaginario hace referencia a un con-
sías medievales.
junto de ideas en torno al indígena con el fin de
B) pudieron desarrollar conceptos para entender
justificar sus actos.
la realidad recién descubierta, pero se negaron
a comprender lo nuevo.
un conjunto de representaciones.

SISTEMA HELICOIDAL 7
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
C) se consideraban participes de todas las cultu-
ras del orbe conocidas hasta el momento de la
conquista de América.
D) proyectaron en los indígenas americanos solo
valores negativos y degradantes de su propia
realidad social y cultural.
E) humanizaron a los sujetos recién conquistados
con la finalidad de imponerse y someterlos
mejor a su dominio.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: INFE-
RENCIAS
En lo propuesto por el autor del segundo texto
se afirma que el pensamiento europeo fue trans-
formado por el descubrimiento de América y de
sus pobladores, pero no desarrolló nuevas cate-
gorías para asimilarlos. De lo cual se deduce que
los europeos de esta época pudieron desarrollar
conceptos para entender la realidad recién descu-
bierta, pero se negaron a comprender lo nuevo.
Por el contrario, hicieron uso del imaginario me-
dieval para justificar sus atropellos.
pudieron desarrollar conceptos para entender la
realidad recién descubierta, pero se negaron a
comprender lo nuevo.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Pregunta 15
En materia de derechos de propiedad, el supuesto
que subyace en la argumentación de Vitoria es
que
A) Santo Tomás de Aquino y Cayetano condenan
al infiel por derecho divino.
B) la condición de infiel o no cristiano invalida
todo derecho humano positivo.
C) ser cristiano otorga al español una prelación
en el derecho humano positivo.
D) es posible y justificable la conquista española
de los territorios descubiertos.
E) los cristianos y los no cristianos deben ser juz-
gados con un mismo criterio.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: INFE-
RENCIAS
Francisco de Vitoria explica que la condición de
infidelidad, herejía o pecado no priva a los seres
humanos de sus dominios. Por lo tanto, se infiere
que los cristianos y los no cristianos (en este caso,
los indígenas) deben ser juzgados con un mismo
criterio. Por eso mismo, los cristianos no pueden
ocuparles sus bienes.
los cristianos y los no cristianos deben ser juzga-
dos con un mismo criterio.
8
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Texto 4
Menos del 5 % de las autoridades municipales elegidas en todo el país son mujeres. No ganaron ningún
Gobierno regional. Y el número de consejeras regionales descendió. Los resultados de las elecciones mu-
nicipales y regionales del 7 de octubre de 2018, en cuanto a la presencia de la mujer, son contundentes.
De las 1860 autoridades ediles que han sido elegidas para el periodo 2019-2022, solo 88 son mujeres.
Ellas gestionarán 81 alcaldías distritales y 7 provinciales.

Pilar Tello, de IDEA Internacional, dice que la cifra ha aumentado un poquito respecto de los resulta-
dos de la contienda electoral del año 2014. Del 3,1 % de alcaldías provinciales que tenían ese año, hoy
lograron el 3,6 %. Mejor cifra obtuvieron en las alcaldías distritales. De 2,7 % han pasado a 4,9 %. Sin
embargo, han experimentado un retroceso en lo que respecta al Gobierno regional. Ninguna mujer ha
sido elegida. Además, menos del 10 % del total de candidatos que se presentaron para alcanzar este cargo
fueron mujeres.
Todavía no tenemos los datos sobre la representación indígena, pero, como ya ha sucedido en comicios
pasados, en los lugares donde se aplica cuota indígena y cuota joven se acostumbra ubicar a una persona
que sea indígena, joven y mujer, de manera que en una misma persona se cumplan las tres cuotas.
Pilar Tello recuerda que no tenemos normas sobre paridad y alternancia tan solo cuota de género. La ley
obliga a los partidos a tener 30 % de candidatas, pero casi siempre ellas son ubicadas al final de la lista,
donde hay menos posibilidades de que sean elegidas.
La República, 21 de diciembre de 2018

SISTEMA HELICOIDAL 9
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
Pregunta 16
Fundamentalmente, el texto expone la
A) poca presencia femenina en los Gobiernos lo-
cales y regionales del país.
B) casi nula presencia de mujeres en las eleccio-
nes municipales y regionales.
C) necesidad urgente de replantear la cuota de
representación de género.
D) revisión de la paridad en las listas de candida-
tos de los partidos políticos.
E) urgencia de visibilizar el rol de la mujer pe-
ruana en la política nacional.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: JERAR-
QUÍA TEXTUAL
En el texto se presenta principalmente la muy
reducida presencia femenina en las elecciones
municipales y regionales del año 2018. En él se
expone esta idea mostrando cantidades y datos
estadísticos.
casi nula presencia de mujeres en las elecciones
municipales y regionales.
Pregunta 17
El sentido de la expresión SE APLICA CUOTA
alude a
A) costumbre. B) normatividad.
C) imposición. D) postulado.
E) posibilidad.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: SENTI-
DO CONTEXTUAL
En el texto dice: “como ya ha sucedido en co-
micios pasados, en los lugares donde se aplica
cuota indígena...”. En ese contexto, se aplica
cuota quiere dar a entender que se cumple una
preceptiva o reglamentación.
normatividad.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Pregunta 18
A partir de lo dicho por Pilar Tello, se puede
inferir que la situación de la poca presencia de
las mujeres en los Gobiernos locales se podría
superar con
A) subir el actual 30 % de mujeres en puestos edi-
les.
B) alternar las posiciones en las listas de los can-
didatos.
C) una nueva y eficiente normativa de cuota de
género.
D) la consideración de la perspectiva de género.
E) una normatividad eficaz de paridad y alternan-
cia.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: INFE-
RENCIA
En el texto, Pilar Tello menciona que “no tene-
mos normas sobre paridad y alternancia tan solo
cuota de género”. De esta afirmación inferimos
que la situación de la poca presencia de las muje-
res en los Gobiernos locales se podría superar con
una normatividad eficaz de paridad y alternancia.
una normatividad eficaz de paridad y alternancia.
Pregunta 19
La información proporcionada por la infografía
permite
A) únicamente refrendar la información textual
proporcionada.
B) construir un marco global reciente del fenó-
meno abordado.
C) una mejor visualización del fenómeno descrito
en el texto.
D) comprender la actual invisibilización política
de la mujer.
E) cuestionar los marcos legales que rigen actual-
mente.
10
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

HABILIDAD
COMPRENSIÓN DE LECTURA: TEXTO LÓGICO-MATEMÁTICA
MIXTO

En la infografía se expone de forma breve y con

datos estadísticos la diferencia de la participación
en las elecciones regionales por parte de las
mujeres.
una mejor visualización del fenómeno descrito en
el texto.
Pregunta 21
Si el primer día del año 2020 será miércoles y
Julio cumple años el 3 de diciembre, ¿qué día de
la semana del año 2025 será su cumpleaños?
A) Viernes B) Lunes
C) Domingo D) Martes
E) Miércoles

Pregunta 20 CALENDARIOS
En el diseño de la infografía, los números de la De los datos
columna de la variable mujer tienen un tamaño
+337 días +5 años
diferenciado respecto de la variable hombre. Es
o
posible deducir que esta diferencia 1. de enero 3 de diciembre 3 de diciembre
2020 2020 2025
A) se debe a la escasa participación femenina en
Miércoles Jueves ?
los Gobiernos locales del interior del país.
B) visibiliza la imposibilidad de las mujeres para °
337= 7+1 +5 días + 1 día
ser gobernadoras regionales en el Perú.
por el año
C) enfatiza el propósito del texto: reclamar la
bisiesto 2024
presencia de mujeres e indígenas jóvenes.
D) despeja cualquier tipo de duda sobre el núme- ∴ Jueves + 6 días= Miércoles
ro de mujeres que participan en política.
E) remarca el escaso número de autoridades fe- Miércoles
meninas para el periodo 2019-2022.

COMPRENSIÓN DE LECTURA: TEXTO
MIXTO
Los datos presentados en la infografía exponen de
forma literal la diferencia numérica en la presen-
tación de candidatas a las elecciones.
remarca el escaso número de autoridades femeni-
nas para el periodo 2019-2022.
Pregunta 22
Tres parejas de esposos, Paul y María, Johnny
y Ana, Celso y Eva, se sientan simétricamente
alrededor de una mesa de forma circular. Si se
sabe que
¾¾ nunca un hombre se sienta junto a dos muje-
res, y que
¾¾ las parejas de esposos se sientan juntos excep-
to Celso y Eva,
señale la afirmación necesariamente correcta.
A) Celso no se sienta frente a Eva.
B) Ana se sienta junto a Johnny y María.
C) Eva no se sienta junto a Paul.
D) Celso se sienta junto a Ana y Paul.
E) Paul y Johnny se sientan juntos.

SISTEMA HELICOIDAL 11
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Nota
ORDEN DE INFORMACIÓN 1) En un dado común o legal

De los datos, ordenamos convenientemente, con

lo cual obtenemos el siguiente ordenamiento: 7
* Ningún hombre se sienta junto a dos mujeres
Juntos se cumple que la suma de caras opuestas es
María igual a 7.
Eva Paul 2) Debemos tener en cuenta la posición de los
dados
6
Ana Celso 6 2 2

Juntos Johny 2
6
∴ Es necesariamente correcta de las alternativas 2
que Eva no se sienta junto a Paul. 1

Eva no se sienta junto a Paul.

Nos piden:
Pregunta 23 Suma máxima de caras no visibles=
Juan coloca sobre una mesa de madera seis dados Suma total Suma de caras
–
convencionales idénticos, tal como se muestra en de puntos visibles (mínimo)
la figura. ¿Cuántos puntos, como máximo, no
son visibles para Juan? 6 (21) – 27 + 33=66
6 dados puntos puntos
visibles visibles
alrededor
de los
dados

66

A) 68 B) 60 C)
66
D) 72 E) 61

RAZONAMIENTO LÓGICO - SITUACIO-

NES CON DADOS

Analizando los dados y sus caras no visibles

SISTEMA HELICOIDAL 12
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Pregunta 24
En el cuadro adjunto se escriben los números 1,
2, 3 y 4 sin repetición, en cada fila, cada columna
y cada diagonal. Determine a – b.

3 b 1

3 a A) 2 B) 3 C)
9
D) 5 E) 7
2

A) 3 B) 2 C)
–2 DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS
D) –3 E) 1
De los datos
* Aprovechamos algunas propiedades de los nú-
RAZONAMIENTO LÓGICO meros naturales consecutivos de forma conve-
Con los datos dados completamos el cuadro niente.

1 2 3 4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
(+)= 9
(+)= 9
3 b=4 1 2 (+)= 9
(+)= 9
4 3 2 a=1
 Una de las distribuciones con los núme-
2 1 4 3 ros dados en el gráfico

2
Piden: a – b= 1 – 4= –3
1
–3
4 3 9 6 5

8
Pregunta 25
7
Escriba en los cuadraditos de la figura los núme-
ros enteros del 1 al 9, un número en cada cua- ∴ El número que debe ir en el casillero som-
dradito y, sin repetir, de tal manera que la suma breado es 9.
de los números escritos en la fila y columna sea
la misma e igual a 27.¿Cuál es el número que se
escribe en el cuadradito sombreado? 9

SISTEMA HELICOIDAL 13
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Pregunta 26 ninguna puerta y cada una de las ocho restantes

abre una puerta distinta. ¿Cuántas veces, como
La siguiente figura representa una estructura de
mínimo, Juan tendrá que probar las llaves al azar
alambre. Recorriendo solo por las líneas en las
para saber con certeza a qué puerta corresponde
direcciones indicadas, ¿de cuántas maneras di-
cada llave?
ferentes se puede ir desde el punto M hasta el
punto N? A) 45 B) 44 C)
38
Derecha D) 36 E) 40

Abajo e
M en
t
Fr

DIAGRAMAS Y CERTEZAS

De los datos:
Llaves → Ll1; Ll2; Ll3; Ll4; Ll5; Ll6; Ll7; Ll8; Ll9
Puertas → P1; P2; P3; P4; P5; P6; P7; P8
N° de
intentos → 8 7 6 5 4 3 2 1
N como Es necesario
mínimo porque quedan
A) 42 B) 64 C)
50 dos llaves por
D) 48 E) 56 probar.
∴ N.° de intentos como mínimo
1+2+3+...+8= 36
CONTEO DE RUTAS

Analizamos la figura y llevamos a cabo el conteo 36

de rutas
M
1 Considerar: Pregunta 28
1
1 2 Un costal está lleno de canicas de 20 colores dis-
1 2 2 tintos y de cada uno de los colores hay más de
2 6 8 100 canicas. ¿Cuál es el mínimo número de ca-
2 nicas que se debe extraer al azar para garantizar
4 que en la colección tomada habrá al menos 100
8 20
20 canicas de un mismo color?
2 6
10 36 A) 1981 B) 1980 C)
2000
56 D) 2001 E) 1991
N
El número de formas de ir de M a N es 56.

56

Pregunta 27
Juan compra ocho puertas y recibe nueve llaves
distintas, de modo que una de las llaves no abre

SISTEMA HELICOIDAL 14
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

DIAGRAMAS Y CERTEZAS RAZONAMIENTO LÓGICO (PUNTOS

CARDINALES)
De los datos
Colores 4 km

Este Sur
c1, c2, c3, ... c19, c20
...
x1, x2, x3, ... x19, x20 4,5 km 6,5 km

Cantidades de Punto
Norte
cada color Queremos obtener: inicial
Oeste O
100 canicas del A
mismo color 2,5 km
Donde: x1, x2, x3, ... x20> 100 x
c1 c2 c3 c19 c20 ? Punto
...
final
N° de extracciones = 99 +99 +99 + ... +99 +99 +1 B
como mínimo
Completa Observación:
el evento N
deseado
= 20(99) + 1= 1981 O E

S
1981
O 1,5 km
A

Pregunta 29 2 km
x
Un cobrador sale de la oficina y va a realizar sus
cobranzas. Primero se desplaza 2,5 km al oeste de B
la oficina; luego va a un segundo lugar a 4,5 km (1,5) +2 = x2
2 2

al norte; de allí continúa 4 km al este y finalmente x= 2,5

6,5 km hacia el sur. ¿A cuántos kilómetros de la ∴ Se encuentra a 2,5 km de la oficina.
oficina se encuentra?
2,5 km
A) 5 km B) 3 km C) 3,5 km
D) 2,5 km E) 2 km

SISTEMA HELICOIDAL 15
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Pregunta 30
En el sistema mostrado, los radios de las poleas
M, F, N y G miden 40 cm, 20 cm, 50 cm y 25 cm
respectivamente. Si el bloque Q baja 120 cm,
¿qué longitud baja o sube el bloque P?
M N
F G
Pregunta 31
Pedro llegó con 25 minutos de retraso a un exa-
men que duraba 105 minutos y notó que el tiempo
que transcurrió desde las 6:00 p.m. hasta que em-
pezó el examen era la cuarta parte del tiempo que
transcurriría desde que terminó el examen hasta
las 10:00 p.m. ¿A qué hora llegó Pedro?
A) 7:52 p.m. B) 6:42 p.m.
C) 6:52 p.m. D) 7:42 p.m.
E) 7:20 p.m.

CRONOMETRÍA
P Q
27 min 105 minutos
x 25 min 4x
A) Sube 20 cm B) Baja 45 cm 6:00 p. m. 10:00 p. m.
C) Sube 30 cm D) Sube 25 cm
Hora de
E) Baja 30 cm llegada de
Pedro
4 horas <> 240 minutos
POLEAS Y ENGRANAJES
5x + 105 min = 240 min
Longitud
q central= 5x = 135 min
Radio
x = 27 min
60 30 120 60
= = Entonces: 6:00 + 27 + 25 = 6:52
40 20 50 25
∴ Pedro llegó a las 6:52 p. m.
60 cm N
30 cm M 120 cm
F 40 50 G 60 6:52 p. m.
20
25

Subio 30 cm
Baja 120 cm
P
Q

El bloque P sube 30 cm.

30 cm

SISTEMA HELICOIDAL 16
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Pregunta 32 Pregunta 33
¿Qué hora indica el reloj mostrado? Dada la secuencia de figuras
12
3
5 7
figura 1
9 3
3
30 θ
5 7
4
9 11 13
7 5
6 figura 2
A) 4h 40 min B) 4h 38 min 3
C) 4h 40 min 40 seg D) 4h 42 min
5 7
E) 4h 39 min 20 seg
9 11 13
15 17 19 21
CRONOMETRÍA
figura 3
Relación: Tiempo Recorrido Recorrido
horario minutero

2 min 1° 12° 3
5 7
q 180° + 3q
40 min 20° 9 11 13

12q = 180° + 3q
q = 20° x y

∴ La hora es 4:40 minutos. figura 19

4 h 40 min halle x+y.

A) 729 B) 825 C)
738
D) 807 E) 804

SISTEMA HELICOIDAL 17
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Pregunta 34
RAZONAMIENTO INDUCTIVO
En la figura se muestra un sistema formado por
Figura 1 trece poleas. Si la polea P se mueve en sentido
3 antihorario, ¿cuántas poleas se mueven en sentido
horario?
5 7

12+4 12+6
Figura 2
P

9 13 A) 9 B) 5 C)
7
D) 6 E) 8

22+5 22+9

Figura 3 SISTEMA DE POLEAS Y ENGRANAJES

Siguiendo el movimiento de la soga a partir del

giro antihorario (A) de la polea P, se tiene
A: antihorario

15 21 H: horario
A A H H
32+6 32+12
H H A
Figura 19
A P A A HH H

Piden: número de poleas que se mueven en

sentido horario (H)
∴7

x y 7

192+22 192+60
Pregunta 35
383 421
Utilizando seis fichas triangulares equiláteras
Piden x + y. idénticas, como la representada en la figura 1,
se ha construido un hexágono regular, como el
∴ x + y = 804 representado en la figura 2. ¿Cuántas fichas trian-
gulares, como la figura 1, son necesarias para
804 construir otro hexágono semejante a la figura 2
cuyo lado mida el doble que el lado de la figura
2?

SISTEMA HELICOIDAL 18
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

RAZONAMIENTO LÓGICO
a

a 2a a
a
figura 1 figura 2 a

A) 30 B) 96 C)
24
D) 48 E) 18 Figura 1 Figura 2 Figura 3

Piden: número de fichas como la figura 1

para formar la figura 3
∴ 24

24

SECCIÓN CONOCIMIENTOS
ARITMÉTICA → 2 + 4 +6 + ... + 2n = 650
n(n+1) = 650
Pregunta 36 n = 25
A un grupo de niños se les repartió 650 cara- ∴ Había 25 niños.
melos, de tal manera que el primero recibió 2,
el segundo 4 , el tercero 6, el cuarto 8 y así su-
cesivamente. Si al final no sobraron ni faltaron 25
caramelos, ¿cuántos niños había en el grupo?
A) 26 B) 25 C)
36 Pregunta 37
D) 24 E) 20
Con el fin de realizar un simulacro de examen
de admisión, se solicita cierto número de aulas
para distribuir a todos los inscritos, los cuales
CUATRO OPERACIONES
no superan los 10 000. Cuando se consideran 20
Se reparte 650 caramelos: personas por aula, falta un aula para 7 inscritos y
cuando se consideran 25 personas por aula, faltan
Niños N.° de caramelos
18 inscritos para completar todas las aulas solici-
1.° 2
tadas. Si el total de inscritos es el máximo posi-
2.° 4
ble, ¿cuántas aulas serán necesarias considerando
3.° 6
25 inscritos por aula y teniendo en cuenta un aula
 
adicional para los restantes?
n.° 2n
Σ=650 A) 396 B) 397 C)
398
(no sobra ni falta) D) 388 E) 387

SISTEMA HELICOIDAL 19
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

40
DIVISIBILIDAD =
k = 1
40
Sea N el número de alumnos, N ≤ 10 000 Alfa: 16 escaños
Delta: 7 escaños
20 + 7
N= ∴ 16 – 7 = 9 (obtendrá 9 más)
25–18=25+7

N = MCM(20; 25) + 7 9
N = 100 + 7
N = 100k + 7
Pregunta 39
→ N = 100k + 7 ≤ 10 000
k ≤ 99,9 La diferencia entre dos números es 25 y su míni-
mo común múltiplo es 1680. Halle la cifra de las
kmáx = 99 → Nmáx = 9907
decenas del menor de estos dos números.

Agrupados de 25 en 25, se obtie- A) 10 B) 9 C) 12

ne 396 grupos sobrando 7. Enton- D) 8 E) 11

ces se necesitarán 397 aulas.

MCM (MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO)

397 Datos: A – B = 25
MCM(A, B) = 1680

Pregunta 38 (α y β son PESI)

En un determinado país, existen cuatro partidos A−B α −β 25
= =
políticos y su Senado consta de 40 escaños que se MCM(A, B) αβ 1680

distribuyen en forma directamente proporcional
α −β 5 α = 21
al número de votos válidos obtenidos por cada =
αβ 336 β = 16
partido. En la última elección los votos válidos se
distribuyeron de la siguiente manera: ALFA, 320 → El menor
mil; BETA, 220 mil; DELTA, 140 mil y GAM- 1680
B=
MA, 120 mil. ¿Cuántos escaños más tiene ALFA 21
que DELTA? B = 80
A) 10 B) 9 C) 12 ∴ La cifra de decenas es 8.
D) 8 E) 11

8
REPARTO PROPORCIONAL
 Alfa : 320 ≡ 16 GEOMETRÍA
Beta : 220 ≡ 11

40 
140 ≡ 7
Pregunta 40
Delta :
Gamma : 120 ≡ 6 Pedro dispone de una hoja de papel de forma
triangular. Ha dividido en tres partes iguales cada
SI = 40
uno de los lados de la hoja, trazando segmen-

SISTEMA HELICOIDAL 20
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

tos. Luego, ha sombreado una región triangular Pregunta 41

y una región cuadrangular de la hoja, tal como
En la figura, MN // BC, MN=MP=4 cm y
se muestra en la figura. Si el área de la región
triangular sombreada es 10 cm2, ¿cuál es el área AM=8 cm. Halle AC .
AB
de la región cuadrangular sombreada? B

N P

M
a
a a
A C
1
A) 3 B)
2 C)
A) 60 cm2 B) 30 cm2 C) 70 cm2 2
1 2
D) 40 cm2 E) 50 cm2 D) E)
3 3

ÁREAS DE REGIONES TRIANGULARES PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS

B
6
a b
10 10 10
N P
a b 4
30 30 30 4 12
M
a b 8
Ax Ax Ax a
a a
c c c A C
Por teorema
∆ AMN ~ ∆APB
S
8 12
=
3S 4 PB
∴ PB=6
Además
Ax+10 → AP=PC=12
=30
2
Por teorema de la bisectriz
Ax=50 cm2
AC 12
=
AB 6
50 cm2 AC
∴ =2
AB

SISTEMA HELICOIDAL 21
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Pregunta 42 Pregunta 43
Un balde, que tiene la forma de un tronco de cono La recta L: x–2y+4=0 intersecta a la parábola
circular recto, contiene agua hasta la mitad de su P:y2 =4px en el punto (a, 4). Calcule la distancia
altura, como se muestra en la figura. Se sumerge del foco de P a la recta L.
por completo un trozo de metal dentro del balde
A) 2 3 u
y el nivel del agua en el balde sube 15 cm. Si la
altura del balde es 60 cm y los radios de sus bases B) 3u
miden 10 cm y 18 cm, ¿cuál es el volumen del C) 2 u
trozo de metal? D) 2 5 u
E) 5 u

PARÁBOLA
Y

L: x – 2y+4=0
A) 3370 p cm3 B) 3280 p cm3 (a; 4)
C) 3680 p cm3 D) 3380 p cm3 M d
E) 3290 p cm3 p
Foco (1; 0) X

TRONCO DE CONO
18
15 cm P: y2=4px
y
15 cm Como M∈ L → evaluando
x a – 2(4)+4=0
→ a=4
30 cm
Luego: M∈P → evaluando
10
42=4p(4) → p=1
Por teorema de la base media del trapecio |1 – 2(0)+4|
d=
18+10 12+(– 2)2
x= =14 cm
2 d= 5 u
18+14
y= =16 cm
2
El volumen del trozo del metal es igual al volu- 5u
men del tronco de cono intermedio.
15
Vx=   p(14)2+p(16)2)+ p(14)2· p(16)2
3
∴ Vx=3380p cm3

3380p cm3

SISTEMA HELICOIDAL 22
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

ÁLGEBRA
INECUACIONES
Pregunta 44 5
El domingo pasado, un museo recibió cierto nú- − x2 + 2 x − − M<0, ∀ x ∈ 
2
mero de visitantes. Hasta el mediodía lo habían
visitado 42 personas y en la tarde asistió el resto, 5 
x 2 − 2 x +  +M >0, ∀ x ∈ 
que era más de las tres quintas partes del número 2 
total de visitantes. Después del mediodía hasta las
4:00 p. m., 31 personas visitaron el museo, y los Aplicando el teorema del trinomio positivo
que lo visitaron después de las 4:00 p. m. fueron 5  3
∆ = ( −2)2 − 4 (1)  +M  < 0, → M > −
menos de 34 personas. ¿Cuántas personas visita- 2  2
ron el museo después del mediodía?
El menor valor entero que toma M es –1.
A) 62 B) 60 C)
65
D) 66 E) 64 Piden
(–1)2 – 6(–1) + 9 =16

INECUACIONES
16
Sea x el número total de visitantes
42 31 x – 73
Mediodía 4 p. m.
Pregunta 46
Jaime tiene una pequeña empresa dedicada a fa-
x – 42
bricar polos. Su ingreso semanal en soles está
Del enunciado determinado por la función I(x)=ax2+bx, donde
3 x representa el número de polos vendidos en una
I. x − 42 > x → x > 105 semana. Si se venden 120 polos en una semana,
5
el ingreso es de S/5760; además, la venta de 300
II. x – 73 < 34  →  x < 107 polos semanales genera el ingreso máximo. Halle
Luego el ingreso que se obtiene en una semana en la que
x = 106 se venden 200 polos.
Piden: x–42 = 106 – 42 = 64 A) S/8000 B) S/7800 C)
S/8200
D) S/8500 E) S/7500

64
FUNCIONES

Pregunta 45 Sea x: número de polos vendidos en una semana

Si M es el menor número entero que satisface la   I: ingreso semanal
desigualdad Del dato: I(x)=ax2+bx

− x2 + 2 x −
5
< M, para todo x ∈  I. I(120)=a(120)2+b(120)=5760
2 → 120a+b=48 ...(α)
halle el valor de M2–6M+9.
A) 16 B) 9 C) 4
D) 1 E) 25

SISTEMA HELICOIDAL 23
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

II. Derivamos la función para obtener el valor de

x que lo maximiza. 70
I'(x) = 2ax+b=0
b TRIGONOMETRÍA
x= − =300
2a
b = –600a
Pregunta 48
En la figura, cota = 2, tanb = 0,6 y AB = 10 m.
Reemplazando en (α)
Calcule AC.
1
b = 60 y a = −
10 D
Piden
1
− ( 40 000 ) + 12 000 =
I(200) = 8000
10

S/8000
a b
A B C
Pregunta 47
A) 48 m B) 60 m C) 50 m
La administración de un hotel adquirió un total de
D) 45 m E) 54 m
200 unidades entre almohadas, mantas y sábanas,
por lo que gastó un total de 7500 soles. El precio
de una almohada fue 16 soles, el de una manta,
RT DE ÁNGULOS AGUDOS
50 soles y el de una sábana, 80 soles. Además,
el número de almohadas compradas fue igual al D
número de mantas sumado con el número de sá-
banas. ¿Cuántas unidades más de almohadas que
de sábanas compró?
A) 70 B) 30 C)
100 3x
D) 40 E) 50
a b
A 10 m B 5x C
SISTEMA DE ECUACIONES
3x
Sea: x el número total de almohadas tanb = 0,6 = cot
 α =2
5x
y el número total de mantas 10 m + 5 k
=2
 z el número total de sábanas 3k
Del enunciado 10 m + 5 k = 6k
x + y + z = 200 ...(1) k = 10 m
16x + 50y + 80z = 7500 ...(2)
AC = 10 m + 5x
x = y + z ...(3)
Resolviendo el sistema ∴ AC = 60 m
x = 100
y = 70 60 m
z = 30
Piden: x – z = 70

SISTEMA HELICOIDAL 24
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Pregunta 49 Pregunta 50
La figura adjunta muestra una estructura metálica, En la figura, PQ = 10 m. Halle AB.
 es un arco de circunferencia con centro
donde AB A
en el punto O. Si AD = DC = CE y DE//OB,
calcule tanq.
A
60°
Q
32°
C 24°
D E B P

A) 10 3 cos 24° m B)
10 3 sen 32° m
10 3 cos 28° m
C) 10 3 cos 26° m D)
q
E) 10 3 sen 56° m
O B
4 3
A) B) C)
2
3 2
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLI-
1 CUÁNGULOS - LEY DE SENOS
D) 1 E)
2
A

28°
RT DE ÁNGULOS NOTABLES xcsc56°
A x 60° 120°
45° Q
10 m 32°
1 24°
C B P
a D E
1 1 En el triángulo AQP

a–1 x csc 56° 10

a =
sen120° sen 28°
q 45°
x 10sen120°
O B =
sen 56° sen28°

 
Asumiendo que: AD = DC = CE = 1 2sen 28°⋅ cos 28°

En el EDO: a2 = (a – 1)2 + 22  3
5 =x 2 cos 28° 10 
Resolviendo: a =  2 
2 =
∴ x 10 3 cos 28°
a–1 3
tanq = =
2 2

10 3 cos 28° m
3
2

SISTEMA HELICOIDAL 25
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
LENGUAJE
Pregunta 51
La gramática de una lengua está conformada por
varios componentes. Correlacione las dos colum-
nas para señalar a qué componente de la columna
de la derecha corresponde las afirmaciones de la
columna de la izquierda.
I. La subordinación de pro- a. Morfología
posiciones en la oración
II. La coocurrencia de con- b. Lexicología
sonantes en la sílaba
III.
Las clases de adverbios c. Sintaxis
en la frase verbal
IV. El repertorio léxico de los d. Fonología
pescadores de Piura
A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ic, IIa, IIIb, IVd
C) Ib, IId, IIIc, IVa D) Id, IIa, IIIb, IVc
E) Ic, IId, IIIa, IVb
DISCIPLINAS LINGÜÍSTICAS
La lingüística es la ciencia del lenguaje y las len-
guas. Esta presenta diversas ramas con objetos de
estudio específicos. La fonología estudia el fun-
cionamiento de los sonidos y de los elementos
suprasegmentales de la lengua. La morfología se
ocupa de las clases de palabras, de su estructura
y de cómo son formadas. La sintaxis se centra
en cómo se combinan las palabras y los recursos
que para ello se emplean con el fin de expresar
significados. La semántica estudia el significado
de las unidades lingüísticas y de sus combinacio-
nes. La lexicología se encarga del estudio del re-
pertorio léxico de la lengua.
Ic, IId, IIIa, IVb
Pregunta 52
Seleccione la alternativa que presente correcto
silabeo de las frases.
A) Au-tos se-mi-au-to-má-ti-cos
B) Es-tu-di-os bio-in-for-má-ti-cos
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
C) Pro-duc-cio-nes he-li-éu-ti-cas
D) Po-lai-nas an-tia-dhe-ren-tes
E) Re-hu-i-da es-pec-ta-cu-lar
REGLAS DE SILABEO
La sílaba es la unidad mínima de la pronuncia-
ción. Tiene mayor jerarquía funcional que el
fonema. Existen algunas reglas para separar las
palabras en sílabas.
A) Au - tos se - miau - to - má - ti - cos.
triptongo
B) Es - tu - dios bio - in - for - má - ti - cos
diptongo
C) Pro - duc - cio - nes he - liéu - ti - cas
triptongo
E) Re - hui - da es - pec - ta - cu - lar
diptongo
Po-lai-nas an-tia-dhe-ren-tes
Pregunta 53
Teniendo en cuenta las reglas de acentuación de
monosílabos, seleccione los enunciados correcta-
mente escritos.
I. No te asombres por las propiedades curativas
del té verde.
II. Mi mayor interés es aprender desde la nota mi
hasta la si.
III. Quería matricularse en dos cursos mas, más
no pudo.
IV. Tu tienes que solicitar beca para tú estudio de
maestría.
A) II y IV B) I y II C) I y III
D) III y IV E) I y IV
TILDACIÓN ESPECIAL
Uno de los casos de tildación especial es la til-
dación diacrítica. Es aquella que se usa para
distinguir palabras que se pronuncian y escriben
26
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

de la misma manera, pero que se pronuncian y

escriben de la misma manera, pero que cumplen MORFOLOGÍA
funciones distintas (o son de categorías distintas).
La morfología es la disciplina de la lingüística
Por ejemplo:
que estudia la palabra: su estructura interna,
él (pronombre tercera sus variaciones y cómo son formadas. Su uni-
el (artículo)
persona singular) dad de estudio es el morfema, que es la míni-
El gato fue partícipe ma significativa de la lengua. Este se clasifica en
Él no fue a esa fiesta.
de esa película. lexical, como barb en barbudos (que aporta el
significado básico de toda palabra), y gramati-
Siguiendo ello, veamos las alternativas. cal, como -ud, -o y -s en la misma palabra (que
I. te (pronombre) té (sustantivo)  aportan matices adicionales al morfema lexical o
II. mi (pronombre personal nota musical)  lexema). Asimismo, los morfemas gramaticales
Si (nota musical)  se dividen en flexivos (que expresan accidentes
III. mas (conjunción coordinante adversativa)× gramaticales: género, número, etc.), como -o y
más (adverbio de cantidad) × -e (género masc.) en monos y dientes, respec-
∴ Quería matricularse en dos cursos más, mas no tivamente, y -s y es (número plural) en monos
pudo. y capaces, respectivamente, y derivativos (que
IV. tu (determinante posesivo) × aportan nuevos significados), como -it, pseudo- y
tú (pronombre personal segunda persona) × -al en tiito, pseudociencia y tensional, con signi-
∴ Tú tienes que solicitar beca para tu estudio de ficado de diminutivo ‘falso’ y ‘relación’. Por otro
maestría. lado, a las variaciones de un mismo morfema se
les denomina alomorfos, como i-, in- e im- en
irreal, infeliz e impropio, pues los tres segmen-
I y II tos aportan el mismo valor: negación; en cambio,
en imposición, el segmento im- no aporta dicho
Pregunta 54 significado.

El morfena es la unidad mínima con significado

de la gramática de una lengua. Con respecto a la FVV
definición dada, determine el valor de verdad (V
o F) de los siguientes enunciados: Pregunta 55
Sintácticamente, la perífrasis verbal es la secuen-
I. En las palabras irreal, infeliz e imposición,
cia de dos o más verbos. Correlacione la columna
los segmentos resaltados en negrita constitu-
de la izquierda con la columna de la derecha don-
yen casos de alomorfía.
de se manifiesta la incidencia semántica del verbo
II. En las palabras capaces, mondadientes y
auxiliar sobre el verbo principal.
monos, los segmentos resaltados constituyen
morfemas flexivos. I. El atleta puede levantar a. Modalidad
III. En las palabras tiito, pseudociencia y tensio- hasta doscientos kilos.
nal, los elementos resaltados son casos de mor- II. Una señora vendrá a cui- b. Repetición
femas derivativos. dar a los niños mañana.
A) FVV B) FFV C) VFV III. Volvió a concursar en el c. Hábito
D) FVF E) VVF programa radial ayer.
IV. Solía caminar sobre la d. Temporalidad
arena por las mañanas.

SISTEMA HELICOIDAL 27
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
A) Ia, IId, IIIb, IVc B) Ib, IIa, IIIc, IVd
C) Id, IIb, IIIa, IVc D) Ia, IIc, IIId, IVb
E) Id, IIc, IIIa, IVb
PERÍFRASIS VERBAL
La perífrasis verbal es una unidad predicati-
va constituida por un verbo auxiliar (que apor-
ta valores gramaticales) y un verbo auxiliado
(que mantiene su contenido léxico y, por tanto,
selecciona los argumentos), unidos a veces por
algún tipo de nexo. Estos constructos verbales
se pueden dividir de acuerdo al valor gramati-
cal que aporta el verbo auxiliar, como modali-
dad (poder+infinitivo; tener que+infinitivo,
etc.), repetición (volver a+infinitivo), habitua-
lidad (soler+infinitivo), temporalidad (venir
a+infinitivo), entre otros.
Ia, IId, IIIb, IVc
Pregunta 56
Las palabras requieren de un contexto y de una
situación para especificar su significado; de lo
contrario, habría ambigüedad. De las alternati-
vas, seleccione cuál requiere especificación del
contexto.
A) Dolores recibió el primer premio en el con-
curso de Matemáticas.
B) Después de su visita, Julián realizó la opera-
ción óptimamente.
C) El representante legal de Ana alegó el incum-
plimiento del contrato. Nacional de salud mental de Iquitos.
D) El Gobierno decretó ley seca durante los
comicios electorales.
E) La donación de órganos es la esperanza de
muchos enfermos.
CONTEXTO Y SITUACIÓN
El contexto lingüístico es el conjunto de elemen-
tos que rodean, anteceden o siguen a las palabras
y que con su presencia condicionan el significado
de ellas.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Ejemplos
¾¾ Perú será cabeza en su grupo (será primero
en su serie).
¾¾ Me duele mucho la cabeza, doctor (parte del
cuerpo).
La situación es el entorno lingüístico que vendría
a ser el conjunto de elementos extralingüísticos
presentes en las mentes de los sujetos o en la rea-
lidad exterior.
Ejemplo
Cayó el presidente.
Puede presentar las diversas situaciones:
¾¾ Después de un accidente aéreo
¾¾ Después de una persecución
¾¾ Después de un derrocamiento
Por lo tanto, la alternativa que requiere uso del
contexto es:
Después de su visita, Julián realizó la opera-
ción...
¿Qué operación? ¿Quirúrgica, matemática, finan-
ciera?
Después de su visita, Julián realizó la operación
óptimamente.
Pregunta 57
Considerando una redacción formal, ¿cuál de las
siguientes oraciones presenta el uso adecuado de
las letras mayúsculas?
A) El Ministerio de Salud clausuró el Instituto
B) El documento final de «Acuerdo climático glo-
bal» recibió todo tipo de críticas.
C) El legislador cuestionó las decisiones de la Co-
misión de Ética Parlamentaria.
D) Hay disensión entre el Mef y la Osinerg por el
alza de las tarifas de electricidad.
E) La Conferencia del clima de París logró el pri-
mer acuerdo universal y unánime.
28
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
USO DE LAS MAYÚSCULAS
El uso de las mayúsculas se prioriza para darle
mayor importancia a algunas palabras que otras
dentro de la redacción.
¾¾ Los nombres de instituciones públicas o pri-
vadas se escriben con mayúscula inicial. Por
ejemplo: Ministerio de Educación, Banco de
Crédito del Perú, Instituto Nacional de Salud
Mental de Iquitos.
¾¾ Se escriben con mayúscula inicial todos los
elementos significativos del título de textos o
documentos de carácter legal o jurídico. Por
ejemplo: Código Civil, Acta Única Europea,
Acuerdo Climático Global.
¾¾ Las grafías que conforman las siglas van en
mayúsculas: UNMSM, FMI, MEF.
¾¾ Nombres de conferencias llevan mayúscula
inicial: Conferencia del Clima de París, Con-
ferencia de Lingüística.
El legislador cuestionó las decisiones de la Comi-
sión de Ética Parlamentaria.
Pregunta 58
El siguiente texto sin signos de puntuación es am-
biguo en su significación. Seleccione la opción
cuyos signos de puntuación, respectivamente, or-
denan y clarifican el sentido del texto.
Si hay un escritor entre los grandes que haya
sido protagonista de la tensión ideológica entre
izquierda y derecha ese es Mario Vargas Llosa
devoto lector de Sartre y hombre fascinado con
la Revolución cubana de todo eso habla en La
llamada de la tribu
A) Dos comas, punto y seguido, y punto final
B) Punto y coma, coma, punto y seguido
C) Una coma, punto y seguido, y punto final
D) Tres comas, punto y seguido, y punto final
E) Coma, punto y coma, y punto final
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación se emplean para organi-
zar y dar claridad al texto. En el texto, se requie-
re de una coma hiperbática (la cual representa la
alteración del orden de los constituyentes de la
oración) después de derecha, y una coma expli-
cativa (la cual encierra un inciso, que es omitible)
después de Llosa. Asimismo, se requiere de un
punto y seguido luego de cubana, pues el enun-
ciado que sigue constituye una oración indepen-
diente. Por último, se necesita un punto final para
cerrar el texto.
Dos comas, punto y seguido, y punto final
LITERATURA
Pregunta 59
El siguiente grabado representa al poeta medieval
Dante Alighieri al iniciar el canto I de la Divina
Comedia. Indique a qué espacio alude y cuál es
su significado.
Gustavo Doré
(1832-1883)
A) El bosque de los herejes como simbolización
del dolor
B) La entrada al Infierno donde se manifiesta el
pecado
C) El camino al Anteinfierno donde se muestra la
penitencia
29
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
D) El tenebroso bosque de Lucifer que representa
la condena
E) Una selva agreste y oscura que representa el
pecado
LITERATURA MEDIEVAL
El grabado muestra la escena de Dante perdido
en la selva oscura. Alegóricamente, el poeta se
presenta al hombre perdido o extraviado por sus
vicios; la selva agreste y oscura representa la vida
pecaminosa o camino del pecado.
Una selva agreste y oscura que representa el pe-
cado
Pregunta 60
En la epopeya griega la Odisea, de Homero, el
acontecimiento crucial que le permite al héroe
Odiseo recuperar su reino, legitimar su posición
como rey de Ítaca y salvaguardar a su familia es
A) su descenso al Hades, lugar donde se le reco-
noce como soberano de Ítaca.
B) la prueba del arco en la que derrota a los pre-
tendientes de Penélope.
C) la decisión de Zeus que le permite al anhelado
retorno a su hogar.
D) el reencuentro que tiene con Telémaco, su
hijo, cuando retornó a su país.
E) su original idea de construir un caballo de ma-
dera para entrar a Troya.
CLASICISMO GRIEGO
En el Canto XXI se narra el certamen del arco.
Penélope propone la prueba ante el acoso de los
pretendientes; el ganador sería el nuevo rey de
Ítaca y esposo para ella. Odiseo logra la hazaña
y mata a los pretendientes; así recupera su reino
legítimamente eliminando a los usurpadores de su
reino y de su casa.
la prueba del arco en la que derrota a los preten-
dientes de Penélope.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Pregunta 61
La égloga es una composición pastoril de temáti-
ca amorosa, cultivada en el Siglo de Oro español
por el poeta Garcilaso de la Vega. De la siguiente
cita que corresponde al monólogo del pastor Sali-
cio: «¡Oh más dura que mármol a mis quejas,/ y
al encendido fuego en que me quemo/ más helada
que nieve, Galatea» es posible entender que
A) Galatea muestra reticencia por las afrentas del
personaje.
B) el sentimiento amoroso de Salicio no es co-
rrespondido.
C) los lamentos del personaje son producidos por
su soledad.
D) Salicio espera que Galatea reflexione sobre
sus sentimientos.
E) Galatea es una mujer que tiene gran compa-
sión y afecto.
LÍRICA EN LA EDAD DE ORO
La égloga es una especie literaria que idealiza la
vida de los pastores del campo para tratar temas
amorosos; en la obra de Garcilaso de la Vega,
“Égloga I”, Salicio expresa un sentimiento amo-
roso no correspondido por Galatea. Esta especie
literaria pertenece al género lírico, que se encar-
ga de transmitir sentimientos, emociones o sensa-
ciones subjetivas.
el sentimiento amoroso de Salicio no es corres-
pondido.
Pregunta 62
El teatro quechua colonial es un arte de natura-
leza transcultural: escrito en quechua con temáti-
ca y personajes indígenas, pero sobre la base de
códigos literarios procedentes del teatro barroco
español. En ese marco, señale los enunciados
verdaderos respecto del drama Ollantay.
I. Pertenece a un sistema literario de élite por su
código lingüístico: un quechua escrito.
30
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
II. Corresponde a la literatura de masas por su
aprobación de los códigos del teatro barroco.
III. El argumento no está desarrollado en una uni-
dad de acción, tiempo y escenario.
IV.La versión primigenia fue escrita por los amau-
tas durante el gobierno de los incas.
A) I y IV B) II y III C) I y III
D) II y IV E) I y II
LITERATURA QUECHUA
En la literatura quechua, el género dramático está
representado por el teatro y utiliza una escritura
en quechua culto, toda vez que estaba dirigidos a
los nobles del Cusco. El manuscrito más antiguo
perteneció al sacerdote Antonio Valdez y la re-
presentación de esta obra fue ordenada por Túpac
Amaru II en 1780.
I y III
Pregunta 63
En relación con las características narrativas de la
Generación del 50, determine el valor de verdad
(V o F) de los siguientes enunciados.
I. Se desarrollan, principalmente, las corrientes
del neoindigenismo y el neorrealismo.
II. Se emplean técnicas narrativas vanguardistas,
propias de la literatura francesa.
III. Introduce al migrante provinciano como per-
sonaje central de la narración urbana.
IV.Retrata a la ciudad de Lima desde la visión de
las barriadas y las clases medias.
A) VFVV B) FVVF C) VFFV
D) VVFF E) FVFV
GENERACIÓN DEL 50
La Generación del 50 en el Perú se desarrolló
durante el ochenio de Odría, donde se dieron las
grandes migraciones provincianas a la capital. Es
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
así que nacen las barriadas y pueblos jóvenes, que
posteriormente van a ser considerados el cinturón
de la miseria de Lima. En esta generación aún se
desarrollan el neoindigenismo y el neorrealismo;
el primero representado por Eleodoro Vargas Vi-
cuña y el segundo por Enrique Congrains, éste
último también conocido como representante del
realismo urbano.
VFVV
Pregunta 64
De la novela Conversación en La Catedral, de
Mario Vargas Llosa, señale cuál de los siguientes
enunciados no se corresponde con ella.
A) Relata las experiencias universitarias del pro-
tagonista.
B) El protagonista Santiago Zavala retorna a su
mundo burgués.
C) Se mezclan los diálogos y diversos planos na-
rrativos de tiempo.
D) El único escenario donde ocurren las acciones
es Lima.
E) El estilo es realista y se retrata el periodo del
Ochenio.
NARRATIVA PERUANA CONTEMPO-
RÁNEA
La novela Conversación en La Catedral nos
muestra dos líneas argumentales, por un lado, la
vida personal del protagonista Santiago Zavala,
y por otro lado, la vida social y política del
Perú durante el Ochenio. En la primera línea se
detalla el conflicto que tiene con su padre, quien
hace negocios con el gobierno de Odría, frente
al cual Santiago se muestra siempre desafiante.
Así también su aventura fracasada en una célula
comunista en la Universidad de San Marcos; así
como su ingreso en el periodismo en un diario
sensacionalista donde lleva una vida mediocre.
Todos estos hechos devienen en un sentimiento de
fracaso, decepción y pesimismo que se plasman
en la interrogante inicial: ¿En qué momento se
31
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
había jodido el Perú? Santiago no acepta retornar
al seno familiar burgués incluso rechaza la
herencia paterna y vive casado modestamente.
El protagonista Santiago Zavala retorna a su
mundo burgués.
PSICOLOGÍA
Pregunta 65
Durante su clase de Geografía, Mariana se sien-
ta en la primera fila, sigue con la mirada a su
profesora y, además, anota cuidadosamente los
datos más importantes del tema «clasificación de
las rocas». Cuando llega a casa, repasa lo apren-
dido y luego le cuenta a su mamá aquello que
entendió de su clase, aunque no recuerde bien los
nombres de los tipos de rocas por más que se
esfuerce. ¿Qué proceso cognitivo utiliza Mariana
para guardar el aprendizaje de la clasificación de
las rocas?
A) Memoria B) Razonamiento
C) Atención D) Pensamiento
E) Percepción
MEMORIA
La memoria es un proceso cognitivo que le per-
mite a las personas almacenar y recuperar infor-
mación y las propias experiencias de vida. En la
pregunta propuesta: Mariana registra la informa-
ción, almacena lo relevante y utiliza la técnica
del repaso. El proceso cognitivo de la memoria
registra, almacena y evoca.
Memoria
Pregunta 66
Considerando los tipos de emociones sociales, es-
tablezca la relación correcta entre los enunciados
y el correspondiente sentimiento.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
I. Amor
II. Celos
III. Vergüenza
IV.Envidia
a. Cuando expone un tema, Marco experimen-
ta reacciones contradictorias que le dificultan
pensar y hablar correctamente.
b. Constantemente Jorge está molesto de la bue-
na suerte de su vecino, porque siente que no
la merece como él mismo.
c. Francisco siempre demuestra atención y com-
promiso por su esposa, sus hijos y sus padres.
d. Luisa revisa los mensajes de texto del celular
de su esposo mientras este duerme.
A) Id, IIc, IIIa, IVb B) Ia, IId, IIIc, IVb
C) Ib, IId, IIIa, IVc D) Ic, IId, IIIa, IVb
E) Ic, IId, IIIb, IVa
PROCESOS AFECTIVOS
Las emociones sociales son aquellas que se ad-
quieren en la interacción social, son emociones
de tipo secundario, entre ellas podemos encontrar
a la vergüenza, la culpa, el orgullo, los celos,
la envidia, entre otras. Las emociones tienen
una connotación neurofisiológica, además tienen
como característica su aparición súbita y ser de
corta duración.
Ic, IId, IIIa, IVb
Pregunta 67
Analice los siguientes enunciados y señale cuál
emplea la metacognición como estrategia de
aprendizaje.
A) La profesora recomienda a los estudiantes
hacer cuadros sinópticos y que los practiquen
varias veces para asegurar su aprendizaje.
B) Eduardo lee sus anotaciones de clase y los
textos que la profesora le brindó; luego, los
repasa mentalmente para los exámenes.
C) Para comprender mejor un tema, Dante siem-
pre realiza esquemas como una forma perso-
nal de entender y evaluar lo que aprendió.
32
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

D) Elvira le cuenta a Bertha que, para estudiar,

practica la respiración y relajación. De esa MOTIVACIÓN
manera, ella se concentra y aprende mejor.
El motivo es el objeto-meta. Humberto amplía la
E) Cuando Elena quiere aprender un tema especí-
empresa que dirige para obtener mayores ganan-
fico, siempre pide ayuda, analiza el contenido
cias (este último es su necesidad).
que le ofrecen y decide estrategias de repaso a
La conducta motivada es la acción de viajar al
utilizar.
extranjero para obtener clientes a nivel interna-
cional.
La satisfacción se expresa en que Humberto se
APRENDIZAJE
siente bien por su desarrollo y posicionamiento a
La metacognición se refiere a la capacidad de las nivel comercial.
personas para reflexionar sobre sus procesos de
pensamiento y la forma en que aprenden. Gracias
Ic, IIb, IIIa
a la metacognición las personas pueden conocer y
regular los propios procesos mentales básicos que
intervienen en su cognición. Pregunta 69
Determine el valor de la verdad (V o F) de los
En la pregunta, Dante realiza esquemas para
siguientes enunciados referidos al concepto psi-
comprender y luego evaluar lo aprendido, eso
cológico del sentimiento.
denota metacognición.
I. Tiene mayor componente cognitivo y afectivo
con escasa conducta motora.
Para comprender mejor un tema, Dante siempre
II. En su manifestación existe una reacción bioló-
realiza esquemas como una forma personal de en-
gica, psicofisiológica y cognitiva.
tender y evaluar lo que aprendió.
III. Se da también en ausencia del estímulo, es es-
table o permanente y de poca intensidad.
Pregunta 68 IV.Es una reacción subjetiva al ambiente, además
de intensa y de larga duración.
Humberto tiene 30 años, maneja una empresa
importadora y desea acceder a algunos nuevos A) VVFV B) FVVF C) VFFV
negocios. Relacione los componentes del proceso D) VFVF E) FFVV
motivacional de Humberto con el enunciado co-
rrespondiente.
AFECTIVIDAD
I. Elección del motivo
II. Conducta motivada Los sentimientos son procesos afectivos de origen
III. Conducta de satisfacción social. Son profundos, es decir, significativos;
poco intensos en comparación con las emociones
a. Se siente bien por su desarrollo y posiciona-
que van acompañadas de reacciones fisiológicas
miento a nivel comercial.
y, finalmente, los sentimientos son relativamente
b. Viaja al extranjero para obtener clientes a ni-
estables o duraderos.
vel internacional.
c. Amplia la empresa que dirige para obtener
mayores ganancias. VFVF
A) Ia, IIc, IIIb B) Ib, IIa, IIIc
C) Ic, IIa, IIIb D) Ic, IIb, IIIa
E) Ib, IIc, IIIa

SISTEMA HELICOIDAL 33
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
Pregunta 70
Santiago es un joven que va a terminar la secun-
daria y está preocupado por lo que debe hacer
para el futuro. Su tío que es ingeniero le ha dicho
que debe elaborar su proyecto de vida y puntua-
lizar los objetivos a planificar y lograr. A conti-
nuación, identifique el proyecto de vida adecuado
enunciado por Santiago.
A) Quisiera ingresar a una universidad, ya que
todos mis hermanos mayores son profesio-
nales. Aún no elijo la carrera, pero sé que
debo buscar una de prestigio que sea rentable
y accesible a mis posibilidades, porque soy
consciente de que no domino las letras ni los
números.
B) Desearía estudiar la carrera que corresponda a
mis competencias en una universidad de pres-
tigio. Me esforzaré para tener el primer puesto
y ganar una beca de estudio en el extranjero.
Mis padres han prometido ayudarme, porque
ven que soy responsable en mis estudios.
C) Mis padres son contadores y quieren que es-
tudie lo mismo que ellos han estudiado para
heredarme su estudio contable. Yo quiero ser
abogado, pero no quiero defraudarlos. Con-
sidero que tendré que prepararme más para
satisfacer su deseo.
D) He analizado las perspectivas económicas de
las profesiones que han sido definidas como
las más rentables de mi país y he elegido dos
que me parecen muy convenientes. Sin embar-
go, ellas tienen como base las matemáticas,
las cuales no me gustan, pero felizmente todo
se puede hacer con las computadoras.
E) Siempre me han gustado los niños, por eso
quisiera estudiar Educación Inicial. Mis pa-
dres dicen que tengo que estudiar Medicina,
porque tiene que haber un médico en la fami-
lia; no consideran mi punto de vista.
PROYECTO DE VIDA
Un proyecto de vida es la planificación de los ob-
jetivos que la persona desea alcanzar en la vida.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Un aspecto importante en la elaboración del pro-
yecto de vida es la vocación, los intereses y ap-
titudes. Por ello es necesario el autoconocimien-
to, las fortalezas y debilidades, además de las
condiciones favorables y desfavorables. Se debe
elaborar una herramienta conocida como el
FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades,
amenazas). En la pregunta propuesta, Santiago
debe evaluar sus competencias (elección vocacio-
nal) y elaborar un plan de acción (proyecto de
vida).
Desearía estudiar la carrera que corresponda a
mis competencias en una universidad de presti-
gio. Me esforzaré para tener el primer puesto y
ganar una beca de estudio en el extranjero. Mis
padres han prometido ayudarme, porque ven que
soy responsable en mis estudios.
EDUCACIÓN CÍVICA
Pregunta 71
La feria taurina del Señor de los Milagros, que se
celebra en Lima en el mes de octubre, ha recibi-
do fuertes críticas de asociaciones proanimalistas
y colectivos políticos, quienes denuncian que las
corridas de toros comportan un injustificado mal-
trato a los animales. De otro lado, los sectores
que defienden la «fiesta brava» argumentan que la
tauromaquia es un referente social muy arraigado
en la sociedad limeña y que se desarrolla desde
hace varios siglos, por lo que devendría en una
A) costumbre.
B) tradición.
C) expresión estética.
D) práctica civilizatoria.
E) efeméride.
La tradición es un conglomerado de personas que
asumen conductas similares, aun perteneciendo a
diferentes clases sociales.
34
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
Ejemplos
¾¾ El turrón de Doña Pepa en octubre
¾¾ El panetón en Navidad
tradición.
Pregunta 72
Durante varios meses, un conjunto de organiza-
ciones sociales que agrupan a medianos y peque-
ños empresarios, como también a comerciantes
minoristas de la ciudad de Trujillo, elaboraron un
proyecto de ley para la promoción y el desarrollo
de las actividades económicas en la zona norte del
país. Ellos tienen la expectativa de que el Congre-
so de la República tome en cuenta su proyecto.
¿De qué tipo de participación ciudadana se puede
hablar en este caso?
A) Referéndum
B) Control ciudadano
C) Iniciativa legislativa
D) Revocatoria legislativa
E) Sustitución legislativa
La iniciativa legislativa procede cuando un grupo
de ciudadanos hace uso de su derecho constitu-
cional de solicitar a sus congresistas la dación de
una ley.
Iniciativa legislativa
Pregunta 73
A fin de disminuir las consecuencias del fenó-
meno El Niño, se inicia un conjunto de obras
de ingeniería y otras medidas de prevención que
permitan controlar el impacto del referido even-
to natural. ¿Cuál es el organismo gubernamental
responsable de planear, coordinar y dirigir estas
acciones, tanto como de la utilización de todos
los recursos públicos y privados destinados para
tal fin?
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
A) La Presidencia de la República
B) El Sistema Nacional de Defensa Civil
C) El Ministerio de Economía y Finanzas
D) El Consejo de Defensa Nacional
E) La Presidencia del Consejo de Ministros
Cada sector y ministerio está restringido a utilizar
solo lo que le asigna el presupuesto. En cambio,
el Consejo de Ministros puede disponer de re-
cursos de contingencia, así como maquinarias de
cualquier sector y reorientarlos a la zona afec-
tada.
La Presidencia del Consejo de Ministros
Pregunta 74
Los ciudadanos de la región Loreto se oponen
radicalmente a la construcción de una central
hidroeléctrica que incluye una enorme represa
sobre las aguas del río Amazonas cercanas a la
ciudad de Iquitos. Para expresar su rechazo, blo-
quean las carreteras, ocupan el aeropuerto y se
enfrentan violentamente con la fuerza pública.
El presidente de la República, mediante decre-
to supremo, declara estado de emergencia en la
referida localidad. Dicho régimen de excepción
se viene extendiendo por más de seis meses sin
que se haya expedido un nuevo decreto que lo
prorrogue. ¿Es compatible el plazo de la medida
decretada con las normas constitucionales sobre
la materia?
A) No, el estado de emergencia no debe exceder
los noventa días.
B) Sí, es una medida que puede extenderse hasta
ciento veinte días.
C) No, en estas circunstancias, debería decretar-
se el estado de sitio.
D) Sí, en tanto el Ejecutivo informe al respecto al
Congreso a tiempo.
E) No, el estado de emergencia no debe exceder
los sesenta días.
35
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Pregunta 76
En el caso que nos convoca la pregunta, ya se
Observe y analice la imagen representada en este
excedió el plazo, pues la Constitución señala que
vaso ceremonial y, luego, señale la alternativa
el estado de emergencia no debe ser mayor a se-
correcta.
senta días.

No, el estado de emergencia no debe exceder los

sesenta días.

HISTORIA DEL PERÚ Y

UNIVERSAL
Pregunta 75
Durante el segundo gobierno del presidente A) El dios Huiracocha fue el más importante para
Augusto B. Leguía (1919-1930), la principal el Estado incaico.
orientación de la política económica fue B) El ser mítico chavín fue ampliamente conocido
gracias a la cerámica.
A) la promoción de la inversión norteamericana.
C) Los vasos ceremoniales fueron fundamentales
B) el desarrollo de un capitalismo nacional
en los rituales mochicas.
autónomo.
D) El Dios de los Báculos es la marca iconográfica
C) el fortalecimiento de la industria nacional.
del Horizonte Medio.
D) la articulación de las economías regionales.
E) El arte incaico representó una variedad de
E) el crecimiento acelerado del aparato estatal.
actividades humanas.

EL ONCENIO
El gobierno de Augusto Leguía, denominado Pa-
tria Nueva, se caracterizó por el cambio de do-
minación; es decir, de una dependencia inglesa
pasamos a una dependencia norteamericana.
La dependencia se manifestaba con los grandes
empréstitos, contraídos a los bancos norteameri-
canos para realizar obras públicas.
La misión Cumberland permitió el control de
aduanas y cargos tributarios a favor de empresas
privadas, y permitió la llegada y consolidación de
los enclaves imperialistas.
la promoción de la inversión norteamericana.
EL HORIZONTE MEDIO (600 d. C - 1200
d. C.)
Es una etapa histórico-social, política, económi-
ca, de gran trascendencia cultural, multicultural,
una etapa de síntesis o asimilación de diversos
aportes culturales en el mundo andino. Aquí se
produjo la formación del Imperio wari a raíz de
la síntesis de los huarpas, Tiahuanaco y Nazca.
En este panorama de la organización política y
cultural en el mundo andino, se desarrollaron
la construcción de grandes ciudades de piedra,
obras de ingeniería civil, agrícola; se fundaron
las ciudades cabezas de región, que eran centros
administrativos; se construyeron los caminos de
piedra en las zonas altoandinas empleadas para
la comunicación. A nivel cultural, se elaboraron
telas de tipo acordeón; con respecto a la cerámi-
ca, fabricaron grandes tazones ceremoniales, que

SISTEMA HELICOIDAL 36
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
presenta la imagen del dios Huiracocha o Dios de
los Báculos, estos representaban el culto de las
fuerzas que contribuían al desarrollo de la agri-
cultura y ganadería, especialmente a la agricul-
tura, base fundamental en el proceso alimenticio
y de satisfacción de las necesidades económicas.
El Dios de los Báculos es la marca iconográfica
del Horizonte Medio.
Pregunta 77
La guerra de Chile contra el Perú y Bolivia marcó
para siempre las relaciones entre los tres países.
Identifique la secuencia correcta que muestre el
desarrollo del conflicto.
I. Campaña de la Breña
II. Expedición Lynch
III. Campaña de Tacna y Arica
IV. Defensa de Lima
A) II, I, III, IV
B) IV, III, I, II
C) III, II, IV, I
D) I, II, III, IV
E) I, III, IV, II
GUERRA DE CHILE CONTRA PERÚ Y
BOLIVIA
La secuencia correcta es la siguiente:
III. Campaña de Tacna y Arica: Acción militar
del invasor chileno entre diciembre de 1879 y
junio de 1880.
II. Expedición Lynch: Campaña invasora realiza-
da entre setiembre y octubre de 1880; tenía
como objetivo imponer a sangre y fuego con-
tribuciones de guerra a las haciendas azucare-
ras del norte. Impuso destrucción y saqueo en
el norte del Perú.
IV.Defensa de Lima: Resistencia patriota en las
batallas de San Juan (13 enero de 1881) y Mi-
raflores (15 enero de 1881).
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
I. Campaña de la Breña: Última fase de la gue-
rra, entre febrero de 1881 a octubre de 1884,
heroica resistencia liderada por Andrés Cáce-
res y Tomás Laynes. La traición de Iglesias
propició la derrota de los guerrilleros perua-
nos.
III, II, IV, I
Pregunta 78
El Estado colonial creó una institución para
concentrar en pueblos a los indígenas dispersos.
Esta medida permitió mantener una vigilancia
permanente sobre sus habitantes. El objetivo era
cristianizarlos y que ninguno pudiese evadir el
cumplimiento de trabajos como la mita minera
o el pago del tributo. A esta institución se la
denominó
A) corregimiento.
B) encomienda.
C) reducción.
D) curato.
E) intendencia.
VIRREINATO
El virrey Toledo, llamado el «gran tirano del
Perú» por Luis E. Valcárcel, realizó una serie
de cambios en el virreinato. Efectuó una «visita
general» y en función de eso estableció las reduc-
ciones. Obligó a los indígenas a vivir en pobla-
ciones con plaza mayor, iglesia, cabildo y solares
propios, para evitar la dispersión de indios en el
territorio. Esto facilitó la labor de los sacerdotes
y de las autoridades coloniales.
La cristianización del indio difundía la sumisión y
aceptación al Estado español y era utilizado como
un mecanismo de dominación mental, y con ese
pretexto eran obligados a trabajar al servicio del
Estado español y de la Iglesia católica.
reducción.
37
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
Pregunta 79
En su informe final, la Comisión de la Verdad
y Reconciliación (CVR) concluyó que la situa-
ción de violencia política que vivió el país en las
décadas del 80 y 90 tuvo factores coyunturales,
institucionales e históricos. El mismo informe de-
fine como factores históricos aquellos problemas
sociales, políticos y económicos de largo plazo
que originaron el inicio de la violencia. Entre es-
tos cabría destacar la
A) fragilidad de la democracia peruana y el
precario ejercicio de la libertad.
B) crisis económica heredada del Gobierno
Revolucionario de la Fuerza Armada.
C) inequidad en el poder y la desigual distribu-
ción de la riqueza en la sociedad.
D) debilidad y falta de presencia nacional de los
partidos políticos tradicionales.
E) expansión de doctrinas revolucionarias
extranjeras en el interior del país.
LA VIOLENCIA POLÍTICA EN EL PERÚ
(1980 - 2000)
En el 2000 al culminó el régimen autoritario,
corporativista, profascista, proyanqui y cívico-
militar de Alberto Fujimori Fujimori; al renun-
ciar en Japón y luego de ser destituido por el
Congreso nacional, teniendo como causa la in-
capacidad moral y permanente para el ejercicio
del cargo de presidente de la República del Perú,
de acuerdo a la Constitución Política de 1993. Al
llegar a la presidencia el ilustre abogado cusque-
ño y hombre liberal burgués, muy honesto, el Dr.
Valentín Paniagua Corazao, impulsa la Comisión
de la Verdad, así como la reconstrucción demo-
crática del Perú y de sus instituciones, impulsan-
do la lucha anticorrupción, además de la defensa
del sistema democrático liberal burgués, de esta
forma para dar a conocer la verdad histórica de
los hechos sucedidos, a raíz de la lucha entre el
Estado peruano y los grupos subversivos del Par-
tido Comunista del Perú, Sendero Luminoso y el
Movimiento Revolucionario Túpac Amaru (for-
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
mado por ex militantes del Partido Aprista Perua-
no, como el líder Víctor Polay Campos, discípulo
del Dr. Víctor Raúl Haya de la Torre). Polay,
Cerpa Cartolini y otros, al sentirse engañados por
la vieja dirigencia aprista, constituyeron, en su
condición de apristas radicales, el MRTA, cuyos
miembros se vestían con uniformes al estilo de las
fuerzas armadas (1984).Ambos grupos político-
militares se levantaron en armas para tomar el
poder y se enfrentaron a las Fuerzas Armadas del
Estado peruano.
Los comunistas de Sendero Luminoso, dirigidos
por su líder Abimael Guzmán Reynoso, conocido
como camarada Gonzalo, sostenían que habían
alcanzado el equilibrio estratégico e iniciaron
sus acciones armadas en Ayacucho, lugar de los
Andes peruanos donde había pobreza, miseria,
explotación, abuso de las clases poderosas y de
los propietarios de haciendas, así como racismo,
discriminación, inequidad en el control del poder,
donde los ricos y las familias adineras imponían
su poder de clase dominante, entonces aparece
con su programa político el profesor y abogado
Abimael Guzmán en las aulas de la Universidad
San Cristóbal de Huamanga, en Ayacucho. Guz-
mán tenía el apoyo de su esposa Augusta La To-
rre Carrasco, con quien inicia la violencia armada
en 1980, luego se traslada a la costa, donde se
propagó en universidades como La Cantuta, San
Marcos y la UNI. En 1990, Fujimori utiliza la
expresión terrorismo para conseguir el apoyo de
la población, se acercó a las rondas campesinas
en los campos rurales, sumó el accionar militar
de las FF.AA. (ejército, marina y aviación), con
el respaldo de los servicios secretos (SIN) y la
Agencia Central de Inteligencia de los EE.UU.
Fujimori y sus asesores buscaron salvaguardar
el régimen democrático liberal burgués, en el
Perú, en defensa del capitalismo nacional alia-
do del gran capital exterior, muy fuerte desde
el oncenio del presidente burgués Augusto B.
Leguía, el cual era aliado de los poderosos ca-
pitalistas de EE.UU. y contaba con el apoyo de
las clases medias (sectores emergentes), y como
sostiene el ilustre abogado Luis Bedoya Reyes,
38
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
las clases medias constituyen la reserva intelec-
tual del Perú, muy apoyada con las reformas de
Velasco, que contribuyeron a convertir al siervo
campesino en un pequeño burgués (clase media
emergente).
inequidad en el poder y la desigual distribución
de la riqueza en la sociedad.
Pregunta 80
Las pinturas rupestres son representaciones
artísticas que hicieron los hombres del periodo
paleolítico. Trabajadas en cuevas y abrigos
rocosos, la mayoría de ellas muestra escenas de
caza de animales. Los investigadores consideran
que estas fueron parte de prácticas mágico-
religiosas de tipo propiciatorio, ello quiere decir
que los hombres paleolíticos las pintaron para
A) obtener la protección de los dioses-animales
del grupo familiar.
B) enseñar a los miembros de la banda las técnicas
de caza.
C) rendir culto a los animales que consideraban
sagrados.
D) pedir a las fuerzas sobrenaturales una caza
abundante.
E) documentar las actividades más importantes
de su vida diaria.
EDAD DE PIEDRA
Las pinturas rupestres aparecen durante el paleo-
lítico superior y están asociadas culturalmente al
Homo sapiens. Destacan las pinturas en las cue-
vas de Altamira (España) y Lascaux (Francia),
cuyos fines eran representar escenas de caza y el
pensamiento mágico-religioso de los hombres del
paleolítico superior.
enseñar a los miembros de la banda las técnicas
de caza.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Pregunta 81
El racionalismo de pensadores ilustrados, como
Voltaire, Rousseau y Montesquieu, contribuyó
al desarrollo de nuevas ideas que transformaron
el pensamiento político. Entre sus aportes más
importantes a la teoría política y a su ejercicio en
la sociedad actual se debe considerar
I. la separación de los poderes estatales.
II. la crítica a toda forma de autoridad.
III. el derecho divino de los monarcas.
IV. el respeto a la soberanía popular.
A) I y IV
B) I y III
C) II y III
D) III y IV
E) II y IV
EL SIGLO DE LAS LUCES
Los pensadores ilustrados utilizaron la razón para
cuestionar el Antiguo Régimen feudal. Criticaban
el absolutismo monárquico y proponían la divi-
sión de poderes; así mismo cuestionaban el ori-
gen divino del poder del monarca y defendían la
soberanía popular.
I y IV
Pregunta 82
Después de la Segunda Guerra Mundial, el mun-
do quedó dividido en dos bloques enfrentados por
concepciones políticas, económicas y sociales:
por un lado, los Estados Unidos y los países del
«mundo libre»; y, por otro lado, la Unión Sovié-
tica y los países de Europa Oriental. A continua-
ción, se formaron nuevas alianzas como la Orga-
nización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN)
y el Pacto de Varsovia. Durante este periodo,
conocido como la Guerra Fría, no se produjo una
nueva guerra mundial, debido a que ambas super-
potencias consideraban que
39
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

A) el acelerado desarrollo científico haría innece- manos de los sacerdotes que integraban una élite
saria otra confrontación. religiosa sustentada por un sistema de creencias
B) había muchas posibilidades de lograr un nuevo compartidas por toda una sociedad.
pacto de no agresión.
C) el capitalismo y el comunismo podían convivir
mediante una «tercera vía».
la aparición de sistemas religiosos.
D) existía un equilibrio estratégico basado en las
armas nucleares.
E) existía el peligro de un enemigo común: el
fascismo y el nazismo. Pregunta 84
Observe cuidadosamente el mosaico Justiniano
y su séquito. Luego, señale la alternativa que
GUERRA FRÍA describe mejor el mensaje de esta obra de arte.
La Guerra Fría fue un periodo de tensiones polí-
ticas, ideológicas y militares entre las dos super-
potencias que emergieron de la Segunda Guerra
Mundial: EE. UU. y la Unión Soviética. Estas
superpotencias buscaron por todos los medios
evitar un enfrentamiento, debido al equilibrio es-
tratégico basado en las armas nucleares.

existía un equilibrio estratégico basado en las

armas nucleares.
Pregunta 83
Son llamadas primeras civilizaciones aquellas
sociedades que, alrededor de 3000 a. C., desarro-
llaron organizaciones sociales y culturales alta-
mente complejas. Ubicadas en diversas regiones
del mundo, estas compartieron varios aspectos
comunes. En materia cultural, en todas ellas se
produjo
A) el desarrollo de Gobiernos centralizados.
B) el cultivo extensivo de cereales.
C) el uso de la rueda, el carro y el arado.
D) la ampliación de la actividad comercial.
E) la aparición de sistemas religiosos.
EDAD ANTIGUA
Las primeras civilizaciones fueron sociedades
teocráticas, es decir, el control social estaba en
A) Celebra la religiosidad del monarca del Imperio
romano de Occidente.
B) Manifiesta el cariz militar y de conquista pro-
pia del reino visigodo.
C) Muestra a Justiniano como el principal bene-
factor del pueblo ostrogodo.
D) Evidencia el poder político militar y religioso
del emperador de Bizancio.
E) Justifica el origen divino de la autoridad del
primer monarca carolingio.
IMPERIO BIZANTINO
Justiniano representaba el máximo desarrollo del
Imperio bizantino, apogeo que se logró gracias
al progreso del comercio marítimo y la concen-
tración de todos los poderes en manos del em-
perador.

SISTEMA HELICOIDAL 40
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
Evidencia el poder político, militar y religioso del
emperador de Bizancio.
GEOGRAFÍA
Pregunta 85
La morfología del territorio presenta fuertes con-
trastes y una gran diversidad de formaciones,
desde la plataforma submarina hasta las alturas
de los Andes. De acuerdo con ello, indique cuál
de las siguientes afirmaciones sobre el relieve
submarino es correcta.
A) El zócalo es la región de la plataforma con-
tinental sumergida, de declive suave y de
amplitud no uniforme a lo largo de la costa
peruana.
B) La amplitud del zócalo alcanza su mayor ex-
tensión en el sector norte debido a la forma-
ción de tablazos.
C) El talud es una zona de pendiente muy incli-
nada o de brusco descenso que no presenta
relieves surcados (cañones submarinos).
D) En el fondo marino, más allá de los 4000 m,
la fosa peruano-chilena alcanza la mayor pro-
fundidad frente al puerto de Matarani.
E) La dorsal de Nazca es una cordillera submari-
na situada a 150 km al oeste de Ica. Se extien-
de hasta las islas Galápagos.
RELIEVE PERUANO
El zócalo continental es aquella parte del relieve
submarino que se caracteriza por tener una sua-
ve pendiente hasta una profundidad de 200 m s.
n. m. aproximadamente. Su amplitud es variada,
presenta una mayor amplitud en la costa central
frente al departamento de Áncash y menor ampli-
tud frente al departamento de Arequipa.
El zócalo es la región de la plataforma continen-
tal sumergida, de declive suave y de amplitud no
uniforme a lo largo de la costa peruana.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Pregunta 86
El Perú se caracteriza por poseer una gran va-
riedad climática a pesar de que por su ubicación
latitudinal debería tener un clima cálido, húmedo
y lluvioso. La presencia de algunos factores ha
terminado por modificar la condición climática
del país. De acuerdo con la clasificación adapta-
da de Javier Pulgar Vidal, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones caracteriza correctamente el tipo de
clima descrito?
A) El clima en la costa norte (del norte de Piura
al Ecuador) es tropical, con lluvias intensas en
el verano, y se caracteriza por su sequedad en
gran parte del año.
B) La costa centro-sur (parte central de Piura
hasta Tacna) presenta un clima semitropical-
árido con escasas precipitaciones e intensa
nubosidad gran parte del año.
C) En la Yunga marítima del flanco oriental an-
dino (500-2300 m s.n.m.), el clima se carac-
teriza por la permanencia del sol durante gran
parte del año (insolación).
D) La humedad en Lima es baja debido a que las
estribaciones andinas, de colinas poco eleva-
das que rodean el valle del Rímac, no concen-
tran las brisas húmedas.
E) La región Quechua (2300-3500 m s.n.m.)
presenta clima templado. Muestra variaciones
considerables de temperatura entre el día y la
noche.
OCHO REGIONES NATURALES
El Perú, por su basta latitud, se ubica en la zona
tropical (su clima es cálido, húmedo y lluvioso)
que por presencia de algunos factores geográficos
como el mar de Grau y sus corrientes marinas, la
cordillera de los Andes, etc. se altera o modifica
el clima en el Perú.
En 1941, Javier Pulgar Vidal plantea la existencia
de ocho regiones naturales en nuestro territorio;
estas son Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna,
Janca, Rupa Rupa, Omagua, para ello hace uso
de diversos factores geográficos, uno de ellos es
el clima.
41
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
El clima de la región Quechua (2300-3500 m s. n.
m.) es templado y agradable con notable diferen-
cia de temperatura entre el día y la noche, el sol
y la sombra. Es el clima más benigno del mundo.
La región Quechua (2300-3500 m s.n.m.) pre-
senta clima templado. Muestra variaciones con-
siderables de temperatura entre el día y la noche.
Pregunta 87
Respecto a las causas del actual cambio climáti-
co, determine el valor de verdad (V o F) de las
fuentes de emisión de los siguientes gases en la
atmósfera.
I. Gases de efecto invernadero (GEI) por causas
naturales
II. Óxido nitroso (N2O) por ignición de combus-
tibles fósiles y por cultivos
III. Dióxido de carbono (CO2) por las industrias,
el transporte y por cultivos
IV. Metano (CH4) por la ganadería y los arrozales
A) FVFV B) VFVF C)
FVVV
D) VVFF E) VFFV
PROBLEMAS ATMOSFÉRICOS (CALEN-
TAMIENTO GLOBAL)
El cambio climático tiene entre sus causas a la al-
teración de la composición de la atmósfera debido
a la emisión de gases de efecto invernadero por
la actividad humana industrial. Estos gases son
¾¾ Dióxido de carbono (CO2): cuyas fuentes lo
encontramos en el petróleo, gas natural y car-
bón.
¾¾ Metano (CG4): sus emisiones se deben a la
descomposición de la materia orgánica que se
da con los desechos de la ganadería y la agri-
cultura (cultivo de arroz).
¾¾ Óxido nitroso (N2O): las emisiones de óxidos
nitrosos se debe al uso de fertilizantes para la
agricultura, la fabricación de nailon y la com-
bustión de hidrocarburos.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
FVVV
Pregunta 88
Los santuarios históricos corresponden a las áreas
que, además de proteger espacios, contienen va-
lores naturales importantes, y que constituyen el
entorno de ámbitos del patrinomio monumental
arqueológico del país o lugares donde se han de-
sarrollado hechos históricos sobresalientes. Algu-
nos ejemplos de áreas de esta categoría son
A) Pacaya-Samiria (Loreto-Ucayali) y Tambopa-
ta (Madre de Dios).
B) Nor-Yauyos Cochas (Lima-Junín) y la sub-
cuenca de Cotahuasi (Arequipa).
C) Machu Picchu (Cusco) y las Pampas de Aya-
cucho (Ayacucho).
D) los pantanos de Villa (Lima) y Laquipampa
(Lambayeque).
E) Manu (Cusco y Madre de Dios) y Huascarán
(Áncash).
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
Los santuarios históricos son áreas que protegen
con carácter intangible espacios que contienen
valores naturales relevantes y constituyen el en-
torno de sitios de especial significación nacional,
por contener muestras del patrimonio monumen-
tal y arqueológico o por ser lugares donde se
desarrollaron hechos sobresalientes de la historia
del país.
El Perú contiene cuatro santuarios históricos con
un área de 41 279 ha (0,2% de las ANP).
Santuario histórico de Chacamarca (Junín)
Santuario histórico Pampas de Ayacucho
Santuario histórico Machu Picchu (Cusco)
Santuario histórico Bosque de Pómac (Lambaye-
que)
Machu Picchu (Cusco) y las Pampas de Ayacu-
cho (Ayacucho).
42
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Pregunta 89
Con el fin de paliar las necesidades básicas de las
familias de la población en extrema pobreza, el
Estado peruano impulsa distintos programas asis-
tenciales. Uno de ellos, de incentivo pecuniario,
se denomina
A) Trabajar Rural.
B) A Trabajar Urbano.
C) Techo Propio.
D) Programa Juntos.
E) Mi Vivienda.
POBLACIÓN HUMANA DEL PERÚ
En los últimos años en nuestro país, con el propó-
sito de reducir la pobreza y la extrema pobreza,
se han creado programas sociales que están a car-
go del Midis (Ministerio de Desarrollo e Inclu-
sión Social). Estos programas tienen por objetivo
el apoyo económico para erradicar la pobreza y
fomentar el desarrollo productivo, algunos de
ellos son
¾¾ Pensión 65
¾¾ Programa Juntos
¾¾ Cuna Más
¾¾ Qali Warma
¾¾ Tambos, etc.
El Programa Juntos, Programa Nacional de Apo-
yo Directo a los más Pobres, entrega incentivos
monetarios a hogares de distritos que presentan
índices de 40% a más de pobreza y así contri-
buir a reducirla. El programa busca evitar que
los niños, niñas, adolescentes de hasta 19 años y
gestantes sigan viviendo en la pobreza que afectó
a sus padres y generar capital humano dentro de
los hogares.
Programa Juntos.
ECONOMÍA
Pregunta 90
Tomando como referencia los ciclos que presen-
ta la evolución del producto bruto interno (PBI),
las variables económicas son clasificadas como
políticas o anticíclicas, en tanto que presenten un
comportamiento en el mismo sentido o en el sen-
tido opuesto al del PBI. ¿Qué variable económica
es anticíclica?
A) El empleo laboral
B) El consumo privado
C) La inversión
D) La recaudación tributaria
E) El déficit fiscal
Lea el siguiente texto y, a continuación,
responda las preguntas 77 y 78.
El gráfico representa, una función teórica que re-
laciona hipotéticamente el consumo y el ingreso
mensual de las familias de la región Áncash al 31
de diciembre de 2017.
Consumo de la familia
(En unidades monetarias)
Consumo
Ingreso de la familia
(En unidades monetarias)
El déficit fiscal es la única variable económica que
ocasiona una disminución del PBI. Las otras cua-
tro son positivas o procíclicas y corresponden a
un incremento del PBI.

El déficit fiscal

SISTEMA HELICOIDAL 43
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Pregunta 91
C: empezó como demanda y no se produjo.
Supongamos que desde enero de 2018 hasta el
I: porque hay la expectativa que lo consumido
inicio del mundial de fútbol en junio del mismo
se va a acabar, y al acabarse se necesitaría
año, las familias ancashinas satisficieron su nece-
nuevamente.
sidad de diversión comprando bienes de consumo
PBI: para satisfacer el siguiente consumo de la
(televisor, radio, pelotas de fútbol, camisetas,
sociedad.
buzos, zapatillas, etc.) sin que haya aumentado
su ingreso familiar y sin alterar la satisfacción
del resto de necesidades. Si extrapolamos esta in-
C → I → PBI
formación al gráfico, la nueva recta de consumo,
respecto a la ya trazada en el gráfico, se trazaría
Pregunta 93
A) cruzándola perpendicularmente.
De acuerdo con las previsiones económicas que
B) de forma paralela, por debajo.
vienen realizando las instituciones especializadas
C) por encima, de forma paralela.
del Gobierno para el año 2019, el índice de pre-
D) intersecándola en dos puntos.
cios _____________ experimentará un aumento
E) cruzándola oblicuamente.
aproximado del tres por ciento. Si el nivel del
sueldo mínimo para el año proyectado se man-
tiene igual al de 2018, los trabajadores que per-
¾¾ Por encima, ya que gasta más sin que haya
ciben este salario durante el 2019 experimentarán
aumentado su ingreso.
__________ en su poder de compra.
¾¾ De forma paralela, ya que no altera la satisfac-
ción del resto de necesidades. A) mayorista - un aumento
B) al consumidor - una disminución
C) al consumidor - una conducta igual
D) de la inversión - una disminución
por encima, de forma paralela.
E) de la inversión - un aumento

Pregunta 92
Las actividades económicas de la región Áncash
comprenden las siguientes variables: producto
bruto interno (PBI) consumo (C) e inversión (I).
Si entre enero y junio de 2018, para cubrir las
necesidades de las familias no se requirió pro-
ducir lo demandado por ellas entonces, ¿cuál fue
la dirección (→) de eventos económicos que se
desarrolló?
A) C → I → PBI
B) PBI → C → I
C) PBI → I → C
D) I → PBI → C
E) C → PBI → I
¾¾ El INEI informa el índice de precios al con-
sumidor.
¾¾ Si ese índice sube, tendrá un efecto inflacio-
nario y los trabajadores experimentarán una
disminución en su poder de compra.
al consumidor - una disminución
Pregunta 94
La teoría económica encara el estudio de los
hechos económicos siguiendo dos enfoques: la
microeconomía y la macroeconomía, según sea
que el propósito del estudio se oriente al análisis
del comportamiento individual o colectivo de los
agentes económicos. De acuerdo con ello, deter-

SISTEMA HELICOIDAL 44
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
mine el valor de verdad (V o F) de los siguientes
enunciados relativos al campo de la macroeco-
nomía.
I. El consumo de leche en los albergues y cole-
gios del país
II. El cebiche de pescado servido y consumido en
un restaurante
III. La producción de maíz en la chacra de un
agricultor
IV.La producción de papa en el departamento de
Junín
A) VFVF B) VFFV C)
FVVF
D) VFFF E) FVVV
¾¾ La única opción correspondiente al campo de
la macroeconomía es la del consumo de leche
en los colegios del país.
¾¾ Las otras alternativas corresponden al campo
de la microeconomía.
VFFF
FILOSOFÍA
Pregunta 95
“Huaicos mantienen en zozobra a pobladores de
Chaclacayo y Chosica. Unas 360 familias han
resultado afectadas. Anoche, un nuevo desliza-
miento asustó a la población de Chosica. En Ce-
rro Azul y en Moquegua ocurre lo mismo”.
En razón de la noticia anterior, un ciudadano
decide convocar a una campaña de ayuda para
los afectados, lo cual constituiría, sobre todo, un
acto de
A) respeto. B) honestidad. C) solidaridad.
D) justicia. E) tolerancia.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
ÉTICA
Se observa en la acción del individuo la solida-
ridad.
Se entiende por solidaridad aquel valor que nos
impulsa a apoyar desinteresadamente ante un su-
ceso que produjo carencias, sobre todo materia-
les, en el caso del huaico.
solidaridad.
Lea el siguiente texto y, a continuación, res-
ponda las preguntas 96 y 97
La tolerancia es la virtud de la democracia. El
respeto a los demás, la igualdad de todas las
creencias y opiniones, y la convicción de que
nadie tiene la verdad ni la razón absolutas son
el fundamento de esa apertura y generosidad que
supone el ser tolerante. Sin la virtud de la tole-
rancia, la democracia es un engaño, pues la in-
tolerancia conduce directamente al totalitarismo.
Camps, V. (1996). Virtudes Públicas. Madrid:
Espasa-Calpe
Pregunta 96
A partir del texto citado, se infiere que la toleran-
cia es una virtud que
A) nos obliga a aceptar inconscientemente las di-
ferencias.
B) exige la renuncia de nuestras creencias más
antiguas.
C) está relacionada directamente con los dere-
chos humanos.
D) niega la posibilidad de fundamentar los dere-
chos para todos.
E) permite superar la verdad como un concepto
de ética.
45
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
FILOSOFÍA, POLÍTICA Y ÉTICA
En el texto se explica que la tolerancia es la virtud
por excelencia de un sistema democrático. Este
se caracteriza porque nadie tiene la verdad ni hay
razones absolutas.
Solía la verdad ser un problema histórico en la
filosofía. Surgían preguntas como ¿qué determi-
na la verdad?; sin embargo, dentro del sistema
democrático, esto ha perdido interés, sentido e
importancia, dejando así de lado el problema de
la verdad, reinando, en cambio, el relativismo.
permite superar la verdad como un concepto de
ética.
Pregunta 97
Según el pasaje, podemos inferir que la dimen-
sión política de la tolerancia supone que, en una
democracia,
A) todos debemos suponer la honestidad del otro.
B) se acepta conscientemente el pluralismo cul-
tural.
C) hay que ser prudentes con las opiniones dis-
tintas.
D) cada ciudadano debe participar en el Go-
bierno.
E) es imposible que aparezcan conductas totali-
tarias.
FILOSOFÍA, POLÍTICA Y ÉTICA
La dimensión política de la tolerancia contiene
al respeto y, esto significa aceptar las creencias,
opiniones y razones de todos, es decir, propone
un ámbito donde todos podemos formar parte; no
hay motivo para no participar. Por ello, supone
que no puede existir o aparecer conductas totali-
tarias, dado que no tienen motivo para hacerlo; el
ser no tolerante no está bien visto en el sistema
democrático.
es imposible que aparezcan conductas totalitarias.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Pregunta 98
En 1844, Louis Pasteur investigó dos sustancias:
el ácido tartárico y el “ácido racémico”. Ambos
tenían la misma composición química, pero el
ácido tartárico giraba al plano de la luz polariza-
da, mientras que el racémico no lo hacía. Pasteur
sospechó que los cristales de las sales del ácido
tartárico eran asimétricos y los del racémico si-
métros. Al examinar al microscopio ambas series
de cristales comprobó con sorpresa, que ambas
eran asimétricas.
Asimov, I. (1982). Introducción a la ciencia.
Barcelona: Plaza & Janés
A partir del pasaje anterior, se infiere que el exa-
men microscópico que efectúa Pasteur es una cla-
ra de que un método científico permite
A) dar origen a una estructura teórica abstracta.
B) entablar un vínculo entre ciencia y técnica.
C) soslayar la naturaleza de los experimentos.
D) guardar implicancias éticas en todo nivel.
E) refutar una hipótesis previamente formulada.
EPISTEMOLOGÍA
L. Pauster, al usar el microscopio, contrasta la
hipótesis que consideró (que ambos ácidos eran
diferentes).
El hecho de usar el microscopio indica el uso del
método científico. De esta manera, descarta la hi-
pótesis previamente pensada.
refutar una hipótesis previamente formulada.
Pregunta 99
La doctrina de Max Scheler cuestiona las éticas
empiristas de bienes y de fines, y reafirma el
principio apriorístico establecido por Kant. Para
explicar la naturaleza de los valores, Scheler los
compara con los colores para mostrar que
46
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

A) se trata de cualidades que existen independien-

temente de los sujetos. POSMODERNIDAD
B) los valores estéticos dependen de la perspecti-
La identidad es un aspecto personal, de percep-
va de cada persona.
ción personal, el reconocimiento va más allá de
C) algunos valores solo existen en la conciencia
la percepción personal, es un reconocimiento
interna de cada sujeto.
social, de aceptación social. Una persona podría
D) existe una gran diversidad de manifestaciones
ser diferente es ciertos aspectos físicos e incluso
para cada valor moral.
intelectuales, pero lo reconocemos como perso-
E) es imposible demostrar la objetividad y uni-
na. Según el texto adaptado de Taylor, al reco-
versalidad de cualquier valor.
nocer a una persona con cierta limitación, como
“los otros”, sería una posición contraria al indi-
vidualismo; ya que, el individualismo es lo que
AXIOLOGÍA - ÉTICA
se precisa de sí mismo, en los intereses e ideas
Los valores son, según Scheler, cualidades; de personales, en las ideas personales.
hecho la comparación que varias veces ofrece las
asemeja a los colores. Los colores hacen a las
individualismo.
cosas coloreadas, los valores toman los objetos
buenos (o malos); los colores no existen propia-
mente sin cuerpos extensos, los valores tampoco Pregunta 101
sin objeto alguno.
El pensamiento filosófico de Ludwig Wittgens-
tein en Las Investigaciones Filosóficas (1953)
se trata de cualidades que existen independiente- presenta algunos cambios importantes sobre su
mente de los sujetos. concepción del lenguaje y el significado. Atrás
queda el carácter esencial del lenguaje como re-
presentación y se enfatiza ahora
Pregunta 100
A) la sustitución del análisis del lenguaje ordina-
La identidad equivale a la interpretación que uno
rio por métodos lógicos.
hace de sí mismo, por tanto, nuestra identidad
B) los problemas relacionados con la indetermi-
se moldea por el reconocimiento o por la falta
nación de la traducción.
de este. Así, el individuo o persona puede sufrir
C) los juegos de lenguaje de acuerdo con formas
un daño, una deformación si la gente o sociedad
de vida específicas.
que lo rodean le muestran, como un reflejo, un
D) el estudio de los procesos de subjetivación en
cuadro limitativo, degradante o despreciable de
el análisis del discurso.
sí mismo.
E) la búsqueda de criterios objetivos en la inter-
Adaptado de Taylor, C. (2012). El multicultura- pretación científica.
lismo y la política del reconocimiento . México:
FCE
FILOSOFÍA DEL SIGLO XX
A partir del pasaje citado, se infiere que la teoría
de Taylor es incompatible con el Dentro de la filosofía de L. Wittgenstein existen
dos etapas:
A) multiculturalismo.
B) colectivismo. Primera: Está regida por el Tractus logicus-
C) individualismo. filosoficus donde lo que prima es el problema
D) feminismo. de cómo debería expresarse el lenguaje y cómo
E) tribalismo.

SISTEMA HELICOIDAL 47
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
representarlo. Una muestra de ello es su lógica
proposicional.
Segunda: Caracterizada por la obra Investigacio-
nes filosóficas, Witgenstein hace un giro, es de-
cir, ya no apunta a la transformación o replanteo
del uso del lenguaje mismo, sino que se adecúa
a él argumentando que el lenguaje varía en cada
contexto.
El significado A puede variar en C, si se encuen-
tra condicionado por otro contexto diferente al
de A.
los juegos de lenguaje de acuerdo con formas de
vida específicas.
Pregunta 102
La posición original planteada por John Rawls,
en su libro La teoría de la justicia, tiene que ser
interpretada de manera que en cualquier momen-
to se pueda adoptar su perspectiva. Es indiferen-
te cuándo se adopta este punto de vista y quién
lo hace: las restricciones deberán ser tales que
siempre se escojan los mismos principios. El velo
de la ignorancia es una condición clave para que
esto suceda. Asegura no solo que la información
disponible es pertinente, sino que es en todo mo-
mento la misma.
A partir de este razonamiento, se infiere que,
para Ralws, la justicia supone que
A) todos debemos conocer las condiciones en las
que estamos.
B) la posición originaria es determinada por el
contexto social.
C) el velo de la ignorancia es condición de la po-
sición original.
D) todos pueden acceder a la justicia sin importar
su condición.
E) todos pueden llegar a obtener el mismo nivel
de ganancias.
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
FILOSOFÍA POLÍTICA - POSMODERNI-
DAD
Texto presenta un análisis de la obra La teoría de
la justicia de J. Rawls. Este sostiene que las per-
sonas pueden adoptar la perspectiva del autor en
cualquier momento, y que no importa si es igno-
rante, es más, siéndolo puede acceder a su teoría.
Por ello, podemos inferir que para acceder a la
justicia, no importa la condición del individuo,
dado que todos podemos tenerla.
todos pueden acceder a la justicia sin importar
su condición.
FÍSICA
Pregunta 103
Una ley física es correcta si es dimensionalmente
homogénea, es decir, si todos sus términos (su-
mandos) tienen la misma dimensión. Conforme
a esta propiedad, ¿cuál o cuáles de las siguientes
afirmaciones son correctas?
I. La dimensión de la ecuación que expresa una
ley física es igual a un monomio de las dimen-
siones de las magnitudes fundamentales.
II. Esta propiedad de la homogeneidad de la
ecuación de una ley física dificulta la detec-
ción de errores de cálculo.
III. Cada término de una ley física es un monomio
de las dimensiones de las magnitudes funda-
mentales, por lo tanto, es una magnitud deri-
vada.
A) I y III B) Solo II C) Solo I
D) I y II E) II y III
ANÁLISIS DIMENSIONAL
I. Las cantidades fundamentales están formadas
por monomios.  (V)
II. En el análisis dimensional, el principio de ho-
mogeneidad facilita la detección de errores en
el cálculo.  (F)
48
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

III. Cantidad derivada: expresada a partir de cál- Pregunta 105

culos matemáticos con las cantidades funda-
mentales.(V)
I y III
Pregunta 104
El legendario tren macho es el ferrocarril que
recorre una distancia ferroviaria aproximada de
128 km. Si este tren realiza el trayecto comple-
to de Huancayo a Huancavelica en dos partes:
5 horas durante el día y 4,5 horas en la noche,
¿cuál es la rapidez media del tren en dicho tra-
yecto?
A) 20,6 km/h B) 25,6 km/h
C) 13,5 km/h D) 14,0 km/h
E) 14,5 km/h
CINEMÁTICA
De Huancayo a Huancavelica el recorrido total es
Dos esferas metálicas, de masa m1 = 5 kg y
m2=1  kg, están situadas a 80 m y 20 m de altura
respectivamente. Si se sueltan de modo simultá-
neo, en caída libre y sin velocidad inicial, ¿cuál
es la diferencia entre los tiempos empleados por
las bolas para chocar con el suelo?
Dato: g=10 m/s2
A) 2,0 s B) 4,0 s C) 3,0 s
D) 6,0 s E) 8,0 s
MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA
LIBRE (MVCL)
En un movimiento vertical de caída libre (MVCL)
sabemos
 Que es independiente de la masa de los cuer-
pos, ya que solo depende de la gravedad.
 Que si se suelta del reposo, la altura que des-
ciende luego de un intervalo de tiempo t es
v=0 h=5t2
g=10 m/s2

t
HUANCAYO HUANCAVELICA h
e=128 km
“Tren macho”
t2=4,5 h
t1=5 h

El tiempo total es En el problema

tT = 5 h + 4,5 h v0=0
A
tT = 9,5 h
La rapidez media se calcula así
e
vmedia = t1
tT h1=80 m v0=0
B
120 km
vmedia = t2
9,5 h h2=20 m
vmedia = 13,5 km/h A B

13,5 km/h

SISTEMA HELICOIDAL 49
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

En la esfera A En la esfera B El bloque en la direc- La fuerza de rozamien-

h1 = 5t12 h2 = 5t22 ción vertical está en to es
equilibrio. fk = µk ⋅ FN
80 = 5t12 80 = 5t22
ΣF↑ = ΣF↓ fk = (0,1)(50 N)
t12 = 16 t22 = 4
FN + Fy = Fg fk = 5 N
t1 = 4 s t2 = 2 s FN + 50 N = 100 N
∆t = t1 – t2 =2 s FN = 50 N
El trabajo realizado por la fuerza de rozamiento
es
2,0 s
Wfk = –fk d
fk
W = –(5 N)(10 m)
Pregunta 106
Wfk = –50 J
La fuerza de rozamiento es una fuerza que se
opone al movimiento, por lo que genera pérdida La magnitud de la pérdida de energía debido a la
de energía. Con una cuerda inextensible, una per- fricción es
sona arrastra un bloque de madera que se apoya Q = |Wfk|
sobre el suelo, cuya masa es m=10 kg. La fuerza Q = |–50 J|
aplicada sobre el bloque es F=100 N y forma un Q = 50 J
ángulo q=30° con la horizontal. Si el coeficiente
de fricción cinético entre el suelo y el bloque es
mk,= 0,1, ¿cuál es la magnitud de la pérdida de 50 J
energía debido a la fricción sobre el bloque luego
de desplazarlo una distancia de 10 m?
Dato: g= 10 m/s2 Pregunta 107
F Un material cuya resistencia eléctrica no es cons-
tante, sino que depende de la temperatura y de la
q diferencia de potencial a la cual está sometido,
m mk se llama material no óhmico; tal es el caso del
filamento de un bulbo incandescente. Sobre la
base de esta información, halle la razón entre la
A) 60 J B) 50 J C) 70 J
mayor y la menor corriente que conduce un fila-
D) 80 J E) 90 J
mento, si su resistencia es igual a 20 W cuando
está frío (25  °C) y 100 W cuando está caliente y
que, además, soporta una diferencia de potencial
TRABAJO MECÁNICO
∆V de 120 V.
Posición inicial

Fg=100 N Fy=50 N
Posición final

A) 3,5 B) 4,5 C)
5,0
N D) 4,0 E) 3,0
100
F=
q=30°
m
A Fx=50 3 N B LEY DE OHM
fk
Según la ley de Ohm se cumple en general que
FN
d=10 m ∆V = IR ...(1)

SISTEMA HELICOIDAL 50
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

entonces si R es constante, el material es óhmico Del dato

y si R es variable, el material es noóhmico. 8
f = Hz
En el problema 12
 Si el filamento está frío, entonces Rmín=20 Ω Calculando la rapidez de
 Si el filamento está caliente, entonces v = λ  f
Reemplazando
Rmáx=100  Ω
8
Como la diferencia de potencial (∆V=120 V) en = v 1,2 m × Hz
12
ambos casos es el mismo, entonces en la ecuación
∴ v = 0,80 m/s
(1): ∆V=contante

Constante = IR
0,80 m/s
Imáx ⋅ Rmín = Imín ⋅ Rmáx
Imáx ⋅ 20 = Imín ⋅ 100
I máx 100
Pregunta 109
∴ == 5 El vector desplazamiento es aquel que va de la
I min 20
posición inicial a la posición final de un objeto
en movimiento y no depende del origen de coor-
denadas. Dos amigos van caminando, a partir de
5,0 un punto O, en cierta dirección definida por un
ángulo b, con respecto al eje X, de un sistema
de coordenadas dado. Después de caminar 10 m,
Pregunta 108
llegan al punto C y se separan tomando direccio-
La distancia entre dos crestas sucesivas de una nes diametralmente opuestas, de tal manera que
onda transversal es 1,20 m. Si un punto P que forman un ángulo a con la dirección original y
se encuentra en la trayectoria de la onda realiza caminan la misma distancia |CA|=|CB |=8  m.
ocho ciclos en un tiempo de 12,0 s, ¿cuál es la Calcule el módulo de la suma de los vectores des-
rapidez de la onda? plazamiento de los dos amigos.
A) 0,80 m/s B) 0,10 m/s C) 0,90 m/s
A
D) 0,70 m/s E) 0,60 m/s

ONDAS
a

Graficando una onda transversal C

λ=1,20 m
Cresta Cresta

B
b
O
A) 20 m B) 16 m C) 8 m
Ciclos D) 10 m E) 18 m
Frecuencia =
Tiempo

SISTEMA HELICOIDAL 51
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

tivamente.
ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO
A) 1s22s22p63s2 1s22s22p63s23p5
Suma de vectores B) 1s22s22p63s1 1s22s22p63s23p5
A 2 2 6
C) 1s 2s 2p 3s 1
1s22s22p63s23p6
D) 1s 2s 2p 1s22s22p63s23p5
2 2 6

E) 1s22s22p6 1s22s22p63s23p6
B

R =A+B
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA

Graficando según el enunciado Para el magnesio

12
Mg → 1s22s22p63s2

dA La distribución electrónica de su catión

12
Mg2+ → 1s22s22p6
m Para el cloro
10
dB 17
Cl → 1s22s22p63s23p5
La distribución electrónica de su anión
Cl1– → 1s22s22p63s23p6
Ordenando los desplazamientos 17

dB Con dichos iones se genera el compuesto iónico

del cloruro de magnesio
dA ••
m R =dA+dB Mg2+ 2  Cl 1–
••

••

10 •• 

m
10 1s22s22p6 1s22s22p63s23p6

Pregunta 111
El módulo de R es 20 m. Cerca del 70% en masa de nuestro cuerpo es
agua. Las moles y moléculas de agua, respecti-
vamente, contenidas en el cuerpo de una persona
20 m que pesa 70 kg, son

Datos:
QUÍMICA Elemento H O
Pregunta 110 uma 1 16
El cloruro de magnesio (MgCl2) (12Mg, 17Cl)
A) 2,72×100 y 1,64×1027
es una sal haloidea que se usa como lubricante
B) 2,72×103 y 1,64×1027
de hilos, como sumplemento alimenticio, en la
C) 2,72×10–3 y 1,64×1021
fabricación de papel, etc. Identifique sus confi-
D) 3,88×103 y 2,34×1027
guraciones electrónicas de catión y anión respec-
E) 3,88×10–3 y 2,34×1021

SISTEMA HELICOIDAL 52
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

4,7169 g 100%
UNIDADES QUÍMICAS DE MASA 4,25 g x=90,1%

70 000 g 100%
90,1%
49 000 g 70%
Calculando el N.° de moles de H2O Pregunta 113
 m
n= La unidad de polimerización, a partir de la cual se
MH O construye la fibra sintética orlon, se conoce como
2
acrilonitrilo. Si la fórmula de esta molécula es
49 000
n= =2722=2,72×103 H C C C N
18
Deteminando el N.° de moléculas  H H

2,72×103 × 6,023×1023= Datos:

16,39×1026=1,64×1027 Elemento H C N
z 1 6 7
2,72×103 y 1,64×1027
determine el valor de verdad (V o F) de las si-
Pregunta 112 guientes afirmaciones:
De una muestra de Na2CO3 impura, se pesan I. Los carbonos 1 y 2 tienen hibridación sp2.
exactamente 5 g de reactivo. Si se la hace re- II. El nitrógeno cumple con la regla del octeto.
accionar con una solución acuosa de cloruro de III. El carbono número 3 tiene hibridación sp3.
calcio y, luego de filtrarla y secar el precipitado,
se obtiene 4,25 g de CaCO3 puro, determine el A) VVF B) FFF C) VFV
porcentaje de pureza de la muestra de Na2CO3 si D) FVF E) FFV
la reacción que ocurre es
Na2CO3(s)+CaCl2(ac) → CaCO3(s)+2NaCl(ac)
ENLACE QUÍMICO
Datos:
Elemento Ca Na O C Cl Enumerando carbonos
Masa 40 23 16 12 35,5 3 2 1
H C C C N
A) 94,3 B) 85,0 C)
90,1  H H
D) 80,0 E) 95,5 I. Falso
1
C Presenta hibridación sp.
ESTEQUIOMETRÍA II. Verdadero

Teniendo la ecuación balanceada ••

N Al realizar un enlace triple logra el octeto.
M.F=106 III. Falso
Na2CO3(s)+CaCl2(ac) → CaCO3(s)+2NaCl(ac) 3
C Presenta hibridación sp3.
106 g 100 g
5 g x=4,7169 g
FVF

SISTEMA HELICOIDAL 53
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO 10.03.2019

Pregunta 114 Se libera oxígeno.

Q
Se sabe que pequeñas cantidades de sales disuel- nO = mol
2 2
tas en el agua potable la hacen conductora de la
corriente eléctrica. En la figura se representa una nO =0,25 mol
2
celda electrolítica que contiene agua potable, por
la que se hace pasar la corriente eléctrica y se ¾¾ En el cátodo
produce la electrólisis del agua según la ecuación 2H2O+2e– → H2+2(OH)–
H2O(l) → H2(g)+O2(g) Solución básica q=2
Se sabe que Q=1 faraday
Ánodo(+) Cátodo(–)
Q
nH = mol
2 2
nH =0,5 mol
2
Agua potable
VVF
Establezca el valor de verdad (V o F) para los
siguientes enunciados:
Pregunta 115
I. En el cátodo (–) ocurre la reducción y en el Una de las mayores reservas de gas natural (GN)
ánodo (+) la oxidación. de América Latina se encuentra ubicada en los
II. Durante la electrólisis, se libera oxígeno ga- yacimientos de San Martín y Cashiriari, y es
seoso en el ánodo (+). conocida como Lote 88-Camisea. Identifique la
III. En ambos electrodos se libera igual número de alternativa correcta referida al GN.
moles de H2(g) y O2(g).
A) VVV B) VVF C) FVF A) Es un recurso natural no renovable, formado
D) VFV E) FFV casi en su totalidad por propano.
B) Su refinación constituye la etapa previa a su
distribución al consumidor final.
ELECTRÓLISIS C) A diferencia de otro recurso natural no reno-
vable, su combustión es incompleta.
D) Durante su combustión, emite a la atmósfera
Ánodo(+) Cátodo(–)
menores concentraciones de CO2.
E) Generalmente también se le conoce, entre
El H2O El H2O otros, con el nombre de biogás.
se oxida. se reduce.

RECURSOS NATURALES
Agua potable
El GN es una mezcla de hidrocarburos que pre-
senta como principales componentes al meta-
¾¾ En el ánodo
no CH4 (94  %), etano C2H6(3,9 %), propano
2H2O → O2+4H++4e– C3H8(0,8 %) entre otros.
Solución ácida q=4 Constituye una importante fuente de energía fósil
liberada por su combustión.

SISTEMA HELICOIDAL 54
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
Es un combustible muy versátil y con menos emi-
siones de CO2, en comparación a otros combus-
tibles.
Así, también su obtención o extracción es más
sencilla y económica.
Durante su combustión, emite a la atmósfera me-
nores concentraciones de CO2.
BIOLOGÍA
Pregunta 116
María Elena y su familia decidieron pasar unos
días de vacaciones en la selva. Conociendo que
existe el riesgo de contraer enfermedades infec-
ciosas, y pensando en la salud de sus hijos, con-
sultaron con un médico acerca de cómo prevenir
dichas enfermedades. Entre otros consejos, el
especialista les indicó que todos debían vacunarse
contra la fiebre amarilla para inmunizarse. ¿Qué
tipo de inmunidad les proporcionará la vacuna a
María y su familia?
A) Activa natural B) Pasiva natural
C) Activa artificial D) Pasiva artificial
E) Pasiva mixta
SISTEMA INMUNOLÓGICO
La inmunidad es la capacidad del organismo para
hacerle frente a la acción de agentes patógenos,
puede ser natural o artificial y también innata o
adquirida. Las vacunas como la vacuna contra la
fiebre amarilla (virus vivo atenuado) es un ejem-
plo de inmunidad artificial activa.
Actividad artificial
Pregunta 117
Es necesario el consumo responsable de los re-
cursos naturales para lograr un desarrollo sosteni-
ble y para proteger el medio ambiente. Luego de
una clase sobre este tema en su colegio, Jorge se
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
entusiasmó y se dedicó a observar los hábitos de
consumo en su familia, para saber quiénes eran
responsables y quiénes no, e invitarlos a mejorar.
Determine las alternativas referidas al consumo
responsable de los recursos naturales, en los há-
bitos de la familia de Jorge.
I. Su hermano mayor prepara la piscina portátil
llenándola de agua diariamente para disfrutar
en familia.
II. Cada vez que va de compras al mercado, su
madre lleva sus propias bolsas de tela o canas-
tas que reutiliza.
III. Cuando se traslada diariamente al trabajo, su
padre viaja en transporte público y usa bicicle-
ta para las compras en lugares cercanos.
IV.En la selva alta, su tío tala los árboles de sus
tierras para sembrar pasto y mejorar su nego-
cio de ganadería.
A) I y IV B) II y III C) I y II
D) III y IV E) I y III
ECOLOGÍA - ECOSISTEMA
I. El agua es un recurso natural agotable, el lle-
nar la piscina diariamente no es recomenda-
ble.
II. El uso de bolsas de tela y no de plástico y el
reutilizar las bolsas o canastas evitan contami-
nar el planeta.
III. El viajar en transporte público o en bicicleta
ayuda a no contaminar el ecosistema.
IV. El talar árboles favorece la contaminación am-
biental ya que estos absorben el dióxido de
carbono de la atmósfera.
II y III
Pregunta 118
En el laboratorio de biología, Rosa refuerza lo
aprendido sobre «digestión» en clase. Usando el
microscopio, vio cómo una ameba englobaba par-
tículas. Después, examinó una lombriz de tierra y
55
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
notó que tenía boca y ano. Al hacer la disección,
verificó que presentaba un tubo digestivo com-
puesto por esófago, buche, molleja e intestino.
¿Qué concluyó Rosa con respecto al tipo de di-
gestión de estas especies?
A) La digestión en la ameba es solo química y en
la lombriz, solo mecánica.
B) La digestión en la ameba es extracelular y en
la lombriz, intracelular.
C) Las amebas tienen digestión intracelular y las
lombrices, solo química.
D) Las amebas tienen digestión mecánica y las
lombrices, extracelular.
E) La digestión en la ameba es intracelular y en
la lombriz es extracelular.
SISTEMA DIGESTIVO EN ANIMALES
El sistema incompleto (el tubo digestivo consta de
un orificio que actúa como boca y ano por donde
ingresa el alimento y salen desechos) se presenta
en cnidarios y platelmintos (menos la tenia). El
sistema completo (el tubo digestivo tiene boca por
donde ingresa el alimento y ano por donde salen
los desechos) se presenta en la mayoría de anima-
les, por ejemplo, la lombriz de tierra.
La digestión puede ser intracelular (interior de la
célula) se presenta en poríferos, amebas cnida-
rios; extracelular (ocurre en la cavidad del tubo
digestivo) se presenta en la mayoría de animales,
por ejemplo la lombriz de tierra; y mixta, intra-
celular y extracelular a la vez, por ejemplo, los
cnidarios.
La digestión en la ameba es intracelular y en la
lombriz es extracelular.
Pregunta 119
En los últimos meses, en los cultivos de cebada,
se han detectado lesiones necróticas y marchita-
mientos de las espigas. Estos daños presentan ca-
racterísticas que no se corresponden con ninguna
enfermedad descrita hasta ahora en esta especie
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
vegetal. Se sospecha que un microorganismo pue-
da ser el agente responsable de estas manifesta-
ciones en la planta. ¿Cómo procedería usted para
llevar a cabo un estudio científicamente válido al
respecto?
A) Controlaría la hipótesis planteada mediante la
observación.
B) Emitiría una conclusión empírica según el
planteamiento.
C) Elaboraría una matriz de datos del experimen-
to realizado.
D) Seguiría el método planteado por los postula-
dos de Koch.
E) Comprobaría la existencia de cambios climáti-
cos en la zona.
SALUD Y ENFERMEDAD, MÉTODO
CIENTÍFICO
Al referirse a los cultivos de cebada, tenemos
una población con una enfermedad con causa
desconocida, atribuida, posiblemente a un mi-
croorganismo. Para lograr determinar ello, una
guía adecuada es seguir la teoría microbiana de
la enfermedad, es decir, los postulados de Robert
Koch.
Seguiría el método planteado por los postulados
de Koch.
Pregunta 120
Debido a un accidente de carretera en la selva,
se derramó un pesticida tóxico del camión que
lo transportaba. Gran parte del pesticida se ver-
tió en una laguna cercana. El Gobierno regional
convocó a especialistas en biorremediación para
proponer métodos que ayuden a solucionar el
problema. Tomando como base los métodos pro-
puestos, indique lo que resultaría inadecuado para
el propósito mencionado.
I. Rociar la laguna con cultivo de bacterias de-
gradadoras del pesticida
56
UNMSM 2019-2 SOLUCIONARIO
II. Verter a la laguna un compuesto químico neu-
tralizante del pesticida
III. Sembrar una especie de planta acuática que
capte y degrade el pesticida
IV. Verter a la laguna un cultivo de levaduras que
descompongan el pesticida
A) Solo III B) Solo IV C) II y IV
D) I y III E) Solo II
ECOLOGÍA - ECOSISTEMA
I. Existen bacterias degradadoras de pesticidas
como Klebsiellas o Pseudomonas.
II. El vertido de compuestos químicos neutrali-
zantes de pesticidas contamina el ecosistema.
III. Existen plantas que captan y degradan pestici-
das como las algas.
IV. Verter a la laguna un cultivo de levaduras ayu-
dan a la biorremediación.
Solo II
SISTEMA HELICOIDAL
10.03.2019
Pregunta 121
Las larvas acuáticas de algunos insectos suelen
habitar ríos con aguas limpias y bien oxigenadas.
En nuestro país, la minería artesanal libera sus
desechos en los ríos cercanos a su actividad y
ocasiona la muerte de dichas larvas, lo que se
utiliza como indicador de contaminación de las
aguas. ¿Qué consecuencia inmediata tendrá la
muerte de los insectos referidos?
A) Extinción en corto plazo de la especie
B) Disminución de la producción de energía
C) Inducción de mutaciones para sobrevivir
D) Alteración de la cadena trófica en los ríos
E) Cambios en su forma y estructura externa
ECOLOGÍA - ECOSISTEMA
Las larvas acuáticas son fuente de alimento para
muchas especies, por lo cual, al contaminarse el
río y mueven dichas larvas, se altera la cadena
alimenticia.
Alteración de la cadena trófica en los ríos
57