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Plan Tercero
Plan Tercero
S e c r e ta r ía
d e E d u c a c ió n P ú b lic a ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
G O B IE R N O D E C O A H U IL A
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURA EJE TEMATICO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
1
¿De que
El ambiente y
están
su protección
hechas las
cosas?
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURA EJE TEMATICO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
2
¿De que El ambiente
están y su
hechas protección
las cosas?
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
S e c r e t a r ía
d e E d u c a c ió n P ú b lic a
G O B IE R N O D E C O A H U IL A
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURA EJE TEMATICO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
3
El ambiente y
¿Con que
su
recursos
protección
contamos?
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
S e c r e ta r ía
d e E d u c a c ió n P ú b lic a ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
G O B IE R N O D E C O A H U IL A
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
EJE NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
TEMATICO DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
El
ambiente
4 y su
El agua, un protección
recurso .
indispensable El cuerpo
humano y
su salud.
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S e c r e ta r ía
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G O B IE R N O D E C O A H U IL A
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
5
¿Qué usos El ambiente y
tiene el agua? su protección
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
S e c r e ta r ía
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G O B IE R N O D E C O A H U IL A
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
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NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURA EJE TEMATICO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
6
El ambiente
El aire, otro
y su
recurso
Protección
indispensable
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COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
7
¿De donde
El ambiente y
viene la
su
basura?
protección
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COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
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NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURA COMPONENTE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
8
El ambiente y su
¿A dónde va
proteccion
la basura?
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G O B IE R N O D E C O A H U IL A
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
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NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
9
¿Cuáles son El ambiente y su
y como usas proteccion
tus recursos?
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
10 Materia,
El agua se energia y
transforma cambio.
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NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS EJE TEMÁTICO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
11
El agua en Los seres
los seres vivos
vivos
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LECTURA EJE TEMATICO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
12
El ambiente y su
Aire para
protección
respirar
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LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
13
El cuerpo
Nuestro
humano y su
aparato
salud
respiratorio
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NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURA EJES TEMATICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
14
¿Cómo
El ambiente y su
beben y como
protección
respiran las
plantas?
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
15
El cuerpo
¿Cómo se
humano y su
reproducen
salud
Las plantas?
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
TEMATICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
16
El ambiente y
Los usos de
su
las plantas
protección
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
17 El ambiente y
Tras la huella su
vegetal protección
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NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
18
Las plantas
fabrican
alimentos
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PLANEACION DIDÂCTICA
LECTURAS EJES TEMÁTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
Los seres vivos dependen unos de otros.
Identifique los seres vivos que integran una cadena alimenticia y la relaciones
Elementos de la cadena alimenticia: productores, consumidores y descomponedores.
¿Quién se come a quien? Los seres vivos que se establecen entre ellos.
Animales herbivoros, carnivoros y omnìvoros.
Distinga entre animales herbìvoros, carnìvoros y omnìvoros.
Consecuencia de la ausencia de alguno de los eslabones de la cadena alimenticia.
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
19
¿Quién se Los seres
come a vivos
quien?
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COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
20
¿Qué
El cuerpo
Comemos?
humano y su
salud
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d e E d u c a c ió n P ú b lic a ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
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COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
21
El cuerpo
¿Qué pasa si
humano y su
no comemos
salud
bien?
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
S e c r e ta r ía PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304
d e E d u c a c ió n P ú b lic a ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
CARBONIFERA
G O B IE R N O D E C O A H U IL A
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES 19 23 FEBRERO 2007
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL.........AL............DE.................................DE........................
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
- Libro de Ciencias naturales
- Preguntar a los alumnos sobre cuales son las comidas que preparan en casa
y como lo hacen. - Cuaderno
- Cuestionar a los alumnos si cocinan los alimentos y para que lo hacen. - Hojas de maquina
- Realizar el ejercicio del libro donde dibuje los alimentos que acostumbra
comer en su casa crudos y cocidos.
22 El cuerpo
¿Para que humano y su
cocinamos? salud - Identifique que sustancias se encuentran en los alimentos que requieren
ser cocinados.
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S e c r e ta r ía
d e E d u c a c ió n P ú b lic a PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
G O B IE R N O D E C O A H U IL A
CARBONIFERA
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
- Preguntar a los alumnos si saben que pasa con lo que comen. - Libro de Ciencias Naturales
- Realizar la lectura de la lección “¿Has pensado que pasa con lo que comes?” - Huevo, vinagre y varios recipientes.
- Que los alumnos observen una figura del aparato digestivo y conozcan el recorrido - Cuaderno.
que realizan los alimentos.
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S e c r e ta r ía
d e E d u c a c ió n P ú b lic a PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304
G O B IE R N O D E C O A H U IL A
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
CARBONIFERA
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES 5 9 MARZO 2007
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL.........AL............DE.................................DE........................
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
- Platicar con los alumnos si se han enfermado alguna vez del estomago.
- Que los niños realicen sus comentarios.
- Realizar la lectura de la lección “Enfermedades del aparato digestivo”.
- Que los niños identifiquen por donde ingresan los microbios y parásitos que son
dañinos para la salud.
- Realizar la actividad “los dientes” y anotar los resultados en su cuaderno.
- Identifiquen algunas señales o síntomas característicos del as enfermedades del
aparato digestivo.
- Que los niños lean y observen una historia y contesten algunas preguntas.
- Que los alumnos conozcan algunos cuidados que se deben tener para no sufrir
infecciones del aparato digestivo.
- Contestar un cuestionario del tema.
24
Enferme- El cuerpo
dades humano y
del su
aparato salud
digestivo
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
S e c r e ta r ía
d e E d u c a c ió n P ú b lic a PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304
G O B IE R N O D E C O A H U IL A
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
CARBONIFERA
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES 12 16 MARZO 2007
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL.........AL............DE.................................DE........................
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
- Comentar a los alumnos que en esta lección repasaran lo visto en este bloque.
- Realizar la lectura de la lección “Y tu, ¿Cómo te alimentas.
- Repasar con los alumnos las formas de alimentarse de las plantas y los animales.
- Comentar a los alumnos si recuerdan la importancia de tener una buena
alimentación.
- Que los alumnos escriban en su cuaderno todo lo que quisieran comer en un día.
- En una pirámide de la alimentación marquen los alimentos que consumió en el
día.
- Contesten algunas preguntas del tema.
- Que los alumnos y armen un rompecabezas del aparato digestivo.
- Completen el rompecabezas correctamente y lo peguen en su cuaderno.
25
El cuerpo
Y tú,
humano y
¿Cómo
su
te
salud
alimentas?
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d e E d u c a c ió n P ú b lic a PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304
G O B IE R N O D E C O A H U IL A ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
CARBONIFERA
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
PROFR. JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES 20 23 MARZO 2007
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL.........AL............DE.................................DE........................
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
- Que el alumno reconozca que para que un objeto se mueva es necesario aplicar
una fuerza.
-
- Que el alumno reconozca que el movimiento es una característica de los seres
vivos.
-
- Que el alumno identifique por que razón las raíces de las plantas se mueven.
-
- Que el alumno identifique que es el viento.
-
- Que el alumno reconozca cuando se produce el viento.
-
- Que el alumno reconozca que es una corriente de aire.
-
- Que el alumno lleve a su salón de clases que utilizan una fuerza o viento para
26
El - poder trabajar.
Todo esta
ambiente y -
en
su - Que el alumno elabore un ejercicio del tema.
Movimien-
protección
to.
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d e E d u c a c ió n P ú b lic a
G O B IE R N O D E C O A H U IL A PRIMARIA PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
CARBONIFERA
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
PROFR. JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES 26 30 MARZO 2007
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL.........AL............DE.................................DE........................
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
28
Materia,
Caminos
energìa y
para
cambio
moverse
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G O B IE R N O D E C O A H U IL A
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
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EJES NOMBRE Y ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS NÚMERO DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
29
Materia,
¿Cómo se
energía y
mueven las
cambio
cosas?
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COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
30
Dentro de El cuerpo
nuestro humano y
cuerpo su
también hay salud
movimiento
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d e E d u c a c ió n P ú b lic a
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PRIMARIA PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
CARBONIFERA
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
PROFR. JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES 7 11 MAYO 2007
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL.........AL............DE.................................DE........................
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
S e c r e ta r ía
d e E d u c a c ió n P ú b lic a ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
G O B IE R N O D E C O A H U IL A
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
Los seres
vivos.
El cuerpo
humano.
34 El ambiente
Pongamos y su
todo junto. Protección.
Revisión de Materia,
Temas. energía y
cambio.
Ciencia,
tecnología y
sociedad.
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COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
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EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
Los seres
vivos.
El cuerpo
35
humano y su
¿Cómo
salud.
seleccionar
El ambiente y
un proyecto
su
de
protecciòn.
Investigación
Materia,
energìa y
cambio.
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LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
Los seres
vivos.
36 El cuerpo
Selección humano.
de El ambiente
un tema a y su
investigar protecciòn.
Materia,
energìa y
cambio.
Ciencia,
tecnología y
sociedad.
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d e E d u c a c ió n P ú b lic a ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
G O B IE R N O D E C O A H U IL A
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
Los seres
vivos.
El cuerpo
humano.
37
El ambiente y
¿Cómo
su
formular una
protecciòn.
pregunta
Materia,
respecto al
energìa y
tema elegido?
cambio.
Ciencia,
tecnología y
cambio.
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
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d e E d u c a c ió n P ú b lic a ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
G O B IE R N O D E C O A H U IL A
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
Como, donde y de quien obtener Los seres vivos. El cuerpo humano y su salud. Establezca relaciones entre contenidos de los distintos ejes a partir de diversas situaciones de aprendizaje Cómo, dónde y de quién obtener
información El ambiente y su protección. y tres temas integradores: Los seres vivos. El cuerpo humano y su salud. Y el ambiente y sus cambios. información
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
EJES NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
TEMÁTICOS DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
Los seres
38 vivos.
¿Cómo, El cuerpo
dónde humano y su
y de quién salud.
obtener El ambiente y
información? su
protección.
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d e E d u c a c ió n P ú b lic a ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
G O B IE R N O D E C O A H U IL A
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS REGISTRO DE OBSERVACIONES
Los seres
vivos.
El cuerpo
39
humano y su
Elaboración
salud.
de un plan de
El ambiente y
trabajo.
su
La realización
protecciòn.
del plan de
Materia,
trabajo y el
energìa y
registro de
cambio.
los resultados
Ciencia,
tecnología y
sociedad.
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
S e c r e ta r ía
d e E d u c a c ió n P ú b lic a PRIMARIA PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304
G O B IE R N O D E C O A H U IL A ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
CARBONIFERA
COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES.
PROFR. JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES 25 29 JUNIO 2007
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL.........AL............DE.................................DE........................
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
NOMBRE Y NÚMERO ACERVOS
LECTURAS EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REGISTRO DE OBSERVACIONES
DE FICHA BIBLIOGRÀFICOS
Los seres
vivos.
El cuerpo
humano y su
Salud.
40
El ambiente y
La
su
presentación
protección.
de los
Materia,
resultados.
Energía y
cambio.
Ciencia,
tecnología y
Sociedad.