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SYLLABUS ESTANDARIZADO

SYLLABUS
ASIGNATURA: MORFOFISIOLOGÍA I

1. DATOS GENERALES
FACULTAD: CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA : MEDICINA
MODALIDAD: PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL DISTANCIA DUAL CICLO I
NO. DE HORAS NO. DE HORAS NO. DE NO. DE HORAS NO. DE HORAS TOTALES
SEMANALES PRÁCTICO E XPERIMENTAL HORAS APRENDIZAJE
PROGRAMADAS C ONTACTO AUTÓNOMO
CON EL
DOCENTE

20 192 128 64 384

E N CLASES G UIADAS NO. DE HORAS SEMESTRALES

PROGRAMADAS

320
NO. C RÉDITOS
192 0 ACADÉMICOS FINANCIEROS
8
UNIDAD DE BÁSICO X PROFESIONAL INTEGRACIÓN
O RGANIZACIÓN CURRICULAR
C URRICULAR
(UOC)

C AMPO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS

FORMACIÓN PRAXIS PROFESIONAL
EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INTEGRACIÓN DE SABERES , CONTEXTOS Y CULTURA
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

PRÁCTICAS SI NO. DE HORAS GUÍA PARA LA PRÁCTICA (ARCHIVO )

PREPROFESIONAL NO X
ES

ASIGNATURA DE Si Nombre del Itinerario:

ITINERARIO
No X

PROFESOR (A): LO TOMA DE LA PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

PERFIL DEL PROFESOR (A):

2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

1 Octubre 2019
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1. Describir el origen y el desarrollo embriológico normal de los sistemas de protección, soporte y reproducción.
2. Reconocer las estructuras celulares y describir los procesos que ocurren a nivel celular y molecular. Identificar
estructuras anatómicas e histológicas y la función de los sistemas de protección, soporte y reproducción en el cuerpo
humano.
3. Analizar fenómenos físicos que intervienen en el funcionamiento normal de los sistemas de protección, soporte y
reproducción del ser humano.
4. Relacionar origen, desarrollo, estructura y función de los componentes de los sistemas de protección, soporte y
reproducción integrados mediante la discusión de casos

3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

1. Describe el origen y el desarrollo embriológico normal de los sistemas de protección, soporte y reproducción.
2. Reconoce las estructuras celulares y describe los procesos que ocurren a nivel celular y molecular.
3. Identifica estructuras anatómicas e histológicas y la función de los sistemas de protección, soporte y reproducción en el
cuerpo humano.
4. Analiza fenómenos físicos que intervienen en el funcionamiento normal de los sistemas de protección, soporte y
reproducción del ser humano.
5. Relaciona origen, desarrollo, estructura y función de los componentes de los sistemas de protección, soporte y
reproducción integrados mediante la discusión de casos

4. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES

No. de NO. DE HORAS

horas DE APRENDIZAJE
UNIDAD totales OBJETIVOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
para cada (AU) PARA
unidad CADA UNIDAD
1. Describir el origen, desarrollo y 1. Describe el origen, desarrollo y
funciones de las estructuras funciones de las estructuras
anatómicas desde el nivel molecular anatómicas desde el nivel molecular
hasta su integración del cuerpo hasta su integración del cuerpo
I. Introducción 35,5 humano. humano. 7
2. Reconocer las estructuras celulares 2. Reconoce las estructuras
y describe los procesos que ocurren a celulares y describe los procesos
nivel celular y molecular. que ocurren a nivel celular y
molecular.
1. Describir el origen y el desarrollo 1. Describe el origen y el desarrollo
embriológico normal de la piel y embriológico normal de la piel y
II. faneras. faneras.
Tegumentario 27 5,5
2. Identificar estructuras anatómicas 2. Identifica estructuras anatómicas
e histológicas y la función de la piel y e histológicas y la función de la piel y
faneras. faneras.

2 Octubre 2019
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3. Analizar los fenómenos físicos que 3. Analiza los fenómenos físicos que
intervienen en el funcionamiento intervienen en el funcionamiento
normal de los sistemas de protección. normal de los sistemas de protección.
4. Relacionar origen, desarrollo, 4. Relaciona origen, desarrollo,
estructura, y función de los estructura y función de los
componentes de los sistemas de componentes de los sistemas de
protección, integrados mediante la protección, integrados mediante la
discusión de casos discusión de casos
1. Describir el origen y el desarrollo 1. Describe el origen y el desarrollo
embriológico normal de los aparatos embriológico normal de los aparatos
osteomioarticular. osteomioarticular.
2. Identificar estructuras anatómicas 2. Identifica estructuras anatómicas e
e histológicas y la función de los histológicas y la función de los
aparatos osteomioarticular aparatos osteomioarticular
III. Osteomio- 3. Analizar los fenómenos físicos que 3. Analiza los fenómenos físicos que
articular 192,5 intervienen en el funcionamiento intervienen en el funcionamiento 38,5
normal de los aparatos normal de los aparatos
osteomioarticular osteomioarticular
4. Relacionar origen, desarrollo, 4. Relaciona origen, desarrollo,
estructura, y función de los estructura y función de los
componentes de los de los aparatos componentes de los de los aparatos
osteomioarticular, integrados osteomioarticular, integrados
mediante la discusión de casos mediante la discusión de casos
1. Describir el origen y el desarrollo 1. Describe el origen y el desarrollo
embriológico normal de los sistemas embriológico normal de los sistemas
reproducción. reproducción.
2. Identificar estructuras anatómicas 2. Identifica estructuras anatómicas
e histológicas y la función de los e histológicas y la función de los
sistemas de reproducción en el cuerpo sistemas de reproducción en el
humano. cuerpo humano.
IV. Aparato 3. Analizar los fenómenos físicos que 3. Analiza los fenómenos físicos que
reproductor 65 13
intervienen en el funcionamiento intervienen en el funcionamiento
normal de los sistemas de normal de los sistemas de
reproducción del ser humano. reproducción del ser humano.
4. Relacionar origen, desarrollo, 4. Relaciona origen, desarrollo,
estructura y función de los estructura y función de los
componentes de los sistemas de componentes de los sistemas de
reproducción integrados mediante reproducción integrados mediante
la discusión de casos la discusión de casos

No. de horas
320 NO. DE HORAS TOTALES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (AU) 64
totales

3 Octubre 2019
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5. ESTRUCTURA DETALLADA POR TEMAS EN CADA UNIDAD

Unidad I: GENERALIDADES
TEMAS CONTENIDOS No. de horas
para cada
tema
MG Gametogénesis. Importancia de la mitosis y de la meiosis en la formación de
los gametos.
Ciclo ovárico. Fecundación. Implantación. Diferenciación y especialización. 8
Embriogénesis y desarrollo fetal

mM Niveles biológicos de organización.

Estructura celular. Ciclo celular. Ácidos nucleicos. Mecanismo de transporte a
14
través de las membranas celulares. Tejidos: definición. Clasificación
1. Introducción
MM 1 Organización estructural del cuerpo humano.
Ejes axial y apendicular Planos
anatómicos. Situación, posición y movimiento. 3,5

MM 2 Organización funcional del cuerpo humano

Homeostasia y sistemas de control.
Compartimientos líquidos corporales. 10
Potenciales de membranas y potenciales de acción

MG= morfogénesis (embriología) mM= micro-morfo (histología) MM= macro-morfo 1 (anatomía) y 2 (fisiología) 35,5

Unidad II: TEGUMENTARIO

TEMAS CONTENIDOS No. de horas
para cada
tema
MG Origen y desarrollo de la piel y faneras
Cronología del origen y desarrollo de la piel y faneras.
Desarrollo de epidermis, dermis, tejido subcutáneo, folículo piloso, glándulas 8
sebáceas, sudoríparas y mamarias, uñas y dientes.

mM Estructura histológica de piel y faneras. Glándulas sudoríparas y sebáceas.

Epidermis y dermis. Receptores periféricos de la piel. 14

1. Piel y faneras MM Tipos de piel. Líneas de expresión facial. Líneas de tensión. Faneras
Relieves, depresiones cutáneas y líneas de dehiscencia. 3,5

MM Funciones de la piel y faneras

Función de protección. Regulación térmica. Función sensorial. Función
endócrina. 1,5

MG= morfogénesis (embriología) mM= micro-morfo (histología) MM= macro-morfo 1 (anatomía) y 2 (fisiología) 27

4 Octubre 2019
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Unidad III: OSTEOMIOARTICULAR

TEMAS CONTENIDOS No. de horas
para cada
tema
MG Formación y crecimiento del hueso. Condrogénesis y osteogénesis 11
mM Estructura ósea y cartilaginosa
Estructura histológica del hueso, células, fibras, sustancia intercelular 18

MM Tipos de huesos y cartílagos. Esqueleto axial y apendicular

Esqueleto axial: neurocráneo, base del cráneo, víscero-cráneo, columna
vertebral. 25,5
1. Osteología
Esqueleto apendicular: cinturas escapular y miembro superior; cintura
pelviana y miembro inferior.
MM Funciones del sistema esquelético. Metabolismo óseo
Metabolismo del calcio y fósforo.
Rol de la paratohormona, calcitonina, vitamina D en las concentraciones del 3
calcio y fosfato.
Relación de la hormona de crecimiento con el crecimiento del hueso
MG Origen y desarrollo de las articulaciones
7
mM Estructura histológica de las articulaciones. Tendones y ligamentos.
12
MM Tipos de articulaciones y sus componentes
2. Artrología Anatomía de las articulaciones. Articulaciones: móviles, semi-móviles y no 6
móviles.

MM Biomecánica del movimiento

Clases de movimientos articulares. Mecánica general de las articulaciones. 3,5

MG Histogénesis y diferenciación del tejido muscular. 14

mM Tipos de músculos: estriado, liso y cardiaco.
Estructura histológica de los diferentes tipos de músculos 26

MM Músculo esquelético. Relaciones anatómicas.

Musculatura axial: cabeza (cráneo y cara) y cuello. Musculatura apendicular:
Cintura escapular y miembro superior; cintura pelviana y miembro inferior. 54,5
Músculos tórax, dorso lumbares y abdomen.

MM Estructuras funcionales del músculo esquelético.

3. Miología Mecanismo general y molecular de la contracción muscular esquelética.
Fuentes de energía de la contracción muscular. Tipos de contracción:
Isotónicas e isométricas. Sumación de fuerzas de la contracción muscular
Tono muscular. Fatiga muscular. Unión neuromuscular esquelética:
estructuras, transmisión de señales y factores que modifican la transmisión 12
neuromuscular. *Huso neuromuscular: estructura y función general. Órgano
de Golgi: estructura y función. Bases físicas y bioquímicas de la contracción
muscular lisa, características de la contracción muscular lisa, factores que
generan la contracción muscular lisa y anatomía fisiológica de la unión de la
musculatura lisa.
MG= morfogénesis (embriología) mM= micro-morfo (histología) MM= macro-morfo 1 (anatomía) y 2 (fisiología) 192,5

5 Octubre 2019
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Unidad IV: APARATO REPRODUCTOR

TEMAS CONTENIDOS No. de horas

para cada
tema
MG Origen y desarrollo del aparato reproductor femenino. Ovogénesis
8
mM Histología del aparato reproductor femenino
14
MM Estructura del aparato reproductor femenino
Ovarios, trompas, útero. Medios de fijación: diafragma urogenital. Vagina,
1. Reproductor femenino 7,5
vulva y glándulas anexas (Skenne y Bartholino)

MM Características funcionales de las estructuras del aparato reproductor

femenino
Ciclo ovárico y su relación con las gonadotropinas hipofisarias 3
Ciclo endometrial y su relación con las hormonas ováricas

MG Origen y desarrollo del aparato reproductor masculino. Espermiogénesis y

espermatogénesis 8

mM Histología del aparato reproductor masculino

14
MM Estructura del aparato reproductor masculino
Genitales: testículos, epidídimo, vía espermática, pene, glándulas anexas
2. Reproductor masculino 7,5
(Cowper y próstata)

MM Características funcionales de las estructuras del aparato reproductor

masculino
El testículo y su relación con las gonadotropinas hipofisarias. 3
Secreción de hormonas testiculares

MG= morfogénesis (embriología) mM= micro-morfo (histología) MM= macro-morfo 1 (anatomía) y 2 (fisiología)
65

6. DETALLE DE LA PRÁCTICA EXPERIMENTAL

 La práctica experimental en clases es de 192 horas; que se distribuirán de la siguiente forma:

Primer parcial 96 DESCRIPCIÓN

192
Segundo parcial 96 Componente práctico (macro y micro)
Trabajo experimental que puede ser individual o colaborativo

7. METODOLOGÍA
Del Programa se muestra lo que esté escrito en la sección 9 del Programa

6 Octubre 2019
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Luego un espacio para escribir cómo, considerando lo que el programa recomienda, se realizará la asignatura.
 Los métodos(s) que se emplearán para el desarrollo de la morfofisiología I, son: expositivos, autónomo, colaborativo,
investigativo, reflexivo, estudios de casos y explorativo a través de la práctica.
 Los tipos de clases serán magistral o expositiva, interactiva y clase invertida.
 Las actividades planificadas para el aprendizaje práctico experimental serán en los laboratorios de prácticas
morfofisiológicos, resolución de problemas a través del análisis de estudios de casos y talleres reflexivos.
 Para el aprendizaje autónomo se contará con las guías que contienen las orientaciones respectivas.
 Los medios de enseñanza serán los materiales bibliográficos, medios informáticos y audiovisuales, maquetas, maniquíes y
simuladores de baja fidelidad, específicos para la cátedra.
 Los escenarios de aprendizaje previstos son las aulas de clases, laboratorios de prácticas y sala de procedimiento.

7. EVALUACIÓN
Del Programa se muestra lo que esté escrito en la sección 10 del Programa

Evaluación por cada componente en cada parcial:

APRENDIZAJE EN AULA Y AUTÓNOMO APRENDIZAJE PRÁCTICO

EVALUACIÓN PARCIAL 35%
35% EXPERIMENTAL 30%
Aporte en cada parcial (reactivo de opciones múltiples) de análisis
casos. Laboratorio: Macro y micro
Reactivo de ítems múltiple
Aprendizaje con trainers
Aprendizaje autónomo individual y colaborativo

Luego un espacio para precisiones del profesor

Se recomienda que se describa cómo se realizarán las evaluaciones para cada componente en cada parcial.

8. BIBLIOGRAFÍA

8.1 BÁSICA

Langamn- Sadler Embriología Médica.11ª edición. 2010. Editorial Médica Lipincott, Williams y Wilkin
Cooper & Hausman: La Célula. 7a Edición. 2017. Marbán Libros.
CORMACK, David H. Histología de HAM. 9a ed. México, D.F.: Harla, c1988. XVIII, 892 p . ISBN 9789686199192.
LATARJET, RUIZ LIARD, PRÓ. ANATOMÍA HUMANA con CD-ROM. Editorial Médica Panamericana. Ed. 4ª. 2005.
Guyton, A.C. Hall, J.E. Tratado de fisiología médica. 11ª ed. Madrid: Elsevier; 2006
8.2 COMPLEMENTARIA

Documento elaborado por la: Comisión Curricular

Documento revisado por: ________________________________

Fecha________________________

7 Octubre 2019