Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación. Unidad 1.
Paso 1. Conocer la estructura de la célula vegetal y el
mecanismo del flujo del agua en la planta.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Fisiología Vegetal
curso
Código del curso 201711
Tipo de curso Teórico Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 25
evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio actividad: Fecha de cierre actividad:
23 de agosto de 2019 05 de septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce la estructura de la célula vegetal. La función del
agua en suelo y en la célula vegetal: potencial hídrico; absorción;
transporte y transpiración. Comprende el funcionamiento de la célula
vegetal y sus procesos metabólicos en relación con el desarrollo de la
planta.
Temáticas a desarrollar:
Estructura de la célula vegetal; función del agua en suelo y en la
célula vegetal; potencial hídrico; absorción; transporte y
transpiración. Comprende el funcionamiento de la célula vegetal y sus
procesos metabólicos en relación con el desarrollo de la planta.
Desarrollo del Taller 1.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar:
Paso 1.
Conocer la estructura de la célula vegetal. El agua en suelo, el agua en
la célula vegetal: potencial hídrico; absorción; transporte y
transpiración.
Taller 1
El estudiante debe hacer consulta bibliográfica y responder al siguiente
cuestionario.

1.- ¿Cómo es la estructura de la célula vegetal? Describa las funciones

de cada uno de sus orgánulos.
La Célula vegetal, contiene plastidios, estructuras rodeadas por una membrana, que
sintetizan y almacenan los alimentos de la célula, es un sistema muy complejo que
se encarga de intercambios intenso de energía y que presenta áreas extensas de la
interfase. Su formas y tamaños suelen ser muy variados.
2.- Realizar un dibujo a mano de la célula vegetal indicando sus partes.
3.- Realizar una matriz comparativa entre las células vegetales y
animales.
4.- ¿Cuál son las funciones del agua en el suelo y en las plantas?
5.- ¿Que se entiende por potencial hídrico en las plantas, y cuáles son
sus componentes?
6.- ¿Que se entiende por capacidad de campo, y cuál es su importancia
en la agricultura?
7.- ¿Cómo se da el proceso de absorción del agua del suelo a las
plantas?
8.- Con la ayuda de un esquema o dibujo, describa claramente cómo
se da el flujo del agua desde el suelo hasta las hojas de la planta. El
dibujo debe ser realizado a mano y luego ser escaneado y anexado al
documento.
9.- ¿Qué es transpiración y como se da este proceso en las plantas?
10.- ¿Qué función tienen la abertura y cierre de los estomas en la
planta, y como es el mecanismo de regulación de este proceso?
Actividades a desarrollar
Para esta actividad el estudiante debe desarrollar en forma individual
el cuestionario planteado. Una vez finalizado debe subirlo al entorno
de seguimiento y evaluación del aprendizaje.
En esta actividad se habilitarán foros colaborativos para interactuación
entre los integrantes del grupo y aclaración de dudas con el director o
tutor del curso.

El estudiante debe subir un documento en formato Word o PDF. Este

documento debe entregar en las normas APA, normas aceptadas por la
Universidad.
El documento debe contener: Portada, subportada, introducción,
desarrollo del cuestionario, conclusiones y referencias bibliográficas.

1. En el entorno inicial, encontrará los acuerdos del

Entornos
curso para que los lea y los acepte.
para su
2. En el entorno de conocimiento encontraran Syllabus,
desarrollo
los contenidos de la Unidad 1 y el Glosario.
Individuales:
El estudiante debe entregar un documento final en el
entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje,
en los términos indicados anteriormente.
Productos a
entregar
Colaborativos:
por el
estudiante
N/A
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
El estudiante no
Informe cumple con los cumple con los
cumple con los
final del objetivos de la objetivos de la
objetivos de la 15
Taller 1 actividad de una actividad de una
actividad.
forma satisfactoria. forma parcial.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 1 punto)
El documento
El documento presentado por el
El documento presentado por el estudiante no
presentado por el estudiante tiene tiene buen
estudiante tiene un contexto y contexto,
buen contexto, estructura regular, estructura y
buena redacción y con buena redacción. Posee
Calidad
estructura, sin redacción, sin errores de
del 10
errores de errores de ortografía, y no
informe
ortografía. El ortografía, pero cumple con el uso
documento cumple cumple de las normas
con las normas parcialmente con APA. El
APA. el uso de las estudiante no
normas APA. presenta el
trabajo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 punto)
Calificación final 25