LINEA DE TIEMPO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

SINDY VANESSA SANCHEZ GÓMEZ

Presentado a la Docente:

MARIA GAITAN

CURSO: INFANCIA ADOLESCENCIA Y CONTEXTO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA

ADOLESCENCIA

1 CUATRIMESTRE

JAMUNDI-VALLE

05/04/2018
 INTRODUCCIÓN

El Ser Humano al Nacer ya tiene un proceso de continuos cambios que se han visto reflejados
en la historia, pero que a medida que las épocas han cambiado, dichos conceptos y teorías se
han profundizado dándole una mayor importancia a esta transformación de Niño a
Adolescente, de Adolescente a Adulto, de Adulto a Adulto mayor etc.

La Historia evidencia la invisibilidad del Niño (a), ya que antes no era considerado como tal,
sino como un ser que podía velar por si mismo, trabajar largas jornadas, cuidarse a sí mismo y
vestir como si fuese adulto.

Un Adolescente que podía tomar grandes decisiones y considerarse un Adulto para aportar como
ser independiente, pero que si solo se preocupaba por trabajar y descuidaba los estudios no podía
lograr llegar más allá de una simple comodidad económica hasta que le llegara el momento de no
ser suficiente porque bajaron los pagos y ya todo se estandarizo en ser un esclavo más de plantas
industriales que no pagaban mucho y que no traerían grandes cambios, ni ascensos laborales.

A continuación, se verá reflejada en la historia de la edad antigua, media, moderna y

contemporánea como fue el transcurrir del desarrollo del Niño a Adolescente, como era visto,
como eran sus tratos y estilos de vida y al fin que se logro con el traspasar de los tiempos.
URL: https://www.timetoast.com/timelines/1740422
 CONCLUSIÓN

El Niño (a)periodo compuesto por (0 a 11 años) tienen fases de cambios evolutivos físicos y
psíquicos, donde aprende a hacer y a ser, cada vez se le van haciendo más fáciles los procesos de
aprendizaje en la Escuela de primaria y luego secundaria, en la actualidad se prevalecen los
Derechos del Niño, se le da prioridad mayor, se deben de cumplir, hoy por hoy goza de nuevas
tecnología de enseñanza y aprendizaje, se ha impartido educación para todas las estratificaciones,
el principal objetivo es educar a todos los Niños (a), no hay distinción de sexos, ni razas, ni estratos
etc.

El Adolescente periodo compuesto de (12 a 18 años) también tiene mucho por aprender en su etapa
de crecimiento compuesto por experimentar el cambio para responder a determinadas situaciones
de su ambiente escolar y social.

El Adulto periodo compuesto de (18 a 65 años) se experimentan diferentes cambios biológicos y

en comportamientos, de pensamiento para su cotidiano vivir que le puede interferir en su
socialización, en esperanza y la calidad de vida.

Por lo cual se concluye que siempre el Niño (a) será el eje fundamental del desarrollo para crear
en el bases fuertes de aprendizaje con experimentación, ensayo y error, exploración de
circunstancias de una manera lúdica y aprendizajes significativos para formar en el un adolescente
que cree, construye y refleja un adulto que podrá abarcar todas las tareas impuestas por la sociedad
donde su tarea principal será ser participativo y dar lo mejor para cambiar su entorno además de
hacer parte de él.
 BIBLIOGRAFIA

- GAlbert HC. (2011, sep, 28) Creando una línea de tiempo con Timetoast. [Archivo de
video].
- Garzón Ospina, A. (2009, abr, 11). Historia de la Infancia en Colombia en el Siglo XIX.

- Mansilla, M. (2000) Etapas del desarrollo humano. Revista de educación de psicología, 3(2),
105-116.
- Ortiz, J. (2013, may, 5). Infancia y adolescencia. Línea de tiempo