Presentación:
El Instituto de Neurociencias Aplicadas al Desarrollo A.C., líderes y pioneros en neuroe-
ducación, pretende aportar conocimientos interdisciplinarios de las neurociencias, la
psicología y las ciencias de la educación, pretendiendo que los profesionales del ámbito
educativo interesados, obtengan herramientas que les permitan concebir y aplicar sa-
tisfactoriamente esta nueva visión de enseñanza-aprendizaje y tecnologías, basada en
el funcionamiento del cerebro.
Este curso, denominado Neuroeducación “El Arte de Enseñar con Cerebro”, parte del prin-
cipio de promover la integración de las neurociencias a la educación. Siendo el objetivo
principal, el fomento de las nuevas prácticas pedagógicas y metodológicas que han re-
sultado más eficientes, en la facilitación de los procesos de aprendizaje y el desarrollo
psicosocial y emocional de las personas, en los contextos escolares y formativos.
Objetivo:
Llevar a quien tome el curso, a encontrar un punto de convergencia entre la educación
y las neurociencias, de tal forma que partiendo del conocimiento adquirido acerca de
los principales factores, metodologías y técnicas del funcionamiento del cerebro y de
cómo utilizarlo para la mejora de los procesos del aprendizaje, consiga su aplicación en
contextos tanto educativos como de formación.
Dirigido a:
Educadores, docentes de cualquier nivel academico, puericultura, trabajo social,
interventores educativos, pedagogos, psicologos, médicos, estudiantes, orienta-
dores vocacionales, tutores educativos, asesores educativos, terapeutas, perso-
nal administrativos de instituciones educativas, trabajadores sociales, padres de
familia y público en general interesado en la formación, asi como en la capacitacion.
Metodología:
- 100% Por internet, a través de una plataforma social, flexible y atemporal.
- Un examen al finalizar el curso y actividades de aplicación.
Duración:
- 6 Semanas
Un Modulo Semanal
CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD I: Introducción a Las Neuro- UNIDAD IV: Atención, Memoria y Neu-
ciencias y Neuroeducación. roplasticidad.
1.1 Introducción a las neurociencias
1.2 Introducción a la neuroeducación 4.1 Neuroplasticidad y Cambio
1.3 Actividad de aprendizaje 4.2 Neuroplasticidad
1.4 Actividad: Optimismo y cambio
4.3 La Atención y tipos de atención
4.4 Actividad plasticidad neuronal
1.5 Bonus neuroeducación: por una nueva escuela
UNIDAD V: Neurociencias Cognitivas.
UNIDAD II: Neurobiología Del Aprendi- 5.1 Neuromitos
zaje y Motivación. 5.2 10 claves de la neurociencia para la educación
2.1 Neuroaprendizaje 5.3 Conectoma (Mapa del cerebro)
2.2 Aproximación al Neuroaprendizaje 5.4 Cinco datos curiosos del cerebro
2.3 Motivación
2.4 Consejos para motivar UNIDAD VI: Neuroeducación Aplicada
2.5 El Secreto de la motivación En El Aula.
2.6 Improntas
2.7 Crear Improntas con creatividad
6.1 El Gran Maestro (22 elementos que te hacen
ser un gran maestro)
2.8 Como ser Un Profesor que Inspira 6.2 La educación prohibida
2.9 Motivar Para Aprender 6.3 Actividades de Inteligencias Múltiples
6.4 Actividades Inteligencia emocional
UNIDAD III: Inteligencias Múltiples. (Intrapersonal e Interpersonal)
3.1 Aproximación de Las Inteligencias Múltiples 6.5 Actividades Inteligencia Corporal
3.2 De Las Inteligencias Múltiples a La Educación 6.6 Actividades Inteligencia Lingüística
Personalizada 6.7 Actividades Inteligencia Visual-Espacial
3.3 Test de Inteligencias Múltiples 6.8 Actividades Inteligencia Logíco-Matematico
3.4 Test Online de Inteligencias Múltiples 6.9 Actividades Inteligencia Musical
3.5 Bases Biológicas de las Inteligencias Múltiples 6.10 Actividades Inteligencia Naturalista
3.6 Conclusión De Las Inteligencias Múltiples
Competencias
Saber
- Conocerá aspectos fundamentales de las neurociencias y la neuroeducación.
- Obtendrá conocimientos esenciales del funcionamiento del cerebro.
- Comprenderá algunas metodologías y técnicas importantes para la interpretación de procesos
cerebrales cognitivos.
- Dominará el tema la dinámica de las emociones, los sentidos, la inteligencia, la memoria y el
aprendizaje.
Saber hacer
- Aprehenderá a coordinar procesos de enseñanza aprendizaje con Inteligencia Emocional.
- Logrará llevar los conocimientos adquiridos en la competencia del saber para su aplicación en
los contextos de enseñanza-aprendizaje.
- Introyectará el papel del neuroeducador, adoptará ese rol y aplicará procesos de la incenti-
vación adecuada propuesta por la neuroeducación.
- Procederá de manera asertiva en el campo de las soluciones.
Saber ser
- Desarrollará un espíritu de logro y de solución de problemas de manera creativa.
- Aprenderá a regular las emociones; podrá ser ejemplo en la práctica de la gestión de
emociones para sus alumnos día a día.
- Gozará de autoconsciencia, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales nece-
sarias para su vida personal y profesional.
