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EDUCAR
CON CEREBRO
Rep etir y repetir datos
hasta memorizarlos
no es el mejor camino
para aprender.
Los estudios cientcos
de muestran que la emocin,
el deporte, la sorpresa y la
experimentacin
son algunos de los
ingredientes necesarios
para sumar conocimiento.
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Si pudiramos educacin, considera David Bueno, profesor
una escuela
ayudar a aprender y ensear mejor.
Hasta ahora habamos hablado de la
memoria, la atencin y la emocin, pero de
una pausa.
Universidades como la Johns Hopkins, en
Estados Unidos, ya han puesto en marcha
proyectos de investigacin en neuroeduca-
cin, igual que Harvard, que dispone del
programa Mente, Cerebro y Educacin, el
cual pretende explorar la interseccin de la
No encontraramos al profesor explicando la obra de, digamos
neurociencia biolgica y la enseanza. Esta
William Shakespeare, y a los chicos tomando apuntes mientras
es la era de la neuroeducacin.
escuchan la clase. Nada de eso. Muy probablemente veramos a los
alumnos repartidos en pequeos grupos elaborando listas de piezas
musicales que podran funcionar como banda sonora para expresar
Emocinate!
Recuerdas cuando ibas a la escuela y en
los sentimientos de los personajes de Hamlet o de Romeo y Julieta.
algunas asignaturas te hacan aprender de
Lo anterior es un ejemplo de algo que la ciencia ha demostrado
memoria decenas de datos? Que si frmu-
y que los educadores intuan desde hace tiempo: no aprendemos al
las de fsica y qumica, que si la capital de
memorizar, ni al repetir una y otra vez, sino al hacer, experimentar
Colombia es Bogot, que si la Revolucin
y, sobre todo, emocionarnos. Ms an, aprender en grupo, logra que
francesa estall en 1789 Datos y ms datos
esos conocimientos perduren con ms intensidad en la memoria.
que el tiempo acaba borrando. Y an ms
Hasta hace apenas 30 aos, se desconoca en gran medida cmo
si el profesor era aburrido. En cambio, de
funcionaba el cerebro. No obstante, los avances en reas como la
seguro recuerdas a algn maestro que consi-
medicina y, particularmente, las neurociencias, han permitido estu-
gui despertar tu atencin e inters.
diar las neuronas y entender un poco ms la actividad cerebral.
La emocin es el ingrediente secreto del
Eso ha abierto una nueva etapa para poder conocernos a noso-
aprendizaje, dice la neurociencia, fundamen-
tros mismos, para entender mejor cmo funcionamos y aplicar ese
tal para quien ensea y para quien aprende.
conocimiento a reas tan diversas como la economa, la cultura y la
El binomio emocin-cognicin es indisolu-
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El juego es vital para
estimular partes del
cerebro involucradas
en el aprendizaje.
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La sorpresa es otro factor que activa la amgdala. El Para saber ms... a la plasticidad del cerebro, lo conseguir
cerebro es un rgano al que le gusta procesar patrones, Si quieres ms informacin aunque le cueste mucho ms, pero, asegura
entender cosas que se repiten siempre de la misma sobre neuroeducacin, visita: Mora, nunca adquirir el dominio de la
forma, es la manera como se enfrenta al mundo que lo lengua que tiene un nio que aprendi a
rodea. Ahora bien, todo aquello que no forma parte de * Mind, Brain and Education hablar de los 0 a los 3 aos.
esos patrones se guarda de manera ms profunda en el Science: A Comprehensive El hallazgo de la existencia de periodos de
cerebro. De ah que usar en la clase elementos que rom- Guide to the New Brain-Based aprendizaje hace que las escuelas deban
pan con la monotona benefician el estudio. Teaching, Tracey Tokuhama- replantearse el modelo educativo. Para David
El neurlogo mexicano Jaime Romano investiga el Espinosa (2011). Bueno, hasta los 10 o 12 aos, el cerebro
cerebro desde hace ms de 30 aos; tambin ha aten- tiene una ventana especfica para aprender
dido a nios y adolescentes con problemas de aprendi- * Escuela de educacin de la aptitudes, para manejar informacin, para
zaje. Una dcada atrs ech a andar un laboratorio de Universidad Johns Hopkins razonar. Tal vez esa etapa sea el momento de
neurociencias para tratar de entender mejor el proceso http://education.jhu.edu/ potenciar la comprensin de un texto; que
de educacin. Dise un modelo que se conoce como research/nei/ aprendan a razonar de forma matemtica,
neuropirmide, que cuenta con seis peldaos. En cada en lugar de memorizar mucho contenido. En
uno de ellos se plantea qu sucede con la informacin * http://www.opencolleges. definitiva, trabajar aquellas habilidades que
cuando va entrando por los rganos de los sentidos, edu.au/informed/features/ despus conformarn un cerebro con ganas
cmo se procesa en el cerebro hasta que se convierte en neuroeducation-25-ndings- de aprender cosas nuevas. En algunos casos,
aprendizaje. Y hemos visto que tiene que ver con proce- over-25-years/ el sistema educativo actual choca con- tra
sos emocionales, explica Romano. esas ventanas cerebrales. Por ejemplo,
Ahora, este mdico trabaja en el diseo de videojue- * Programa de la Universidad cuando los nios son muy pequeos, tener-
gos que resulten tiles en todos los peldaos de la neu- de Harvard Mind, Brain and los sentados en una clase, quietos, sabemos
ropirmide. Habr juegos que refuercen, por ejemplo, Education: http://www.gse. que influye negativamente en su cerebro,
el proceso de atencin de los chicos; otros, el proceso harvard.edu/academics/ alerta Jaime Romano. Para poder madurar,
de anlisis y sntesis, comenta. Su idea es crear una masters/mbe/ crear nuevas redes de neuronas, el cerebro
plataforma con videojuegos orientados a distintas necesita experiencias nuevas.
edades. Queremos mejorar la capacidad emocional
y mental de los estudiantes, los procesos de clculo, de
comprensin, y eso repercutir en que aprendern
mejor las matemticas, a leer y a entender los textos, a
E mano, el
fijar su atencin. eso de izaje
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Los docentes Tambin habra que considerar los hora-
rios. Al entrar en la adolescencia, el cerebro
retrasa la hora de ir a dormir y tambin de
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