NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN TIC en la Educación

Examen proyecto manejo en historia mediante e-lerning (30%)

Asistencia y participación (20%)
Actividades de aprendizaje (30%)
Evidencia integradora (20%)
Aspectos Para Evaluar “TIC en la Educación”
Pedagogía Cuarto Cuatrimestre
Alumno(a):_____________________________________________________________________
Fecha:_____________ Tema:______________________________________________________

CRITEROS SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO PUNTOS

PUNTOS El proyecto incluye El proyecto incluye El proyecto incluye El proyecto no
una portada con una portada con una portada con incluye una portada
todos los datos que todos los datos que todos los datos que ni introducción
requiere un trabajo y requiere un trabajo y requiere un trabajo y
tiene una breve tiene una breve no tiene introducción
introducción del introducción del
proyecto escrita en proyecto pero no es
forma clara y clara ni precisa
precisa.
Rango 10 9 8 7
DELIMITACIÓN DEL El proyecto cuenta El proyecto cuenta El proyecto solo El proyecto no
TEMA Y con delimitación del con delimitación del cuenta con cuenta con
PLANTEAMIENT O tema, así como tema, así como delimitación del tema delimitación del tema
DEL PROBL planteamiento de planteamiento de o planteamiento de ni planteamiento de
problema de forma problema no precisa problema de forma problema.
clara y precisa. clara y precisa.
Rango 10 9 8 7
JUSTIFICACIÓN DEL Se explica las Se explica las Se explica las Se omiten explicar
PROYECTO razones por las que razones por las que razones por las que las razones por las
se hará el proyecto y se hará el proyecto se hará el proyecto que se hará el
los contenidos sin los contenidos limitadamente sin los proyecto y los
transversales a transversales a contenidos contenidos
desarrollar desarrollar transversales a transversales a
desarrollar desarrolla
Rango 10 9 8 7
OBJETIVOS DEL Los objetivos son Se definen los Se establecen Se establecen de
PROYECTO claros y precisos, objetivos y permiten objetivos para el alguna manera
nos permiten saber de alguna manera proyecto pero no objetivos que no son
hacia dónde vamos saber hacia dónde permiten determinar claros, no es posible
y lo que esperamos vamos con el si los resultados son medirlos o
del proyecto. Son proyecto aunque son medibles y si evaluarlos.
posibles de cumplir, difíciles de medir y responden a las
medir y evaluar. evaluar. necesidades
planteadas.
Rango 10 9 8 7
MARCO DE LA Cuenta con Cuenta con Cuenta con Carece de
INVESTIGACIÓN información del tema información del tema información del tema información del tema
obtenida de diversas obtenida de diversas obtenida de diversas obtenida de diversas
fuentes como: libros, fuentes como: libros, fuentes como: libros, fuentes como: libros,
internet, periódicos, internet, periódicos, internet, periódicos, internet, periódicos,
revistas, etc. Que revistas, etc. Que revistas, etc. Que revistas, no se
fundamentan y guían fundamentan y guían fundamentan y guían encuentran
el proyecto, así el proyecto, las el proyecto pero reflexiones ni ideas
como las reflexiones reflexiones que carece de de los alumnos con
que hacen referencia hacen referencia los reflexiones e ideas. referencia a la
los alumnos. alumnos no son investigación.
suficientes
Rango 10 9 8 7
ORGANIZACIÓN DEL Contenido bien Usa títulos y listas La mayor parte del La organización no
INFORME organizado usando para organizar, pero contenido está estuvo clara o fue
títulos y listas para la organización en organizado lógica.
agrupar el material conjunto de tópicos lógicamente.
relacionado aparenta debilidad
Rango 10 9 8 7
ORTOGRAFÍA Y No hay faltas de Tres ó menos faltas Cuatro errores de Más de cuatro
PUNTUACIÓN. ortografía ni errores de ortografía y/o ortografía y/o errores errores de ortografía
gramaticales. errores de gramaticales. y de gramática
puntuación.
Rango 10 9 8 7
RECURSOS (fuentes Argumentaron su Argumentaron su La argumentación de No hubo fuentes de
de información, proyecto señalando proyecto señalando su proyecto fue consulta.
materiales, lugares diversas fuentes de diversas fuentes de escasas, las fuentes
por visitar, apoyos) información información de consulta
(Bibliográficas, (Bibliográficas,
electrónicas, visitas electrónicas, visitas
de campo etc.) y de campo etc.)
además hicieron uso
de las TIC.
Rango 10 9 8 7
 NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN TIC en la Educación
Examen proyecto manejo en historia mediante e-lerning (30%)
Asistencia y participación (20%)
Actividades de aprendizaje (30%)
Evidencia integradora (20%)
MANEJO DEL Utiliza bien el tiempo Utiliza bien el tiempo Tiende a demorarse, Rara vez tiene las
TIEMPO durante todo el durante todo el pero siempre tiene cosas hechas para
proyecto para proyecto, pero pudo las cosas hechas la fecha límite. El
asegurar que las haberse en un para la fecha límite. equipo tiene que
cosas estén hechas aspecto. El equipo El equipo no tiene ajustar la fecha de
a tiempo. El equipo no tiene que ajustar que ajustar la fecha entrega límite o
no tiene que ajustar la fecha límite o de entrega límite o trabajar en las
la fecha límite o trabajar en la trabajar en la responsabilidades
trabajar en la responsabilidad des responsabilidad des por la demora de
responsabilidad por por la demora por la por la demora de una o varias
la demora por la demora de una una o varias personas.
demora de una Rara vez tiene las personas
persona. cosas hechas para
la fecha límite. El
equipo tiene que
ajustar la fecha de
entrega límite o
trabajar en las
responsabilidades
por la demora de
una o varias
personas.
Rango 10 9 8 7
CALIDAD DEL CALIDAD DEL Proporciona trabajo Proporciona trabajo Proporciona trabajo
TRABAJO TRABAJO de alta calidad. que ocasionalmente que generalmente,
e, necesita ser necesita ser
comprobado o comprobado o
rehecho para rehecho para
asegurar su calidad. asegurar su calidad.
Rango 10 9 8 7
HABILIDADES Y Se puso de Se puso de Sólo desarrollaron a No desarrollaron
ACTITUDES EN EL manifiesto el manejo manifiesto el manejo manera de ninguna manera de
MANEJO DEL de contenidos de contenidos exposición y algunos exposición, ni
PROYECTO programáticos, de tal programáticos, de tal contenidos contenidos
forma que les forma que les programáticos Programáticos.
permitió, hacer permitió, hacer
predicciones, predicciones,
comparaciones, comparaciones,
análisis crítico, análisis crítico,
búsqueda y búsqueda y
selección de la selección de la
información etc. En información etc.
un ambiente de Pero no hubo trabajo
respeto, colaborativo.
responsabilidad,
colaboración y
aprecio por el medio
ambiente.
Rango 10 9 8 7
BLOG Incluye elementos Incluye casi todos Los elementos No incluye
PLATAFORMA visuales tales como los elementos visuales son pobres elementos visuales
tablas, ilustraciones visuales tales como y no abonan a la
gráficas y tablas, ilustraciones presentación. Las
multimedios. Las gráficas y imágenes son
imágenes son multimedios. Las seleccionadas al
relevantes al tema imágenes son azar, son de pobre
del blog y los relevantes al tema calidad y distraen al
artículos, tienen el del blog y los lector.
tamaño adecuado, artículos, tienen el
son de buena tamaño adecuado,
calidad y aumentan son de buena
el interés del lector. calidad y aumentan
el interés del lector
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USO DE BLOG O Emplea Emplea con El blog Emplea con No hace uso del blog
PRESENTACIÓN DE adecuadamente el para subir dificultad el blog No hace la
LA INFORMACIÓN blog para subir información y para subir integración y uso de
información y comentarla. información y la plataforma
comentarla. comentarla
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Elaboración y aplicación. Mtra. Ana Rosa Serafín Lecona Firma del docente Firma del(a) alumno(a)