INVESTIGACION Y POSTGRADO/CENTROS DE INVESTIGACION

Pasión y lectura: claves fundamentales para ser escritor

*** Con 22 publicaciones, el docente-investigador de la ULA-Trujillo Luis Javier
Hernández Carmona, recomienda no imponer ningún tipo de lectura en el estudiantado,
por el contrario trabajar en el aula con los intereses de los muchachos

PRENSA ULA-NURR/Ymarú Pachano (CNP 7914) No basta una dosis de inspiración,

el manejo básico de la gramática, del lenguaje o de un tema específico que abordar, ni
siquiera de la firme voluntad de tomar un lápiz y papel o un teclado para dejar que la
fluidez de las palabras se conviertan en una posible historia con miras a consolidar una
publicación.
Para ser escritor se requiere no sólo de la vocación, voluntad o simple formación, sino de
la disciplina, constancia, continuo aprendizaje, conocimiento, decisión, fortaleza,
convicción, deseo, entrega y otras cualidades, que se resumen en dos palabras: pasión y
lectura.
Claves fundamentales para ser escritor, concluyentes durante la entrevista con el docente-
investigador de la Universidad de Los Andes en Trujillo, Luis Javier Hernández, quien
tiene 22 publicaciones en los diferentes géneros y una trayectoria investigativa que le ha
permitido recibir seis Premios Nacionales y ocupar el Primer Lugar en el Núcleo
Universitario “Rafael Rangel” y el Tercero en toda la Universidad de Los Andes del
Premio Estímulo al Investigador (PEI) en la Convocatoria 2017 del Cdchta. Pero más
allá a de esta trayectoria, su labor docente en el aula, se constituyen en su mayor aporte, al
inculcar en sus alumnos el amor a la lectura, y más interesante aún, la ruptura de los
miedos que bloquean toda posibilidad de intento por incursionar en la escritura.

Sin imposiciones
- Pero, ¿cómo hacer para que los estudiantes que nunca han leído y llegan a la
universidad habiendo pasado sólo por un resumen de una obra literaria en
bachillerato, sientan esa pasión por la lectura?
- Trabajar con los intereses de los estudiantes. Generalmente las lecturas son impuestas por
el docente. El docente llega y da la lectura; no es usual que se tome en consideración a los
estudiantes. En la experiencia en las materias iniciales de la carrera Castellano y Literatura,
como “Teoría Literaria”, he preguntado cuál es su interés y he tenido buenos resultados.
Por eso, no hay que imponer la lectura.

Entre anécdotas, el Dr. Luis Javier Hernández Carmona, argumenta la efectividad de sus
estrategias, las cuales inciden además para involucrar a los estudiantes en los procesos
investigativos, cuyos resultados se ven reflejados en lo que podría llamarse los primeros
productos de sus análisis: ensayos y artículos, que más allá de cumplir con un requisito
evaluativo de una materia, forman parte de ese descubrir de potencialidades en el campo
literario.

- ¿Y qué papel desempeña el Laboratorio de Investigaciones Semióticas y Literarias

(Lisyl), que usted Coordina?
- En el Laboratorio de Investigaciones Semióticas tenemos Círculos de Estudio. Se busca
un tema, nos reunimos con los muchachos con la condición que tiene que salir un trabajo y
en las últimas ediciones de la Revista, el mayor porcentaje de publicación son de
estudiantes.

Como reflejo de ese potencial estudiantil, refirió que el primer libro publicado por el
Fondo Editorial “Mario Briceño-Iragorry del NURR, del cual es Editor-Jefe, es el Trabajo
Especial de Grado de un estudiante sobre Rafael Rangel.

- ¿Cómo hacer para que los docentes desarrollen ese espíritu investigador?
- Lo que tenemos que crear en la generación de relevo, es la conciencia de que no
solamente se debe publicar para cumplir un requisito. Pienso que la investigación tiene que
ser una pasión, y como pasión tiene que desembocar en la publicación. Ciertamente los
proyectos hacen muy pocos aportes… Creo que es una cuestión de conciencia y también de
la pasión a la investigación…
- ¿Es posible en la Venezuela de hoy concretar una publicación?
- Si comparamos tiempos, en el pasado no ha sido tan difícil porque la oportunidad era
mayor… En Venezuela la situación país ya no permite publicar.

El Doctor en Ciencias Humanas Hernández Carmona, refiere que la migración de la

publicación física a la parte digital ha sido una alternativa. No obstante, agrega que “la era
digital está trayendo un maremágnum que una persona va produce un texto y ese texto no
pasa por manos de ningún comité de arbitraje y lo que comúnmente se hace es quemar el
CD y tiene el libro publicado. Creo que hay que aclararlo, porque un libro siempre tiene
que estar avalado y acreditado por una Unidad Editorial para que pueda tener peso, eso lo
pide la Ley vigente a través del Cenal que tiene que tener depósito legal, pero al mismo
tiempo tiene que tener ICBN”.
Tal como se hace en el Fondo Editorial del NURR y desde donde a partir del eslogan “la
academia hecha palabra”, manteniendo las normas de Arbitraje, incentiva a la investigación
y se apoya con las publicaciones de los miembros de la comunidad universitaria.
Próximamente, se espera concretar la publicación virtual de unos 17 textos que ya están
Arbitrados.

Disciplina ante todo

A los anteriores elementos, el docente-investigador adscrito al Departamento de Lenguas
Modernas del NURR, Hernández Carmona, agrega otro, que al menos en su experiencia
personal le ha dado resultados para cristalizar 22 productos editoriales, entre éstos: Trazos
en la Niebla (1995), Mario Briceño-Iragorry: artesano de la escritura (1992), País
Portátil, la itinerancia discusiva entre: cuerpo, pecado y olvido (2004), La región como
pre-texto pedagógico (2008), Comunicar para Incomunicar. Los Medios de Comunicación
en las Tiempos de Globalización (2008). Se trata de la disciplina.
“No ha sido difícil en mi caso particular, porque se ha vuelto una práctica académica y
personal de intentar que por lo menos lo que se investigue se divulgue como un elemento
para que los estudiantes tengan un soporte en su formación académica, pero también
intentando además de dar a conocer lo que uno propone, tratar de crear polémicas con
pares”.
Aunque la mayorías de sus publicaciones las alcanzó estando en el Misterio de Educación,
a través de la Editorial del Ipas-Me; ha encontrado un incentivo en los Proyectos de
Investigación que presenta en las Convocatorias del Cdchta, que por lo general “cuando
rendimos cuenta, es un proyecto, una publicación, que es un artículo. Pero como está la
pasión, el calor que la misma investigación está tomando, pues uno hace sus proyectos
personales, junto a los académicos… Debo decir que la vida y Dios me han premiado,
porque de las publicaciones acreditadas, seis de ellas, han obtenido Premios Nacionales.

Ciberliteratura
En la era digital no está en peligro únicamente la calidad del contenido por los comentarios
expuestos respecto a las Publicaciones Digitales, pues en la práctica de la Ciberliteratura
muchos usuarios recurren a portales poco confiables que en vez de motivar a la lectura,
alejan de ésta.
De allí que el Dr. Luis Javier Hernández Carmona, recomiende tener mucho cuidado
respecto a la página que visite en Internet, “que sea realmente confiable y no se encuentre
con un resumen que responda a las inquietudes a las asignaciones, y es lo que usualmente
sucede en la carrera de Castellano y Literatura, porque traen la tradición del liceo que
enseñan con un libro que lo que hace son mil 232 preguntas y cuando el estudiante llega a
la universidad se asombran porque “ tengo que leer toda la novela”… Estamos en un
proceso de autismo tecnológico; el muchacho se va a una página, no lee el libro porque
están extremadamente caros y además no se encuentran”.
Aunque prefiere, el libro, el contacto con el papel que le permite ese proceso de aislamiento
cuando está en la lectura, recomienda saber aprovechar el desarrollo tecnológico, lo que
ofrece la Ciberliteratura, incluso considera que “las redes sociales pueden ser nuestras
grandes aliadas”.

Atreverse
“Lo más importante es una palabra: atreverse. Hay mucha gente que escribe, que produce
pero nunca publica. Lo lógico es publicar, buscar los medios tecnológicos, ampararse en un
elemento editorial y publicar; colocar su obra al juicio de la opinión del otro. Hay gente que
escribe mucho, produce mucho, pero le da miedo publicar, hay que atreverse porque
después se hace una costumbre”.
Con esta reflexión concluye la entrevista al profesor de la ULA-Trujillo Luis Javier
Hernández Carmona, uno de esos miembros de la comunidad universitaria que a diario
inculca en los jóvenes, en la generación de relevo, esas píldoras de motivación para
impulsar acciones productivas; en su caso vinculadas a la investigación, a la producción
literaria, a partir de la lectura y análisis de los textos, entre los cuales destaca los de autores
trujillanos.

Foto 1: Consultar al estudiante sus interés es una de las estrategias más efectivas para
motivar a la lectura (Foto: Carlos Cegarra)
Foto 2: Dr. Luis Javier Carmona Hernández: “Si la persona no es un lector jamás podrá
escribir” (Foto: Carlos Cegarra)
Foto 3: