CLASE 1 - Fundamentos de La Investigación

I Metodología de Investigación Científica
La investigación y, por ende, la formación del

investigador es un proceso acumulativo, a largo
plazo, de naturaleza muy personal, que pasa por
diferentes etapas y que requiere destrezas
preliminares y nociones metodológicas.
Orantes, 1985
Dr. Dennis Denis Avila

Disciplina que se encarga del estudio del

método.
Modo en que enfocamos los problemas y

buscamos las respuestas.
METODOLOGÍA
A través de la metodología de la
investigación se relaciona la formación
académica con la práctica de los
diferentes pasos que permitan
proponer soluciones a problemas
científico - técnicos y/o generación de
conocimientos nuevos.

CONOCIMIENTO
PRÁCTICA ORDENADA
ACIENTÍFICO (Fase de construcción de conceptos)

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CARACTERÍSTICAS
Objetivo Metódico
Racional
Verificable Sistemático
Objetivo: Se acerca a la realidad del objeto explicándolo exhaustivamente. Y está fundamentado

en hechos que nadie puede negar.
Verificable: Todo conocimiento científico está sujeto a comprobación utilizando métodos
especiales como la experimentación y demostración.
Racional: La ciencia es un conocimiento superior, es elaborado por la razón y guiado por la lógica.
Sistemático: está organizado e íntimamente ligado, conectado y encadenado de manera lógica
entre sí y se apoya en la lógica para la construcción de un sistema de ideas o de sus propias teorías.
Metódico: Utiliza procedimientos, medios e instrumentos para descubrir el conocimiento
verdadero.

ESTRATEGIAS PARA LA OBTENCIÓN DEL

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Para investigar es necesario tener conocimiento del “conocimiento”
y estar provisto de la herramienta intelectual que es el “método”
mediante el uso de técnicas y procedimientos necesarios en el
área que se desarrolla la investigación.
El conocimiento empírico se convierte en científico al extraerlo de

la realidad con métodos y herramientas precisas. Se integra en un
sistema de conceptos, teorías y leyes. Puede describir, explicar,
generalizar y predecir las causas de una práctica profesional en
relación con una técnica.
Corbacho, 2005

CIENCIA
La ciencia es un estudio que se ocupa de la
observación y clasificación de los hechos.
Los científicos deben entonces, ser capaces de

observar un suceso o conjunto de eventos, como
resultado de un plan o diseño, en el cual puede
limitarse a registrar información en forma de
variables o a manipularlas para conocer las
implicaciones de estos cambios.

Ciencias Formales
Agrupa a las ciencias cuyo objeto de estudio no es algo material, sino conceptos
formales y simbólicos, estas ciencias sirven de herramientas base para el estudio
de otras. Entre las ciencias formales se encuentran: Lógica, Matemática.
Ciencias Fácticas
Agrupa a las ciencias cuyo objeto de estudio corresponde con cosas de la realidad,
las ciencias factuales se dividen en dos grupos.
Ciencias Naturales. Tienen como objetivo estudiar los fenómenos que se producen
en la naturaleza, para su investigación se utiliza el método científico: Física,
Química, Biología, Astronomía, Geología.
Ciencias Sociales. Tienen como objetivo estudiar los grupos sociales y se enfocan
en la sociedad y las personas: Economía, Ciencia Política, Sociología.
FUNCIÓN DE LA CIENCIA
Fin utilitario Fin cognitivo o PRODUCCIÓN

o extrínseco intrínseco DE TEORÍA
-Progreso de la -Establecimiento de
humanidad leyes generales que
-Mejorar condiciones expliquen los fenó-
de vida del hombre menos u objetos de
investigación

Proceso sistematizado y organizado

que se aplica al ciclo entero de la
investigación, donde se señalan los
Fin utilitario procedimientos y razonamientos
metodológicos a emplear.
o extrínseco
MÉTODO DE LA CIENCIA
No debe ser entendido como un
conjunto de instrucciones mecánicas o
reglas inflexibles sino como una valiosa
guía que en la práctica puede variar sus
procedimientos de acuerdo a la razón,
nivel o naturaleza de la investigación a
realizar.

Es el conjunto de conocimientos técnicos,

científicamente ordenados, que permiten
diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto
las necesidades esenciales como los deseos de la
Fin utilitariohumanidad
o extrínseco
TECNOLOGÍA
Surge en función del trabajo y de las necesidades

económicas, y se incorpora al proceso social
cuando las condiciones económicas lo exigen.

La Ciencia constituye el fundamento de la

tecnología, ambas conforman un ciclo de
sistemas que se alimentan el uno al otro,
puesto que cuando la ciencia se aplica al
mejoramiento de nuestro medio natural y
artificial, a la invención y manufactura de
bienes materiales, se convierte en
Tecnología.

Diferencia entre Ciencia y tecnología
Ciencia Tecnología
El campo central de la ciencia se El campo central de la tecnología

ubica en la estructura de las se ubica en otras categorías en
teorías científicas y en la relación directa con el desarrollo
tendencia de los esquemas económico de las naciones, que
teóricos y metodológicos que brindan ganancias a la
aseguran la producción de productividad.
conocimientos de validez La tecnología implicaría el cómo
universal. hacer para resolver situaciones,
La ciencia sería el por qué crear cosas y proveer el
conocer y el qué de las cosas y bienestar del hombre.
circunstancias.

INVESTIGACIÓN
Proceso sistemático cuya finalidad es desarrollar conocimiento

sobre fenómenos inherentes al hombre.
Es un proceso que mediante la aplicación del método científico,

procura obtener información relevante y fidedigna para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se

emprende para resolver un problema, claro está, un problema de
conocimiento.
Proceso mediante el cual el científico trata de conocer los

elementos determinantes, concurrentes y/o influyentes que
intervienen en un fenómeno o problema.

INVESTIGACIÓN indagación  Sistemática y Mantenida

 Planificada
 Búsqueda
 Acción para llegar a lo
que se quiere
 Voluntad de Saber Se halla sometida a juicio
 Inquietud por hallar público y a
respuestas
comprobaciones empíricas
 Estímulo para la
donde pueda decidirse su
acción
adecuación
 Semillero para el
cambio
 Innovación en beneficio
de la humanidad

Aplicable
Proporciona aportes Metódica
completos a la ciencia Procedimientos
propios
Comunicable Universal
Resultados se expresan Investigación Incrementa
patrimonio científico
en un informe es como la
MUSICCA
Clara Sistemática
Concisa y precisa Datos se conectan
Lenguaje propio entre si como un todo
Innovadora
Permite surgimiento
nuevos conocimientos
Hurtado, 2012
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:
* Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis.
* Encontrar respuestas a determinadas preguntas.
* Resolver un problema y mejorar una situación.
* Iniciar, Reformular y Reenfocar una teoría.
* Proporcionar información sobre la cual se basan

las teorías.

ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
1. Fuente de la Investigación
2. Objeto de estudio
3. Extensión del estudio
4. Naturaleza de las variables
5. Ubicación temporal
6. Nivel de medición

LA INVESTIGACIÓN SEGÚN SU PROPÓSITO:
PURA APLICADA
Abstractas y Concretas y
NECESIDADES
Generales específicas
CONOCIMIENTOS Teóricos Prácticos

TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Investigación Investigación
cuantitativa cualitativa
Tiene por objeto el estudio de Tiene por objeto el estudio de

muchos casos. pocos casos.
Describe y explica características Estudia a fondo fenómenos para
externas y generales. comprenderlos en profundidad.
Se centra en aspectos Centrado en descubrir el sentido
susceptibles de cuantificar. y significado de las acciones
sociales.

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Propósito: Explicar y obtener Propósito: Explicar predecir y/o
conocimiento profundo de un fenómeno controlar fenómenos a través de un
a través de la obtención de datos enfoque de obtención de datos
extensos narrativos. numéricos.
Diseño y método: Flexible, se Diseño y método: es estructurado,
especifica en términos generales en el inflexible, especifica en detalles en el
desarrollo del estudio. Puede haber no desarrollo del estudio. Involucra
intervención y el mínimo de distracción. intervención, manipulación y control.
Recolección de datos: No Recolección de datos: Estructurada.
estructurada recolección de Entrevistas estructuradas, adminis-
documentos, observación participativa, tración de test y cuestionarios.
entrevistas, notas de campo detalladas.
Interpretación datos: Conclusiones Interpretación datos: Las
tentativas y revisiones que se van conclusiones y generalizaciones se
dando sobre la marcha del estudio. No formulan al concluir el estudio y se
se producen generalizaciones. El expresan con un grado predeterminado
análisis de la información es no de certeza. El análisis de la información
estadístico. es estadístico.

En el proceso de investigación se plantean:
Cada uno de los estados sucesivos de un proceso:

¿Qué es lo que se investigará? ¿Cuál es la base
Fases
teórica del problema? ¿Cómo se investigará el
problema?
Cada trayecto. Cada uno de los pasos logrados:

Etapas Planificación, Ejecución y Elaboración del informe
final.
Adelantamiento o progresos logrados:

Identificación del problema, Formulación,
Pasos Elaboración de objetivos, Construcción del marco
teórico, Diseño de la metodología.

En el proceso de investigación:
• Visión del • Antecedentes del • Tipo de • Los datos y su

problema. estudio. Bases Investigación. medición.
Objetivos de la teóricas de la Diseño de la Procesamiento
investigación. investigación. investigación. de la información.
Justificación de la Sistemas de Sujetos de la Presentación
relevancia de la variables. investigación: descriptiva de los
investigación. Sistema de población y datos.
Delimitación de la hipótesis. sistema de Presentación
investigación. muestreo. inferencial de los
Técnicas e datos.
instrumentos de Conclusiones y
recolección de recomendaciones
datos.
Momento Momento Momento Momento

Empírico Teórico Metodológico Analítico
Fontaines, 2012
PASOS DE UNA INVESTIGACIÓN:
1- Generación de ideas
2- Planteamiento del problema
3- Elaboración del marco teórico
4- Definición del tipo de investigación
5- Formulación de las hipótesis
6- Obtención de los datos
7- Comprobación estadística de la hipótesis
8- Presentación de los resultados

VISIÓN ESQUEMÁTICA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN:
FORMULACIÓN OPERACIONALIZACIÓN
DEL MARCO (INDICADORES)
TEÓRICO
INSTRUMENTOS
ÁREA FORMULACIÓN DELIMITACIÓN
DE RECOLECCIÓN
TEMÁTICA DEL PROBLEMA DEL TEMA
DE DATOS
DISEÑO TÉCNICAS DE
CONCRETO RECOLECCIÓN DE
DATOS
SÍNTESIS Y ANÁLISIS DE LOS PROCESAMIENTO

DATOS
CONCLUSIONES DATOS DE DATOS

DECISIÓN
TOTALMENTE
Paso 1: GENERACIÓN DE IDEAS PERSONAL
Paso previo: Selección del campo de estudio
!NADIE LOGRA ALGO REALMENTE BUENO

EN UN CAMPO QUE NO LE GUSTA!
Importante:
Identificación personal con el tema.

Paso 1: GENERACIÓN DE IDEAS
¿Como se genera una idea de investigación productiva?
CRITERIOS:
- Una buena idea tiene que alentar, intrigar e
incitar al investigador de manera personal.
- Las buenas ideas no son “necesariamente
nuevas pero si novedosas”.
- Las buenas ideas pueden servir para
elaborar teorías o buscar solución a
problemas.

Paso 1: GENERACIÓN DE IDEAS
Paso 1: Generaciónun
Es imprescindible de ideas
contacto prolongado con la línea o
tema de investigación para generar ideas más o menos
acabadas, de ahí la importancia de leer mucho del tema de
trabajo.
TRABAJANDO VARIAS HORAS

DIARIAS LOGRARÁ GRANDES
ADELANTOS CIENTÍFICOS
¡PERSEVERANCIA Y
SACRIFICIO!

Paso 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Plantear correctamente el problema de investigación…

…es afinar y estructurar formalmente la idea de investigación.
El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser casi

automático o demorar más tiempo en dependencia de cuan
familiarizado esté el investigador con el tema, la complejidad de la idea,
la existencia de antecedentes, el empeño del investigador y sus
habilidades personales.
“Un problema correctamente planteado ya está

parcialmente resuelto”
…a mayor exactitud corresponden mayores
posibilidades de obtener un resultado satisfactorio

Criterios para plantear el problema:
- Debe expresar una relación entre variables.
- Debe estar formulado claramente y sin ambiguedades como pregunta.
- El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba

empírica, es decir, de poder observarse en la realidad.
Ej.: ¿Que efecto…? ¿En que condiciones…? ¿Cual es la

probabilidad de …? ¿Como se relaciona … con …?
Ej.: “Estudiar cuan sublime es el alma de los adolescentes.”
… lo “sublime” y el “alma” no son medibles ni observables

Elementos para plantear un problema de investigación:
Deben expresarse con claridad para

evitar posibles desviaciones en el
-Objetivos que persigue proceso de investigación y deben ser
susceptibles de alcanzarse con
-Preguntas de investigación
realismo. Son los que guian el
-Justificación del estudio. estudio y deben tenerse presente
durante todo su desarrollo.
 Si se formulan varios deben ser congruentes entre si.

-Objetivos que persigue

Complementan a los objetivos en la
-Preguntas de investigación guia de la investigación, pero deben
ser lo más precisos posibles. Son
-Justificación del estudio. como las metas parciales que hay
que ir cumpliendo para al final ya
tener todos los elementos del
problema resueltos.

-Objetivos que persigue
-Preguntas de investigación Toda investigación debe estar

justificada, tener un propósito
-Justificación del estudio. definido, nunca debe ser por
capricho. El valor potencial de la
investigación debe estar claro.

Paso 3: ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
Marco teórico: Implica analizar y exponer las

teorías, los enfoques teóricos,
investigaciones y los antecedentes en
general que se consideren válidos para
el correcto encuadre del estudio.

Paso 3: ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Tipos básicos de fuentes de información:
Las fuentes primarias contienen información nueva y original, resultado de
un trabajo intelectual.
Son documentos primarios: libros, revistas científicas y de entretenimiento,
periódicos, diarios, documentos oficiales de instituciones públicas, informes
técnicos y de investigación de instituciones públicas o privadas, patentes,
normas técnicas.
Las fuentes secundarias contienen información organizada, elaborada,
producto de análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos
primarios originales.
Son fuentes secundarias: enciclopedias, antologías, directorios, libros o
artículos que interpretan otros trabajos o investigaciones.

Paso 4: DEFINICIÓN DEL TIPO DE I Metodología de Investigación Científica
INVESTIGACIÓN A REALIZAR
-Exploratorias
-Descriptivas
Tipos de investigaciones:
-Explicativas
-Correlacionales
Estudios exploratorios: sirven para preparar el terreno. Generalmente

son los primeros. Se efectúan cuando el objetivo es explorar un
tema o problema poco o no estudiado antes. Sirven para
familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos.
Estudios descriptivos: buscan especificar propiedades importantes del

fenómeno sometido a análisis. Miden de manera independiente los
conceptos o variables a los que se refieren. Se centran en medir
con la mayor precisión posible.

Paso 4: DEFINICIÓN DEL TIPO DE I Metodología de Investigación Científica
INVESTIGACIÓN A REALIZAR
Estudios explicativos: estan dirigidos a responder las causas de los

eventos o fenómenos. Su interés radica en explicar porqué
ocurre un fenómeno y en que condiciones se dá. Son los más
estructurados y engloban a los demás. Las variables no son
manipuladas, solo medidas.
Estudios correlacionales: tienen como propósito medir el grado de

relación entre dos o más conceptos o variables. Utlidad
predictiva. Tienen un valor explicativo parcial. Unas variables
pueden ser manipuladas para medir el efecto de su variación
en otras.
Una investigación puede no ser

puramente de uno de estos tipos
OJO: ninguno es mejor que

el otro, todos son válidos y
necesarios.
Paso 5: FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS I Metodología de Investigación Científica
Hipótesis: proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o

más variables, y se apoyan en conocimientos de base
organizados y sistematizados.
- No necesariamente son verdaderas. Indican lo que estamos buscando

o tratando de explicar.
- Cada investigación puede tener una o varias hipótesis o no tener

ninguna.

Características de las hipótesis:

-Deben referirse a una situación real (universo y contexto definidos).
-Los términos (variables) deben ser comprensibles, precisos y lo más
concretos posibles.
-Las relaciones propuestas deben ser claras y verosímiles.
-Los términos de la hipótesis y las relaciones planteadas entre ellos
deben ser observables y medibles.
-Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para
probarlas.
-DEBEN SER COMPROBABLES O REFUTABLES.

de investigación o de trabajo
nulas
Tipos de hipótesis:
alternativas
estadísticas
Hipótesis de investigación: pueden ser descriptivas del valor de una variable,

correlacionales, de diferencias entre grupos o de relaciones de
causalidad (bivariadas o multivariadas).
Hipótesis nula: reverso de la hipótesis de trabajo.

Hipótesis alternativas: posibilidades alternas a la hipótesis de trabajo. No siempre
existen.
Hipótesis estadísticas: transformación de las anteriores a símbolos estadísticos.

Básicamente hay tres tipos: de estimación, de correlación o de
diferencia entre grupos.

Paso 6: OBTENCIÓN DE LOS DATOS I Metodología de Investigación Científica
-Depende de cada tipo de trabajo

-Importante garantizar aleatoriedad, independencia, no sesgos…

Paso 7: COMPROBACIÓN ESTADÍSTICA I Metodología de Investigación Científica
DE LAS HIPÓTESIS
¡¡¡¡Estadística!!!!

Paso 8: PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Hay numerosas vías por las cuales un investigador hace públicos

sus resultados:
-Tesis
-Reportes o Informes.
-Artículos científicos.
-Presentaciones en eventos científicos:
-Posters
-Presentaciones orales

Artículos científicos
“Un artículo científico es
un informe escrito y
publicado que describe
los resultados originales
de la investigación”.
Day (2005)

Posters
Presentaciones en eventos científicos:

Ponencias
Posters
Características generales:
•Implica presentar de forma impresa en un cartel los
resultados resumidos de la investigación.
•Básicamente presenta las mismas partes de un trabajo
científico con menor nivel de detalle.
•La bibliografía es nula o muy resumida, y no tiene anexos.


Posters
Ventajas:
• Permite mayor interacción social en los eventos al permitir realizar otras
actividades mientras permanece expuesto.
• Permanece expuesto mayor tiempo.
• Puede ser presentado sin la presencia física del investigador.
Desventajas:
• No permite un alto grado de detalle ni profundización.
• Prioriza las informaciones visuales: tablas, figuras o
fotos, y se minimiza el texto o las explicaciones que si
son muy largos tienden a aburrir.
• Requieren generalmente más tiempo de preparación.
• Requieren mas recursos (diseño e impresión).


Posters
Aspectos de forma:
• Deben tener los mismos aspectos de un artículo: título,

autores (afiliación), introducción (con importancia y
objetivos), resultados (generalmente no hay discusión),
conclusiones y recomendaciones
• Se debe hacer más énfasis en el aspecto visual: debe ser
llamativo y atrayente para captar la atención, pero su
contenido debe ser exacto, resumido, preciso.
• Deben explotar diferentes formas de comunicación visual:
gráficos, figuras.
• La letra debe ser grande para que no requiera mucho
esfuerzo para leerlo.
• Los textos largos deben evitarse al máximo.

Ponencias
Ventajas:
• Permite demostrar mejor los conocimientos y

experiencia sobre un tema.
• Es más personal, permite la interacción directa en
tiempo real con otros especialistas.
• Permite mayor debate de los resultados
• Los espectadores conocen personalmente al
investigador y lo asocian con el tema de
investigación.
• Generalmente requieren de menor tiempo de
preparación.

Ponencias
Desventajas:
• Requieren de habilidades oratorias o expositivas

para ser efectivos
• Generalmente el tiempo es muy limitado (10-15
minutos) para exponer todos los resultados.
• A veces duran menos en el recuerdo de los otros
ponentes.
• Ocupan tiempo durante el evento en el que uno no
puede atender a otro trabajo.

Ponencias
Aspectos de forma:
La exposición no es para que nadie se aprenda algo de memoria ni recuerde

todos los detalles sino para introducir un tema que el público no conoce y en
el que Uds. han investigado. Es solo para dar información general de lo
que se ha hecho y los resultados más importantes que han obtenido.
Las exposiciones deben ser amenas. No tienen que atiborrar

con cifras, tablas, números ni "cientificismos" .
Expongan de forma coloquial, sin miedo, sin “impostar” (fingir).

Sean genuinos y auténticos y les atenderán con más placer.
Cualquier 'innovación' o iniciativa que llame la atención positivamente

generalmente es bienvenida.
Ponencias
Aspectos de forma:
OJO CON EL TIEMPO. Generalmente se debe ser estricto, ya que las

exposiciones demasiado largas alteran el cronograma del evento, afectando a
los compañeros que deben exponer luego.
Si el trabajo es corto, no hay que estirarlo, vale más algo

rápido con calidad y que el público aprenda.
Una exposición debe tener el mismo orden lógico de un trabajo escrito: una
introducción amena, los objetivos deben ser explícitamente expuestos, deben
describir los métodos empleados, el lugar del trabajo, comunicar los resultados
más importantes descubiertos, discutirlos brevemente, dar las conclusiones del
trabajo y cerrar elegantemente la exposición (no “cortarla”).
EL INICIO Y EL FINAL DE LAS EXPOSICIONES SON LOS MOMENTOS

MÁS IMPORTANTES, (los que más quedan en la memoria).
Ponencias
Aspectos de forma:
Hay que tener en cuenta la oratoria, que incluye la forma de hablar,

la entonación y modulación de la voz para no hacer la exposición
monótona y llamar la atención sobre los aspectos más importantes,
el movimiento por el “estrado”, los gestos, la seguridad al hablar, la
fluidez y conexión entre las ideas.

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Objetivo: Se acerca a la realidad del objeto explicándolo exhaustivamente. Y está fundamentado

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Los científicos deben entonces, ser capaces de

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Es el conjunto de conocimientos técnicos,

Surge en función del trabajo y de las necesidades

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Diferencia entre Ciencia y tecnología

El campo central de la ciencia se El campo central de la tecnología

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Proceso sistemático cuya finalidad es desarrollar conocimiento

Es un proceso que mediante la aplicación del método científico,

Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se

Proceso mediante el cual el científico trata de conocer los

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* Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis.

* Encontrar respuestas a determinadas preguntas.

* Resolver un problema y mejorar una situación.

* Iniciar, Reformular y Reenfocar una teoría.

* Proporcionar información sobre la cual se basan

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3. Extensión del estudio

4. Naturaleza de las variables

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Cada uno de los estados sucesivos de un proceso:

Cada trayecto. Cada uno de los pasos logrados:

Adelantamiento o progresos logrados:

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• Visión del • Antecedentes del • Tipo de • Los datos y su

Momento Momento Momento Momento

PASOS DE UNA INVESTIGACIÓN:

2- Planteamiento del problema

3- Elaboración del marco teórico

4- Definición del tipo de investigación

5- Formulación de las hipótesis

6- Obtención de los datos

7- Comprobación estadística de la hipótesis

8- Presentación de los resultados

Dr. Dennis Denis Avila