IED. JOHN F.

KENNEDY
GUIA 1 DE TRABAJO
AREA/ASIGNATURA Tema Historia de la Filosofía en Europa y Asia como origen del
FILOSOFÍA conocimiento “búsqueda del Arjé”
DOCENTE: LEONARDO CAMARGO Grado 10 fecha

Estándar: Comprendo la naturaleza y utilidad de la filosofía mediante la indagación por su sentido, su hacer y su lenguaje
Competencias:
CRITICA: Expone sus puntos de vista sobre los fenómenos que explican el origen de lo existente al compararlo con la cosmología
DIALOGICA: Expresa a través de reseñas históricas acontecimientos que explican el origen y aplicabilidad de estas disciplinas
CREATIVA: Elabora cuadros comparativos que permiten establecer semejanzas y diferencias entre distintas corrientes filosóficas
Evidencia de Aprendizaje: Reconoce la evolución del concepto de Filosofía a lo largo de la historia de la humanidad
Evidencia de Aprendizaje: Confronta la evolución del pensamiento filosófico de los pre socráticos
Evidencia de Aprendizaje: Reconoce las épocas y el contexto geográfico, socio-económico, político cultural, científico y religioso, en
el cual se desarrolló y se desarrolla la filosofía.
DESEMPEÑOS ESPERADOS (INDICADORES DE DESEMPEÑO)
1-Reconozco la importancia del propósito de la clase y las competencias a desarrollar durante la misma
2-Demuestro interes, presto atención y participo de manera activa en mi proceso de formación.
3- Presento y explico las actividades establecidas para la casa con relación al tema
4-Explico los hechos historicos sobre el origen y evolución de la Filosofía en Europa y Asia
5- Confronta y valora los diferentes planteamientos de los personajes destacados en el periodo contemporáneo sobre las nuevas
teorías políticas, economicas y sociales que influenciaron la época
6- Utiliza y maneja técnicas para el análisis e interpretación de Ítems en la solución de problemas
ACTIVIDADES DE - TRABAJO INDIVIDUAL
¿Por qué se dice que la Civilización Griega es la precursora de la Filosofía?

Existen muchas ideas distintas sobre el origen de lo existente, esto no es de extrañar lo cierto es que el inicio de esta
gran preocupación nace con la FILOSOFIA, este concepto se escuchó desde tiempos remotos en la antigüedad de Grecia
y en otras civilizaciones de la época antigua como China, India y Egipto. La filosofía se convirtió en la esencia del
conocimiento que pretendía explicar lo desconocido y diferenciarlo de las creencias mitológicas.

Trabajo en clase: (Desarrollar en el cuaderno de la clase) Términos claves para consultar: “Arje”- Mitos-Logos-
Sabiduría- origen- la Nada- el caos – El Yin – El Yang -cosmogonía

1. Averigua que explicación da cada una de las civilizaciones mencionadas en la guía al origen de lo existente
2. Analiza las imágenes sobre el origen de lo existente y establece conclusiones al relacionarlo con el Génesis cap.1
3. Elabora proposiciones sobre las conclusiones representadas en las imágenes anteriores (Estructuradas y Graficadas) a
través de un Mentefacto conceptual
4. Elabora un texto sobre el tema de la clase en donde asocies las proposiciones construidas e incluyas los términos
claves teniendo en cuenta los respectivos conectores y signos de puntuación para darle cuerpo al texto con titulo
* Desarrolla mejor tus cuestionamientos y prepárate para la evaluación sobre el tema con la ayuda de estos videos:

El Mito Griego De La Creación Del Universo https://www.youtube.com/watch?v=qKK6HHVdcus&t=83s

Yin-Yang origen https://www.youtube.com/watch?v=_IvdqpKRVxk
Origen del universo según los egipcios https://www.youtube.com/watch?v=9qCGqPC6YrA
El Génesis el principio –la creación https://www.youtube.com/watch?v=asC27KnW3wE
La creación del universo según el hinduismo https://www.youtube.com/watch?v=r3lCvLQJv2U
 ACTIVIDADES DE TRABAJO GRUPAL EN CLASE
1-A partir del análisis de los videos observados en clase – El Docente lidera una charla con los estudiantes donde se
aclaren conceptos fundamentales desarrollados en el tema de estudio sobre el origen de lo existente desde la Filosofía
de grandes civilizaciones.

2-En grupos y con el acompañamiento del docente elaboraremos un listado a partir de una lluvia de ideas en donde
señalemos los acontecimientos trascendentales que narra cada uno de los Mitos de la creación

3-En grupos y con la ayuda de consulta de fuente escritas en tu diccionario Filosófico o en las páginas recomendadas en
la web y fuentes audiovisuales de los videos compartidos los estudiantes desarrollaran un cuadro comparativo en donde
establezcan semejanzas y diferencias entre los mitos de la creación según las civilizaciones y lo narrado en el Génesis.

 PROFUNDIZACIÓN : Te atreves a conocer más sobre el origen de la Filosofía y los cambios de pensamiento al
pasar de los mitos a la razón- Observa :
Del Mito al Logos, El surgimiento de la Filosofía https://www.youtube.com/watch?v=Ulb_bTA4Va4
Origen de la Filosofía en Grecia https://www.youtube.com/watch?v=8JAKb_-Q9nw

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1- Analiza la siguiente imagen en donde se identifican y clasifican las teorías más importantes sobre el origen de la
vida que se evidencia en común de ellas y en que difieren
2- TERMINOS CLAVES para el desarrollo de la clase definir: Logos – Mito- Razón –Teoría – Ciencia- Vida- Religión
3- Averigua cuales son los nombres de los filósofos, sabios o cientificos que defienden estas teorías
 Desarrolla mejor tus cuestionamientos y prepárate para la evaluación sobre el tema con la ayuda de estos
videos:
7 Teorías Sobre El Origen De La Vida https://www.youtube.com/watch?v=vKJ9QqiJQU0

Creacionismo, generación espontánea, biogénesis, panspermia y teoría fisicoquímica

https://www.youtube.com/watch?v=NBUz4ypyuy8