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RM 001 Alternativa PDF
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Roberto Aguilar Gómez
Ministro de Educación
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES........................................................................................................... 9
CAPÍTULO II
FASES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA, ............................................................................................. 13
SECCIÓN I
PLANIFICACIÓN ANUAL A NIVEL DEPARTAMENTAL...................................................................... 13
SECCIÓN II
PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN POR CENTROS, PUNTOS Y PROGRAMAS...................... 15
SECCIÓN III
INSCRIPCIONES................................................................................................................................ 19
SECCIÓN V
INFORMES Y CERTIFICACIONES .................................................................................................... 39
CAPÍTULO III
GESTIÓN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL.............................................................................. 42
SECCION I
ASPECTOS INSTITUCIONALES........................................................................................................ 42
SECCIÓN II
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS....................................................................................................... 47
SECCIÓN III
ASPECTOS LEGALES........................................................................................................................ 49
CAPÍTULO IV
FUNCIONAMIENTO DE CENTROS DE EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL PRIVADOS............................................................................................ 50
CAPÍTULO VI
CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL............................................................................................................... 54
CAPÍTULO VII
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE AUTORIDADES EDUCATIVAS SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL............................................................................................................... 57
Artículo 74.- (Objeto de la Evaluación)
Artículo 75.- (Sujetos de la Evaluación)
Artículo 76.- (Parámetros de Evaluación)
Artículo 77.- (Procedimiento)
CAPÍTULO VIII
DISPOSICIONES FINALES................................................................................................................ 59
Disposición Primera.-
Disposición Segunda.-
Disposición Tercera.-
normas generales - subsistema de educación alternativa y especial
NORMAS GENERALES
PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA 2019
DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
Programas:
• Sistema Plurinacional de Certificación de Competencias - SPCC
• Centro Plurinacional de Educación Alternativa a Distancia -
CEPEAD.
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normas generales - subsistema de educación alternativa y especial
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1.- (Objeto). El presente documento establece las normas
y procedimientos para profundizar la organización y funcionamiento
de la gestión educativa, administrativa e institucional del Subsistema
de Educación Alternativa y Especial correspondiente al periodo 2019,
en el marco de las disposiciones establecidas por la Constitución
Política del Estado, la Ley de la Educación Nº 070 “Avelino Siñani
- Elizardo Pérez” y otros instrumentos normativos en vigencia,
tomando como base los lineamientos del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo, con el propósito de garantizar el
derecho a la educación con calidad y la Universalización del Modelo
Educativo Sociocomunitario Productivo.
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normas generales - subsistema de educación alternativa y especial
4.
Educación para la Movilización Social y Política.
Fortalecimiento de las capacidades de análisis crítico y
propositivo, y de los procesos de organización y liderazgo de
las comunidades y pueblos indígena originario y campesinos,
afroboliviano y organizaciones sociales para contribuir a la
movilización social y política, así como la participación en los
procesos de transformación en espacios de decisión local,
regional y nacional.
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CAPÍTULO II
FASES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
SECCIÓN I
PLANIFICACIÓN ANUAL A NIVEL DEPARTAMENTAL
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SECCIÓN II
PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN POR CENTROS,
PUNTOS Y PROGRAMAS
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Modalidad Directa:
• Discapacidad Intelectual: Plan Anual Bimestralizado y
Plan de Desarrollo curricular, estructurado en función del
currículo específico.
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SECCIÓN III
INSCRIPCIONES
Artículo 12.- (Inscripción). La inscripción de las y los estudiantes o
participantes que continúen su formación en el mismo Centro o Punto
será automática en el nivel correspondiente, previa actualización de
registro.
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Situación Requisitos
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SECCIÓN IV
PROCESOS EDUCATIVOS
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SECCIÓN V
INFORMES Y CERTIFICACIONES
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III. Las y los estudiantes que provienen del nivel Secundario del
Subsistema de Educación Regular podrán continuar estudios en la
Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas en la etapa
que le corresponda y serán registrados en el SIE previa eliminación
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CAPÍTULO III
GESTIÓN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL
SECCIÓN I
ASPECTOS INSTITUCIONALES
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SECCIÓN II
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Artículo 56.- (Fondo de Auxilio Educativo Anual - FAEA). Para solventar
gastos menores relacionados con actividades administrativas básicas de
los Centros de Educación Alternativa y Especial, las y los Directoras/es
deberán gestionar, ejecutar y realizar el descargo correspondiente de los
recursos asignados por el FAEA, conforme a la normativa vigente. Para
facilitar el acceso al FAEA el Viceministerio de Educación Alternativa y
Especial, instruirá a las Direcciones Departamentales de Educación,
la adopción de medidas que regularicen el legal funcionamiento de
aquellos centros que no cuentan con la documentación completa en el
Registro de Unidades Educativas – RUE.
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SECCIÓN III
ASPECTOS LEGALES
Artículo 60.- (Conductas contrarias a la normativa). I. Las
Comunidades Educativas de los Centros de Educación Alternativa
y Especial, están en la obligación de incorporar en los reglamentos
internos, velar por su cumplimiento y denunciar ante las instancias
correspondientes, faltas graves y muy graves (discriminación, violación,
acoso sexual, maltrato, extorsión y exacción a cambio de calificaciones
y documentos oficiales, castigos corporales y psicológicos, apropiación
indebida de recursos estatales, delitos de orden público) y las conductas
contrarias a lo establecido por las siguientes normas:
1. R.S. 212414, Reglamento de Faltas y Sanciones del Magisterio
y Personal Docente y Administrativo.
2. Disposiciones Legales del Sistema Educativo,
3. Declaración Universal de los Derechos Humanos,
4. Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad y
su Protocolo Facultativo,
5. D.S. 27477 de 6 de mayo de 2004, que determina promover,
reglamentar y proteger la incorporación, ascenso y estabilidad
de personas con discapacidad en el mercado laboral,
6. D.S. 29608 de 18 de junio de 2008, modificatorio del D.S.
27477, Protección, incorporación, ascenso y estabilidad laboral
de personas con discapacidad,
7. Ley N° 223 de 2 de marzo de 2012, Ley General de Personas
con Discapacidad,
8. Ley N° 004 de 31 de marzo de 2010, Ley de Lucha contra la
corrupción, enriquecimiento ilícito e investigación de fortunas
“Marcelo Quiroga Santa Cruz”,
9. Ley N° 045 de 8 de octubre de 2010, Contra el Racismo y Toda
Forma de Discriminación,
10. D.S. 0762 de 5 de enero de 2011, Reglamento a la Ley contra
el racismo y toda forma de discriminación,
11. Ley N° 548 de 23 de julio de 2014 Código Niña, Niño y
Adolescente.
12. Ley N° 1768 de 11 de marzo de 1997, Código Penal,
13. Decreto Supremo N° 1302 de 1 de agosto de 2012 y Decreto
Supremo N° 1320 de 8 de agosto de 2012, Modificatorio de la 1302.
14. Decreto Supremo N° 1893 de 12 de febrero de 2014,
Reglamento a la Ley Nº 223.
15. Y otras normas conexas que se encuentran vigentes.
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CAPÍTULO IV
FUNCIONAMIENTO DE CENTROS DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA
Y ESPECIAL PRIVADOS
50
normas generales - subsistema de educación alternativa y especial
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normas generales - subsistema de educación alternativa y especial
CAPÍTULO V
SISTEMA DE INFORMACIÓN EDUCATIVA
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CAPÍTULO VI
CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
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Área Periodicidad Planificación y Inscripciones Procesos Educativos Informes
Organización
Inicio Cierre Inicio Finalización
Educación
Especial: Para Una semana Una semana
estudiantes antes del inicio 14 de enero de 8 de febrero de Según calendario escolar del después de la
que mantienen Anualizado de los procesos 2019 2019 Subsistema de Educación Regular conclusión de la
continuidad en la educativos. Gestión.
gestión educativa
anual.
Educación
Especial: Para
estudiantes Por programas y frecuencias, Una semana
que requieren Tiempos Según 14 de enero de 16 de agosto de acuerdo a las características después de la
programas variables requerimientos 2019 de 2019 necesidades y potencialidades de las y conclusión del
específicos los estudiantes programa
o modalidad
indirecta.
Alfabetización según Antes del inicio acuerdo a las características de la región, las necesidades de las A la conclusión
y Post- acuerdos con de los procesos de la Gestión
alfabetización educativos comunidades y la planificación del Punto de Alfabetización o Post-
participantes alfabetización.
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normas generales - subsistema de educación alternativa y especial
CAPÍTULO VII
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE AUTORIDADES EDUCATIVAS
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
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58
normas generales - subsistema de educación alternativa y especial
CAPÍTULO VIII
DISPOSICIONES FINALES
59
resolución ministerial 001 / 2019
60
Av. Arce #2147 • Telefonos: (591-2) 2442144 - 2442074
La Paz - Bolivia
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