La educación para la salud como potenciadora de desarrollo comunitario:

una perspectiva de la Gestión Territorial de la Salud basada en Comunidad (GTSbC),

en la ciudad de Medellín
Fa c u l t a d N a c i o n a l d e S a l u d P ú b l i c a :
D av i d H e r n á n d e z C a r m o n a
Ro m á n M a r t í n e z

Secretaría de Salud de Medellín:

Ve r ó n i c a L o p e r a

In t r o d u c c ió n Tópi cos de for m aci ón:

TÓPICO Subtemas
Los pr o c e s o s d e f o r m a ció n d e l p r o ye cto d e GT Sb C a su m en l a
s alud c o m o u n d e r e c h o h u m a n o fu n d a m e n ta l ( 1 ) y co m o bi en Movilización social y participación - ¿Qué es la movilización Social?
comunitaria en salud. - ¿Qué es la salud?
públic o q u e c o n t r i b u y e a la ca lid a d d e vid a y a l b ie n e sta r, con
- ¿Acciones para la movilización?
énf as is e n l a p r o m o c i ó n d e la sa lu d ( 2 ) ; se r e ivin d ica n lo s sa-
- ¿Qué es la comunicación?
beres p o p u l a r e s y s e p on e n e n d iá lo g o co n e l sa b e r cie n tífi co Educ-comunicación para el - La comunicación para el cambio social
y t éc n i c o , p a r a l a c o m p r e n sió n d e lo s fe n ó m e n o s so cia l es y cambio social - Espacios locales de comunicación
c u l t u r a l e s i m p lica d o s e n la sa lu d ( 3 ) . - Acciones de comunicación.
- ¿Qué es el territorio?
E s t a pr o p u e s t a d e f o r m a ció n e stá co n ce b id a d e sd e u n e n f oque Cartografía Social: El territorio y - Tensiones en salud y territorio.
c ons t ru c t i v i s t a ( 4 ) , c o n u n a m e to d o lo g ía p a r ticip a tiva en l a los problemas locales en salud. - Cartografía social y salud
que las e x p e r i e n c i a s d e vid a d e lo s p a r ticip a n te s, su s in q ui etu- - Microterritorios y relaciones de poder.
- Gestión territorial de la salud.
des y p u n t o s d e v i s t a , so n te n id o s e n cu e n ta n e n la co n s truc-
- ¿Qué son los activos en salud?
c i ó n d e l o s co n o cim ie n to s e n sa lu d . Mapeo de activos e innovación - ¿Cómo mapear los activos en un territorio?
social. - Salutogénesis: una nueva mirada a la salud
E s t e es , p u e s , u n p r o c e so d e co n str u cció n d e ciu d a d a n ía (5), - Políticas públicas en salud
en t an t o s e v i s i b i l i z a a l su je to co m o u n su je to d e d e r e chos y La organización comunitaria - La organización comunitaria: un escenario para la gestión
res pon s a b i l i d a d e s ( 6 ) , l o q u e im p lica u n a p a r ticip a ció n e n tres como estrategia para el cambio: de la salud en el territorio.
Comité gestor. - Sistemas de gobierno locales.
es c ena r i o s , d e s d e l o s cu a le s e l su je to p o d r á a p o r ta r a la sol u-
- Concertación y deliberación.
c i ó n d e l o s p r o b le m a s lo ca le s e n sa lu d :
- Resolución pacífica de conflictos.
Elaboración y gestión de - ¿Cómo identificar un problema?
proyectos - Formulación del proyecto
- Gestión de proyectos
- La financiación
b ) . I n t e gr a ció n a g r u p o s y r e d e s

a). Formac i ó n p e r m a n e n t e ; Accio n e s in d ivid u a le s y col ecti vas.

M eto d o lo g ía :

T i po d e p r o p u e s t a d e fo r m a c ió n :
• Di p l o m ado e n Ge s t ió n C o m u n it a r ia d e la Sa lu d .
• Di p l o m ado e n la fo r m u la c ió n d e p r oye c t o s .
• Cu r sos de fo r t a le c im ie n t o a l C o m it é Ge s t o r.

D u r a c ió n : Sesión de clase en diplomado en Gestión de Proyectos. Comuna 1, Popular. 2018 C e r e m o n ia d e c e r tific a c ió n a p a r tic ip a n te s d e l D ip lo ma d o e n
Ge st ió n C o m u n i ta ria d e Sa lu d . In te g r a n te s d e la C o mu n a 3 ,
D ip lo m a d o s : 9 0 h o r a s Ma n riq u e . Me d e llín , Ju n io 2 0 1 8
Cursos: 40 horas

Desa r r o l l o d e l p r o c e s o d e fo r m a c ió n :
Módul os de a p r e ndi z aj e t e ó r ic o s -p r á c t ic o s e n s e s io n e s p r e s e n ci al es
y tr a b a j o p rácti c o, con e s t r at e g ia s p a r a e l a p r e n d iza je a c t ivo como:

a. A p r e n d iza je c o la b o r at ivo.
b. A p r e nd iza je b a s a d o e n p r o b le m a s .
c . Constr u c c ió n c o le c t iv a d e s a b e r e s .
d . A p r e n d iza je e n la v id a c o t id ia n a .

Tr a b a jo p r á c t ic o e n c a m p o :
E str ate g i a a tr av é s d e la c u a l lo s p a r t ic ip a n t e s
se a cer c a n a la v id a c o m u n it a r ia .
C e r e m o n ia d e c e r tific a c ió n a p a r tic ip a n te s d e l D ip lo ma d o e n
Sesión de clase en diplomado en Gestión de Proyectos. Comuna 1, Popular. 2018 Ge st ió n C o m u n i ta ria d e Sa lu d . In te g r a n te s d e la C o mu n a 1 5 ,
Gu a ya b a l. Me d e llín , Ju n io 2 0 1 8

C o m u n a s q u e h a n p a r t ici pado de l os pr oces os de for ma c ión :

Concl usi one s :
Es fundam ental av anz ar en l os ter r i tor i os en l a forma c i ó n d e c a p a c i d a d e s e n l a s
Comunas Propuesta de formación de la que participa per s onas par a m antener s e s anas , tom ar dec i s i on e s s a l u d a b l e s y p a ra e mp re n -
der ac c i ones c ol ec ti v as par a m antener y potenc i a r l a s a l u d d e s u c o mu n i d a d
Popular GCS V1-V2 + DGP +CCG ( 8) . En es te s enti do, es fundam ental i ntegr ar l a t e o rí a y l a p rá c t i c a d e l a s a l u d
públ i c a en l os ter r i tor i os donde tr ans c ur r e l a v i da , c o n e l c o n c i e rt o d e l o s d i f e -
r entes ac tor es y s ec tor es de l a s oc i edad, en es p e c i a l d e l a c t o r c o mu n i t a ri o .
Manrique GCS V2 + CCG
La ac c i ón c ol ec ti v a, uno de l os el em entos c entr al e s d e l a p ro mo c i ó n d e l a s a l u d
Aranjuez GCS V2 + CCG ( 2) , i m pl i c a el tr abaj o ar ti c ul ado y de c ooper ac i ó n d e l a c i u d a d a n í a , d e mo d o
que s e fav or ez c a l a gener ac i ón de al i anz as y r e d e s p a ra p o t e n c i a r l a s a l u d y
Castilla GCS V2 + CCG atender l as nec es i dades en s al ud del ter r i tor i o, c o n e l c o n c i e rt o d e l o s a c t o re s
c om uni tar i os , i ns ti tuc i onal es , ON G s , e n t re o t ro s .
La América GCS V2 + CCG
Guayabal GCS V2 + CCG
Belén GCS V2 + CCG
Laureles GCS V2 + CCG Re fe r e n c ia s:

1 . 2 0 0 8 . Co r t e Co n st it u c io n a l d e Co lo m b ia . S a lu d c o m o D er echo. Sent enci a T 760 de 2008.

Corregimiento de San Cristóbal GCS V3+ CCG 2.

t
1 9 8 6 . OM S . Ca r t a d e p r o m o c ió n d e la S a lu d . E n: ht t ps : / / cur s os pai s es . cam pus v i r -
u a l s p . o r g / p l u g i n f i -
le .p h p /4 8 2 0 2 /m o d _ r e so u r c e /c o n t e n t /0 /c o m p le m e n t a r i a_ m od_ 7/ C ar t a_ de_ O t t awa. pdf.

Corregimiento AltaVista GCS V3+ CCG Co n su lt a d o o c t u b r e 2 0 18.

3 . Gr a n d a , E d m u n d o. “Alg u n a s id e a s so b r e la o r g a n iza c i ón de r edes en s al ud” . En: Edm undo

Santa Cruz GCS V3+ CCG

Gr a n d a . L a sa lu d y la vid a , t o m o 1 , Ar t íc u lo 6 . Or g a n iza ci ón Panam er i cana de l a Sal ud, 2009.

4. Ba r r e t o, C; Gu t ié r r e z, L ; P in illa , B; M o r e n o, C . L ím it e s del cons t r uct i v i s m o peda gógi co.

E n : E d u c a c iò n y E d u c a d o r e s, Nº 1 , Vo lu men 9, Juni o 2006.

Buenos Aires GCS V3+ CCG 5. Ave n d a ñ o, W ; Pa z, L ; Pa r a d a , A. Co n st r u c c iò n d e c iu d adanì a: un m odel o par a s u des ar r o-
llo e n la e sc u e la . E n : AGO.US B . M e d e llín – Co lo m bi a, V 6, N 2, Jun – D i c 2016.

6. Gr a n d a , E d m u n d o. “ E l su je t o, la é t ic a y la vid a ” . E n : E dm undo G r anda. La s al ud y l a v i da.

GC S: D ip lo m a d o e n G e s ti ón Comuni tari a de l a Sal u d (Ver sión To m o 1 , Ar t 7 , 2 0 0 9 .

1=V 1 , Ve r s i ó n 2 =V 2 y Ver s i ón 3=V3); DG P: Di pl omado e n Ge stión