Inventario de personalidad

MMPI- 2
LIC. CAROLINA AVEVEDO SEQUEIRA
QUE MIDE EL MMPI-2

 Está diseñado para proporcionar una evaluación

objetiva de algunas principales características de
la personalidad que afectan la adaptación
individual y social.
Ficha técnica

 Nombre : cuestionario de personalidad de Minnesota,

MMPI-2.

 Autor: S.R. Hathaway y J.C. McKinley.

 Aplicación : individual y colectiva.

 Duración: variable, de 60 a 90 minutos.

 Edad adultos de (19 – 65 años)

 Finalidad:
Evaluación de varios factores de la personalidad a través
de tres grupos de escalas.

 Básicas

 Contenido

 Suplementaria.
Escalas Básicas.
Se han nombrado del 1 al 0
Escalas Abreviado Nombre
Básica
1 Hs Histeria
2 D Depresión
3 Hi Hipocondría
4 Dp Desviación psicopática
5 MF Masculino/ femenino
6 Pa Paranoia
7 Pt Psicastenia
8 Es (Sc) Esquizofrenia
9 Ma Hipomanía
0 Is Introversión social.
Que evalúa la escala L (mentira)
 El grado de franqueza del examinado.

Implicación significativa de interpretación:

• Intención de causar buena impresión.

• Negar faltas

• Ingenuidad psicológica

• Convencionalismo

• Rigidez y sobrevaloración de uno mismo.

 Características neuróticas

 Exagerado uso de defensas.

 Falta de comprensivo de sus problemas y

somatización
Cuando las respuestas son intencionadas
en personas con

 Educación escolar limitada

 Nivel intelectual abajo de lo normal

 Vida cultural y social limitada

Escala F (incoherencia)

 Evalúa la validez total del instrumento

 Una puntuación normal es de (3 – 7) reactivos ,

está integrada por 60 frases antes 64.
 Puntuación alta
Puntuación Baja
 Perturbación emocional
Sinceras
Horadaz
Las personas son descrita
como: Confiables
Calmadas
Arrogantes
Pacientes
Presumidas Leales
Oportunistas Vivaces
Inquietas Modestas
Inestables
Rebeldes
Inconformes con todo.
En quienes se observan las elevaciones.

 Incapacidad de lectura o grado de dificultad que

tiene el examinador para comprender lo que lee

 Deficiencias visuales

 Malas condiciones físicas.

Escala k ( corrección )

 Incrementa la validez y corrige valores

estadísticos de

1. Hs
4. Dp.
7. Pt
8. Sc
9. Ma.
Que significan sus puntuaciones
Puntuación Alta Puntuación baja
 Emprendedoras  Desconfiadas
 Ingeniosas  Inhibidas
 Dinámicas  Superficiales
 Enérgicas  Sumisas
 Racionales  Personalidad
desorganizadas
 Concepto pobre de si
mismo.
Parámetros de corrección

 L Igual o superior A 10 (L = O > 10)

 F Igual o superior 16 (F = O >16)

EXISTEN OTROS PARAMETROS PARA
DETERMIANR LA VALIDEZ DEL PERFIL

 F no debe ser igual o superior a 20

 Índice Gouh (F – K) debe ser igual o superior a ± 9

 Ninguna escala clínica debe estar en puntuación (

T 55- 45)
 RECOMENDACIÓN
 Nivel académico haber cursado la secundaria y leer con fluidez.
 No deben presentar:
alteraciones de conciencia.
Dificultades visuales
Dislexia o afasia
Trastornos de aprendizaje
Intoxicación por drogas o alcohol.
Trastorno epiléptico
Daño neurológico
Régimen poli farmacológico.
Cual quiera de estos estados alteran la fiabilidad de aplicación .
Procedimiento para calificar el perfil

 Separe las hojas de respuestas y perfil de acuerdo al sexo

del examinado.
 Marque con un lápiz los reactivos omitidos o con doble
marca. Cuente el total y anótele en su lugar
correspondiente.
 Cuente el número de marcas que se observan a través de
los cuadros de las plantilla.
 Escriba el total de respuestas marcadas para cada
escala en la sección del perfil , en la línea
correspondiente a la puntuación de la escala.

 Haga las correcciones de las cinco modificaciones

de K.

 Obtenga la puntuaciones T para todas las escalas

 Elabore clave

 Trace el perfil.
Materiales de prueba.

1. Cuadernillo
2. Hojas de respuestas y corrección
3. Hoja de perfil
CODIFICACIÓN DEL PERFIL

** = 100 – 109. - = 60 - 64
* = 90 – 99 / = 50 - 59
“ = 80 – 89 : = 40 - 49
‘ = 70 – 79 # = 30 - 39
+ = 65 - 69
Sistema de calificación WELSH

 Orden decreciente según puntuación T y número

de escala . ( de mayor a menor)
Colocar la puntuación T mayor a la izquierda hasta la
menor a la derecha.
A la derecha de las escalas clínicas colocar las de
validez (L ; F; K) teniendo en cuenta su puntuación T
pero colocando las letras de escala de validez.
Si tienen la misma calificación T se subrayan
Sistema de calificación de Hathaway

 El sistema es diferente de menor a mayor.

 VER HOJA EN W0RK.
Otros aspectos

 Son los símbolos

- Puntajes T 44 o menos
± Puntajes T 45 a 69
+ puntaje T 70 o más