2.

La atmósfera, el tiempo y el clima BACHILLERATO

Composición y estructura de la atmósfera

Página 41
1. ¿Cuáles son los dos gases más abundantes en la atmósfera?
El nitrógeno con un 75 % de la masa y el oxígeno con un 23,1 %.
2. ¿Qué organismos utilizan el CO2 de la atmósfera?
Los organismos que realizan la fotosíntesis, algas y vegetales con clorofila, utilizan
la energía del Sol y el CO2 junto con las sales minerales y el agua para producir
materia orgánica.
3. ¿Tiene el nitrógeno alguna misión especial en la atmósfera?
No tiene ninguna misión especial al ser un gas inerte.
4. ¿Cuál es la propiedad que sirve para dividir la atmósfera en capas?
La división de la atmósfera se hace según las variaciones de la temperatura.
5. ¿Dónde se localiza la capa de ozono?
La capa de ozono se sitúa dentro de la estratosfera.
6. ¿Por qué se denomina «ionosfera» a una capa de la atmósfera, y qué impor-
tancia tiene?
La ionosfera presenta sus gases ionizados a consecuencia de la incidencia de la
radiación ultravioleta. Absorbe parte de esta radiación.

Página 42
7. ¿Qué es el albedo?
Es la energía que se refleja en la Tierra procedente del Sol y que no se absorbe.

18
2. La atmósfera, el tiempo y el clima BACHILLERATO

El clima y el tiempo atmosférico

Página 43
1. ¿Cuál es la diferencia entre el concepto de clima y el de tiempo atmosférico?
La principal diferencia está en que el clima es el conjunto de fenómenos meteo-
rológicos que caracterizan una zona en un período de tiempo amplio, mientras
que tiempo atmosférico son las características que presenta la atmósfera (presión
atmosférica, temperatura, humedad, etc.) en cada momento.
2. ¿Qué son las isobaras? ¿Qué trayectoria siguen los vientos en relación con las
isobaras? ¿Qué relación tienen con la velocidad del viento?
Las isobaras son líneas que unen puntos con igual presión atmosférica.
El viento, entendido como la componente horizontal del aire en movimiento, teó-
ricamente circularía de manera perpendicular a las isobaras siempre desde las zo-
nas de mayor presión atmosférica hacia las de menor presión, pero teniendo en
cuenta la fuerza de Coriolis, resultante de la rotación de la Tierra que desplaza
cualquier móvil hacia la derecha en el hemisferio norte (hacia la izquierda en el
hemisferio sur), entonces la trayectoria real sería relativamente oblicua a la línea
isobárica y siempre en el sentido citado antes, de los anticiclones a las borrascas.
Cuando las isobaras se encuentran separadas entre sí, se dice que el gradiente
de presión es débil, y, por tanto, los vientos resultantes flojos, mientras que si las
isobaras se encuentran apretadas, muy juntas unas de otras, entonces la situación
atmosférica es de gradiente de presión fuerte, lo que determinaría la aparición de
vientos también fuertes.

Página 48
3. En octubre de 1982, las intensas lluvias de una gota fría, causaron la crecida
del río Júcar y el derrumbamiento de la presa de Tous. Las aguas desbordadas
arrasaron muchos municipios de la zona, provocaron cuarenta muertos y de-
jaron a más de 300 000 personas sin hogar.
Busca información acerca de este suceso, de las circunstancias que lo ro-
dearon y elabora un breve informe. ¿Qué medidas de prevención se pueden
adoptar frente a este fenómeno de la gota fría?
La gota fría es un fenómeno que consiste en precipitaciones intensas asociadas a
la orografía. El aire cálido y húmedo impelido por las brisas marinas es obligado
por la cadena montañosa a ascender bruscamente hacia los niveles altos de la
atmósfera; allí se produce un descenso adiabático de la temperatura que favorece
la concentración de la humedad para formar nubes de desarrollo vertical que cul-
minan con fuertes precipitaciones locales y regionales.
La época del año en la que se produce con mayor frecuencia es septiembre y octu-
bre, ocurriendo más a menudo en las costas catalanas y levantinas. La razón es que
la temperatura de las aguas del Mediterráneo favorece una intensa evaporación,
si el aire cálido y muy húmedo se aproxima hacia la costa, la cordillera Costero-Ca-
talana favorece su ascenso y las precipitaciones intensas por el efecto apuntado.

19
2. La atmósfera, el tiempo y el clima BACHILLERATO

El clima
Página 50
1 La fotografía A corresponde a la isla de Lanzarote, que es, desde un punto
de vista orográfico, más llana y menos elevada que la isla de Tenerife (foto-
grafía B).

A B

a) ¿Por qué presentan estas islas una acusada diferencia climática?

b) A la vista de las fotografías, ¿en qué se ve reflejada la diferencia climática
existente entre las dos islas?
c) Explica qué es el efecto Foehn. Haz un esquema para apoyar tu explicación.
d) ¿Crees que el efecto Foehn se produce en alguna de las islas de la fotogra-
fía? ¿Y en alguna otra de Canarias? Justifica tu respuesta.
a) La primera isla (Lanzarote), con poco relieve, presenta un clima tropical seco,
desértico.
La segunda isla, Tenerife, tiene un mayor relieve y un clima tropical húmedo,
debido a que los vientos alisios de componente noreste (muy húmedos) pro-
vocan precipitaciones sobre las vertientes situadas en esta dirección.
b) A la vista de las fotografías, la diferencia climática se refleja en la vegetación
de cada una de ellas.
c) Se denomina efecto Foehn al fenómeno que resulta cuando una masa de
aire templado y húmedo es forzada a ascender para salvar una cadena mon-
tañosa. Así sucede en Canarias, donde las caras norte de las islas orientadas
a los vientos alisios del Atlántico fuerzan a estos vientos a ascender. Cuando
ascienden, se enfrían, y el vapor de agua que contienen se condensa, por lo
que se producen precipitaciones en estas zonas. Superado el obstáculo, al
descender el viento posteriormente por las vertientes sureñas, ya es un vien-
to seco y cálido, lo que hace que estas laderas meridionales sean más secas
que las laderas norteñas.

1000
900
800
700
600
sotavento barlovento
500
400
300
200
100
0
sotavento barlovento

d) El efecto Foehn se observa en las islas donde la orografía es más pronuncia-
da. De esta manera, las altas cumbres de las islas hacen de barrera condi-
cionando dos zonas climáticas completamente diferentes: la cara norte de
las islas, que está orientada hacia el alisio, tiene frecuentes precipitaciones
y nubosidad y presenta una vegetación propia de climas húmedos; mientras
que la cara sur sufre el efecto Foehn de los vientos secos que han descargado
su humedad en la cara norte y presenta escasas precipitaciones al año, tem-
peraturas altas, baja humedad ambiental y una vegetación propia de zonas
semidesérticas.
20
2. La atmósfera, el tiempo y el clima BACHILLERATO

Actividades evaluativas
Página 55
1. En relación con la atmósfera:
a) Explica por qué se dice que la circulación atmosférica es un factor regula-
dor del clima.
b) ¿En qué capa de la atmósfera tienen lugar la circulación atmosférica y los
fenómenos meteorológicos? Comenta las características de dicha capa.
a) La circulación atmosférica es un factor regulador del clima porque establece
un mecanismo que reduce las diferencias de temperatura existentes entre
distintas zonas del planeta. Estas diferencias se deben a que la radiación solar
produce un calentamiento desigual de la superficie de la Tierra (máximo en
el ecuador y mínimo en los polos) debido a la inclinación del eje terrestre. De
forma resumida, se puede decir que el efecto global de la circulación atmos-
férica es la transmisión de calor, o de energía, desde las zonas de superávit,
las ecuatoriales, hasta las deficitarias, las polares.
b) En la troposfera se desarrollan los fenómenos meteorológicos o atmosféricos
que caracterizan el clima y que condicionan la mayoría de los procesos geoló-
gicos exógenos. La troposfera es la capa inferior de la atmósfera. Se extiende
desde la superficie terrestre hasta unos 9-10 km de altura, en las zonas po-
lares, y hasta los 18 km de altura en las zonas ecuatoriales. La temperatura
del aire troposférico desciende según un gradiente de variación vertical de
–6,5 ºC por kilómetro hasta un límite superior llamado la tropopausa, donde
la temperatura invierte el gradiente de variación. La importancia ambiental
de la troposfera radica en la respuesta que da a la radiación solar incidente,
ya que refleja parte de la radiación y deja pasar la de longitud de onda más
larga (la del espectro visible y la infrarroja), que calienta tanto la superficie
terrestre como la de los océanos. Además, como consecuencia de la nubo-
sidad y de la acumulación de polvo atmosférico, la troposfera produce un
efecto invernadero natural: refleja hacia el suelo la llamada contrarradiación
o radiación de onda larga emitida por la Tierra, y mantiene la temperatura en
la zona baja de la atmósfera en torno a los 15 ºC, temperatura que permite la
existencia de agua líquida y la presencia de vida en nuestro planeta.
2. El mapa de isobaras de una región, en un día concreto, es el representado en
la figura:

1016
1020
1024
1028

a) Explica la circulación del aire en la vertical.

b) ¿Se trata de una situación anticiclónica o de una borrasca?
c) A la vista de esta situación atmosférica, ¿qué ocurre con la dispersión de
la contaminación?
a) La circulación del aire en la vertical, en una situación como la planteada por el
mapa de isobaras, va desde los niveles más altos hacia los más bajos. El aire
denso y frío desciende hacia la superficie dispersándose lateralmente.
b) Se trata de una situación anticiclónica, con ascenso de la presión atmosférica
hacia el núcleo central del esquema.
c) En las situaciones anticiclónicas, las condiciones atmosféricas son las siguien-
tes: presión elevada, vientos flojos, divergentes, en situación general de esta-
bilidad atmosférica. En las situaciones anticiclónicas, como se ha dicho antes,
el aire desciende desde los niveles más altos y en contacto con el suelo diver-
ge hacia los núcleos de bajas presiones. Por tanto, en estas condiciones hay
una imposibilidad de dispersión vertical de los contaminantes, acumulándose
en el área progresivamente.

21
2. La atmósfera, el tiempo y el clima BACHILLERATO

3. Define energía eólica y cita las ventajas y los inconvenientes de este tipo de
energía.
La energía eólica es la energía cinética del viento. Los desplazamientos de las ma-
sas de aire que tienen lugar en la atmósfera son una fuente de energía renovable
que el ser humano puede aprovechar directamente o transformar en otras formas
de energía.
• Ventajas: es una fuente energética totalmente renovable y bastante limpia, que
reduce la dependencia energética de combustibles fósiles y nucleares (un parque
eólico de 10 MW sustituye la importación de 2064 Tep). La construcción de los
equipos que emplea no es demasiado costosa ni complicada, y sus costes de
manipulación y mantenimiento son bajos. Además, en torno a ella se generan
numerosos puestos de trabajo.
• Inconvenientes: sus instalaciones tienen impactos ambientales (sobre todo, des-
truyen la estética del paisaje, conllevan riesgos para las aves, generan ruidos,
etc.). Su rendimiento energético es escaso, ya que los vientos son intermitentes
y aleatorios; por eso, resulta arriesgado depender de esta energía de manera ex-
clusiva, incluso recurriendo a acumuladores. Provocan interferencias en radares,
transmisiones de televisión, etc.
4. Observa el gráfico siguiente. ¿Qué tipo de situación atmosférica se está pro-
duciendo? ¿Qué significado crees que tiene la línea de nivel de fin de inesta-
bilidad?

Gradiente adiabático
húmedo

Nivel de fin de inestabilidad

Altura

Nubes
Ai

en
re

as
ce
n so
Gradiente
Gradiente
adiabático seco
térmico vertical

Aire superficial caliente inestable

T

La situación atmosférica que refleja la gráfica es de inestabilidad. Como se observa,

el gradiente vertical de temperatura (GVT) es mayor que el gradiente adiabático
seco (GAS, que es siempre de 1º C/100 m), por tanto, el aire exterior que rodea a la
masa en movimiento se enfría más rápidamente con la altura; así, el aire de dentro
puede ascender. Este movimiento vertical de la masa de aire provoca una especie
de vacío en la superficie que da lugar a un descenso de la presión atmosférica en
esa zona, y una afluencia del viento circundante hacia dicha zona.
La línea de nivel de fin de inestabilidad es la línea que se indica que acaba la si-
tuación de inestabilidad. A partir de este nivel, el aire ascendente tiene la misma
temperatura que el entorno.
5. Observa el mapa y contesta:

22
2. La atmósfera, el tiempo y el clima BACHILLERATO

a) ¿Existen vientos intensos en la Península? ¿En qué zona del mapa los vien-
tos son más fuertes? ¿Qué dirección tienen los vientos?
b) ¿Qué dirección seguirá el frente asociado a la borrasca?
c) ¿Qué unidades de presión se utilizan actualmente en los mapas meteoro-
lógicos?
Ten en cuenta que cuanto más cerca están las isobaras más velocidad tie-
nen los vientos. Los frentes siguen la dirección de las isobaras, mientras
que en las borrascas la dirección de los vientos es la contraria a las agujas
de reloj.
a) La península ibérica se encuentra situada en el modelo bajo la influencia de
un anticiclón, una zona climática de alta presión. En consecuencia, el aire frío
en altitud, al ser más denso que el que le rodea, desciende desde el núcleo ha-
cia la superficie generando vientos divergentes que serán de intensidad floja
o moderada.
Las dos borrascas continentales tendrán la mayor intensidad de los vientos,
sus isobaras o líneas que unen puntos de igual presión están muy próximas,
de manera que a mayor proximidad de estas líneas mayor intensidad ventosa.
Mucho más débiles en la tercera de las citadas.
b) La dirección de los frentes asociados a las borrascas circula en el hemisferio
norte de oeste a este como movimiento general, mientras que los vientos
dominantes se mueven en sentido contrario a las agujas del reloj de forma
oblicua a las isobaras debido al efecto Coriolis.
c) Las unidades de presión que se utilizan actualmente en los mapas meteoro-
lógicos son los milibares.
6. Un tornado es una violenta borrasca local, impredecible, que origina vientos
huracanados y produce aguaceros intensos acompañados de gran aparato
eléctrico. Estudios recientes han demostrado que en España se produce una
media de seis fenómenos de tornado al año, incluyendo las trombas marinas.
Desde 1989 se habrían contabilizado en España cerca de 80 fenómenos, de los
cuales el 45 % se registraron en las islas Baleares. Busca información sobre
cómo se produce un tornado. ¿Por qué crees que la mitad de los tornados que
se producen en España ocurren en las islas Baleares? ¿Qué daños ocasionan
los tornados? ¿Se pueden predecir? ¿Qué medidas de prevención se pueden
adoptar para mitigar sus efectos?
Un tornado puede definirse como una masa de aire en movimiento ciclónico de
alta velocidad angular cuyos vientos asociados le confiere un poder energético con-
siderable. Se suele desarrollar tanto en zonas continentales como marinas, deno-
minándose, en este caso, como trombas marinas.
Los especialistas consideran que los tornados típicos y característicos unen la su-
perficie terrestre con un cuerpo nuboso del tipo cumulonimbo. En el movimiento
giratorio del viento adquiere la forma típica de embudo. Los tornados son aconte-
cimientos meteorológicos de extensión superficial limitada, rápidos en su despla-
zamiento y de duración corta.
La génesis de un tornado guarda relación con las denominadas nubes de tormen-
tas. Nubes que almacenan gran cantidad de energía proveniente de la condensa-
ción del vapor de agua en forma de calor. La diferencia térmica entre las partes
altas de la nube, frías, y las bajas, cálidas, provoca que el aire caliente situado abajo
ascienda y el frío de arriba descienda, generando corrientes verticales.
El aire cálido ascendente genera una zona de baja presión en su interior desde aba-
jo hacia arriba, hacia la nube de tormenta, cuyo vacío es reemplazado por el aire
de las capas inferiores, adquiriendo el conjunto un movimiento giratorio, el vórtice
de giro característico.
El viento, que se va añadiendo paulatinamente a la tormenta, tiende a girar y a
formar un embudo con mayor velocidad a medida que va pasando el tiempo, con
lo que se incrementa la posibilidad de succión de mayores masas de aire en las
proximidades.
La mitad de los tornados que se producen en España se dan en el entorno de
las islas Baleares, porque en determinadas épocas del año se dan las condiciones

23
2. La atmósfera, el tiempo y el clima BACHILLERATO

termodinámicas oportunas en el ambiente para que se generen. Normalmente,

el fenómeno se produce a finales del verano y comienzos del otoño. El cuerpo
de agua del Mediterráneo aporta la base hídrica esencial en las trombas marinas;
además, con una temperatura mayor que la del agua habitual por efecto de la larga
insolación estival.
Los daños que producen los tornados varían según la intensidad de los vientos.
Pueden ir de leves (levantar basura y arrancar ramas de los árboles, rotura de se-
ñales y rótulos en general) hasta extremadamente destructivos (edificios enteros
pueden llegar a ser levantados).
Las medidas preventivas, como siempre en situaciones de riesgo, pasan por una
buena predicción que anticipe con suficiente antelación el acontecimiento de ries-
go, en este caso el tornado.
7. Busca información y realiza un dibujo sobre los distintos tipos de nubes aso-
ciadas a un frente.
Respuesta abierta, pueden encontrar en Internet muchas páginas con la informa-
ción requerida.

24
2. La atmósfera, el tiempo y el clima BACHILLERATO

Autoevalúate con un test

Página 56
En cada pregunta, señala las frases correctas:
1. La atmósfera:
a) Se divide en capas en función de los cambios de temperatura.
b) Está compuesta principalmente por O2.
c) Absorbe energía, efecto que se denomina albedo.
d) Desaparecerá en algunas zonas.
2. El clima:
a) Es el estado medio de la atmósfera a lo largo de un mes.
b) Es el conjunto de fenómenos meteorológicos que caracterizan la situa-
ción y el tiempo atmosférico de un lugar determinado.
c) Es la situación puntual de la atmósfera en un período de tiempo corto.
d) Es el promedio del tiempo atmosférico que reina en una zona durante
años.
3. El porcentaje de la concentración de los dos gases principales de la atmós-
fera, N y O, es aproximadamente:
a) 99 %.
b) 97 %.
c) 95 %.
d) 90 %.
4. La capa de ozono se encuentra en:
a) La troposfera.
b) La termosfera.
c) La estratosfera.
d) Entre dos capas de la atmósfera.
5. El efecto Foehn se debe a:
a) A que el aire frío del frente polar choca con el que viene de los trópicos.
b) Al efecto de la aceleración de Coriolis, que produce vientos.
c) Al choque del viento con una montaña que provoca precipitaciones en
una ladera y aire seco en la otra.
d) A que se provocan lluvias intensas cuando dos masas de aire de temperatura
y humedad similares procedentes de zonas cercanas de los hemisferios norte
y sur chocan.

25
2. La atmósfera, el tiempo y el clima BACHILLERATO

Comenta un texto
Lee el siguiente texto y contesta a las cuestiones que se plantean:
Tenerife estrena la mayor planta de concentración fotovoltaica del mundo
Esta planta presenta una nueva tecnología fotovoltaica que pretende reducir
a la mitad, a corto plazo, el coste actual de la energía solar fotovoltaica. Con
sus 3 806 metros cuadrados de apertura, es la mayor planta de concentración
fotovoltaica del mundo. Se trata de un sistema formado por células solares de
silicio iluminadas mediante espejos cilíndrico-parabólicos montados sobre una
larga viga giratoria que, orientada en la dirección norte-sur, gira a lo largo del
día sobre su eje a fin de mantener constantemente enfocadas unas hileras de
células solares.
En este, como en los restantes sistemas de concentración fotovoltaica, el potencial
de reducción de costes procede de la reducción del área requerida de células so-
lares, ya que se envía sobre cada una de ellas mucha más energía. Sin embargo,
hasta el presente, las células, debido a su poca demanda, se han ido fabricando con
técnicas propias de laboratorio, y no con técnicas industriales, por lo que su precio
resulta muy caro.
Desde 1992, se está investigando para aumentar el rendimiento de las células Eder
silicio. Se desarrolló un método para fabricar células de concentración a partir de
células de alto rendimiento, empleando técnicas de fabricación industrial. Poste-
riormente, se fabricó un concentrador adecuado a dichas células. El resultado es la
gran planta fotovoltaica de Tenerife.
ABC Cultural

a) ¿Por qué la energía solar, para ser usada eficazmente, requiere la construc-
ción de concentradores?
b) ¿Qué diferencia existe entre la energía solar térmica y la energía solar fo-
tovoltaica?
c) Según el artículo periodístico, ¿cuál es la razón de que la energía solar fo-
tovoltaica sea tan cara? ¿Cómo se hizo para reducir costes en esta planta
fotovoltaica de Tenerife?
Infórmate si en la actualidad las células fotovoltaicas siguen siendo muy
caras.
d) Evalúa la rentabilidad actual del uso de la energía solar, teniendo en cuen-
ta variables derivadas del tipo de recurso energético, del coste de las insta-
laciones y de los posibles impactos.
a) La energía solar fotovoltaica, a pesar de sus excelentes características ecológi-
cas y ambientales por el hecho de ser una energía limpia no contaminante de
la atmósfera, choca con dos inconvenientes evidentes: su rendimiento está
condicionado, y además, su tecnología es cara.
Las causas de que los rendimientos sean reducidos a gran escala pasan por
considerar los siguientes apartados. En primer lugar, la incertidumbre debida
a su intermitencia productiva. Intermitencia que puede ser debida a causas
climáticas o a interferencias, o sombras de distintos tipos, que reducen la
producción industrial.
En segundo, que por el hecho de tratarse de una producción intermitente,
el vertido a la red está limitado a la propia estabilidad de la red. Para poder
admitir el vertido de la producción eléctrica fotovoltaica de forma continua se
precisa la correspondiente adaptación tecnológica de las redes, con el con-
siguiente encarecimiento de producto y del rendimiento objetivo. De lo con-
trario, se situaría la red de distribución en una evidente situación de peligro.
Peligro que se alcanza al parecer cuando se supera un vertido superior al
20 % del total energético.
En tercer lugar, dadas las dificultades anteriores, es absolutamente necesaria
la construcción de estructuras de almacenamiento alternativo, normalmente
bobinas superconductoras, desde las que después se transfiere la energía
almacenada a otras formas de energía para su uso: cinética, gases comprimi-
dos, etcétera.
26
2. La atmósfera, el tiempo y el clima BACHILLERATO

b) Partiendo de una fuente de energía primaria común, como es el Sol, existen

dos tecnologías capaces de generar electricidad a partir de ellas: la energía
solar térmica y la energía solar fotovoltaica, a la que nos hemos referido en
el apartado anterior.
Los principios físicos de ambas tecnologías son diferentes. Mientras que la
energía solar térmica, como su nombre indica, emplea la radiación solar para
su almacenamiento térmico en un medio, normalmente fluido, agua como
principal componente, capaz de vaporizarse para mover una turbina conven-
cional que con los correspondientes transformadores y generadores con-
vierten la energía cinética mecánica de la turbina en electricidad, gestionable
para cuando su uso lo demande.
c) La causa estriba en que, hasta el momento, la solicitud de energía eléctrica
a partir de la técnica de energía solar fotovoltaica es poco demandada; por
lo que la producción de paneles solares con capacidad de hacerla posible ha
estado confinada a modelos experimentales de mayores o menores rendi-
mientos.
En consecuencia, su producción no ha sido a escala industrial, que, lógica-
mente, abarataría los costes, sino gracias a la experimentación en los labora-
torios especializados. Prácticamente, salvando las distancias, con tecnología
de prototipos específicos para conseguir mejores resultados encarece la pro-
ducción.
Para reducir los costes se propuso, por un lado, disminuir el espacio ocupado
por los paneles solares, de manera que se tengan menos cantidad de paneles,
pero aumentando el rendimiento y la producción con un sistema novedoso
consistente en la iluminación permanente o continua de los paneles, con un
sistema de espejos cilíndricos parabólicos con una orientación giratoria para
que a partir del movimiento de la fuente primaria, el Sol, los paneles estu-
vieran permanentemente iluminados, evitando así las intermitencias lógicas.
d) Hasta ahora bien podría decirse que la energía solar fotovoltaica ha sido cara.
El precio varía de acuerdo con las necesidades, ya sean domésticas-individua-
les o industriales. Tanto en un caso como en otro, se está tratando a marchas
forzadas de abaratar los costes del sistema para la instalación definitiva de
las renovables de este tipo.
La rentabilidad en función de los parámetros expuestos pasa por analizar, en
primer lugar, la fuente, inagotable, con los pertinentes problemas de intermi-
tencia lógicos, apuntados ya.
Desde el punto de vista del coste de las instalaciones, la técnica apunta en
varias direcciones: la de optimizar los costes de los componentes y de los pro-
cesos. Los componentes cada vez van siendo más eficientes, su producción
en serie, lo que abarata los costes progresivamente, por lo que en lo sucesivo
el precio disminuirá.
Se ha conseguido bajar los precios gracias a la introducción de materiales
específicos de bajo coste en las estructuras de sostenimiento de los paneles.

27