CUADRO COMPARATIVO

TEORÍA O ESCUELA SURGIMIENTO REPRESENTANTES PAÍS DE ORIGEN

 Frederick Taylor
A principios del siglo XIX, durante los  Harrintong Emerson
CIENTÍFICA conflictos sociales originados durante  Henry Laurence Gantt Estados Unidos
el proceso de la revolución industrial.  Frank Buncker Gilberth
 Henry Ford
 Max Weber
Surgió en el año 1909 pero no fue
 Robert Merton
hasta después de la clásica y Europa
BUROCRACIA  Philip Selznick
neoclásica que tuvo un impacto con
mayor intensidad.  Amitai Etzioni

 Luther Gulick
En la década de 1910 a partir de la  Henry Fayol
CLÁSICA Francia
revolución industrial  James D. Moondey
 Lyndall Urwick

Siglo XX década de los 50 (1954)  Cyril J. O’donnell

(Después de la segunda guerra  Ernest Dale
NEOCLÁSICA Estados Unidos
mundial y de la depreciación  Harold Koontz
económica)  Peter Ferdinand Druker
 CUADRO COMPARATIVO

CARACTERISTICAS BASICAS DE LA
TEORÍA O ESCUELA BAJO QUE CRITERIO NACE CONCEPCION DEL HOMBRE
ADMINISTRACION

 Diseño de tareas, salarios altos

A la necesidad de elevar la Hombre económico y bajos costos de producción.
CIENTÍFICA
productividad  Aplicar métodos científicos al
problema global,
 Carácter legal de las normas y
reglamentos
 Carácter regional y división
del trabajo
 Impersonalidad en las
relaciones
 Jerarquía de la autoridad
A la necesidad de la organización de
 Rutinas y procedimientos
las empresas, cuyo tamaño y de Hombre económico
BUROCRACIA estandarizados
complejidad aumentaban
 Competencia técnica y
progresivamente.
meritocracia
 Especialización de la
administración
 Profesionalización de los
participantes
 Previsibilidad del
comportamiento

Hacer énfasis en la estructura y en las
funciones que debe tener una Hombre económico
CLÁSICA
organización para lograr la eficiencia.
Hombre
Reformar y «modernizar» la teoría
NEOCLÁSICA administrativo.
clásica de la administración
La administración debía ser una
responsabilidad compartida.
Estudiaba la organización como un
todo.
Técnica social básica.
Determinar conceptos básicos y
organizacional y principios fundamentales dentro de
las organizaciones. Por ejemplo, la
estructura lineal, la racionalidad del
trabajo y la departamentalización
empresarial.
 CUADRO COMPARATIVO

TEORÍA O ESCUELA PRINCIPIOS VENTAJAS DESVENTAJAS

 Mayor especialización  Teoría es muy mecanizada

 La división del trabajo es  No había creatividad
 Planeación planeada y no incidental  Se limita solo en la empresa
 Preparación  El trabajo manual se separa industrial y los talleres de
 Control del trabajo intelectual producción
CIENTÍFICA
 Medición  Disminuye la presión sobre  la única motivación que
 Observación un solo jefe por el número de conseguirían es el salario
 Ejecución especialistas con que cuenta  Carece completamente de
la organización. atención al factor humano.

 Exceso de formalismo y de
papeleo
 Racionalidad
 Resistencia a los cambios
 Precisión en la definición del
Las decisiones administrativas se  Despersonalizaciones de la
cargo
basan en reglas, disciplinas y controles relación
 Rapidez en las decisiones
BUROCRACIA relacionados con el cumplimiento de  Conformidad a las rutinas y a
 Continuidad de la
los deberes, regulando la conducta de los procedimientos
organización
quien ocupa cada caro.  Dificultad en la atención a
 Reducción de la fricción entre
clientes y conflictos con el
las personas
publico
 1. División de trabajo
2. La autoridad
3. La disciplina
4. Unidad de mando
5. Unidad de dirección  Parte de un todo
6. Subordinación del interés organizacional de su
 Ausencia de trabajos
particular al interés general estructura para garantizar la
experimentales.
7. Remuneración del personal eficiencia en todas las partes
CLÁSICA  Enfoque simplificado de la
8. Centralización involucradas.
organización formal.
9. Jerarquía  Centraliza la dirección en un
10. Orden jefe principal.
11. Equidad
12. Estabilidad de Personal
13. Iniciativa
14. Unión del Personal o espíritu
de Equipo
 Es la teoría que proporciona  En muchos casos incentiva la
 La organización debe
mejores resultados a las reducción de personal sin
ser formal.
pequeñas empresas. hacer foco en la persona que
 División de trabajo y unidad
 Posee una estructura simple pierde el empleo.
de mando (un solo jefe por
y se comprende fácilmente.  La autoridad en la empresa
subordinado).
 Busca maximizar la es única y directa.
 Debe haber especialización,
productividad y rendimiento  La persona encargada de
ya sea por finalidad,
de la organización. dirigir se encarga de todas las
NEOCLÁSICA procesos, por zonas y
 Evidente definición de las actividades de la empresa y
clientes.
responsabilidades que posee no de una en específico, lo
 Debe haber jerarquía en la
cada individuo que labora en que puede traer graves
organización.
la empresa. consecuencias.
 Distribución y relación entre
 Facilidad de contención e  La persona encargada de
la autoridad y la
implementación por parte de dirigir en muchos casos
responsabilidad.
los individuos implicados. exagera su función
 CUADRO COMPARATIVO

RELACION ENTRE ORGANIZACIONES FUNCIONES, APLICACIÓN DE LA

TEORÍA O ESCUELA ASPECTOS FUNDAMENTALES
Y OBJETIVOS INDIVIDUALES TEORIA ADMINISTRATIVA

 Análisis del trabajo y estudio

de tiempos y movimientos.
 Estudio de la fatiga humana.
Identidad de intereses no se percibe
CIENTÍFICA  División del trabajo y
conflictos
especialización del obrero.
 Diseño de cargos y tareas.
Identidad de los intereses del patrón y
del obrero, la limitación de la
producción, la necesidad del estudio
científico de todas las condiciones de
trabajo.

Permite que las normas dictadas por Forma de organización que realza la
Cada puesto jerárquico tiene
las autoridades se ejecuten de manera precisión, la velocidad, la claridad, la
BUROCRACIA responsabilidades y deberes
precisa y acorde a procedimientos ya regularidad, la exactitud y la
específicos, así como privilegios.
estipulados. eficiencia.
La división del trabajo, aplicación del
Prevención o planificación, proceso administrativos y la
Subordinación del interés particular al organización, dirección, coordinación formulación de los criterios técnicos
CLÁSICA
interés general y control. que deben orientar la función
administrativa.

Ser racional y social, orientado hacia la Toda organización existe no para sí Controlar, orientar y dirigir
consecución e integración de misma sino para alcanzar objetivos y (administrar) a un conjunto de
NEOCLÁSICA objetivos individuales y producir resultados, que la personas para que logren llevar a cabo
organizacionales organización debe estar enfocada, un trabajo general, utilizando la
estructurada y orientada menor cantidad de recursos posibles.
 CUADRO COMPARATIVO

APORTACIONES A LA
TEORÍA O ESCUELA SISTEMA DE INCENTIVOS ENFOQUE DE LA ORGANIZACION
ADMINISTRACION DE LA EPOCA

Capacitación, incentivos, métodos de

trabajo, especialización, estudio, se
Incentivos salariales y premios por Énfasis en las tareas, organización
CIENTÍFICA reducen tiempos en procesos de
producción. formal exclusivamente.
ensamble y se plantean las 8 horas
laborales de trabajo.
 Especialización de operarios y de
procesos de trabajo El desarrollo de las organizaciones
 La idea de estandarización y el depende del control de la información
BUROCRACIA Materiales y salariales
desempeño de funciones y también de la importancia capital
 La uniformidad de prácticas e que tiene la escritura en este proceso.
institucionalizadas.
Una estructura de principios
administrativos (14 en general), un
estudio de las funciones de una
Estructura formal en las tareas y en la
empresa, el perfil idóneo de un
CLÁSICA Materiales y salariales estructura organizacional
gerente y su relación con la función
que desempeña, y una filosofía
completa de la práctica administrativa
como ciencia.
 Le asigna alta jerarquía a los
conceptos clásicos de: estructura,
autoridad, responsabilidad-incorpora
otros enfoques teóricos considerados
NEOCLÁSICA importantes-la organización Materiales y sociales Organización formal e informal
informal,-la dinámica de grupos,-la
comunicación interpersonal,-el
liderazgo-la apertura hacia la
dirección democrática.
 CUADRO COMPARATIVO

TEORÍA O ESCUELA FINALIDAD RESULTADOS ALCANZADOS

Alcanzar el máximo de la producción mediante

CIENTÍFICA métodos y técnicas, eliminar el desperdicio, Acrecer la productividad y mejores salarios.
pérdidas sufridas y la eficiencia industrial

Identificar características del modelo

burocrático propuesto por weber.
Definir la racionalidad burocrática.
Identificar y definir las disfunciones de la
BUROCRACIA Máxima eficiencia.
burocracia.
Verificar cómo interactúan la burocracia con el
ambiente externo.
Proporcionar una valoración crítica de la teoría
Hacer del proceso administrativo un
proceso en el que cada parte desde la
planeación, la organización y la ejecución de
las tareas son muy importantes en donde
CLÁSICA Máxima eficiencia.
también es importante el papel que juegan
tanto los directivos como los colaboradores
que hacen que la empresa funcione.
 Afianzar la administración como técnica
social básica que el administrador utiliza
Eficiencia optima, Tecnificación y agilidad en los
para alcanzar resultados, ayudados por las
NEOCLÁSICA procesos.
personas con quienes trabaja. Definir las
funciones del administrador y definir los
principios básicos.