RECONOCIMIENTOS DE PROCESOS CONTRUCTIVOS OBRAS

EN SUELO PLANOS E INCLINADOS AFOROS DE CAUDALES EN

QUEBRADAS Y RIOS Y SU INCIDENCIA EN LA CONSTRUCCION
DE ESTRUCTURAS ACUICOLAS RRECORRIDO MONTERIA –
YARUMAL

ALARCON NARVAEZ DANIELA

DELGDO ATEHORTUA MARIA CAMILA
HERRERA GUEVARA MIGUEL ANGEL
ORTEGA ORTEGA YAIR ANDRES
RAMIREZ SALGADO ORIANA PATRICIA
RUIZ DURANGO BETCY LILIANA
TORRES GARCIA ANDRES DAVID
VASQUEZ RAMOS LUZ DAYANA

INGENIERÍA ACUÍCOLA I

ANTONIO TOVAR ORTEGA

INGENIERO AGRÍCOLA

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
FACULTAD MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ACUÍCOLAS
PROGRAMA DE ACUICULTURA
MONTERÍA – CÓRDOBA
2019
 INTRODUCCION

La acuicultura, como cualquier proyecto productivo, puede generar impactos ambientales

que afectan la sociedad, la actividad misma y el medio ambiente afectando la eficiencia en
el empleo de alimentos, suelo y agua (Boyd et al., 2007), debido a que son los principales
aspectos que son impactados. En el caso del suelo, su inapropiado uso para acuicultura
puede conducir al desaprovechamiento de los recursos naturales, degradación del medio
ambiente, generación de pobreza y de otros conflictos sociales (Giap et al., 2005). La
planificación del cultivo de peces se ha dificultado por la falta de información sobre la
disponibilidad de recursos, lo que conduce a una inadecuada selección de áreas y a la
expansión desordenada de la industria, generando pérdidas económicas y el surgimiento
de conflictos ambientales (Kapetsky et al., 1988).

El régimen de caudales de una corriente de agua durante un período determinado, es el

único término del balance hidrológico de una cuenca que puede ser medido directamente
con una buena precisión. Los otros elementos de ese balance, como las precipitaciones, la
evaporación, etc, no pueden ser sino estimados a partir de mediciones observadas en
distintos puntos de la cuenca o deducidos de fórmulas hidrológicas, los cuales son siempre
estimativos muy aproximados.

El régimen de caudales es un dato básico, indispensable, para los todos los diseños hidráulicos
y para muchas obras civiles en los que ellos son parte importante como las carreteras,
puentes, acueductos, presas, etc. la medición del caudal, a lo que también llamamos aforo, se puede
desarrollar de diferentes formas y su elección depende del objetivo del monitoreo, la facilidad de acceso o
tiempo con que se cuente y, por supuesto, de las características de la fuente superficial que se pretenda
medir, sus formas y movimientos. Las características del sitio y las condiciones ambientales al momento de su
realización, también son fundamentales para definir cómo se hará la medición del caudal en ese momento
específico.
 OBJETIVO GENERAL
Calcular el caudal de las fuentes hídricas para determinar la entrada y salida de
agua en las estaciones visitadas.
 AREA DE LA SECCIÓN TRANSVERSAL DE UNA CORRIENTE

Para determinar el gasto en una sección se requiere conocer el área hidráulica de la

sección transversal de la corriente. El método a emplear dependerá de las condiciones del
cauce en el caso de canales revestidos de mampostería o de concreto, las secciones están
bien definidas y será fácil el cálculo del área hidráulica, en caso contrario se tendrá que
determinar por medio de sondeo. La sección transversal de una corriente está limitada en
la parte superior por la superficie del agua, que es prácticamente horizontal, por las
paredes del cauce que forman los lados y por el fondo.
En canales naturales, la sección es una línea caprichosa con cierta tendencia a la forma de
"U". El área puede determinarse usando sondas, ya sean rígidas o flexibles. La separación
de los sondeos dependerá del ancho de la corriente. Las sondas rígidas consisten en una
varilla metálica o de madera graduada, del tamaño suficiente como para tocar el fondo del
cauce, pudiendo medir con ella la profundidad en las secciones transversales; este tipo de
sonda se emplea cuando la corriente lleva gastos pequeños o en canales de riego la sonda
flexible está compuesta de un escandallo, que es un cuerpo pesado, generalmente de
plomo para no ser arrastrado por la corriente y de forma aerodinámica para no oponer
resistencia, sujeto al extremo de una sondaleza que puede ser una cuerda, cable o cadena,
similar al empleado para lastrar al molinete.

Cuadro 1. Separación de sondeo en función del ancho de la corriente

ANCHO DE LA ESPACIAMIENTO (M)

CORRIENTE (M)

hasta 1.2 0.2 - 0.3

1.2-5 0.3 - 0.5
5-10 0.5 - 1.0
10-50 1.0 - 5.0
50- 100 5.0 - 10.0
más de 100 10.0 - 20.0

El sondeo consiste en dejar que el escandallo llegue al fondo del cauce, si el técnico
aforador está cerca de la superficie del agua, simplemente marcará la sondaleza
tomándola con los dedos; de otra manera, deberá tomar la cuerda referida a un punto fijo
una vez gue el escandallo esté en el fondo e irá midiendo la longitud de cuerda que vaya
sacando hasta que el escandallo esté sobre la superficie del agua. En las secciones de aforo
seleccionadas se puede instalar: un puente, un cable con canastilla o con una lancha; con
la finalidad de dividir el ancho de la corriente en franjas, generalmente de igual anchura,
que queden marcadas y sean la base para dividir la sección transversal de la corriente en
áreas pequeñas en las cuales se mide la velocidad media
Lámina 1. División en franjas de la sección transversal de una corriente
 METODOLOGIA

MONTERIA – YARUMAL – SANTA ROSA DE OSO

TRUCHERA

Realizamos mediciones de todos los estanques con la entrada y salida del

agua realizando preguntas referentes a los cultivos.
Tomamos las respectivas mediciones para hallar el caudal del agua

CASCADA – RIO NECHI – RIO VALDIVIA

Realizamos las respectivas mediciones para hallar el caudal del agua
 RESULTADOS
TRUCHERA

Ancho: 3,15m
Largo: 5m

ALTURA DE AGUA

∆L 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 Promedio

hi (cm) 20 39 27 40 0 12 41 25,571

Ancho: 4,86
Largo: 5m

ALTURA DEL AGUA

∆L 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 Promedio
hi (cm) 0 14 21 33 32 43 39 37 31 33 31,4

Bola 1 (Blanca) Bola 2 (Verde) Bola 3 (Azul)

T1= 14,0 seg 15,73 seg 14,34 seg
T2= 13,6 13,50 12,09
T3= 14,8 12,19 15,27
T4= 14 14,22 15,34
T5= 14,8 13,64 14,97
T6= 15,7 17,22 20,28
T7= 15,3 13,24 16,47
T8= 18,5 16,30 12,82
T9= 15,2 15,33 16,66
T10= 15,1 14,29 13,60
PROMEDIO:
CASCADAS

Ancho: 1,50 m
Largo: 3m

ALTURA DEL AGUA

∆L 0 0,5 1 1,5 Promedio
hi (m) 29 34 12 2 19,25

Ancho: 1,20 m
Largo: 3m

Altura del agua

∆L 0 0,5 1 1,5 Promedio
hi (cm) 14 22 18 20 18,5

Bola 1 Bola 2 Bola 3

28:20 28:50 29:10
27:50 29:00 30:28
29:30 28:10 30:23
30:10 28:13 29:50
29:00 27:50 28:32
28:40 30:10 30:06
31:10 29:50 31:00
32:05 31:50 29:30
30:10 30:00 33:02
29:40 31:10 31:06
RIO NECHI

Ancho: 17,35m

ALTURA DEL AGUA

∆L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Promedio
hi (cm) 0 16 15 40 54 62 67 69 64 61 57 48 31 48,66

Ancho: 17,10 m

ALTURA DEL
AGUA
∆L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 promedio
hi 38 40 41 54 63 77 76 31 38,65
(cm) 0 8 23 22 24 28 30 35 33 34

BOLA 1 BOLA 2 BOLA 3

T1= 22 seg 20,53 20,08
T2= 25,80 seg 24,28 24
T3= 29,45 seg 32,84 25,13
T4= 30,19 seg 27,84 24,95
T5= 27,20 seg 32,98 20,03
 RIO VALDIVIA

Ancho: 20m
Largo: 20m
ALTURA DEL AGUA

∆L 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 PROM

hi (cm) 16 29 33 33 36 37 49 53 59 72 79 110 116 120 130 131 131 132 105 0,26

ANCHO =22m

ALTURA DEL AGUA

∆L 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 PROM

hi (cm) 8 18 27 30 34 36 39 44 51 58 63 71 82 98 115 119 122 130 136 0,142

CALCULOS
 DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Son muchas las variables que intervienen en la determinación del caudal de un rio,
quebrada, laguna, embalse entre otros; ya que estas varían dependiendo del tamaño,
ubicación, la estación del año y la conexión que tengan con otras fuentes hídricas.
Basándonos en el estudio de desarrollo metodológico para la caracterización de caudales y
niveles de sedimentación realizado por Rivera B, et al. Citan que él % del error, en relación con
la medición que se puede considerar más precisa (cada 5 cm), fue de sólo 3.7%, tratándose de
un río con un ancho de lámina de agua de 20 m. Es probable que cuando se trate de ríos más
pequeños, la precisión de la estimación cada dos metros sea diferente.
En la obtención de los datos para nuestro estudio se realizaron mediciones de altura de
gua cada medio metro en fuentes hídricas pequeñas (cascada- truchera), y en fuentes
hídricas más grandes a cada metro ( rio nechi – rio Valdivia)
Según los resultados obtenidos de caudales de cada estación visitada fueron aceptables a
as condiciones en que se encontraban.

CONCLUSIONES

En los distritos de riego se conduce el agua desde las fuentes de abastecimiento hasta las
parcelas de los usuarios tratando de dar el servicio de entrega de agua para recambio en el
momento oportuno y con la cantidad necesaria. El problema principal es la condición y la
calidad del agua, por estas razones es necesario tratar el agua captada para el mejor
aprovechamiento de ella por lo contario es indispensable elaborar canales prácticos e fácil
aplicabilidad a los diferentes niveles de agua.

Es bueno tener una fuente de agua natural que sirva de abastecimiento para las personas,
estas fuentes vienen muy bien oxigenada siendo esta provechada para cultivos piscícolas;
en base a esto estas fuentes nos ayuda a suministrar el agua a estas estaciones piscícolas y
teniendo en cuenta el caudal de la fuente podremos saber de qué tamaño elaborar
nuestra estación teniendo en cuenta el agua disponible del medio natural.

RECOMENDACIONES

La creciente conciencia respecto a la existencia real de problemas y

riesgos ambientales y el reconocimiento de la importancia del
comportamiento empresarial para prevenir, mitigar o reparar el daño
ambiental, conlleva al diseño de un plan de manejo ambiental que
contribuya a orientar a las empresas prevenir la contaminación
ambiental generada por los diferentes procesos productivos como es el
cultivo de truchas.
 BIBLIOGRAFIA

Boyd C, Tucker C, Mcnevin A, Bostick K, Clay J. Indicators of resource

use efficiency
and environmental performance in fish and crustacean aquaculture;
2007.
Boyd C, Wood C, Thunjai T. Aquaculture pond bottom soil quality
management. Pond Dynamics, Aquaculture Collaborative Research
Support Program, Oregon State University, Corvallis; 2002.
ANEXOS