PROYECTO BANDERA AZUL

 “GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS”

COLEGIO:
TÉCNICO PROFESIONAL PACAYAS DE ALVARADO

ESPECIALIDAD:
AGROECOLGÍA

SUB-ÁREA
SISTEMAS DE PRODUCCIÓN

ESTUDIANTES:
MILAGRO MORALES REDONDO
DANIELA MENDEZ MASIS

PROFESORA:
YENCY CALVO GONZÁLEZ

SECCIÓN:
11-3
 INTRODUCCIÓN

Con este trabajo se espera disminuir la gran cantidad de

residuos y evitar daños al medio ambiente y a nuestro
colegio, ya que puede llegar a ser una gran preocupación
ambiental tanto para estudiantes, docentes y otros
trabajadores.
 OBJETIVO GENERAL

Proporcionar un eficiente manejo de los residuos sólidos

producidos en el CTPP, para disminuir la producción de
basura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Generar lineamientos sobre el proceso de la gestión de

los residuos sólidos, para asegurar su manejo eficiente
en la organización.

 Conocer la composición de los residuos.

 Informar sobre las políticas de reciclaje a los estudiantes

y trabajadores de la institución

 Contar con un área adecuada de separación de

residuos sólidos
 JUSTIFICACIÓN

Los desechos o residuos sólidos es de gran magnitud ya que

este estilo de vida mencionado, toma en cuenta la generación
de formas nuevas y más sustentables que hagan que se
pueda acceder a los mismos elementos pero sin tantos
envases.
 MARCO TEÓRICO

Alrededor de todo el colegio se manejan algunos términos en

el tema de residuos sólidos.

 RESIDUOS SÓLIDOS: conjunto de materiales sólidos

de origen orgánico e inorgánico que no tienen utilidad
práctica para la actividad que lo produce, siendo
procedente de las actividades domésticas, comerciales,
industriales y de todo tipo que se produzcan en el
colegio.
 RESIDUOS SÓLIDOS: aquellos residuos que se
producen por las actividades de los estudiantes o los
animales, que normalmente son sólidos y que son
desechos como inútiles.
 RESIDUOS SÓLIDOS: todos aquellos materiales no
peligrosos, que son descartados por la actividad del ser
humano generados por la naturaleza y que no tienen
una utilidad inmediata.
 GESTIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS: toda
actividad técnica de planificación, coordinación,
concentración, diseño, aplicación y evaluación de
estrategias, planes y programas de acción de manejo
apropiado de los residuos sólidos para el ámbito
colegial, local.
 GESTIÓN INTEGRAL: conjunto de operaciones y
procesos encaminados a la reducción de la generación
 de todas las etapas de la gestión de los residuos, hasta
su disposición final.
 GENERADOR: toda persona cuya actividad produzca
residuos sólidos, sea como productor, importador,
distribuidor, comerciante o usuario. Pero también se le
conoce como generador al poseedor de residuos sólidos
peligrosos.
 MANEJO: almacenamiento, recolección, transferencia,
transporte, tratamiento o procesamiento, reciclaje,
reutilización y aprovechamiento, disposición final.
 MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS: toda actividad
técnica operativa de residuos sólidos que involucre
manipuleo, acondicionamiento, transporte, transferencia,
tratamiento o cualquier otro procedimiento técnico
utilizado desde la generación hasta la disposición final.
 MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS: es un
conjunto de acciones normativas, financieras y de
planeamiento que se aplica a todas las etapas del
manejo de residuos sólidos desde su generación,
basándose en criterios sanitarios, ambientales y de
viabilidad técnica.
 ALMACENAMIENTO: acción de retener temporalmente
residuos, mientras no sean entregados al servicio de
recolección para su posterior procesamiento,
reutilización o disposición.
 SEGREGACIÓN: proceso de selección o separación de
un tipo de desecho específico con el objetivo de
clasificar por categoría al residuo sólido.
 TRATAMIENTO: cualquier proceso, método o técnica
que permita modificar la característica física, química o
biológica del residuo sólido, a fin de de reducir o eliminar
su potencial de causar daños a la salud y el ambiente
  RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE: traslado de los
residuos en vehículos destinados a este fin, desde los
lugares de almacenamiento hasta el sitio donde serán
dispuestos, con o sin tratamiento.
 COLECTOR: el que tiene a su cargo la recolección de
residuos sólidos.
 DISPOSICIÓN FINAL: acción de ubicación final de los
residuos sólidos. Proceso final de la manipulación y de
la eliminación de los residuos.
 OPERADOR: persona natural que realiza cualquiera de
las operaciones o procesos que componen el manejo de
los residuos, pudiendo ser o no el generador de los
mismos.
 RECICLAR: toda actividad que permite reaprovechar un
residuo sólido mediante un proceso de transformación
par cumplir su fin inicial u otros fines.
 APROVECHAMIENTO: todo proceso industrial o
manual, cuyo objetivo sea la recuperación o
transformación de los recursos contenidos en los
residuos.
BENEFICIOS DE UN MANEJO EFICIENTE

AMBIENTALES:
 Disminución de la explotación de los recursos naturales
 Disminución de la cantidad de residuos que generan un
impacto ambiental negativo al no descomponerse
fácilmente
 Reduce la necesidad de los rellenos sanitarios
  Disminuye las emisiones de gases de efecto
invernadero
SOCIALES:
 Alternativa de generación de empleo
 Crea una cultura social
 Genera nuevos recursos para instituciones de beneficio
social

CALIDAD Y COMPOSICIÓN DE LOS RESIDUOS

 GENÉRICO: el material genérico es principalmente el
encontrado en los baños.
 ORGÁNICO: el material orgánico es proveniente de la
tierra para la alimentación de los animales
 VIDRIO: se pesará y se llevará el control de material
 PAPEL: cada departamento tendrá una canasta para
recolectar el papel y volverlo a usar, el que ya se
encuentre usado por ambos lados
 CARTÓN: se pesará y se llevará el control de material
 PLÁSTICO: se pesará y se llevará el control de material

ORGANIGRAMA DEL PROYECTO

El manejo de los desechos sólidos, es responsabilidad de
cada uno de los integrantes del proyecto, ya que va de la
mano con cada uno de los objetivos y principios de los
programas y departamentos de dicho proyecto.
 CONCLUSIÓN

Para un buen manejo de residuos sólidos, es esencial

estudiantes conscientes de su importancia, ya que con esto,
su trabajo será realizado de la mejor manera posible,
sintiendo gratificación al hacerlo y no solo por una mejor nota,
también con ello forma en su hogar el mismo patrón de
conducta, lo que hace que existan familias de hogares
verdes.