Elaborado en el contexto del desarrollo del PMI USC1312

Syllabus
I. Identificación
Curso : SISTEMAS INTEGRADOS
Código : IT1015B
Carrera : PROGRAMA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS INGENIERÍA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS
Semestre :
Docente :
Horario atención :
E-mail :
Fono oficina :
Créditos SCT : 6
Horas de docencia (DD/DI) : 2/8

II. Descripción de la actividad curricular:(Describir brevemente la asignatura; y las competencias especificas y genéricas a las que tributa)

El estudiante conseguirá identificar y entender el concepto de Sistemas de Gestión de calidad, Medio

Ambiente y Salud y Seguridad Ocupacional, identificando y proponiendo su aplicación en una Empresa,
de manera de mejorar los procesos de ésta.

III. Resultados de Aprendizaje. Los Resultados del Aprendizaje poseen la siguiente estructura: Sujeto (quien demostrará el aprendizaje) + Conducta (que debe evidenciar el sujeto)
+ Contenido + Calidad (Mínimo de Eficiencia y Condición de Realización).

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1.- Identificar los requisitos de los sistemas de gestión de calidad, seguridad & SO y medio ambiente
y los beneficios de su implementación
RA
2.- Identificar los requisitos, beneficios y barreras para la integración de Sistemas de Gestión en una
empresa.

IV. Contenidos

RA Unidad temática Contenidos propuestos por Unidad Temática

1 Sistemas de gestión conceptos
1 Requisitos de cada sistema de gestión
2 Beneficios de los sistemas de gestión
1. Conceptos Generales
1.1. Introducción
1.2. Que es Sistema de Gestión
1.3. Características de un Sistema de Gestión
1.4. Beneficios de un Sistema de Gestión.
Sistema de Gestión de Calidad (ISO 9001)
Sistema de Gestión Ambiental (ISO 14001)
Sistema de Gestión de Salud y Seguridad Ocupacional (OHSAS
18001)
1.5. Enfoques de los Sistemas de Gestión.
1.6. Administración de Riesgos.
1.7. Beneficios Sistemas Integrados.

V. Secuencia de actividades

RA Nº Actividad (DD) DD Actividad (DI) DI Recursos de Evaluación

Sesión Aprendizaje

1 1 El facilitador: 2 El alumno deberá: 2 Lectura formativa

Explica los contenidos generales investigar acerca de casos entregada
del curso, informando exitosos de sistemas por docente
evaluaciones y porcentajes. integrados de gestión y
El docente-alumno: exponerlos la sesión siguiente
Actividad 1:

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Los estudiantes a través de

lluvia de ideas con el profesor y
compañeros discuten que es un
sistema de gestión

10%
El alumno deberá: Internet
2 2 Realizar un trabajo de 6 Bibliografía
El facilitador: investigación de carácter propuesta
Introduce el tema, grupal acerca de las barreras de la
contextualizándolo con algún más comunes para asignatura
ejemplo. implementar un sistema de
gestión, como evidencia del
El docente-alumno: trabajo elaborará un informe
el cual debe subirlo a
Actividad 1: Los estudiantes y el
Plataforma Ev@. Revisar Ficha
profesor discuten conceptos de de actividad N° 1.
Características y beneficios de
un sistema de gestión
Actividad 2:
Los estudiantes deberán
identificar y describir las
barreras para implementar un
Sistema de Gestión.
3 2 El alumno Deberá definir 6 Internet, formativa
como se relaciona en la material

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práctica la mejora continua bibliográfico

con el ciclo de Deming de la
El facilitador: asignatura
Introduce el tema,
contextualizándolo con algún
ejemplo.

El docente-alumno:
Actividad 1:
Revisión a través de lluvia de
ideas acerca de los Enfoques de
los Sistemas de Gestión. Y la
Administración de Riesgos.
Actividad 2:
Alumnos deberán explicar el
ciclo de Deming y dar ejemplos
de cómo la empresa los cumple.
4 El facilitador: 2 El alumno: 8 Noma ISO 20%
Introduce el tema, Deberá leer ISO 9000 y 9000
contextualizándolo con algún preparar trabajo de
ejemplo. investigación acerca de los
principios de la gestión de
El docente-alumno: calidad, como evidencia
deberán subir trabajo a
Actividad 1: Los estudiantes plataforma ev@
identifican la familia de ISO Revisar ficha de actividad n°2
9000 que aplican en el apoyo de
la implementación de un
sistema de gestión de calidad

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Actividad 2:
Docente da instrucciones para
exposición oral de carácter
grupal acerca de los principios
de la gestión de calidad

5 2 El alumno deberá: 10 ISO 9001, formativa

El facilitador: Seguir con lectura de ISO formato lista
9001. de
Interroga a los alumnos sobre
Los estudiantes deberán verificación
los conocimientos previos sobre identificar cual es la documental
el tema. documentación del SGC y dar
ejemplos de ellos
El docente-alumno:
Actividad 1: Los estudiantes
junto a docente Identifican los
requisitos de la norma ISO 9001.
Actividad 2:
Docente entrega un caso en
dónde los alumnos deberán
identificar los incumplimientos a
la normativa
6 2 El alumno deberá: 6 ISO 14001, 20%
Leer ISO 14001 y preparar internet
trabajo de investigación
acerca de elementos de un
El facilitador: SGA y beneficios asociados,
Docente introduce el tema. esto lo deberá subir a

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plataforma ev@.
El docente-alumno: Ficha de actividad N° 3
Actividad 1: Los estudiantes
identifican la familia de ISO
14000 que apoyan en la
implementación de un sistema
de Gestión Ambiental
Actividad 2:
Docente da instrucciones para
trabajo de investigación de
carácter grupal acerca de cuáles
son los elementos de un sistema
de gestión ambiental exitoso,
beneficios de la implementación
7 y de la certificación y dar 2 Alumnos confeccionan matriz 5 ISO 14001, formativa
ejemplos reales. Aspectos e Impactos internet,
Ambientales Significativos en matriz AAS
base a caso entregado por
docente

El facilitador:
Interroga a los alumnos en
relación a los conocimientos
previos sobre el tema, luego
introduce el tema.

El docente-alumno:
Actividad 1: Los estudiantes

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junto a docente Identifican los

requisitos de la norma ISO
14001.
Actividad 2:
Docente entrega antecedentes
para que alumnos confeccionen
una matriz aspecto- impacto
ambiental identificando AAS,
8 medidas de control, preparación 2 El alumno deberá: 7
y respuesta ante emergencias y Investigar en diversas fuentes Norma ISO formativa
de información acerca de 14001
legislación aplicable
indicadores e desempeño
ambiental y proponer un
breve programa de gestión
ambiental, sus resultados
serán compartidos con el
grupo curso.

El facilitador:
- Interroga a los alumnos
en relación a los
conocimientos previos
sobre el tema, luego
introduce el tema.

El docente-alumno:
Actividad 1: Los estudiantes
junto a docente revisan los
conceptos de objetivos, metas y
programas ambientales

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9 Actividad 2: 2 Alumno deberá construir 8 20%

Docente entrega un caso en
dónde los alumnos deberán
definir metas e indicadores
ambientales y proponer un
breve programa de gestión
ambiental para los objetivos
definidos.
procedimiento de OHSAS
participación y consulta, 18001
considerando los requisitos
de la OHSAS y legislación
aplicable para un caso de una
empresa real, entregado por
docente. Esto lo deberá subir
a plataforma ev@.
Ficha de actividad N°
4

El facilitador:
Interroga a los alumnos en
relación a los conocimientos
previos sobre el tema, luego
10 introduce el tema. 2 15 30%
El alumno deberá preparar los Normativa
El docente-alumno: contenidos del curso asociada a la
Actividad 1: Los estudiantes desarrollados en el primer asignatura y
junto a docente revisan Resultado de Aprendizaje bibliografía
propuesta
definiciones aplicables a OHSAS
18001
Actividad 2:
Docente da instrucciones para
trabajo de carácter grupal, de
acuerdo a lo especificado en
ficha de actividad N° 4

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El facilitador y alumnos:
Desarrollan Evaluación
individual escrita N° 1 que
incluye los contenidos a evaluar
del RA1

2 11 El facilitador: 2 El alumno deberá: 8 OHSAS formativa

Interroga a los alumnos en analizar un plan de 18001.
relación a los conocimientos emergencia, por medio de la ISO 14001
previos sobre el tema, luego confección de una lista de
introduce el tema. cotejo, revisando los
requisitos aplicables de ISO
El docente-alumno: 14001 y OHSAS 18001 trabajo
Actividad 1: de carácter grupal que deberá
Docente con alumnos revisan subir a plataforma ev@,
ejemplos claros de evaluación revisar ficha de actividad 5
de riesgos identificando en qué
consiste y como se evalúa a
través de la revisión de matrices
magnitud – riesgo

12 El facilitador: 2 El alumno deberá: 10 OHSAS 30%

Interroga a los alumnos en Revisar procedimiento de 18001, ISO
relación a los conocimientos investigación de incidentes 14001,
previos sobre el tema, luego entregado por docente y procedimien
introduce el tema. verificar su grado de to
cumplimiento de acuerdo a lo investigación
El docente-alumno: estipulado en las normas de
Actividad 1: Los estudiantes OHSAS 18001 e ISO 14001 incidentes

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junto a docente revisan los (para el caso de emergencias entregado

conceptos de investigación de
incidentes, no conformidad,
acción correctiva y preventiva
13 El facilitador:
- Introduce el tema,
contextualizándolo con
algún ejemplo.
El docente-alumno:
Actividad 1: Los estudiantes
junto a docente revisan
elementos comunes de
integración entre ISO 9001, ISO
14001 y OHSAS 18001.
ambientales). Trabajo de por docente.
carácter individual que
alumno deberá subir a
plataforma ev@, revisar ficha
de actividad 5
2 El alumno deberá: 10 Internet, formativa
Por medio de la lectura de normativa
ISO 9001, ISO 14001 y OHSAS asociada a la
18001 confeccionan una asignatura
matriz de identificación de
requisitos normativos
comunes

14 El facilitador: 2 El alumno deberá: 10 normativa 20%

- Introduce el tema, analizar un procedimiento de asociada a la
contextualizándolo con control documental y de asignatura
algún ejemplo. registros, por medio de la
confección de una lista de
El docente-alumno: cotejo, revisando los
Actividad 1: Los estudiantes requisitos aplicables de ISO
junto a docente revisan 14001, 9001 y OHSAS 18001
procedimientos comunes trabajo de carácter grupal
integrables entre ISO 9001, ISO que deberá subir a
14001 y OHSAS 18001. plataforma ev@, revisar ficha
de actividad 6

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15 -17 El facilitador: 6 El alumno deberá: 15 Carpeta, 50%

- Introduce el tema, Traer todas las actividades material
contextualizándolo con realizadas en clases (de trabajado en
algún ejemplo. carácter grupal y/o individual) clase
El docente-alumno: en una carpeta para revisión.
Se revisan trabajos realizados revisar ficha de actividad 7
por alumnos en clases, como
una forma de retroalimentación
del aprendizaje

VI. Bibliografía

N° Títulos
1 Norma ISO 9001
2 Norma ISO 14001
3 Norma OHSAS 18001
4 Norma ISO 9000
5 Norma ISO 14004
6 Norma ISO 45001

I. Evaluación de los aprendizajes

Actividad de Evaluación Agente Evaluador Tipo de evaluación

(Nombre y Descripción de la actividad de evaluación) (Autoevaluación: El
RA Estudiante,
Co-evaluación: Los Pares,
Heteroevaluación: El docente)
1 Trabajo Inv 1 Heteroevaluación
1 Trabajo Inv 2 Heteroevaluación
Diagnóstica: Al Inicio
Formativa: Durante
Sumativa: Al Final
Durante
Durante
Instrumentos de evaluación
(Rúbrica, Pauta de cotejo, Hoja de
observación, Prueba escrita, etc.)
Escala de valoración
Escala de valoración

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1 Trabajo Inv 3 Heteroevaluación Durante Escala de valoración

1 Trabajo Inv 4 Heteroevaluación Durante Rúbrica
1 Evaluación contenidos Heteroevaluación Final Prueba Escrita
2 Trabajo grupal 1 Heteroevaluación Durante Lista de cotejo
2 Trabajo Individual Heteroevaluación Durante Lista de cotejo
2 portafolio Heteroevaluación Final Rúbrica

II. Anexos
- Guías de aprendizaje / Guías de laboratorio / Guías de trabajo
- Lecturas

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