CATEGORIAS EMERGENTES

CATEGORÍAS DETERMINADAS POR LAS PREGUNTAS CERRADAS

1. Condición laboral
Según la encuesta, los docentes coinciden en que una de las características que
influye en la creación de imaginarios sobre UPB, es el tacto y las buenas relaciones
que se dan entre la comunidad educativa, lo cual permite que el ambiente y las
condiciones laborales dentro del campus, sean óptimas.

2. Infraestructura
De doce docentes encuestados, once coincidieron en la deficiencia en la
infraestructura de la UPB, haciendo referencia a la necesidad de construcción de
más aulas de clases, lugares de esparcimiento y la ampliación del auditorio
principal.

3. Seguridad, aseo y calidad

En un margen de calificación de 1 a 5, los docentes consideran que de los aspectos
que mejor vende una buena imagen de la UPB, son la seguridad, el aseo y la calidad
académica, variando las calificaciones entre 3, 4 y 5.

4. Aspectos desfavorables (tramitología, entrada vehicular etc)

Asumiendo una posición crítica, los docentes bolivarianos también hicieron
mención de aspectos negativos, que según ellos, deben ser mejorados para lograr
una imagen buena en sentido completo.
Con un mínimo de repeticiones de estos aspectos, se nombraron la lentitud en
procesos de papeleo y en la entrada vehicular.

5. Desempeño docente
Con buenas calificaciones de entre 4, 4.5 y 5, los docentes determinaron que el
desempeño de sus pares dentro de la UPB, forma parte de una de las mejores
estrategias a la hora de catalogar a esta institución de alta calidad.

CATEGORIAS DETERMINADAS POR LA PREGUNTAS ABIERTAS

1. Posicionamiento
Esta categoría surge debido a que los docentes rescatan el prestigio de la universidad tanto
a nivel nacional como local y lo catalogan como una de las motivaciones para escoger a la
UPB como lugar de trabajo.
2. Ambiente laboral
Los docentes hicieron énfasis en el ambiento laboral bueno que se presenta dentro
del campus UPB, tomándolo como una condición favorable para el ejercicio de la
docencia.
3. Reconocimiento a la calidad
Para los docentes es importante apostarle a que la UPB sea reconocida como una institución
de alta calidad, por lo tanto, aseguran estar inmersos en procesos de mejora continua
incluyendo el punto diferenciador con respecto a otras instituciones de educación superior,
la formación humanista, logrando así, una formación integral de profesionales.
4. Construcción de imaginarios
Cada uno de los docentes está apostándole a la construcción de imaginarios desde su área
específica.
Partiendo de las políticas implemetadas en la misión de la universidad, los docentes se
acogen a la formación basada en los valores del humanismo cristiano, diseñando estrategias
que sirvan para la apropiación del sentimiento bolivariano por parte de los estudiantes, y la
proyección de la institución como marca al público.
5. Percepción
Esta categoría nace partiendo de los aspectos que los docentes consideran que son los que
mas le gustan, y de los imaginarios que estos tienen para expresar agrado por determinada
selección.
6. Residuos
 Protocolo y atención a casos de abuso y acoso. Drogueria. Tienda de souvenirs.
De los 12 docentes encuestados uno destacó que los protocolos y atención a casos de abuso
y acoso, son estrategias para apoyar a la comunidad en otras universidades.

CONCLUSIÓN
Los imaginarios sociales son significaciones colectivas. El conocimiento que hay en todo
imaginario instituido es un conjunto de creencias y costumbres, nociones y convicciones
construidas y transmitidas a través del lenguaje y el tiempo. (Eco, 1986)

Tras el ejercicio de investigación sobre imaginarios sobre la Universidad Pontificia

Bolivariana Seccional Montería, podemos decir que los docentes tiene variadas
definiciones sobre esta, dependiendo de multiples factores. En la investigación de corte
cualitativo, se implementó la encuesta como instrumento y se tuvo como muestra a 12
docentes de de distintas facultades. A partir de ello es posible destacar que:

Los docentes de la universidad aseguran que hacen falta mejores espacios, en cuanto a
infraestructura se refiere (aulas de clase, auditorio etc). Y no niegan que contar con
tecnología de punta, una biblioteca mejor equipada hará un mejor buen campus. Otra de las
apreciaciones dados corresponde al ambiente laboral del cual no exponen ningún
inconformismo, valorándolo con un 4.50 en una escala de 1 a 5 siendo 1 malo y 5
excelente, de igual manera expresan satisfacción y comodidad con otros compañeros de la
institución con quienes interactúan.

La percepción referente a la seguridad en la universidad es eficiente, se sienten en un

entorno seguro, en el tema de la calidad academica consideran que brinda una imagen
prestigiosa y por tanto una positiva proyección de la institución.

Con relación al desempeño docente y su aporte a la construcción de imaginarios sobre

UPB Montería, destacaron varios aspectos, entre ellos la excelente cualificación que poseen
los educadores , debido también a las exigencias del nivel educativo para la vinculación del
personal a la institución (maestrías, doctorados etc). Lo que consideran una estrategia para
el posicionamiento del plantel.

Por otra parte consideran que su percepción sobre la calidad de la UPB no està
directamente relacionada con su relación con la misma, si no que es dada en gran medida
por el medio y por los resultados que ofrece en materia laboral e investigativa.