UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: Electivo: Evaluación de Aprendizajes Mediada por TIC
DURACIÓN DE VALOR
FECHA
CADA Formato de Entrega ACTIVIDAD EN %
ACTIVIDAD NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD FECHA INICIO FINALIZACIÓN
ACTIVIDAD (por ejemplo: archivo en Excel, o FRENTE A
No. ACTIVIDAD (Detalle) ACTIVIDAD DE
(semanas Word o .PDF, otro especificar) CALIFICACIÓN
ACTIVIDAD
AAA) FINAL MÓDULO
Realice la lectura detallada del Capítulo
1 del Libro Electrónico Multimedial
(LEM) Evaluación de Aprendizajes
Mediada por TIC, (Luna, 2013).

Esta actividad es grupal y se llevará a Tabla de identificación de

cabo en una institución educativa. tipos de evaluación.
Seleccione una institución educativa (se
recomienda en aquella donde el
estudiante labora) en el cual desee El documento debe tener:
identificar los tipos de evaluación que se
practican en dicho claustro educativo. La tabla debe identificar
claramente:
1 2 Conceptualización Realice una tabla de identificación de  La institución donde se 15% 21/01/2020 06/02/2020
características de evaluación donde realizó el ejercicio
se especifique:  Y el equipo que trabajó.

 Tipo de evaluación que se

encuentra.
 Principales características de ese
tipo de evaluación. Ejemplos de
actividades realizadas en la
institución.
 Aspectos para mejorar en el tipo de
evaluación que se realiza.
 Utilice como referente la sección 1.4
del Capítulo 1 del LEM analizado.

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 Cuadro comparativo para
Realice una investigación sobre las
la identificación de las
diferentes pruebas de evaluación 15% 21/01/2020 06/02/2020
diferencias de los tipos de
masivas a nivel nacional e internacional
y elabore un cuadro comparativo evaluación.
donde se representen los aspectos,
características, ventajas y desventajas. Organizar la tabla de
identificación de tipos de
Lleve a cabo esta comparación con al evaluación en conjunto con el
menos 5 pruebas diferentes cuadro comparativo, en un
solo documento.

El documento no debe
exceder las 1500 palabras,
tamaño de papel carta, con
letra de 12 puntos, interlineado
1,5 y márgenes de 3 cm en
cada lado.

El informe debe contener una

portada que presente
claramente cuáles son los
integrantes del grupo de
trabajo.
Si la portada solo contiene un
integrante se entenderá que el
trabajo es individual.

Realizar el envío del

documento completo, vía
tablero de anotaciones, bajo la
siguiente nomenclatura:
Nombre1_Apellido1_Activi
dad_1.pdf

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 Realice la lectura detallada del Capítulo Documento de análisis en
2 del Libro Electrónico Multimedial la planeación de un curso
(LEM) Evaluación de Aprendizajes
Mediada por TIC, (Luna, 2013. El documento no debe
exceder las 1000 palabras,
Elabore un documento de análisis, tamaño de papel carta, con
donde incluya la descripción de las letra de 12 puntos, interlineado
características mencionadas en el 1,5 y márgenes de 3 cm en
Capítulo II, que se tendrán en cuenta cada lado.
para el planteamiento de un curso a su
cargo, de un profesor que usted El informe debe contener una
Documento de conozca, teniendo en cuenta los pasos portada que presente
análisis en la descritos a continuación: claramente cuáles son los
2 2 30% 07/02/2020 17/02/2020
planeación de un integrantes del grupo de
curso  Denominación del curso (a su trabajo.
cargo, o bajo el cargo de un profesor
conocido). Si la portada solo contiene un
 Especifique las unidades didácticas integrante se entenderá que el
del curso (mínimo 4). trabajo es individual.
 Objetivos de cada unidad didáctica
de acuerdo a la Taxonomía para la Llevar a cabo el envío de la
era digital de Bloom. Recuerde evidencia propuesta, vía
además mencionar en que tablero de anotaciones, bajo la
dimensiones del conocimiento se siguiente nomenclatura:
encuentra cada objetivo.
Nombre1_Apellido1_Activi
dad_2.pdf

Realice la lectura detallada de los Foro Tipos de evaluación y 10% 18/02/2020 24/02/2020
Capítulos 3 y 4 del Libro Electrónico su aplicación en
Multimedial (LEM) Evaluación de ambientes reales
Conclusiones
Aprendizajes Mediada por TIC, (Luna,
3 3 sobre la
2013).
experiencia
Participe en el Foro Tipos de En el Foro, usted debe realizar
evaluación y su aplicación en comentarios y aportes en al

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ambientes reales. Para tal fin es preciso menos 2 participaciones de
atender los siguientes interrogantes. sus compañeros

 ¿Es la evaluación diagnóstica

importante en el desarrollo de un
curso?
 ¿Considera usted que la
importancia de cada tipo de
evaluación depende del área de
conocimiento del curso que se
imparte?
 ¿Considera que es posible llegar a
un buen desarrollo en un proceso de
enseñanza-aprendizaje sin planear
adecuadamente la evaluación?

Este espacio también puede ser

utilizado para debatir avances del
informe escrito a presentarse como
resultado de la actividad

Elija un curso (se recomienda aquel que Informe de Estrategias e

imparte como docente) y que sea, 20% 25/02/2020 11/03/2020
Instrumentos
preferiblemente, el mismo con el que
realizó el análisis de la actividad 2.
El informe escrito debe
Proponga una evaluación diagnóstica contener:
con la finalidad de identificar en los
estudiantes conocimientos previos sobre  Entre 2000 y 3000
los temas a tratar en el curso. Se
palabras.
recomienda utilizar software para la
elaboración de exámenes (JClic, Hot  Tamaño de papel carta.
Potatoes, entre otros).  Letra de 12 puntos.
 Interlineado 1,5.
Diseñe un examen sumativo, teniendo  Márgenes de 3 cm en
en cuenta lo descrito en los textos guía cada lado.
3.2 y 3.3 del Capítulo III del Libro
Electrónico Multimedial (LEM):

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Evaluación de Aprendizajes Mediada por
TIC, con la finalidad de certificar el
conocimiento adquirido por los
estudiantes durante el ciclo de
formación, es importante que las
preguntas guarden relación con los
objetivos de formación planteados en el
curso.
El informe debe contener una
portada que presente
claramente cuáles son los
integrantes del grupo de
trabajo. Si la portada solo
contiene un integrante se
entenderá que el trabajo es
individual.

Proponga una actividad que sirva para

realizar una evaluación formativa, según Llevar a cabo el envío de la
los textos guía 4.2 y 4.3 Capítulo IV del evidencia propuesta, vía
Libro Electrónico Multimedial (LEM): tablero de anotaciones, bajo la
Evaluación de Aprendizajes Mediada siguiente nomenclatura:
por TIC, para esto se deben escoger dos
Nombre1_Apellido1_Activi
posibles productos a solicitar para el
dad_3.pdf
desarrollo del curso.

Proponga un instrumento de evaluación

de tipo rúbrica que permita valorar los
productos definidos en la evaluación
formativa.

Especifique criterios y escala de

valoración.

Organice un único documento que

integre las estrategias e instrumentos
propuestos para el curso:
 Formulación de objetivos de
evaluación.
 Evaluación diagnóstica, incluyendo
la captura de pantallas del software
en el cual la realizó.
 Evaluación sumativa.
 Evaluación formativa.
 Rúbricas de evaluación

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 Identifique la estrategia planteada por
su profesor para la realimentación y el
cierre del módulo.

Revise cuidadosamente las

calificaciones proporcionadas por su
profesor. En caso de encontrar Participación en la
discrepancias, envíe un mensaje por el Realimentación y cierre del
Tablero de Anotaciones, planteando al Curso
profesor sus inquietudes.
Llevar a cabo el envío de la
4 1 Realimentación 10% 12/03/2020 13/03/2020
Esté atento a las fechas establecidas evidencia propuesta, vía
para el cierre del curso tablero de anotaciones, bajo la
siguiente nomenclatura
Plantee su opinión con respecto a la Nombre1_Apellido1_Activi
importancia del sistema evaluativo dad_4.pdf
escolar, a partir de la experiencia en el
curso.

Realice su intervención de acuerdo con

los lineamientos de participación
planteados por su profesor.
Cierre del
17/03/2020
módulo
Notas
parciales 18/03/2020
finales
Reclamaci
20/03/2020
ones
Notas
definitivas
(cierre de 21/03/2020
la
plataforma)

Sesiones en
Fecha
línea

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Sesión en
23/01/2020
línea 1

Sesión en
09/02/2020
línea 2

Sesión en
línea 3 19/02/2020
(evaluable)

Sesión en
12/03/2020
línea 4

Última
fecha 13/03/2020
evidencias

DURACIÓN DEL MÓDULO

(SEMANAS) 8 Semanas
FECHA DE INICIO
MÓDULO: 21 de enero de 2020
FECHA DE FINALIZACIÓN
MÓDULO: 17 de marzo de 2020
NOTA MÍNIMA DE
APROBACIÓN MÓDULO: 3.5

Nombre Profesor: Juan José Botello Castellanos

Correo electrónico: juan.botello@cvudes.edu.co

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