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Formato para elaborar Cronograma de Actividades

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES


PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: “ (Evaluación de Actividades Mediadas por TIC)”
VALOR
DURACIÓN DE Formato de Entrega FECHA
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD EN % FECHA
CADA NOMBRE DE LA (por ejemplo: archivo FINALIZACIÓ
ACTIVIDAD No. ACTIVIDAD FRENTE A INICIO
ACTIVIDAD ACTIVIDAD en Excel, o word o N DE
(Detalle) CALIFICACIÓN ACTIVIDAD
(semanas AAA) pdf, otro especificar) ACTIVIDAD
FINAL MÓDULO
Actividad 1: Tipos
de Evaluación.

Seleccione una
institución educativa
en la cual desee
identificar los tipos
de evaluación que se
realizan en dicho
Evaluación para la
1 1y2
Educación
claustro educativo; WORD 28% 19/04/2018 02/05/2018
realice en un
documento una
tabla donde se
especifique el tipo
de evaluación que se
encontró a partir del
texto guía del
capítulo I
denominado: 1.4

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Tipos de
Evaluación, además
de las características
de la evaluación y
que aspectos se
deben tener en
cuenta para el
mejoramiento de la
evaluación.

El documento se
debe entregar vía
tablero de
anotaciones y bajo
la siguiente
nomenclatura que
definirá claramente
el contenido de la
información:
Nombre_Apellido_
Tabla_Actividad1.1.
doc

Actividad 2: Cuadro
Comparativo.

Investigar sobre las


diferentes pruebas
de evaluación
masivas a nivel

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nacional e
internacional y
realizar un cuadro
comparativo donde
se representen los
aspectos,
características,
ventajas y
desventajas.

El documento se
debe entregar vía
tablero de
anotaciones, bajo la
siguiente
nomenclatura que
definirá claramente
el contenido de la
información:
Nombre_Apellido_c
uadro_Actividad1.2.
doc

Trabajo Individual:

Tabla de
identificación: A
partir del tipo de
evaluación que se
realiza en la

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institución educativa
seleccionada,
combinar elementos
gráficos y
lingüísticos y
entregarlo en la
fecha estipulada.
Cuadro
comparativo: En la
organización del
cuadro comparativo
se debe identificar
las diferencias de
cada prueba y bajo
el cumplimiento de
las normas estándar
para entrega de
trabajos (Normas
APA) y con el
formato propuesto
por el CV-UDES.
Actividad 1:
Análisis

Elabore un
Taxonomías para la
2 3y4
evaluación
documento de WORD 24% 03/05/2018 16/05/2018
análisis, donde
incluya la
descripción de las
características

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mencionadas en el
capítulo II, que se
tendrán en cuenta
para el
planteamiento de un
curso a su cargo de
un profesor que
usted conozca
teniendo en cuenta
los pasos descritos a
continuación:
Tenga en cuenta que
debe plantear
aspectos como:
Denominación del
curso (A su cargo, o
bajo el cargo de un
profesor conocido)
Especificar las
unidades didácticas
del curso (mínimo
4).

Seguidamente y de
acuerdo con los
conceptos
interiorizados en el
capítulo II del LEM,
plantee los objetivos
de cada unidad

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didáctica (del curso
que usted seleccionó
o que está bajo su
cargo), de acuerdo a
la Taxonomía para
la era digital de
Bloom; recuerde
además mencionar
en que dimensiones
cognoscitivas y del
conocimiento se
encuentra cada
objetivo.

Se debe leer cada


uno de los objetivos
de aprendizaje y
analizar qué es lo
que pretenden lograr
evaluar a los
estudiantes.
(Actividad de
insumo para la
actividad 2)
Actividad 2:
Documento de
Análisis

Por último, tomar la


información

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obtenida del
análisis, (fruto de la
actividad de
apropiación) y
realizar la ubicación
taxonómica a la luz
de la Nueva
Taxonomía de
Marzano y Kendall,
especificando
niveles de
procesamiento y los
dominios de
conocimiento en
cada objetivo.

El formato debe
prepararse en Word
y enviarse vía
tablero de
anotaciones bajo el
siguiente nombre:
Nombre_Apellido_
Documento_Análisi
s_Actividad2.1.doc

Trabajo Individual:

Documento de
Análisis:

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Recuerde que la
interpretación va
más allá del verbo
que se integra en la
primera parte de su
conformación.
Se recomienda
organizar la
ubicación
taxonómica de
Marzano & Kendall
en una tabla.
El informe debe
tener aparte del
contenido,la portada
y tener en cuenta la
aplicación de las
normas APA.
Actividad 1:
Evaluación
Diagnóstica

A continuación
3 5y6 Evaluación Sumativa elabore un WORD 24% 17/05/2018 30/05/2018
documento
Evaluación-
Examen, que
contenga:

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De acuerdo con el
curso que imparte
como docente, o de
su profesor
conocido (el mismo
curso con el que
realizó el
documento de
extensión en la
Actividad II de esta
AAA) realizar una
evaluación
diagnóstica con la
finalidad de
identificar en los
estudiantes
conocimientos
previos sobre los
temas a tratar en el
curso. Se
recomienda utilizar
software para la
elaboración de
exámenes (J Clic,
Hot Potatoes, entre
otros). (actividad de
insumo para la
actividad 2)

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Actividad 2:
Exámen Sumativo

Diseñar un examen
sumativo, teniendo
en cuenta lo descrito
en los textos guía
3.2 y 3.3 del
capítulo III del
LEM, con la
finalidad de
certificar el
conocimiento
adquirido por los
estudiantes durante
el ciclo de
formación, es
importante que las
preguntas guarden
relación con los
objetivos de
formación
planteados en el
curso con el que
viene trabajando en
el transcurso de la
AAA.

El formato debe
prepararse en Word

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y enviarse vía
tablero de
anotaciones bajo el
siguiente nombre:
Nombre_Apellido_
Evaluación_exámen
_Actividad3.1.doc

Trabajo Individual:

Documento que
contiene evaluación
diagnóstica y
examen sumativo:
Se recomienda
investigar sobre
software para el
diseño de exámenes
en línea.
Se debe capturar la
pantalla de cada
actividad.
El informe debe
tener aparte del
contenido, la
portada y tener en
cuenta la aplicación
de las normas APA.

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Actividad 1:
Documento de
Evidencia

Elabore un
documento de
evidencia donde
incluya: el nombre
del curso con el que
viene trabajando en
este módulo y seguir
estos pasos:
Se deben tomar los
objetivos de
aprendizaje creados
4 7y8 Evaluación Formativa WORD 24% 31/05/2018 11/06/2018
para el curso
(Planteado en la
actividad II de esta
AAA), para planear
cómo se conduciría
una opción para
trabajar en
evaluación
formativa, según los
textos guía 4.2 y
4.3. capítulo IV del
LEM, para esto se
deben escoger dos
posibles productos a
solicitar para el

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desarrollo del curso.
(insumo para la
actividad 2).
Actividad 2:
Rúbrica de
Evaluación

Luego seleccionar
los instrumentos de
evaluación a tener
en cuenta, se debe
realizar por cada
uno de esos
instrumentos, la
rúbrica de
evaluación que
contenga, los
criterios para
evaluar y la escala
de calificación.

El formato debe
prepararse en Word:
Basado en Rúbricas
o matrices de
evaluación y
enviarse vía tablero
de anotaciones bajo
el siguiente nombre:
Nombre_Apellido_

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Evidencia_Activida
d4.1.doc
Trabajos
Individuales:

Documento de
evidencia:
Los criterios de
evaluación se deben
desprender del
objetivo y temas que
se conjugan en el
proceso de
aprendizaje, que
sirva como
evidencia de que
dicho proceso ha
sido logrado.
El informe debe
contener portada y
tener en cuenta la
aplicación de las
normas APA.

DURACIÓN DEL MÓDULO


(SEMANAS) 8 SEMANAS
FECHA DE INICIO MÓDULO: 19 de Abril de 2018
FECHA DE FINALIZACIÓN MÓDULO: 11 de junio de 2018
NOTA MÍNIMA DE APROBACIÓN
MÓDULO: 3.5

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Nombre Profesor: _Álvaro Rafael Campuzano Pineda__
Correo electrónico: alvaro.campuzano@cvudes.edu.co

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