CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO”

CEDRAL, S. L. P.

PLAN DE CLASE

FECHA: 13 de Noviembre del 2015

Asignatura: Inglés
Tema común: Las partes del cuerpo “Body Parts”
Propósito Que los alumnos adquieran el vocabulario básico de las partes del cuerpo en el idioma inglés.

CONTENIDOS POR CICLO

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo
Las partes del cuerpo Las partes del cuerpo
“body parts” “body parts”

ACTIVIDADES DE LENGUAJE:
Expresión oral: Pronunciación de las partes del cuerpo en el idioma inglés.
Escritura: Hoja de trabajo titulada “Body parts”. Escribir correctamente las partes del cuerpo en el idioma inglés.
Lectura: Palabras en el idioma inglés (Body parts).
RECURSOS Y/O MATERIALES
*Hojas trabajo “Body parts” para cada ciclo
*Video titulado “Head, shoulders, knees and toes”
*Flashcards
Tiempo ACTIVIDAD INICIAL (RECUPERAR SABERES DE LOS ALUMNOS Y COMUNITARIOS)
*Iniciar por sensibilizar (introducir) al grupo respecto a la asignatura.
15 minutos *Realizar lluvia de ideas sobre palabras que conocen en el idioma inglés.
*Explicar a los alumnos el tema “Body parts”, presentar las flashcards (head, neck, shoulders, arms, hands, fingers, knees, foot/feet, toes,
elbow, eyes, nose, mouth, ears, stomach, legs) para que conozcan el vocabulario.

ACTIVIDAD DIFERENCIADA POR CICLO Y/O GRADO

Tiempo Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo
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“PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO”
CEDRAL, S. L. P.

PLAN DE CLASE

*Presentar hoja de trabajo “Potato *Entregar hoja de trabajo “Body Parts”, explicar la
face”, explicar la actividad que actividad que consiste en escribir las partes del
consiste en recortar las partes del cuerpo en el recuadro que corresponde, para
cuerpo que ahí se presentan, para posteriormente iluminar al personaje como se
después armar e iluminar el indica.
personaje.
*Entregar abate-lenguas para pegar
el personaje.
Tiempo PUESTA EN COMÚN A NIVEL GRUPAL Y CIERRE DE LA ACTIVIDAD
*Realizar coevaluación de hoja de trabajo.
*Organizar al grupo en media luna para presentar video titulado “Head, shoulders, knees and toes”, que consiste en cantar y realizar
movimientos corporales como se indica.
Adecuación
Curricular
Tareas
Extraescolares

EVALUACIÓN
Cuándo Qué Cómo Para qué
*Al terminar actividad de hoja de *Hojas de trabajo “ *Con rúbricas de evaluación *Para valorar si los alumnos
trabajo de cada ciclo. anteriormente elaboradas. lograron el propósito de la
actividad.