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PLANIFICACION GENERAL Inglés I (1)

PLANIFICACION GENERAL Inglés I (1)

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA

NACIONAL BOLIVARIANA NÚCLEO FALCON – SEDE CORO

CARRERA: PROFESOR:

Ing. Sistemas Lic. Gustavo Gomez, Lic. Marian Molero

ASIGNATURA:

Inglés I _____ PERÍODO ACADÉMICO: I-2012 TURNO: Diurno

SEMESTRE:____I_____

PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Utilizar adecuadamente estructuras gramaticales y vocabulario básico en la comunicación en forma oral y escrita en el idioma inglés.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (Diálogo Didáctico) REAL SIMULADO PLAN DE EVALUACIÓN Recursos evaluativos Técnicas e instrumentos
Tipo de Evaluación

SEMANA

OBJETIVOS FECHA DE UNIDAD ESPECÍFICOS CONTENIDO

%

Fecha de
aplicación

D F S

I

- Presentar y presentar a otros. - Utilizar expresiones que impliquen el uso de los pronombres personales en oraciones de uso diario. - Pedir la aclaración o algo expresado por otra persona. 1.1 Nociones Básicas. Verbo “to be”. Pronombres personales.

Actividades presenciales. * Interacción Docente alumno * Organizar ejercicios especiales de pronunciación. Tec: Observación directa. Inst: Lista de cotejo. 12-03 13-03

1

12/03/12 – 17/03/12

Identificar los pronombres personales y el verbo “to be” en presente simple.

x

x

0

x 5 26-03 27-03 4 02/04/12 – 07/04/12 I Semana Santa . x x 5 19-03 20-03 3 26/03/12 – 31/03/12 I Reconocer vocabulario de espacio y tiempo en inglés. Tec: Prueba práctica. Números. Hora.1 Nociones Básicas. 1.Pedir que escuchen los números y repitan. días de la semana. Inst: Escala de estimación. Realización de actividades teóricoprácticas.2 19/03/12 – 24/03/12 I Analizar los diferentes tipos de adjetivos. . Estudio independiente de pronombres personales objeto. pedir y recibir Información referente a la identificación de personas. Tec: Intercambios orales. Inst: Guía práctica. Adjetivos (demostrativos. Preposiciones. clima.Usar expresiones de interrelación personal relacionadas con la correspondencia. .Usar expresiones dar. . .Dar. pedir y recibir información que indique idea de tiempo. 1. posesivos y calificativos). Reconocer los números en inglés. animales o cosas. Pronombres personales posesivos. meses del año.1 Nociones Básicas. estaciones. Lluvia de ideas.

Pasado simple. Mesa de trabajo. Realización de actividades teóricoprácticas. Pronombres personales objeto. Inst: Lista de cotejo. Presente simple. x x 10 23-04 24-04 . 1. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones habituales. Presente contínuo. . 1.2 Tiempos verbales. . Clase teóricopráctica a niños de primaria. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones que estén realizando en el momento. Adverbios de frecuencia. x 0 09-04 10-04 6 16/04/12 – 21/04/12 I Realizar el material que se utilizara durante el proyecto social.Construir el material de apoyo para una clase de inglés que se impartirá en un colegio a nivel básico. Utilizar el tiempo verbal presente contínuo. .2 Tiempos verbales. Tec: Análisis de producción.Dar. Utilizar el presente simple junto con los adverbios de frecuencia. Tec: Observación Inst: Registro anecdótico x x 10 16-04 17-04 7 23/04/12 – 28/04/12 I Emplear la estructura de tiempo verbal “pasado simple”. Inst: Lista de cotejo.Dar. Trabajo práctico en el aula. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones en el pasado. Presente simple.5 09/04/12 – 14/04/12 I Analizar los pronombres personales objeto. .Dar. 1. Tec: Análisis de producción.2 Tiempos verbales.

x x 5 14-05 15-05 .Entender y utilizar expresiones que indiquen posibilidad o probabilidad. Realización de actividades teóricoprácticas. Tec: Intercambios Ejercicios orales. Tec: Observación directa. Identificación y uso del shall – should – ought to. Identificación y uso del can – could. Inst: Lista de cotejo.Entender y utilizar expresiones que indiquen capacidad y habilidad. Identificación y uso del may – might. estimación. 2. 2.Entender y utilizar expresiones que indiquen posibilidad o probabilidad. Tec: Observación directa. x x 10 07-05 08-05 14/05/12 10 – 19/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de sugerencia o recomendació n. x x 5 30-04 01-05 9 07/05/12 – 12/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de posibilidad. Debate. .8 30/04/12 – 05/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de capacidad y habilidad. 2.2 Modales y expresiones de posibilidad. propuestos por el docente vía Inst: Escala de e-mail. Inst: Escala de estimación.3 Modales y expresiones de posibilidad. . Dinámica oral y escrita.1 Modales y expresiones de capacidad y habilidad. .

Entender y utilizar expresiones que indiquen obligación y necesidad. Identificación y uso del must (have to).1 Gerundios e infinitivos como sujetos y objetos. Tec: Prueba práctica. Tec: Observación Ejercicios directa. x X 5 28-05 29-05 04/06/12 13 – 09/06/12 III Utilizar de forma adecuada los gerundios e infinitivos en la comunicación oral y escrita en el idioma inglés. 2. Producción escrita. Adjetivos seguidos de preposición y gerundio. Verbos seguidos de gerundio o infinitivo.4 Modales y expresiones de posibilidad. Discusión socializada. x x 5 21-05 22-05 28/05/12 12 – 02/06/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de promesa o acuerdo. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones que se realizarán. Inst: Escala de estimación. Identificación y uso del will – would. . propuestos por el docente vía Inst: Guía de e-mail. .21/05/12 11 – 26/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de obligación o necesidad. x x 5 04-06 05-06 . Resolución de ejercicios.Dar. .5 Modales y expresiones de posibilidad. 2. Lectura de un texto enviado por correo electrónico para su posterior discusión en clase.Usar expresiones para dar solicitar información de acciones y hechos que se han o habían realizado y entender la información recibida 3. Tec: Prueba práctica. observación. Inst: Lista de cotejo.

Inst: Escala de estimación.1 Estilo indirecto o reportado. 3. Transformación de la voz activa a la voz pasiva. utilizando gerundios . pedir y recibir información acerca de lo expresado por otra persona. . Taller en aula. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones en voz activa y pasiva. Comprensión lectora y desarrollo . x x 15 11-06 12-06 18/06/12 15 – 23/06/12 IV Utilizar el estilo indirecto en la comunicación de forma oral y escrita en el idioma inglés.Comprender texto científico. Inst: cuestionario. Inst: Mapas conceptuales. Manejo de español. x x 10 18-06 19-06 25/06/12 16 – 30/06/12 IV Utilizar la voz pasiva en la comunicación de forma oral y escrita en el idioma inglés.14 – 11/06/12 16/06/12 III Utilizar de forma adecuada los gerundios e infinitivos en la comunicación oral y escrita en el idioma inglés. vocabulario. Resolución de guía en internet para practicar el estilo indirecto.Dar. 4.Dar.2. Tec: Prueba oral. Examen parcial. x x 10 25-06 26-06 . Transformación del habla directa al habla indirecta. Tec: Prueba escrita. 4. de la escritura humanístico o técnicos. Trabajo práctico. .2 Voz pasiva.Expresar el contenido del e infinitivos como texto en ingles y/o en objeto. Tec: Prueba práctica.

02-07 03-07 .17 – 02/07/12 07/07/12 Revisión y entrega de notas.

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