REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA

NACIONAL BOLIVARIANA NÚCLEO FALCON – SEDE CORO

CARRERA: PROFESOR:

Ing. Sistemas Lic. Gustavo Gomez, Lic. Marian Molero

ASIGNATURA:

Inglés I _____ PERÍODO ACADÉMICO: I-2012 TURNO: Diurno

SEMESTRE:____I_____

PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Utilizar adecuadamente estructuras gramaticales y vocabulario básico en la comunicación en forma oral y escrita en el idioma inglés.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (Diálogo Didáctico) REAL SIMULADO PLAN DE EVALUACIÓN Recursos evaluativos Técnicas e instrumentos
Tipo de Evaluación

SEMANA

OBJETIVOS FECHA DE UNIDAD ESPECÍFICOS CONTENIDO

%

Fecha de
aplicación

D F S

I

- Presentar y presentar a otros. - Utilizar expresiones que impliquen el uso de los pronombres personales en oraciones de uso diario. - Pedir la aclaración o algo expresado por otra persona. 1.1 Nociones Básicas. Verbo “to be”. Pronombres personales.

Actividades presenciales. * Interacción Docente alumno * Organizar ejercicios especiales de pronunciación. Tec: Observación directa. Inst: Lista de cotejo. 12-03 13-03

1

12/03/12 – 17/03/12

Identificar los pronombres personales y el verbo “to be” en presente simple.

x

x

0

1 Nociones Básicas. Pronombres personales posesivos. . posesivos y calificativos). Hora. x x 5 19-03 20-03 3 26/03/12 – 31/03/12 I Reconocer vocabulario de espacio y tiempo en inglés. días de la semana. Lluvia de ideas. meses del año.Pedir que escuchen los números y repitan. . 1. Realización de actividades teóricoprácticas. pedir y recibir Información referente a la identificación de personas. Adjetivos (demostrativos.2 19/03/12 – 24/03/12 I Analizar los diferentes tipos de adjetivos. x 5 26-03 27-03 4 02/04/12 – 07/04/12 I Semana Santa .Usar expresiones dar. animales o cosas. . 1. .1 Nociones Básicas.Dar. Tec: Prueba práctica. Tec: Intercambios orales. estaciones. Preposiciones. Inst: Guía práctica.Usar expresiones de interrelación personal relacionadas con la correspondencia. Estudio independiente de pronombres personales objeto. pedir y recibir información que indique idea de tiempo. Inst: Escala de estimación. clima. Números. Reconocer los números en inglés.

pedir y recibir información acerca de hechos y acciones en el pasado. Presente simple. Trabajo práctico en el aula.Dar. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones habituales. Pronombres personales objeto. Tec: Análisis de producción. Pasado simple.2 Tiempos verbales.Dar. .Construir el material de apoyo para una clase de inglés que se impartirá en un colegio a nivel básico. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones que estén realizando en el momento. . 1. Presente contínuo. .2 Tiempos verbales. Mesa de trabajo.5 09/04/12 – 14/04/12 I Analizar los pronombres personales objeto. Inst: Lista de cotejo. Inst: Lista de cotejo. x 0 09-04 10-04 6 16/04/12 – 21/04/12 I Realizar el material que se utilizara durante el proyecto social. Realización de actividades teóricoprácticas. Adverbios de frecuencia.Dar. . Presente simple. Tec: Análisis de producción. Utilizar el presente simple junto con los adverbios de frecuencia.2 Tiempos verbales. 1. x x 10 23-04 24-04 . Utilizar el tiempo verbal presente contínuo. Tec: Observación Inst: Registro anecdótico x x 10 16-04 17-04 7 23/04/12 – 28/04/12 I Emplear la estructura de tiempo verbal “pasado simple”. 1. Clase teóricopráctica a niños de primaria.

2. x x 10 07-05 08-05 14/05/12 10 – 19/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de sugerencia o recomendació n. Identificación y uso del can – could.Entender y utilizar expresiones que indiquen capacidad y habilidad. estimación. x x 5 30-04 01-05 9 07/05/12 – 12/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de posibilidad. 2. Tec: Observación directa. Identificación y uso del shall – should – ought to. Identificación y uso del may – might. Tec: Intercambios Ejercicios orales. Inst: Escala de estimación.1 Modales y expresiones de capacidad y habilidad. Dinámica oral y escrita. Tec: Observación directa.2 Modales y expresiones de posibilidad.Entender y utilizar expresiones que indiquen posibilidad o probabilidad. x x 5 14-05 15-05 . . . propuestos por el docente vía Inst: Escala de e-mail.8 30/04/12 – 05/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de capacidad y habilidad. Debate. .3 Modales y expresiones de posibilidad. Realización de actividades teóricoprácticas.Entender y utilizar expresiones que indiquen posibilidad o probabilidad. Inst: Lista de cotejo. 2.

Resolución de ejercicios.21/05/12 11 – 26/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de obligación o necesidad.4 Modales y expresiones de posibilidad. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones que se realizarán. Adjetivos seguidos de preposición y gerundio. . . . Discusión socializada. Tec: Prueba práctica. Verbos seguidos de gerundio o infinitivo. Inst: Escala de estimación. Lectura de un texto enviado por correo electrónico para su posterior discusión en clase.Dar.Entender y utilizar expresiones que indiquen obligación y necesidad. Identificación y uso del must (have to). 2. 2. x x 5 21-05 22-05 28/05/12 12 – 02/06/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de promesa o acuerdo. Identificación y uso del will – would. observación.1 Gerundios e infinitivos como sujetos y objetos. Tec: Observación Ejercicios directa. x X 5 28-05 29-05 04/06/12 13 – 09/06/12 III Utilizar de forma adecuada los gerundios e infinitivos en la comunicación oral y escrita en el idioma inglés. Producción escrita. Tec: Prueba práctica. Inst: Lista de cotejo.5 Modales y expresiones de posibilidad. propuestos por el docente vía Inst: Guía de e-mail.Usar expresiones para dar solicitar información de acciones y hechos que se han o habían realizado y entender la información recibida 3. x x 5 04-06 05-06 .

4. utilizando gerundios . x x 15 11-06 12-06 18/06/12 15 – 23/06/12 IV Utilizar el estilo indirecto en la comunicación de forma oral y escrita en el idioma inglés. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones en voz activa y pasiva. 3. Manejo de español. Inst: Mapas conceptuales.2. Resolución de guía en internet para practicar el estilo indirecto. x x 10 25-06 26-06 . Comprensión lectora y desarrollo . pedir y recibir información acerca de lo expresado por otra persona. Trabajo práctico.Dar. x x 10 18-06 19-06 25/06/12 16 – 30/06/12 IV Utilizar la voz pasiva en la comunicación de forma oral y escrita en el idioma inglés. de la escritura humanístico o técnicos.Comprender texto científico. 4. Inst: cuestionario.14 – 11/06/12 16/06/12 III Utilizar de forma adecuada los gerundios e infinitivos en la comunicación oral y escrita en el idioma inglés. Tec: Prueba oral. . Transformación del habla directa al habla indirecta. Taller en aula. Transformación de la voz activa a la voz pasiva. Tec: Prueba escrita. Inst: Escala de estimación. .2 Voz pasiva.Expresar el contenido del e infinitivos como texto en ingles y/o en objeto. Tec: Prueba práctica. vocabulario. Examen parcial.1 Estilo indirecto o reportado.Dar.

17 – 02/07/12 07/07/12 Revisión y entrega de notas. 02-07 03-07 .

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