REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA

NACIONAL BOLIVARIANA NÚCLEO FALCON – SEDE CORO

CARRERA: PROFESOR:

Ing. Sistemas Lic. Gustavo Gomez, Lic. Marian Molero

ASIGNATURA:

Inglés I _____ PERÍODO ACADÉMICO: I-2012 TURNO: Diurno

SEMESTRE:____I_____

PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Utilizar adecuadamente estructuras gramaticales y vocabulario básico en la comunicación en forma oral y escrita en el idioma inglés.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (Diálogo Didáctico) REAL SIMULADO PLAN DE EVALUACIÓN Recursos evaluativos Técnicas e instrumentos
Tipo de Evaluación

SEMANA

OBJETIVOS FECHA DE UNIDAD ESPECÍFICOS CONTENIDO

%

Fecha de
aplicación

D F S

I

- Presentar y presentar a otros. - Utilizar expresiones que impliquen el uso de los pronombres personales en oraciones de uso diario. - Pedir la aclaración o algo expresado por otra persona. 1.1 Nociones Básicas. Verbo “to be”. Pronombres personales.

Actividades presenciales. * Interacción Docente alumno * Organizar ejercicios especiales de pronunciación. Tec: Observación directa. Inst: Lista de cotejo. 12-03 13-03

1

12/03/12 – 17/03/12

Identificar los pronombres personales y el verbo “to be” en presente simple.

x

x

0

Adjetivos (demostrativos. x x 5 19-03 20-03 3 26/03/12 – 31/03/12 I Reconocer vocabulario de espacio y tiempo en inglés. estaciones. Lluvia de ideas. Reconocer los números en inglés. Preposiciones. .2 19/03/12 – 24/03/12 I Analizar los diferentes tipos de adjetivos. meses del año.1 Nociones Básicas. pedir y recibir información que indique idea de tiempo. Pronombres personales posesivos. Inst: Guía práctica.Dar. x 5 26-03 27-03 4 02/04/12 – 07/04/12 I Semana Santa .Usar expresiones de interrelación personal relacionadas con la correspondencia. Números.Usar expresiones dar.Pedir que escuchen los números y repitan. Realización de actividades teóricoprácticas. . días de la semana. Inst: Escala de estimación. Hora. posesivos y calificativos). Tec: Intercambios orales. . .1 Nociones Básicas. 1. 1. pedir y recibir Información referente a la identificación de personas. Tec: Prueba práctica. animales o cosas. Estudio independiente de pronombres personales objeto. clima.

Trabajo práctico en el aula.Dar. Presente simple. 1.Construir el material de apoyo para una clase de inglés que se impartirá en un colegio a nivel básico. Utilizar el tiempo verbal presente contínuo. Utilizar el presente simple junto con los adverbios de frecuencia. Presente contínuo.2 Tiempos verbales. 1.2 Tiempos verbales.Dar. .2 Tiempos verbales. . pedir y recibir información acerca de hechos y acciones que estén realizando en el momento. Realización de actividades teóricoprácticas. Tec: Observación Inst: Registro anecdótico x x 10 16-04 17-04 7 23/04/12 – 28/04/12 I Emplear la estructura de tiempo verbal “pasado simple”.5 09/04/12 – 14/04/12 I Analizar los pronombres personales objeto. . pedir y recibir información acerca de hechos y acciones en el pasado. Inst: Lista de cotejo. . Presente simple. Pronombres personales objeto. Adverbios de frecuencia. Tec: Análisis de producción. Inst: Lista de cotejo. x x 10 23-04 24-04 .Dar. Mesa de trabajo. 1. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones habituales. Clase teóricopráctica a niños de primaria. x 0 09-04 10-04 6 16/04/12 – 21/04/12 I Realizar el material que se utilizara durante el proyecto social. Tec: Análisis de producción. Pasado simple.

2. propuestos por el docente vía Inst: Escala de e-mail. . Identificación y uso del can – could. Inst: Lista de cotejo.2 Modales y expresiones de posibilidad.1 Modales y expresiones de capacidad y habilidad. 2. .Entender y utilizar expresiones que indiquen posibilidad o probabilidad. 2. Tec: Observación directa.3 Modales y expresiones de posibilidad. Tec: Observación directa. . Realización de actividades teóricoprácticas.8 30/04/12 – 05/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de capacidad y habilidad. x x 10 07-05 08-05 14/05/12 10 – 19/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de sugerencia o recomendació n. x x 5 30-04 01-05 9 07/05/12 – 12/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de posibilidad. estimación.Entender y utilizar expresiones que indiquen posibilidad o probabilidad. Identificación y uso del shall – should – ought to. x x 5 14-05 15-05 . Debate. Dinámica oral y escrita. Inst: Escala de estimación. Identificación y uso del may – might.Entender y utilizar expresiones que indiquen capacidad y habilidad. Tec: Intercambios Ejercicios orales.

2. Adjetivos seguidos de preposición y gerundio. Producción escrita. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones que se realizarán. Tec: Prueba práctica.21/05/12 11 – 26/05/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de obligación o necesidad. Identificación y uso del must (have to). Resolución de ejercicios.Dar. Verbos seguidos de gerundio o infinitivo. x x 5 04-06 05-06 . Tec: Prueba práctica. Discusión socializada.Usar expresiones para dar solicitar información de acciones y hechos que se han o habían realizado y entender la información recibida 3. Tec: Observación Ejercicios directa. .Entender y utilizar expresiones que indiquen obligación y necesidad. Inst: Escala de estimación.4 Modales y expresiones de posibilidad. Identificación y uso del will – would.1 Gerundios e infinitivos como sujetos y objetos. x X 5 28-05 29-05 04/06/12 13 – 09/06/12 III Utilizar de forma adecuada los gerundios e infinitivos en la comunicación oral y escrita en el idioma inglés. Lectura de un texto enviado por correo electrónico para su posterior discusión en clase. propuestos por el docente vía Inst: Guía de e-mail. observación. x x 5 21-05 22-05 28/05/12 12 – 02/06/12 II Identificación y uso de modales y expresiones de promesa o acuerdo. Inst: Lista de cotejo.5 Modales y expresiones de posibilidad. . 2. .

pedir y recibir información acerca de lo expresado por otra persona. Inst: cuestionario. Inst: Mapas conceptuales. x x 10 18-06 19-06 25/06/12 16 – 30/06/12 IV Utilizar la voz pasiva en la comunicación de forma oral y escrita en el idioma inglés.14 – 11/06/12 16/06/12 III Utilizar de forma adecuada los gerundios e infinitivos en la comunicación oral y escrita en el idioma inglés. . 4. vocabulario. Taller en aula. Examen parcial.Dar. Transformación de la voz activa a la voz pasiva. .Dar. de la escritura humanístico o técnicos. pedir y recibir información acerca de hechos y acciones en voz activa y pasiva. Comprensión lectora y desarrollo .Expresar el contenido del e infinitivos como texto en ingles y/o en objeto.1 Estilo indirecto o reportado. Inst: Escala de estimación. 3. Manejo de español. Trabajo práctico.Comprender texto científico. Transformación del habla directa al habla indirecta. x x 10 25-06 26-06 .2 Voz pasiva. utilizando gerundios . Tec: Prueba escrita. 4. Tec: Prueba oral. Tec: Prueba práctica.2. x x 15 11-06 12-06 18/06/12 15 – 23/06/12 IV Utilizar el estilo indirecto en la comunicación de forma oral y escrita en el idioma inglés. Resolución de guía en internet para practicar el estilo indirecto.

17 – 02/07/12 07/07/12 Revisión y entrega de notas. 02-07 03-07 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful