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El documento describe las características de un alumno que necesita adaptaciones educativas, incluyendo problemas de lenguaje, falta de atención de los padres y comportamiento distraído e imperativo. Se adaptarán elementos como la organización de las bancas, el uso de imágenes y libros ilustrados, y los indicadores de logro. Estas adaptaciones tendrán como objetivo darle un lugar adecuado al alumno, acercarlo al proceso de lectoescritura, y evaluarlo y dirigirse a él de manera más apropiada.
El documento describe las características de un alumno que necesita adaptaciones educativas, incluyendo problemas de lenguaje, falta de atención de los padres y comportamiento distraído e imperativo. Se adaptarán elementos como la organización de las bancas, el uso de imágenes y libros ilustrados, y los indicadores de logro. Estas adaptaciones tendrán como objetivo darle un lugar adecuado al alumno, acercarlo al proceso de lectoescritura, y evaluarlo y dirigirse a él de manera más apropiada.
El documento describe las características de un alumno que necesita adaptaciones educativas, incluyendo problemas de lenguaje, falta de atención de los padres y comportamiento distraído e imperativo. Se adaptarán elementos como la organización de las bancas, el uso de imágenes y libros ilustrados, y los indicadores de logro. Estas adaptaciones tendrán como objetivo darle un lugar adecuado al alumno, acercarlo al proceso de lectoescritura, y evaluarlo y dirigirse a él de manera más apropiada.
CARACTERÍSTICAS ELEMENTOS QUE SE MANERA EN QUE LO TIPO DE ADAPTACIÓN
DEL ALUMNO ADAPTARAN ADAPTARAN
Problemas de Cambiar la Darle un lugar De acceso al currículo lenguaje organización de las adecuado a nombre De acceso al currículo Falta de atención de bancas del niño De acceso al currículo los padres de familia. Proporcionar Acercarla al proceso De acceso al currículo Distraído imágenes y libros con de lecto-escritura Imperativo imágenes respecto a Evaluar de manera Participativo hasta los temas vistos en pertinente a los cuando no debe clase alumnos , de acuerdo Modificar los a la gradualidad de indicadores de logro su aprendizaje Modificaciones en el Dirigirse de manera lenguaje más apropiada a los alumnos y hacer más accesibles los contenidos Tomar en cuenta los logros y dificultades de los alumnos a través de un registro anecdótico.