__BEJA __URRO __OCODRILO __ELFÍN __LEFANTE __IMPANCÉ

__LAMENCO __ATO __IPOPÓTAMO __GUANA __IRAFA __OALA

__EÓN __AMA __ONO __UTRIA __ANDÚ

__VEJA __ERRO __UETZAL __ANA __ERPIENTE __IGRE

__RRACA __ACA __EGUA __ORRO

 __APITI __ACA __EGUA __ORRO

__APITI

Alfabeto amazónico

Actividad de ciencia
En esta actividad los estudiantes crean un mural de un alfabeto de animales. De esta forma, muestran la espléndida
diversidad de la vida en el bosque tropical del Amazonas.

MATERIALES

 Libros de no-ficción sobre animales y enciclopedias

 Lista de Animales amazónicos (opcional: imprima y copie)

 Rollo de papel

 Marcadores y creyones

 Tijeras

 Cartulina

 Hojas de papel de construcción de diferentes colores

 Diccionario de español o diccionario de regionalismos americanos

PASOS A SEGUIR

1. Asígnele una o dos letras del alfabeto a cada estudiante, con excepción de la X (y la W, letra prestada de
otros idiomas). Pídales a los estudiantes que encuentren animales del Amazonas cuyos nombres comiencen
 con las letras que les asignó. Una vez que hayan encontrado los nombres, los estudiantes deben hallar
ilustraciones y leer y aprender sobre el estilo de vida del animal asignado. Si lo desea, puede ayudar a los
estudiantes a encontrar los nombres proveyéndoles la lista de Animales amazónicos. Anime a la clase a
encontrar un animal amazónico cuyo nombre comience con la X. Aquí hay algunas pistas útiles.
2. Pídales a los estudiantes que dibujen, coloreen y recorten dibujos en cartulina de sus animales. Luego
pídales que rotulen sus dibujos con el nombre del animal escribiendo con letra muy grande la primera letra
del nombre.

3. Luego los estudiantes crean un mural de un bosque tropical y colocan sus tarjetas de animales en orden
alfabético en el mismo. Exhiba el mural en el pasillo o cafetería de la escuela.

MENÚ DE IDEAS

 Pídales a los estudiantes que anoten algunos datos interesantes sobre los animales al dorso de sus tarjetas.
Coloque las tarjetas en el mural de forma tal que los estudiantes puedan voltearlas y leer sobre los
animales. Cada día coloque una pregunta nueva sobre uno de los animales para animar a los estudiantes a
reflexionar y a buscar las respuestas al dorso de las tarjetas.
 Pídales a los estudiantes que finjan ser los animales que investigaron, y que cuenten sobre su vida en el
Amazonas. Anime al resto de la clase a hacer muchas preguntas.

 Organice a los estudiantes para que trabajen como grupo clasificando a los animales como anfibios,
arácnidos, pájaros, peces, insectos, mamíferos, o cualquier otra clase que puedan encontrar.

Animales amazónicos

A - abejas
B - boa constrictor
C - cocodrilo, cotorra, comadreja
Ch - chotacabras, chancho
D - delfín
E - escarabajo
F - frailecillo (ave)
G - gupi, guacamayo, gusano
H - hoazín, hormiga, harpía
I - iguana
J - jaguar, jaguarindi
K - kinkajú o kinkayú (también se conoce como cuchumbí)
L - lapa, loro, luciérnaga, lagartija
LL - llaca (especie de zarigüeya)
M - mariposa, mono, manatí, murciélago
N - nutria
Ñ - ñacundá (ave), ñandú
O - orangután, ocelote
P - piraña, pecarí
Q - quetzal
R - rana
S - serpiente
T - tapir, tarántula, tortuga, tucán
U - uacarí
V - vampiro (murciélago), vaca
X - (el reto)
Y - yapok, yaguareté
Z - zarigüeya, zopilote, zorro, zorrino