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Informe de Gestión 2014 PDF
Informe de Gestión 2014 PDF
Sala General
Comité de Dirección
Marí a Zul e m a Véle z / Re cto ra
Direcciones Académicas
Jo h ann a Mo sco s / De can a Facul ta d de C ie n cias de l a S al ud
2
Contenido
Resumen Ejecutivo
Preliminares
Capítulo I
Pensamiento Ibero
Capítulo II
La Ibero en Cifras
Capítulo III
Funciones Misionales
Capítulo IV
Comunidad Ibero
Capítulo V
Pasos Estratégicos
Capítulo VI
Nuestros Mensajes
Capítulo VII
Informes Financieros
3
Resumen Ejecutivo
4
El Modelo de Regionalización por su parte, se cimienta en el
robustecimiento de los sistemas tecnológicos, tanto académico (Banner)
como administrativo y financiero (Iceberg), los cuales iniciaron su proceso
de implementación en octubre de 2013 que han de concluir en marzo de
2015. También le aporta a este segundo Modelo, el fortalecimiento de la
unidad diseñadora e implementadora de los contenidos digitales y los
veintisiete registros calificados bajo modalidad virtual, que se han de
presentar al Ministerio de Educación Nacional en siete años de la vigencia
del Plan Estratégico.
5
A nivel de administrativo, las principales gestiones acaecidas durante el
2014 que le permitieron a la Corporación terminar el año positivamente,
fueron las siguientes:
Rectora
6
Preliminares
7
Historia
La Corporación Universitaria Iberoamericana, inicialmente denominada
Instituto de Pedagogía Infantil - INPI, fue fundada en la ciudad de Bogotá
en el año de 1.979 como entidad de Educación Superior, sin ánimo de
lucro, con carácter académico de institución técnica intermedia
profesional, por los doctores Luis Hernando Ramírez Collazos y Mercedes
Patiño Posse, en su calidad de personas naturales, y por la Fundación
Centro de Educación Especial Skinner.
8
Especializaciones en Gerencia de las Organizaciones de Salud, Educación
y Pedagogía, Desarrollo Intelectual y Educación; en 1996 se crea el
programa de Especialización en Gerencia del Control Interno y la Auditoria
Médica; en el año 1998 se hace lo propio con el programa de
Especialización en Fisioterapia en Cuidado Crítico; en el año 1999 la
Especialización en Medición y Evaluación en Ciencias Sociales; al año
siguiente,1999, se crea la Especialización en Diseño y Desarrollo de
Proyectos de Investigación Científica; en el año 2000, la Especialización en
Formulación y Evaluación de Proyectos de Desarrollo Social y en el año
2001 se recibe el registro para la especialización en Auditoria Financiera, en
modalidad a distancia.
9
Oferta académica
“Como institución de educación superior, es propósito de la
Iberoamericana ofrecer formación académica en diferentes profesiones y
disciplinas, para lo cual se inscribe en los campos de acción de la técnica,
la tecnología, la ciencia, las humanidades, la filosofía y las artes, previstos
en la Ley 30/92. Así mismo se inscribe en diferentes niveles (técnico laboral,
técnico profesional, tecnológico, profesional universitario y posgradual),
metodologías (presencial y a distancia) y modalidades (a distancia
tradicional y virtual), con el apoyo de los mejores recursos que las nuevas
tecnologías ofrecen hoy al contexto educativo”.
Proyecto Educativo Institucional, julio de 2014, página 11. Resolución 339 del 29 de julio de
2014 (Consejo Superior)
10
11
Oferta de Postgrados Iberoamericana
REGISTRO
PROGRAMAS DE POSGRADO METODOLOGÍA/MODALIDAD
CALIFICADO
Resolución 16733
AUDIOLOGÍA PRESENCIAL de noviembre de
2013
Resolución 3705
FISIOTERAPIA EN CUIDADO CRÍTICO PRESENCIAL
de junio de 2009
Resolución 16669
DESARROLLO INTEGRAL DE LA
PRESENCIAL de noviembre 20
INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
de 2013
12
La Ibero con presencia nacional
13
14
“Donde un país sea educado, va a ser
un país en paz, va a ser un país que
tenga valores, va a ser un país feliz»
Mercedes Patiño Posse.
Fundadora
Nuestra Misión
Nuestra Visión
15
Objetivos Iberoamericanos
16
8. Propender por una comunidad de profesores en permanente
reflexión sobre su práctica pedagógica, en proceso continuo de
actualización en los avances del conocimiento y comprometida
con su misión educadora.
Nuestra Filosofía
Principios Ibero
Valores Ibero
17
● Solidaridad: se define como el sentimiento de relación, cohesión y
simpatía que tienen entre sí las personas al compartir principios,
valores y situaciones o circunstancias. Para la comunidad
universitaria es la adhesión de los miembros de la comunidad a los
principios, valores y propósitos institucionales durante su desempeño
docente, investigativo, asistencial o laboral cotidianos, donde los
miembros involucrados cooperan, dan auxilio o prestan sus servicios
para el logro de un ambiente constructivo, un fin concreto o un
beneficio común.
Competencias Ibero
Liderazgo:
Gestión que se cumple cuando los colaboradores entienden las directrices
y asumen la responsabilidad de ser sus ejecutores. Se requiere un
permanente entrenamiento formal e informal, que potencialice los talentos
que las personas tienen.
Trabajo en equipo:
Competencia participativa de colaboración y cooperación entre
miembros de la Iberoamericana, que permite aumentar la productividad,
la innovación y la satisfacción de trabajar en la Iberoamericana.
Orientación al logro:
Capacidad que tienen los miembros de la comunidad para actuar con
velocidad y sentido de urgencia, administrando procesos establecidos
para que no interfieran con la consecución de los resultados esperados.
18
Vocación de servicio:
Actitud positiva de los colaboradores al darse cuenta de la trascendencia
del trabajo que realiza, el cual permite mejorar aspectos de la vida de
estudiantes y miembros de la comunidad Ibero.
19
Estructura Ibero
20
21
Comportamiento de la Matrícula
Programas de Pregrado
3796 3888
4000
3334
3154
2880 2894 2961 2892
3000
2000
1000
0
2010- 2010- 2011- 2011- 2012- 2012- 2013- 2013- 2014- 2014-
I II I II I II I II I II
Ibero-Cota 0 0 0 0 327 674 1087 1395 1692 2094
Ibero-Chapinero 2880 2894 2961 2892 2827 2660 2709 2493 3058 3052
Total Pregrado 2880 2894 2961 2892 3154 3334 3796 3888 4750 5146
22
ANUAL PREGRADO NUEVOS 2013 2014
ADMON Y FINANZAS 32 95
CONTADURÍA PÚBLICA 0 63
TÉCNICO PROFESIONAL EN LOGÍSTICA 0 1
TECNOLOGÍA LOGISTICA 31 95
ADMINISTRACIÓN LOGÍSTICA 0 22
MARKETING Y NEGOCIOS INTERNACIONALES 0 24
TOTAL FCE 63 300
FISIOTERAPIA 242 241
FONOAUDIOLOGÍA 101 111
TOTAL FCS 343 352
LIC EN EDUC ESPECIAL 37 55
LIC EN PEDAG INFANTIL 62 108
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL - A
0 429
DISTANCIA
PSICOLOGÍA 202 247
TOTAL FCHS 301 839
Total Ibero-Chapinero 707 1491
LIC EN EDUC ESPECIAL (Ibero-Cota) 143 180
LIC EN PEDAG INFANTIL (Ibero-Cota) 952 1009
Total Ibero-Cota 1095 1189
Total Pregrado 1802 2680
23
FISIOTERAPIA 112 129
FONOAUDIOLOGÍA 57 54
TOTAL FCS 169 183
LIC EN EDUC ESPECIAL 33 22
LIC EN PEDAG INFANTIL 50 58
PSICOLOGÍA 125 122
TOTAL FCHS 208 202
TOTAL 541 521
1000
889
840
800 707
696
600
400
200
0
2010 2011 2012 2013 2014
PSICOLOGÍA 132 122 123 202 247
LIC EN PEDAG INFANTIL 121 115 65 62 108
LIC EN EDUC ESPECIAL 4 42 34 37 55
FONOAUDIOLOGÍA 91 96 75 101 111
FISIOTERAPIA 213 219 208 242 241
MARKETING Y NEGOCIOS
0 0 0 0 24
INTERNACIONALES
ADMINISTRACIÓN LOGÍSTICA 0 0 0 0 22
TECNOLOGÍA LOGISTICA 18 38 55 31 95
TÉCNICO PROFESIONAL EN
0 0 0 0 1
LOGÍSTICA
CONTADURÍA PÚBLICA 166 183 79 0 63
ADMON Y FINANZAS 95 74 57 32 95
Total Presenciales 840 889 696 707 1062
24
En cuanto a primer ingreso para estudiantes a distancia en Ibero-Cota
(cuyo operador es Edupol), se matricularon en el año 1189 estudiantes,
mostrando un crecimiento en 94 estudiantes representados en 8,58%
respecto al año 2013.
FONOAUDIOLOGÍA, 294, 6%
25
Distribución Estudiantes Pregrado 2014-2
CONTADURÍA PÚBLICA, 255,
ADMON Y FINANZAS, 205,
5% TÉCNICO PROFESIONAL EN
4%
LOGÍSTICA, 1, 0%
TECNOLOGÍA LOGISTICA,
118, 2%
PSICOLOGÍA, 564, 11%
ADMINISTRACIÓN
LOGÍSTICA, 22, 0%
MARKETING Y NEGOCIOS
INTERNACIONALES, 24, 1%
FONOAUDIOLOGÍA, 303, 6%
Género en la Ibero
26
MUJERES
HOMBRES
91% de los Estudiantes
649, 13%
Pertenecen a los Estratos 1,
2 y 3 (promedio 2.63);
8% de pregrado son
mujeres madres cabeza de
4497, 87% familia
Programas de Postgrado
27
TECNOLÓGICA
ESPECIALIZACIÓN EN MEDICIÓN Y
0 0 0 0 0
EVALUACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES
TOTALES 492 297 234 248 144
ESPECIALIZACIÓN EN
FORMULACIÓN Y
EVALUACIÓN DE
PROYECTOS DE
DESARROLLO SOCIAL , 1,
1%
ESPECIALIZACIÓN EN
AUDIOLOGÍA , 38, 48%
ESPECIALIZACIÓN EN
FISIOTERAPIA EN CUIDADO
CRITICO , 33, 41%
28
Distribución Estudiantes Postgrado 2014-2
ESPECIALIZACIÓN EN
PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Y TECNOLÓGICA , 8, 12%
ESPECIALIZACIÓN EN
FISIOTERAPIA EN CUIDADO
CRITICO , 11, 17%
ESPECIALIZACIÓN EN
AUDIOLOGÍA , 33, 52%
ESPECIALIZACIÓN EN
CONTROL INTERNO Y
AUDITORÍA DE LAS
ORGANIZACIONES DE LA
SALUD , 12, 19%
Para 2014 la Ibero celebro convenios con nueve (9) entidades que
ofrecieron alternativas financieras a los estudiantes de la Corporación.
29
Apoyamos Financieramente a Nuestros Estudiantes
(proyección social al interior)
1800
1.540
1600
1.460
Número de estudiantes financiados
1400 1.292
1.202 1.229 1.199 1.206
1.145 1.133
1200
984
1000
800
600
400
200
0
2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2
IBERO 785 778 814 652 566 463 499 417 765 874
ICETEX 199 179 182 205 183 240 160 176 165 197
PICHINCHA 165 191 203 233 243 278 266 200 171
HELM BANK 56 67 96 86 91 168 138 106
FINCOMERCIO 37 53 41 47 76 75 69 55
FONDO NACIONAL DEL AHORRO 11 16 6 6 7
CODENSA 127 74 94 91 110
FINAMERICANA 7 5 4 2 3
LUMNI 3 3 5
PROYECTOS INCLUSIVOS 18 11
FENALCO 23 12 1
FUNDACIÓN FANS 24 17
Total 984 1.145 1.292 1.202 1.133 1.229 1.199 1.206 1.460 1.540
30
Opciones de financiación de matrícula
2.639.362.599
2.467.472.407
3E+09
2.149.864.378
2.002.330.265
2,5E+09
1.851.447.007
Valor de la financiación
1.685.971.602
1.678.065.037
1.602.922.794
2E+09
1.316.295.241
1.026.335.451
1,5E+09
1E+09
500000000
0
2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2
IBERO 737.900.43718.853.08809.296.10647.643.51599.095.80498.137.02587.557.40545.937.001.057.257. 1.276.388.
ICETEX 288.435.01281.426.78322.401.35339.174.90352.456.26411.287.33333.777.58415.715.97376.425.58492.645.40
PICHINCHA 277.526.57365.956.74383.152.06453.878.22506.163.74621.426.04589.792.44470.735.29392.232.01
HELM BANK 103.272.14108.512.01177.381.69162.840.35181.242.84326.874.62268.979.68214.480.30
FINCOMERCIO 66.452.21988.156.85777.907.80991.508.424160.614.73152.756.86152.942.71125.422.00
FONDO NACIONAL DEL AHORRO 14.266.63826.525.28711.345.13511.862.82314.761.865
CODENSA 145.492.3579.821.22398.854.326104.002.21102.003.76
FINAMERICANA 13.890.97711.365.140 8.588.000 5.480.000 4.706.000
LUMNI 4.696.850 4.735.160 7.860.160
PROYECTOS INCLUSIVOS 29.041.60012.610.077
FENALCO 38.488.80018.593.035 2.545.000
FUNDACIÓN FANS 19.786.31816.723.110
Total 1.026.335. 1.316.295. 1.685.971. 1.602.922. 1.678.065. 1.851.447. 2.002.330. 2.149.864. 2.467.472. 2.639.362.
Becas y descuentos
Subsidios y Becas
1.800.000
1.600.000
Miles de Pesos
1.400.000
1.200.000
1.000.000
800.000
600.000
400.000
200.000
-
2010 2011 2012 2013 2014
Series1 1.701.000 1.643.000 1.495.000 1.182.000 1.641.767
31
Cuerpo docente
Nuestros
docentes
32
DEDICACIÓN DOCENTE
100
90
86
83
78 76
74 73 72 73
71 69
68 66
63 63 63 6466 62
65 63
66
60 60
55
52
46 4850
44 45
41 4240 4244 41 42
37 39
35 33
30 29
24 23
19 21
11 10
8 7 6 7 7 6
5 5 4 5
2 1 1
2007-I 2007-II 2008-I 2008-II 2009-I 2009-II 2010-I 2010-II 2011-I 2011-II 2012-I 2012-II 2013-I 2013-II 2014-I 2014-2
120
102
100 92 92
88 90 88 88
86 85 87 87
77 75
80 72
68
67 DOCTORADO
63 64
58 60 59 MAESTRIA
55 57
60 52 54 54 53 54
ESPECIALIZACION
47 46
42 PROFESIONAL
39
40 34 35
31 LICENCIATURA
29 29
25 26 24
23 21 23 21 TECNICO
20
20
33
Egresados
PROGRAMAS ACADÉMICOS
Nuestros
Nuestros Preescolar Básica Primaria 554
GRADUADOS TOTALES
Posgrado 3091
Pregrado 8537
11628
34
Inversión en Medio Universitario
600000000
500000000
400000000
Nuestras 300000000
200000000
inversiones 100000000
0
2009 2010 2011 2012 2013 2014
AÑO 2009 2010 2011 2012 2013
PRESUPUESTO 95.513.058 115.052.672 121.676.140 365.126.579 539.000.000 614.919.373
35
Inversión en Investigación
36
Inversión en Sistemas y Tecnología
37
Nuestro
personal
administrativo
38
39
Para entender el contexto de las funciones misionales, es necesario
entender lo que para la Ibero, es su PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL,
el cual es concebido “como un conjunto coherente de principios y
directrices para la acción educativa. En el nivel de la educación superior,
la Constitución Política y la Ley 30 de 1992, reconocen la autonomía que le
asiste a cada una de las instituciones para concebir y desarrollar su propio
proyecto educativo, dentro del marco jurídico que una y otra establecen
para la prestación de este servicio.
40
La Ibero se compromete con la formación de profesionales integrales
mediante la articulación de la investigación, la docencia y la proyección
social, así como la incorporación de la internacionalización como eje
transversal del proceso de enseñanza y aprendizaje. De igual forma, asume
la vinculación y cualificación de profesores e investigadores que aseguren
una construcción colectiva del conocimiento y la apropiación social del
mismo, como respuesta a las diferentes problemáticas de la comunidad
en general.
41
La Iberoamericana se compromete con el ejercicio
42
Composición de la planta docente al cierre del año
Dedicación Docente
Tipo de contratación
43
Categorización docente según Escalafón
44
Facultad de Ciencias de la Salud
45
Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales
46
Capacitación Docente
47
Proyecto Actualización de la normatividad interna
Reglamento Académico
Reglamento de Investigaciones
Estatuto Docente
48
Diseño del Modelo de Valoración Integral del Estudiante, Una Mirada desde
la Inclusión
49
Parametrización del área común institucional y sello institucional
50
AREA DESCRIPCIÓN CURSOS
Cátedra
Iberoamericana:
I-Proyecto de Vida
II-Diversidad
III-Inclusión
VII -Desarrollo
Social
Área Común
Institucional
Habilidades de la
Comunicación I-II
Razonamiento
Brinda al estudiante Iberoamericano la posibilidad de
Cuantitativo
formarse de manera integral en diferentes campos del
Básica saber, que velan por la posibilidad de enriquecer el Matemática
quehacer profesional y el desarrollo personal, logrando el Básica
equilibrio mediante la formación de competencias
transversales que han de contribuir en el mejoramiento Estadística
de su calidad de vida, tanto personal como profesional. Descriptiva
Inglés I-II-III
Investigación I-II
51
Producción Docente
Dentro de la carga docente se asignan horas correspondientes a
producción académica, a continuación se relacional los productos
entregados al cierre del año.
PROGRAMA PRODUCTO
Modelo (Láminas) Diseño de Subsidio de Perfetti
Modelo de Mano
PROGRAMA PRODUCTO
Fonoaudiología Módulo abordaje de la persona sorda para revisión de
juez experto
52
Facultad de Ciencias Empresariales
PROGRAMA PRODUCTO
Banco de Herramientas Virtuales de la Asignatura:
Tecnología en Logística
Empaque, envase y embalaje
Banco de Herramientas Virtuales de la Asignatura:
Contaduría Pública
Contabilidad Especial
Banco de Herramientas Virtuales de la Asignatura:
Administración y Finanzas
Finanzas corto y largo plazo
Administración y Finanzas Banco de Herramientas Virtuales de la Asignatura:
Contaduría Pública Contabilidad 1
Banco de Herramientas Virtuales de la Asignatura:
Administración y Finanzas
Habilidades Gerenciales
Administración y Finanzas Cartilla: Pensamiento y Fundamentos de
Economía
Administración y Finanzas
Contaduría Pública Cartilla: Matemáticas Financieras
Administración y Finanzas
Contaduría Pública Cartilla: Principios de Finanzas
Administración Logística
Administración y Finanzas
Contaduría Pública Cartilla: Derecho empresarial
Tecnología en Logística
PROGRAMA PRODUCTO
Guías y Talleres del curso de español para sordos.
Cartilla de procesos Lecto-escritos
Cartilla Matemática Básica
53
Convenio Ibero Cota
PROGRAMA PRODUCTO
Licenciatura en Educación Módulo Ingles VII
Especial-Pedagogía Infantil.
Módulo Cátedra Iberoamericana IV
Módulo de Didáctica de las Ciencias Naturales
Módulo en Gestión de la Educación I
Módulo Habilidades de la Comunicación Escrita
Módulo TIC I
Módulo TIC II
54
Medios Educativos
Biblioteca
ACTIVIDADES PARTICIPANTES
Cuatro capacitaciones en Open Journal System con el
desarrollo temático de las funciones de los diferentes Editores
perfiles de usuario. Directora de
Gestor de Revistas Biblioteca
Editor
Indexación de publicaciones Editores
Digitalización de publicaciones Asistente de
Biblioteca
Seguimiento e informe de estadísticas Directora de
Biblioteca
55
Repositorio institucional Dspace
ACTIVIDADES PARTICIPANTES
Convenios interbibliotecarios
CONVENIOS
INTERBIBLIOTECARIOS
RENOVACIÓN 179
NUEVOS 19
TOTAL 198
• Andes
• Armenia
• Barrancabermeja
• Bogotá, D.C.
• Bucaramanga
• Buenaventura
56
• Buenaventura
• Cali
• Cartagena
• Cartago
• Chía
• Chile
• Duitama
• Florencia
• Ipiales
• Leticia
• Medellin
• Mocoa
• Monteria
• Neiva
• Palmira
• Pasto
• Pereira
• Popayan
• Riohacha
• San Andres Y Providencia
• Santa Marta
• Santander de Quilichao
• Tunja
• Ubaté
Canje
57
58
Donación
Estadísticas de Biblioteca
59
Formación de usuarios
60
61
Software para el Diseño de aulas virtuales y producción de contenidos
digitales
62
Es política institucional en la Corporación Universitaria
63
FORMACIÓN METODOLÓGICA E INVESTIGATIVA
Estrategias desarrolladas
64
Incorporación de estrategias pedagógicas y didácticas construidas
colectivamente por el cuerpo docente para el desarrollo de competencias
investigativas que permita a los estudiantes comprender y explicar problemas de
conocimiento y del entorno social, así como la creación y formulación de
alternativas de solución.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
De acuerdo con lo señalado en el Sistema de Gestión de la Investigación en la
Iberoamericana, las principales estrategias contenidas en el componente de
investigación formativa deben orientarse tanto a estudiantes como a docentes.
Se describen a continuación las actividades y logros obtenidos en la ejecución de
algunas de estas estrategias.
65
a. Semilleros de Investigación. En la siguiente tabla se presentan las cifras
consolidadas de participación y gestión en los mismos por período académico.
66
- XII ENCUENTRO REGIONAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN REDCOLSI – NODO
BOGOTÁ CUNDINAMARCA. “Las redes somos todos”. Mayo de 2014. En la
siguiente tabla se especifica la participación de la Iberoamericana.
67
La Iberoamericana apoyó la participación de estos estudiantes, asumiendo el
costo de sus inscripciones al encuentro, así como el acompañamiento de
intérprete para la estudiante del semillero SIES. El monto total aportado fue de
$503.400 pesos.
68
En este evento se contó con la asistencia de 115 estudiantes y la participación de
9 estudiantes como ponentes, en representación de sus semilleros de
investigación en la Iberoamericana. Se adjunta el informe correspondiente a este
evento.
69
No. de Estudiantes que continúan en la modalidad de Asistente en 38 38
Proyecto Docente ---
No. de Estudiantes que aprueban la modalidad de Asistente en 28 30
Proyecto Docente durante el periodo ---
No. de Estudiantes que aprueban o finalizan Proyecto Particular --- 4 13
EDUCACIÓN APERTURA LABORAL EN PERSONAS EN SITUACION DE DISCAPACIDAD SUELEN XIOMARA ROMERO LOPEZ
70
INNOVADORES AÑO 2014. De acuerdo con los resultados de esta convocatoria,
no fueron asignados cupos a la Iberoamericana.
- Ejes estratégicos.
Responsabilidad Traduciendo el
Respeto a la Social Universitaria, pensamiento
Diversidad: construyendo una IBERO:
Interculturalidad sociedad equitativa Nuestras
y Justa. Competencias
Pensamiento Ibero
71
INVESTIGACIÓN DE AVANCE CIENTÍFICO Y
TECNOLÓGICO
a. Actualización de la normatividad institucional en materia de investigación.
Fruto del trabajo colectivo de docentes y administrativos vinculados a
investigación, llevado a cabo desde el segundo semestre del año 2013, fueron
sometidos ante el Comité de Ciencia y Tecnología, el Consejo Académico y el
Consejo Superior, el nuevo Reglamento de Investigaciones y la actualización de la
Política Institucional de Investigación. A partir de ello fueron emitidas las
Resoluciones 379 y 378 (respectivamente) de Marzo 6 de 2014, para su aplicación
a partir del período 2014-II.
72
Grupo de Título del Proyecto Modalidad del Docente(s)
Investigación Proyecto
ACCIONES DE LA FISIOTERAPIA EN
EL MARCO DE LA ATENCIÓN Específico del
Laura Castro
PRIMARIA EN SALUD EN CINCO programa
TERRITORIOS SOCIALES
CARACTERIZACIÓN DE LA
UTILIZACIÓN DE LA GUÍA DE
ATENCIÓN FISIOTERAPEUTICA
Específico del Luz Ángela Alejo
DESCRITA POR LA APTA BASADA
programa de Paula
EN EL MODELO DE FORMACIÓN
UNIVERSITARIA DE LOS
FISIOTERAPEUTAS DE LA CUI
Salud ACTORES Y PRACTICAS SOCIALES
Interinstitucional
Pública DE LA INCLUSION LABORAL EN
(Con la
MUJERES CON DISCAPACIDAD Indira Rodríguez
Universidad de
UNA PERSPECTIVA EN LAS MUJERES
Boyacá)
CON DISCAPACIDAD FISICA
Interinstitucional
(Con la
Universidad
ACTIVIDAD FÍSICA EN LA Santo Tomás)
Jaison Cucarian
ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUD por
convocatoria
externa
(FODEIN-USTA)
73
Grupo de Título del Proyecto Modalidad del Docente(s)
Investigación Proyecto
CONDICIONES PEDAGÓGICAS Y
DIDÁCTICAS DE LA MEDIACIÓN
CON INTÉRPRETE PARA LA
FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Interinstitucional
SORDOS DE 6°, 9° Y 11° EN LAS Carmen Aura Arias
(Con INSOR)
ASIGNATURAS CIENCIAS
NATURALES, CIENCIAS SOCIALES,
MATEMÁTICAS Y LENGUAJE EN
TRES INSTITUCIONES DE COLOMBIA
ESTADO DE LAS PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS EN LA
FORMACIÓN DE DOCENTES PARA
LA ATENCIÓN A POBLACIÓN Interinstitucional
Diana Acosta
SORDA EN LAS LICENCIATURAS DE (Con INSOR)
Educación y
EDUCACIÓN ESPECIAL Y
Escenarios
PEDAGOGÍA INFANTIL -ANÁLISIS DE
de
TIPO HERMENÉUTICO-
construcción
DISEÑO Y DESARROLLO DE UN Interinstitucional
pedagógica
SOFTWARE EDUCATIVO DE (Con
GIEEP Gladys Molano
LECTURA Y ESCRITURA PARA LOS Universidad
CICLOS I Y II Santo Tomás)
Interinstitucional
(Con
EFECTO DE UN PROGRAMA DE Asociación
ESTIMULACIÓN TEMPRANA SOBRE Colombiana de
EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE Educación
María de Jesús
LOS NIÑOS DE 0 A 2 AÑOS Y SOBRE Preescolar -
Blanco
LOS CONOCIMIENTOS Y ACEP –
Carmen Aura Arias
HABILIDADES DE DOCENTES COMO Organización
PROMOTORAS DEL DESARROLLO Mundial para la
PSICOMOTOR Educación
Preescolar –
OMEP)
74
ESTUDIO DESCRIPTIVO
EXPLORATORIO ACERCA DE LA
RELACIÓN ENTRE FACTORES
MOTIVACIONALES Y DE
COOPERACIÓN, Y LA Específico del
Miguel Puentes
PRODUCCIÓN INVESTIGATIVA, EN programa
DOCENTES UNIVERSITARIOS DE
LOS PROGRAMAS DE
PSICOLOGÍA EN LA CIUDAD DE
BOGOTÁ
* Estos proyectos no fueron finalizados debido a que la contratación de los docentes no fue
ajustada para el período intersemestral, alterando con ello los cronogramas aprobados, que
permitían la finalización de los mismos.
75
Se detallan las actividades llevadas a cabo en torno al diseño, aprobación y
ejecución de los proyectos de investigación docente:
76
Internacional de Investigación y Experiencias en Discapacidad – UDES. Bmanga.
Mayo de 2014. Docentes: Paola Arguello, Indira Rodríguez y Angélica Lizarazo.
I Encuentro Internacional de Grupos de Investigación. Universidad Mariana. Pasto.
Agosto 2014. Docentes: Gloria Rodríguez y Laura Castro.
Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. B/quilla. Agosto de 2014.
Docente: Yeimy Moreno.
XXIV Congreso Nacional de Fisioterapia. Bogotá. Octubre de 2014. Docente:
Laura Castro.
VIII Encuentro Internacional: "La educación hoy: Más allá de la diversidad".
Medellín. Octubre de 2014. Docente: María de Jesús Blanco.
17 Reunión Bienal de la Sociedad Internacional de Psicología Comparada.
Bogotá. Septiembre de 2014. Docente: Miguel Puentes.
Simposio Internacional de Educación "Investigación, pedagogía, inclusión y
diversidad"-REDIPE. Riohacha. Octubre de 2014. Docente: Diana Acosta.
I Bienal Latinoamericana de Infancias y Juventudes. Manizalez. Noviembre de
2014. Docentes: Gladys Molano y Carmen Arias
Pasantía. Universidad de Chile. Docente: Carlos Calvache. Grupo: Desarrollo y
Discapacidad de la Comunicación Interpersonal - Estudio y Abordaje-. Fin de la
pasantía: perfeccionar el uso de tecnología de punta para el desarrollo del
proyecto de investigación titulado “Variaciones en el cociente de contacto
glótico durante y después de diferentes ejercicios con tracto vocal semi-ocluido
en sujetos normales y con disfonía”.
77
El grupo de Desarrollo y Discapacidad de la Comunicación Interpersonal llevó a
cabo el V Encuentro Nacional y II Internacional de Investigación en
Fonoaudiología, el cual contó con la participación de 187 asistentes. Se presenta
el diseño desarrollado para su divulgación, y se adjunta el informe del evento. De
este evento se obtuvieron memorias que actualmente se encuentran en el
repositorio institucional.
- Participación en convocatorias.
78
Facultad Programa Grupo de Convocatorias / Proyecto titulado Estado
Académico Investigación Licitaciones
presentadas
Ciencias de Fisioterapia Salud Pública Convocatoria Guía de práctica No
la Salud 637 - Para la clínica en Aprobada
conformación rehabilitación
de un Banco de funcional del
Elegibles de paciente con
Proyectos para amputación de
el desarrollo de miembro inferior
Guías de
Práctica Clínica
-GPC -
Colciencias
Convocatoria Dr. Mario Eduardo Selecciona
613 - Para Parada Lezcano, da en
conformar un invitado espacial Banco de
banco de para el I Elegibles
elegibles para la Encuentro pero por
movilidad Nacional de disposición
internacional de Investigación en de recursos
investigadores e Fisioterapia. estos no
innovadores - fueron
Colciencias destinados
a la
Iberoameric
ana
Fonoaudiología Desarrollo y Convocatoria Guía de práctica No
discapacida 637 - Para la clínica para el Aprobada
d de la conformación abordaje integral
comunicació de un Banco de de las
n Elegibles de deficiencias
interpersonal Proyectos para auditivas tipo
el desarrollo de hipoacusia y sus
Guías de trastornos de
Práctica Clínica comunicación
-GPC - asociados en
Colciencias población de 0-
18 años (GPC-
HTC)
Educación, Psicología Psicología: Licitación Desarrollar y No
Ciencias Ciencia y Oficina de las aplicar el Aprobada
Humanas y Tecnología Naciones Unidas componente
Sociales contra la droga operativo y
y el delito metodológico del
marco técnico
de acción para la
prevención del
consumo de
drogas en el
ámbito
universitario
79
Lic. Educación Educación y Convocatoria Arquitectura Aprobada
Especial - escenarios 661 - Para Pedagógica, por
Lic. Pedagogía de programas de didáctica y Colciencias
Infantil construcción ciencia, tecnológica para - Resolución
pedagógica tecnología e la formación de No. 749 de
GIEEP innovación en profesores en y 2014
ciencias para la diversidad
sociales, (Universidad
humanas y en Distrital Francisco
educación - José de Caldas,
Colciencias Corporación
Universitaria
Rafael Nuñez,
Universidad del
Quindio,
Corporación
Universitaria
Iberoamericana)
Convocatoria Pr Proyecto No. 1 Selecciona
oyectos de Estado de la da en
Investigación movilidad Banco de
2014 – 2015 de académica en la Elegibles
la Asociación formación de
Colombiana de educadores en
Facultades infancias desde el
de Educación marco de los
ASCOFADE. lineamientos
educativos y
políticas
nacionales
vigentes en siete
universidades del
capítulo centro
de Ascofade –
Bogotá.
Proyecto No. 2 Selecciona
Lineamientos da en
para formular una Banco de
política pública Elegibles
en prácticas
pedagógicas.
Convocatoria Mediación No
CREA DIGITAL Tecnológica de Aprobada
2014 - Min TIC - lectura y escritura
Min. Cultura desde el método
afectivo
cognitivo para la
inclusión de la
población con
discapacidad
80
Convocatoria Mediación Aprobada
Interna de tecnológica
Proyectos USTA - multiplataforma
FODEIN basada en el
método MACPA,
Molano (2009)
como recurso
educativo para
potenciar
procesos de
lectura y escritura
en los ciclos I y II
de educación
básica
- Redes. Se presentan las redes con las que actualmente se mantienen vínculos
o participaciones:
- Medición de Grupos.
LÍNEA DE CATEGORIZACIÓN
FACULTAD GRUPO INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN COLCIENCIAS
INSTITUCIONAL 2013
GRUPO DE LÍNEA DE
INVESTIGACIÓN EN INVESTIGACIÓN EN
FACULTAD CIENCIAS
SALUD PÚBLICA SALUD INTEGRAL Y SUS D
DE LA SALUD
APLICACIONES
DESARROLLO Y TECNOLÓGICAS
81
DISCAPACIDAD DE LA
COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL-ESTUDIO D
Y ABORDAJE
LÍNEA DE
INVESTIGACIÓN EN
FACULTAD CIENCIAS
DESARROLLO SOCIAL AVANCE CIENTÍFICO, D
EMPRESARIALES
TECNOLÓGICO Y
EMPRESARIAL
EDUCACION Y LÍNEA DE
ESCENARIOS DE INVESTIGACIÓN EN
D
CONSTRUCCION CIENCIAS SOCIALES
FACULTAD CIENCIAS PEDAGOGICA APLICADAS
SOCIALES Y
HUMANAS
LÍNEA DE
PSICOLOGÍA: CIENCIA Y
INVESTIGACIÓN EN D
TECNOLOGÍA
CIENCIAS HUMANAS
82
Agosto a Diciembre de 2014: Actualización de información en Índice Bibliográfico
Nacional – Publindex. Las próximas postulaciones para re-indexación de las PCS
de la Iberoamericana tendrán lugar en el año 2015.
e. Inversión en Investigación.
2013 2014
Horas asignadas al desarrollo $ 291.414.368 $ 346.954.982
de proyectos/actividades
investigativas
Gastos e Inversiones en $ 52.232.437 $ 37.905.577
investigación
Coordinación de la $ 58.459.751 $ 181.640.000
investigación
Membresías* $ 11.181.500 $ 26.373.515
TOTAL por año $ 413.288.056 $ 592.874.074
*Estas membresías son de carácter institucional, no son específicas de investigación. La única
membresía específica de investigación corresponde a REDCOLSI por un monto de $570.000 pesos.
83
La extensión y proyección social para la Iberoamericana se
da en dos escenarios: en el externo con su contribución a
la comunidad nacional en los campos de acción y sectores
de la actividad social en los cuales se desenvuelve y en el
Extensión y interno, como coeducadora de todos los estamentos que
conforman la comunidad institucional: estudiantes,
personal administrativo, docentes y directivos.
proyección En este sentido la gestión se valora desde los siguientes ejes:
Prácticas profesionales (escenarios de
Social
práctica, usuarios atendidos)
Relaciones Interinstitucionales nacionales e
internacionales
Educación continua (diplomados, seminarios,
cursos)
Egresados (informe dentro de Comunidad
Ibero)
Impacto Social desde Convenios
84
85
Prácticas Profesionales
Gracias a las prácticas profesionales, el estudiante Ibero impacta de
manera directa y positiva a la comunidad.
TOTAL 100
86
MAZDA 6
ALPINA 8
MOUNTAIN ROSES 4
FLORES EL HATO 1
FLORES JAYVANA 2
JARDINES DE CHÍA 2
FLORES UBATE 2
AGROINDUSTRIAS DEL RIO FRIO 1
FH CONSTRUCTORES 1
GETRONICS 2
FINART 2
AERONÁUTICA CIVIL 6
FEDEPALMA 11
FLORES LAS ACACIAS 3
AGRÍCOLA CARDENAL EL ROSAL 1
COOMEVA 2
CENTRO DEPORTIVO MET 7
YANBAL 6
SPORTMED COLOMBIA 7
COMUNIDAD MARISTA 8
FUNDACIÓN SARA ZAPATA 1
FUNDACIÓN JUAN PABLO II 3
CORPORACIÓN SÍNDROME DOWN 3
FUNDACIÓN SAN FELIPE NERI FUMDIR 14
FUNDINES 9
SANTA RITA DE CASIA 31
FUNDACIÓN ABRAZAR 2
FUNDACIÓN ACONIÑO 2
CENTRO INTEGRAL DE REHABILITACIÓN DE COLOMBIA- 3
CIREC
SOCIEDAD DE CIRUGÍA HOSPITAL SAN JOSÉ 37
INST. NAL DE CANCEROLOGÍA 27
CARDIOVASCULAR DEL NIÑO DE CUNDINAMARCA 22
HOSPITAL DE ENGATIVÁ 43
HOSPITAL DE FONTIBÓN 10
INSTITUTO ROOSEVELT 7
HOSPITAL UNIVERSITARIO DE LA SAMARITANA 14
HOSPITAL SAN JOSÉ INFANTIL 34
FUNDACIÓN HOSPITAL SAN CARLOS 38
HOSPITAL SANTA ROSA DE TENGO 10
87
HOSPITAL EL TUNAL 5
HOSPITAL LA VICTORIA 26
CLÍNICA CARDIO CIEN 4
CLÍNICA COLOMBIA 25
JAVESALUD 9
UNIAGUSTINIANA 1
ALCALDÍA DE TABIO 6
LABORATORIO GILETE 3
SDIS CHAPINERO 19
SDIS FONTIBÓN 26
SDIS FONTIBÓN VISIÓN PAÍS 13
ASODESI (VISIÓN MUNDIAL) 2
UNIVERSIDAD LOS LIBERTADORES 16
SDIS RAFAEL URIBE URIBE COLINAS Y MOLINOS 19
IDRD 14
ALCALDÍA LA CALERA 13
FRIGORÍFICO GUADALUPE 4
ASEO CAPITAL 2
UDC 5
CLÍNICA SEP 10
CLÍNICA REINA SOFÍA 1
FLORES MILONGA 1
PROENFAR 1
FUNDACIÓN SAN ANTONIO 15
INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DE LA SABIDURÍA 6
INSTITUTO REPUBLICA DE CHINA 7
INSTITUTO ISABEL 2 6
COLEGIO NEIL ASTROM 2
FUNDACIÓN ARTÍSTICA GENTIL MONTAÑA 3
COLEGIO FESAN 2
HOGAR GERIÁTRICO SAGRADO CORAZÓN 2
COLEGIO PRINCIPADO 3
REFINANCIA 3
COLEGIO JULIO CESAR TURBAY AYALA 3
LICEO ESCRIBIR EL TESORO DEL SABER 1
MED PLUS 2
COLEGIO PARROQUIAL SAN APÓSTOL 1
GIMNASIO GUILFORD 1
ASOCIACIÓN LA LUPE MÉXICO EN VIVO 2
88
GIMNASIO INFANTIL LA SABIDURÍA 1
FUNDACIÓN FILADELFIA 2
INSTITUTO EDUCATIVO DISTRITAL REPUBLICA DE PANAMÁ 4
No DE
No DE No DE
SESIONES
PRACTICAS DE FISIOTERAPIA PACIENTES TAMIZAJES
GRUPALES
INTERVENIDOS REALIZADOS
REALIZADAS
No DE
No DE No DE
PRACTICAS DE SESIONES
PACIENTES TAMIZAJES
FONOAUDIOLOGIA GRUPALES
INTERVENIDOS REALIZADOS
REALIZADAS
89
Detergentes LTDA 1 Bajo contrato de aprendizaje. Sin
convenio con la Institución
Corporación Universitaria 1 Bajo contrato de aprendizaje. Sin
Iberoamericana convenio con la Institución
BOSCH COLOMBIA 1 Bajo contrato de aprendizaje. Sin
convenio con la Institución
COPA 1 Bajo contrato de aprendizaje. Sin
convenio con la Institución
TOTAL 9
90
JÓVENES
LICEO INFANTIL SANTA RITA 1 X 20 niños y jóvenes
COLEGIO NUEVA ALIANZA 2 X 24 niños y niñas
INTEGRAL
LICEO INFANTIL HUELLAS DE 1 X 16 niños y niñas
COLORES
JARDIN 1 X 28 niños y niñas
PSICOPEDAGOGICO MI
PEQUEÑO MUNDO
JARDIN INFANTIL 1 X 18 niños y niñas
ADORABLES TRAVESURAS
LITTLE EXPLORERS 1 X 12 niños y niñas
KINDERGARDEN
TOTAL 147 1.499 Personas
Programa de Psicología
Nº ÁREA DE PRÁCTICA
SITIO
PRACTICANTES
Colegio Abraham Lincoln 1 Práctica clínica
Práctica clínica
Brigada XIII 2
2 Práctica educativa
Colegio Cristiano Integral de Funza
4 Práctica educativa
I.E.D. Colegio Nueva Colombia
2 Práctica educativa
Universidad Piloto
Prácticas educativa y organizacional
INCAP 4
Práctica educativa y organizacional
Fundación Oftalmológica Nacional 2
Práctica educativa
Fundación del Área Andina 3
Prácticas educativa y clínica
COLEGIO SALUDCOOP 5
Prácticas organizacional y educativa
4Grupo Gelsa 3
Práctica educativa, clínica y organizacional
Medio Universitario CUI 8
Práctica educativa:
Proyecto
Instituto Alberto Merani 1
Uso de lo virtual como estrategia de formación
psicopedagógica para padres
Práctica educativa
Gold RH SAS 1
Colegio Parroquial Inmaculado Práctica educativa
Corazón de María 1
92
DYA Práctica organizacional
1
TOTAL 110
93
Relaciones Interinstitucionales Nacionales e
Internacionales
1. Proyecto de Colegios,
2. Relación con las Organizaciones Basadas en la Fe (OBFs),
3. Fundraising,
4. Licitaciones
5. Internacionalización.
Proyecto de Colegios
94
6. Experiencia Universitaria.
95
Relación con Organizaciones Basadas en la Fe - OBF
Instituto CanZión
Avances en el proyecto:
o Firma de un acuerdo marco entre las dos partes.
o Se ha discutido con medio universitario la posibilidad de sub-
contratar servicios de enseñanza en música por parte del instituto.
o El proyecto de elaboración del programa se encuentra en etapa de
factibilidad. Se está esperando la presentación de estudios de
factibilidad financiera y de mercadeo para avanzar.
Presbiterio central
Fundraising,
o Empresa Huawei
o Fundación Ford
o Fundación Terpel
o Fundación Bavaria
96
o Fundación Telefónica
Licitaciones
Internacionalización
97
Otras Convocatorias y Alianzas
Descripción:
Descripción:
98
Juan Pablo Gil, Yonny Bejarano, Luz Ángela Gil, Andrés Castellanos y Pablo
Velásquez: Evaluadores para conformar el directorio nacional de pares
evaluadores externos REDA.
El equipo fue capacitado y certificado en su totalidad.
ACESAD-VirtualEduca. 2013
Lineamientos Conceptuales y Criterios de Calidad de la Modalidad de
Educación a Distancia. ACESAD. 2013.
99
Convenios internacionales vigentes
FECHA
FECHA
TITULO DEL CONVENIO INSTITUCION CIUDAD / PAIS OBJETO DE VIGENCIA
VENCIMIENTO
FIRMA
Acuerdo de Colaboración Universidad España El objeto del presento Convenio es establecer líneas de colaboración Septiembr Septiembre 26 de 3 años
entre la Universidad Internacional de la para la comercialización de los Masters Oficiales de UNIR e 26 de 2017
Internacional de la Rioja- Rioja-Unir 2014
Unir y la Corporación
Universitaria
Iberoamericana
Licencia de Contenido y Fundación Estados Unidos Distribución de contenidos académicos. Mayo 15 Mayo 15 de 2015 3 años
Contrato de Distribución Panamericana de de 2012
Salud y Educación
PAHEF
Memorando de College of the Canadá Intercambio de experiencias y personal en los campos de la docencia, la Abril 30 Abril 30 de 2023 10 años
Entendimiento Rockies investigación y la cultura, y bilingüismo, en áreas comunes de interés de de 2013
ambas partes, en áreas académicas de pregrado, posgrado y educación
continua.
Convenio Marco de Universitat de Valencia - España El presente acuerdo va destinado a facilitar la cooperación Dic. 21 de diciembre 21 de 2016 4 años
Cooperación Valencia interuniversitaria en los campos del aprendizaje, de la enseñanza y de la 2000
investigación en las áreas jurídica, económica, científica y humanística
Convenio de Colaboración Universidad de León España Las partes se comprometen, de acuerdo con los medios que dispongan, a Marzo 7 Marzo 7 de 2017 5 años
estimular investigaciones conjuntas de interés común y según de 2002
prioridades previamente determinadas, a colaborar mutuamente en el
desarrollo de la docencia en las áreas en que ambas estén interesadas, a
promover y facilitar el intercambio de sus docentes e investigadores, a
fortalecer los intercambios de sus estudiantes de pregrado y postgrado
y, en general, a acometer conjuntamente cualesquiera otros objetivos de
interés común que consideren apropiados
100
FECHA
FECHA
TITULO DEL CONVENIO INSTITUCION CIUDAD / PAIS OBJETO DE VIGENCIA
VENCIMIENTO
FIRMA
Convenio de Cooperación Fachhochschule Trier, Alemania Los estudiantes calificados de la Corporación Universitaria Mayo 21 Indefinido Indefinido
Trier, Fachbereich Iberoamericana pertenecientes al Programa de Administración y de 1997
Betriebswirtschaft III Finanzas, tendrán la oportunidad de cursar el último año de su carrera
and Fachbereich profesional (dos semestres académicos) dentro del Curso de Negocios
Betriebswirtschaft Internacionales en Trier y obtener, al finalizar el curso, el diploma de
IV, European Especialista en Administración de Negocios, otorgado por la Escuela
Business Course. Superior de Especializaciones en Trier, Así mismo los estudiantes
Escuela Profesional calificados de la Escuela Superior de Especializaciones de Trier del Curso
de Trier, de Negocios Internacionales tendrán oportunidad de estudiar su último
Departamento de periodo académico (un año), en la Facultad de Administración y Finanzas
Dirección Industrial de la Corporación Universitaria Iberoamericana de Bogotá – Colombia, y
III y Departamento obtener, al finalizar el curso, el título correspondiente como Profesional
de Dirección en Administración y Finanzas otorgado por la Corporación Universitaria
Industrial IV, Curso Iberoamericana .
Europeo de
Negocios
Convenio Marco de Universidad de España El presente acuerdo marco regulará la colaboración mutua entre las Enero 14 Indefinido Indefinida
Colaboración Huelva partes, en lo que se refiere al desarrollo de proyecto de actividades de de 2002
enseñanza, investigación, extensión universitaria e infraestructura, que
surjan a su amparo.
Convenio de Cooperación Unilatina Ul School Estado de Florida 1, Internacionalizar las instituciones participantes de este convenio, para Mayo 29 Indefinido Sin especificar
of Bussines - EEUU ofrecer en cualquiera de los dos países latinoamericanos actividades y de 2008 - por tanto
eventos, que conduzcan a potencializar la internacionalización de las dos indefinido
instituciones; 2, Permitir la realización actividades de capacitación de
estudiantes, a través de programas en la modalidad de Diplomados que
ofrece UNILATINA UL SCHOOL OF BUSINESS, en inglés como segunda
lengua, Gerencia de Pequeños Negocios, Gerencia de Marketing y
Ventas, Gerencia de Negocios Internacionales, Gerencia de viajes y
Turismo y Representante de Ventas; 3. Los estudiantes de la
Corporación Universitaria Iberoamericana quienes deseen vincularse a
los programas académicos adelantados en la Florida, podrán obtener por
medio de UNILATINA UL SCHOOL OF BUSINESS, la forma I-20 para
tramitar la visa de estudiante, dado que contamos con el aval del
departamento de inmigración de los Estados Unidos; 4, Las actividades y
proyectos que acuerden realizar los miembros de este convenio deberán
contener un plan detallado previamente aprobado por los integrantes.
Convenio estudiantil Florida National EEUU Facilitar la transferencia de estudiantes para la realización de un MBA en 18 de Indefinido
University dicha Universidad mayo de
2012
101
FECHA
FECHA
TITULO DEL CONVENIO INSTITUCION CIUDAD / PAIS OBJETO DE VIGENCIA
VENCIMIENTO
FIRMA
Convenio marco de Eude - Escuela España Establecer convenios específicos en programas de cooperación 11 de Indefinido
Cooperación Europea de académica interinstitucional, aunar esfuerzos y recursos, compartir sept. de
Dirección y Empresa conocimientos e información, basados en la colaboración, asesoría y 2012
apoyo académico y científico propio de los objetivos y funciones de cada
institución. Otorgar becas a los alumnos egresados, docentes y
administrativos de la C.U. Iberoamericana para estudiar cualquier
programa de postgrado de la oferta académica de Eude.
102
Impulsamos el relacionamiento internacional
103
Impacto social
104
Diplomados realizados
III 17
V 17
III 17
V 17
IV 16
Total 269
105
Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales
Financiera - IFRS
Pymes
106
Diplomado en Gestión y Desarrollo del Talento Humano II 12
Pymes
Total 192
107
Eventos realizados
108
109
110
111
112
113
La formación integral, es el principal propósito de la Corporación
Universitaria Iberoamericana, ella permite llegar no solo a la comunidad
educativa, sino también a las micro sociedades que conforman sus
entornos y que albergan millones de sentimientos y situaciones que
potencializan o ponen en riesgo la permanencia de los estudiantes en la
Ibero.
114
Mortalidad académica: Entendida como la condición en la que el
estudiante presente en al menos una asignatura, una calificación por
debajo de 3.0. y en caso de ser repitente 3,2, según los lineamientos
establecidos por el reglamento estudiantil. Artículos 71, 72 y 73
115
Sistema de retención estudiantil.
http://www.iberoamericana.edu.co/bersoft/login2.php
116
Durante el Periodo 2014 -2, se gestionaron 3435 Intervenciones,
entendiendo que en esta cifra están incluidas las consejerías y Tutorías
Académicas.
117
estas acciones tienen un impacto positivo directo en el rendimiento
académico y desarrollo personal del estudiante que se encuentra con
alguna alarma.
NO NOMBRE PROGRAMA JOR C1 C2 C3 COMP. IN. EV. INF SEG
CAIPA MORA ADMINISTRA
1 BRAYAN CIÓN Y N 6 7 2 0
STEVEN FINANZAS
ROJAS
URREA FISIOTERAPI
2
LAURA A
D 8 8 0 0
NATALY
BERMUDEZ TECNOLOGÍ
3 GAITAN A EN N 6 6 0 0
SEBASTIAN LOGÍSTICA
GUARNIZO
ORTIZ FONOAUDIO
4
CLAUDIA LOGÍA
N 9 9 0 0
MILENA
GOMEZ
CAPERA FONOAUDIO
5
KAROL LOGÍA
N 9 9 0 0
ZULAY
LICENCIATU
LOPEZ SOSA
RA EN
6 LAURA
PEDAGOGÍA
N 9 9 0 0
JERALDINE
INFANTIL
SIERRA
CIRCA
7
ANGGIE
PSICOLOGÍA D 7 7 0 0
CATERINE
FIGUEROA
8 OSORIO PSICOLOGÍA D 7 7 0 0
JHON JAIRO
MORA
FISIOTERAPI
9 CORTES
A
D 8 8 2 0
KATHERIN
ARDILA
TECNOLOGÍ
BONET
10
KAREN
A EN N 6 6 2 0
LOGÍSTICA
PAE.
11
DIEGO
9 8LOGÍA
D 1 0
ALEJANDRO
IRUA SIERRA
12 LILIANA PSICOLOGÍA D 7 7 2 0
Se MARTINEZ
consolidó el proceso de atención y consejería psicológica, como
MARITZA
intervenciones en Bersoft.
LIBARDO
118
Cifras de deserción
119
Facultad de Ciencias de la Salud:
Programa de Fisioterapia
Programa de Fonoaudiología
120
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
121
Psicología
122
Programa de Administración y Finanzas
123
Es claro que el comportamiento de la deserción no es igual en todos los
programas, ni en todas las jornadas ni para todas las metodologías
(presencial, distancia tradicional y distancia virtual). Por ello, los
coordinadores del Programa de Acompañamiento Estudiantil tienen un
relevante rol en la retroalimentación que deben a las mesas de trabajo de
deserción que se realizan en el programa de acompañamiento estudiantil,
dado que en ellas se construyen las medidas que se han de tomar para
cada grupo y para cada individuo.
Consejerías
124
Grabación de sesiones en Ibero-Cota: En Septiembre se desarrollaron
jornadas de grabación de algunos de los talleres, con este material
se apoyó el trabajo de Bienestar que se adelanta desde la sede de
Siberia en Edupol.
Comparación de asistencia
2014 1 - 2
2014 1 2014 2
215
193
143
122
71 72
125
asistió a consulta de manera voluntaria y un 28% de la población estudiantil
fue remitido por los diferentes coordinadores PAE de cada programa.
126
Como motivo de consulta inicial se observó en un 36% la asistencia
voluntaria, seguido por un 20% por condiciones de mejoramiento
académico y un 18% por cuestiones personales comprendido como
autoconocimiento.
20% 1%
36%
1%
12% 18% 4%
6%
1%
1%
Salas de aprendizaje
Tutorías Académicas
Seguimiento semanal alumnos de I – IV semestre
Seguimiento al ausentismo
Remisiones a consejería psicológica
Seguimiento a casos especiales
Seguimiento a estudiantes repitentes
Seguimiento a mortalidad estudiantil
127
Actividades de Bienestar físico y mental
Relación de cobertura:
128
Cátedra Iberoamericana Eje 1- Proyecto de Vida
Para 2014, la cátedra contó con 14 grupos. 2 de los cuales fueron virtuales
y 12 presenciales, dichos grupos estuvieron a cargo de 4 profesionales Free
Lance y de las dos profesionales medio tiempo, estas últimas tuvieron a
cargo 8 de los 14 grupos del semestre.
Representación Estudiantil
129
LISTADO REPRESENTANTES, ELECCIONES
# Votos # Votos
Primera Segunda
No. Facultad Programa Académico Nombres Vuelta Vuelta
1 Ciencias Empresariales Administración y Finanzas Ceron Peña Manuel Eduardo 85 77
2 Ciencias de la Salud Fisioterapia Rojas Otero Theo 108 138
3 Ciencias de la Salud Fonoaudiología Florez Guerrero Ruby Iczamar 136 116
4 Ciencias Humanas y Sociales Psicología Prado Sánchez José Luis 48 61
TOTAL 377 392
Votos Votos
Primera Segunda
No. Facultad Programa Académico Nombres Vuelta Vuelta
1 Ciencias Empresariales Administración y Finanzas Ceron Peña Manuel Eduardo 85 77
2 Ciencias de la Salud Fisioterapia Rojas Otero Theo 108 138
3 Ciencias de la Salud Fonoaudiología Florez Guerrero Ruby Iczamar 136 116
4 Ciencias Humanas y Sociales Licenciatura en Pedagogía Infantil
Angarita Julieth Andrea 44
5 Ciencias Humanas y Sociales Licenciatura en Pedagogía Infantil
Sánchez Camargo Ana María 9
6 Ciencias Humanas y Sociales Licenciatura en Pedagogía Infantil
Califa Adriana Milena 24
7 Ciencias Humanas y Sociales Psicología Prado Sánchez José Luis 48 61
TOTAL 454 392
Al iniciar el año 2014, una vez realizado el cierre definitivo de las IPS
Iberoamericana, el servicio de enfermería se incorpora a Medio
Universitario, con el nuevo esquema del apoyo profesional de
Emermédica, convenio realizado bajo el concepto de “Área Protegida”
para atender la población de la C.U.I. y la población flotante que circula
en la sedes de la Universidad, en casos de Emergencia y/o Urgencia
individual o colectiva. Adicionalmente se sigue contando con la Póliza de
Accidentes Escolar para los estudiantes de la Corporación.
130
Cobertura del servicio de Enfermería
1.024
786
I PERIODO 2014
II PERIODO 2014
375
131
Total de Procedimientos: 521 Procedimientos.
Total de atenciones por enfermería: 1.024
COMPARATIVO TIPO DE USUARIO
Servicio de Enfermería
Periodo: Julio - Noviembre de 2014
ADMINISTRATIVOS 8%
12%
ESTUDIANTES 84%
79%
Consulta de Enfermería.
132
Fuente RIADS 2014 II
133
Figura fuente RIADS de Enfermería 2014 II
Las causas por las cuales consultan los usuarios, se determinan mediante el
diagnóstico de cada consulta. El diagnóstico definitivo es exclusivamente
un acto Médico, sin embargo en cumplimiento de la Resolución 3374 de
2000, cada atención de enfermería se registra en los RIPS (Registro
Individual de la Prestación de servicios de Salud), los cuales exigen el
diagnóstico mediante código CIE 10, razón por la cual se registran como
Impresión Diagnostica o cuando el motivo de consulta es evidente como
los eventos de PyP, son considerados como Diagnostico Confirmado.
Como resultado de Jornadas de Toma de Citología Vaginal 14 pacientes
solicitaron la lectura del examen en la consulta de enfermería, motivo de
consulta que se registra con el 2.70%.
1
1
LAVADO OCULAR 2
2
2
TAPONAMIENTO NASAL 4
4
ESTIRAMIENTO DE MUSCULO 4
5
5
8
GLUCOMETRIA 9
10
CURACION 17 32
34
40
MONITOREO TENSION ARTERIAL 68
7581
RECAMBIO DE ANTICONCEPTIVO 117
0 20 40 60 80 100 120
134
tarde, quienes bajo supervisión de la enfermera profesional apoyan en la
ejecución de los procedimientos de Enfermería.
Intervención de Enfermería en la Promoción de la Salud y Prevención de la
enfermedad
Remisiones de Enfermería
135
atención. Es muy frecuente la remisión a Consulta Prioritaria de las EPS,
(cuando están afiliados), para manejo por consulta externa.
En este proceso se han agilizado las acciones, teniendo en cuenta los
recursos institucionales con que cuenta la Corporación Universitaria
Iberoamericana, adicionales a la afiliación obligatoria al S.G.S.S que debe
tener los miembros de la comunidad universitaria:
RELACION DE REMISIONES
CONSEJERIA PSICOLOGIA 4
EMERMEDICA 17
URGENCIAS EPS 18
PRIORITARIA EPS 54
Total 123
Conclusiones Generales.
Socializar la importancia de la afiliación al sistema de seguridad
social.
Fortalecer las acciones de promoción y prevención, para impactar
sobre la morbilidad de la enfermedad general.
Resaltar el Incremento progresivo de la cobertura de la atención de
enfermería, entre los diferentes periodos.
Sensibilizar a la comunidad universitaria que utiliza como medio de
transporte la moto, sobre medidas de autocuidado y buen uso.
Formar conciencia sobre medidas de higiene y cuidado para mitigar
picos epidemiológicos de infección respiratoria aguda y de virosis de
origen entérico.
136
Mantener las jornadas de tomas de citologías con convenio
interinstitucional de la FUCS, para ampliar la cobertura de este
procedimiento de detección temprana.
Fortalecer el programa de detección temprana de cáncer de
mama, mediante estrategias masivas, dirigidas a toda la comunidad
universitaria, para aumentar la consulta de detección temprana.
Ampliar el espacio para consulta y actividades de promoción y
prevención, así aumentar la oferta de estos servicios necesarios para
disminuir la morbilidad y realizar acciones oportunas.
Diseñar un programa que incluya la salud sexual y reproductiva de la
población masculina, que se ofrezca a finales del primer periodo
2015.
Mantener y fortalecer el programa de planificación familiar.
Mantener el convenio con Emermedica, como área protegida, con
quien se ha logrado una atención interdisciplinaria.
137
Electivas y actividades extracurriculares
Grupos representativos
Parada del torneo de Natación del Grupo Universitario los Cerros, la cual
tuvo lugar en las instalaciones de la Escuela de Cadetes de Policía General
Santander. En esta se participó con los estudiantes mencionados
138
anteriormente. Se obtuvieron puntos para la universidad y se logró
clasificar al Torneo Nacional.
139
importantes a nivel deportivo, que de forma directa motivan y enaltecen
la labor de los estudiantes que participan en estas actividades.
Cultura
140
pedagogía Infantil del convenio ICBF, de tal manera que sean conscientes
que la Universidad les pertenece, y de que es un lugar para la expresión de
manifestaciones culturales, artísticas, deportivas y de salud mental,
espiritual y física.
141
Semana Iberoamericana
142
1. Inauguración de la semana Iberoamericana; árbol del pensamiento
Ibero, se trató de una jornada en la que administrativos, docentes y
funcionarios plasmaron su respuesta a la pregunta “y tú… ¿cómo
vives el pensamiento ibero?”
143
la comunidad Iberoamericana Diurna y Nocturna en el Club de
Agentes de la Fuerza Aérea Colombiana.
5. Gran Celebración, 35 años de la Ibero: El 2014 fue el año número 35
de la Ibero, motivo por el cual, se reinauguró el auditorio de la Sede
15 y se bautizó como Auditorio Mercedes Patiño Posse.
144
La participación de las actividades en semana iberoamericana del área
de Cultura Recreación y Deporte, se puede observar que el programa de
fisioterapia obtuvo gran participación con un 42%, que equivale a 140
estudiantes asistentes, seguido del programa de psicología con un 20%.
Durante esta semana se brindaron varias actividades culturales y recreo -
deportivas.
145
Participación 2014 actividades de Medio Universitario
3000
Número de asistencias
2000
registradas en Recreación
Cultura y Deporte
1000
0
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Fuente Google Drive Medio Universitario. Estadísticas, desde el año 2009 hasta el 2014.
146
Figura . Fuente Google Drive Medio Universitario.
Periodo : Julio a Diciembre 2014 Ciencias de la Salud Ciencias Humanas y Sociales Ciencias Empresariales Egresados Personal
Administració
Fechas Actividades Referencia Fisioterapia D N Fonoaudiología D N TOTAL Psicología D N Pedagogía D N Educación D N TOTAL D N Contaduría D N Logística D N Marketing D N TOTAL Egresados Administrativos Doc Adm Vistantes TOTAL
n
Motricidad basica Electiva 13 13 0 13 2 2 18 18 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 13
Tecnicas basicas del fitness Electiva 15 15 1 1 16 11 5 6 9 2 7 1 1 21 0 0 0 0 0 0 0 37
Yoga Electiva 23 23 13 7 6 36 11 5 6 9 3 6 0 20 1 1 0 0 0 1 0 0 57
Yoga basico Electiva extracurricular 7 7 0 7 0 5 5 0 5 1 1 0 0 0 1 1 0 14
Danza contemporanea Electiva extracurricular 0 2 2 2 7 7 1 1 1 1 9 2 2 3 3 1 1 0 6 0 0 17
Futbol sala femenino Electiva extracurricular 9 9 0 9 1 1 1 1 0 2 0 0 0 0 0 4 0 15
Futbol sala masculino Electiva extracurricular 9 9 1 1 10 0 0 0 0 3 3 6 6 2 2 0 11 6 0 27
Pilates Electiva extracurricular 16 16 3 3 19 3 3 26 24 2 1 1 30 1 1 1 1 0 0 2 1 0 52
Natacion Electiva extracurricular 14 14 2 2 16 2 2 7 5 2 2 2 11 7 7 6 6 2 2 0 15 5 0 47
Taekwondo Electiva extracurricular 1 1 2 2 3 3 3 1 1 0 4 0 0 1 1 0 1 0 0 8
Voleibol Electiva extracurricular 11 11 0 11 0 0 0 0 0 1 1 3 3 0 4 0 0 15
Grupo musica Electiva extracurricular 2 2 0 2 3 3 1 1 1 1 5 0 2 2 1 1 0 3 0 0 10
Semillero musica Electiva extracurricular 1 1 6 6 7 3 1 2 0 0 3 4 4 0 1 1 0 5 0 2 1 1 17
Entrenamiento funcional Electiva extracurricular 3 3 2 2 5 4 4 3 3 0 7 3 3 1 1 0 0 4 0 2 2 18
Teatro Electiva extracurricular 0 0 0 2 2 1 1 1 1 4 0 0 1 1 0 1 0 0 5
Entrenamiento funcional Electiva extracurricular 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Salsa Electiva extracurricular 4 4 5 5 9 7 7 4 4 0 11 4 4 11 11 0 0 15 3 0 38
Rumba aeróbica Electiva extracurricular 0 3 3 3 12 12 13 13 0 25 0 0 0 5 5 5 0 0 33
28 nov - 30 nov Lanzamiento semana ibero (grupo cumbele) Semana Iberoamericana 0 7 7 7 28 28 15 15 3 3 46 16 16 0 0 2 2 18 0 0 71
28 nov - 30 nov Taller de salsa Semana Iberoamericana 12 12 6 6 18 1 1 7 7 1 1 9 9 9 0 4 4 3 3 16 0 0 43
28 nov - 30 nov Taller ayurveda (Nutrición) Semana Iberoamericana 19 19 0 19 23 23 0 0 23 0 0 0 0 0 0 0 42
28 nov - 30 nov Taller Pilates Semana Iberoamericana 58 58 7 7 65 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 65
28 nov - 30 nov Taller Rumba aeróbica Semana Iberoamericana 0 3 3 3 12 12 0 0 12 0 0 0 5 5 5 0 0 20
28 nov - 30 nov Taller power Yoga Semana Iberoamericana 38 38 14 14 52 2 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 54
Show de Humor Elenco sábados felices Evento 13 13 7 7 20 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 18 18 39
23 de a gos to de 2014 Rumba aeróbica / Pilates Actividades madres comunitarias ICBF 0 0 0 0 35 35 0 35 0 0 0 0 0 0 0 35
13 nov - 14 nov Yoga / Pilates Ven a la Ibero (Colegio Julio Cortazar) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 40 40
Salsa/Yoga Convenio FODESEP 0 0 0 0 0 0 0 0 0 22 22 0 22 0 0 22
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
268 268 0 84 60 24 352 138 72 66 156 156 156 14 14 14 308 51 2 49 31 0 31 38 38 38 15 0 15 135 20 22 1 21 40 877
Bolsa de empleo
Dentro del convenio suscrito con Universia, quien a su vez tiene como uno
de sus productos “Trabajando.com”, portal de trabajo que articula, la
participación de estudiantes y egresados no solo de la comunidad
Iberoamericana presencial y virtual, sino también de la red de otras
universidades en Colombia y una red de empresas a nivel Latinoamérica.
La implementación del portal ha sido una herramienta importante en el
desarrollo de esta área.
147
TOTAL CONSOLIDADO
Trabajando.com / Portal IBERO TOTAL
2013 2 2014 1 2014 2 2015 1
HV registrados y compartidos en el mes 229 83 256 568
Ofertas mes 25 72 37 134
Vacantes mes 428 209 160 797
Solicitudes mes 58 86 38 182
148
Solicitudes Empresas
2012 2 2013 1 2013 2 2014 1 2014 2
743
428
211 245
80
BBDD HV BE
Egresados Estudiantes
HV Enviadas Estudiantes Vs
Egresadas
2012 2 2013 1 2013 2 2014 1 2014 2
149
Vinculados Gestión Bolsa de Empleo
50
45 43
40
2012 1
35
30 27 28 2012 2
25 2013 1
20 16 2013 2
15 2014 1
10 8
4 2014 2
5
0
1
# Empresas vinculadas a la BE
2012 2 2013 1 2013 2 2014 1 2014 2
80
66 72
50
37
150
En cuanto a estudiantes también, el contacto se realiza por medio de
Medio Universitario y comunicaciones internas direccionadas desde esta
área. Algunas de las temáticas divulgadas fueron:
151
Publicación de Ofertas en redes sociales desde la Bolsa de Empleo
Condiciones de empleabilidad
20 12 2 20 13 1 20 13 2 20 14 1 20 14 2
Fisioterapia 10 5 21 8 32
Fonoaudiología 3 5 6 1 36
Psicología 23 9 19 3 17
Lic.Educación Especial 9 1 2 1 4
Lic.Pedagogía Infantíl 1 9 7 3 12
A dm inistación y Finanzas 0 6 16 4 22
C ontaduría Pública 14 13 23 11 47
Tecnología en Logística 0 3 1 3 2
Posgrado/ D iplom adoEspecialización 2 0 5 0 8
Total 62 51 100 34 180
Fuente:O f Egresados
Totalconsolidado 427
152
Egresados
Actividades realizadas
Actualización BBDD
Egresados Pregrado
75%
55% 58%
36% 34% 37%
19% 19%
153
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Esp.Ger.Cont.Int.…
Esp.Audiologia
Esp. Cuidado…
Maestria Com.y…
Esp.…
Esp.Form.Gestio…
Esp.Acondiciona…
Esp. en…
Esp. en Docencia…
154
Esp. en Dllo.…
Esp. Orient.y…
Esp.Univ.y…
Postgrados
Esp.…
Esp.…
Actualización BBDD a 2014 2
Diseño/Dllo.Proy…
Esp. Gerencia…
Esp.…
Actualización BBDD Egresados
Esp.Form.Eval.Dll…
155
Participación en actividades de Bienestar a 2014 , consolidado
Fonoaudiologia 31 4 35
Ciencias de la Salud
Fisioterapia 25 5 30
Psicologia 10 7 17
Ciencias Humanas y
Lic. Educación Especial 9 0 9
Sociales
Lic. Pedagogia Infantil 9 0 9
Administración y Finanzas 6 4 10
Ciencias
Contaduria Pública 1 2 3
Empresariales
Tecnología en logística 2 2 4
156
Encuentro institucional de Egresados 2014
Fisioterapia 43
Ciencias de la Salud
Fonoaudiología 35
Psicología 17
Ciencias Humanas y
Lic. Educación Especial 4
Sociales
Lic. Pedagogía Infantíl 17
Administación y Finanzas 25
Ciencias Empresariales Contaduría Pública 58
Tecnología en Logística 2
Postgrados 10
157
Relacionamiento con el sector productivo
Actividades realizadas
158
el contacto con el sector productivo, y los egresados que actualmente
trabajan, se establecieron los las siguientes acciones :
159
160
161
Desarrollando un plan
Uno de los retos más importantes durante el 2014, fue consolidar el Plan
Estratégico que marcara la ruta que ha de seguir la Corporación
Universitaria Iberoamericana para los años venideros. En el primer semestre
se iniciaron los talleres, con la participación de miembros de las distintas
áreas, académicas, directivas y de apoyo, que conforman la comunidad
Iberoamericana.
Este Plan Estratégico está construido sobre dos grandes pilares que son el
Modelo de Regionalización y la continuación del Modelo Integral de
Aseguramiento de la Calidad.
162
163
164
Macroproyecto Modelo de Regionalización
Objetivos:
Mecanismos:
Planificación regional a partir de las mesas de concertación.
Comités departamentales de educación superior.
Estrategias:
CERES
• Sedes y seccionales de las IES
• Oferta académica virtual
• Articulación de la educación media con la superior y con la formación
para el trabajo
• Comités universidad – empresa
165
Actores:
166
12. Definición de la logística de la evaluación docente y los cambios
normativos requeridos en función de la misma.
13. Establecimiento de los procesos de inducción.
14. Estrategias para asegurar la identidad corporativa.
15. Definición de estrategias para la investigación.
16. Ruta estratégica para las prácticas profesionales, su manejo y
orientación.
17. Definición de los factores diferenciadores del modelo de
regionalización.
18. Determinar los modelos administrativos y académicos de las sedes
satelitales que correspondan con el tamaño y complejidad de cada
una.
167
2. Estructura Administrativa del Modelo de Regionalización
Operativo
168
169
1: Proyecto Fortalecimiento de los Sistemas de Información
170
Sistemas de información
Implementación Banner
171
Implementación Iceberg
172
Sistemas de interconectividad
173
Equipos Estudiantes - Salas
Aplicaciones
174
ESQUEMA GENERAL
175
ESQUEMA HOSTING
176
Proyecto 2: Fortalecimiento de la Unidad de E-learning
1. Hosting y dominio
* Administración en
servidor de
plataforma Moodle.
* Soporte y apoyo
Soporte 5*24
Administración para el
Módulos de
Plataforma Campus administrador del
reportes y
Virtual sistema.
seguimiento.
(Moodle v. 2.4) * Atención a
incidencias
presentadas por los
usuarios.
* Ajustes Gráficos
177
A mediados del mes de marzo se realizó la migración descrita y la
administración y hosting quedó a cargo totalmente por parte de la
empresa Femxa NRed, así:
Soporte 7*24
Disponibilidad 99.9%
Servidor Principal
Procesador: Intel Xeon E5-
1620v2 3.9 Ghz
RAM: 32 GB DDR3 ECC
Hosting
1600MH
Plataforma
Disco: 1 TB SATA3 + SSD
Campus Virtual
250 GB
(Moodle v. 2.4)
Tarjeta de red Pública:
1 Instancia para * Alojamiento
1Gbps
Pregrado plataforma de
Ubicación: Canadá
1 Instancia para Educación
Servidor de backup
Postgrado y Virtual.
(Secundario)
Educación
Procesador: Intel Xeon E5-
Continuada
1620v2 3.9 Ghz
1 Instancia de
RAM: 32 GB DDR3 ECC
pruebas
1600MH
Disco: 1 TB SATA3 + SSD
250 GB
Tarjeta de red Pública:
1Gbps
Ubicación: España
* Administración
en servidor de
plataforma
Moodle.
* Soporte y
Administración Soporte 5*24
apoyo para el
Plataforma Módulos de reportes y
administrador del
Campus Virtual seguimiento.
sistema.
(Moodle v. 2.4)
* Atención a
incidencias
presentadas por
los usuarios.
* Ajustes Gráficos
178
Presupuesto: A partir del 15 de marzo el pago de estos servicios quedó a cargo de la
Vicerrectoría Desarrollo institucional y proyectos especiales y la Dirección de
Tecnología
2. Aspecto visual
179
Ejemplo de la Introducción de un curso bajo la antigua estructura visual.
180
Ejemplo de la presentación de contenidos y recursos de una unidad
temática bajo la antigua estructura visual.
181
Teniendo en cuenta las definiciones teóricas de la Unidad eLearning, a
182
183
3. Atención a usuarios
184
2. Formulario: Este formulario trabaja a partir de categorías generales,
para estandarizaron de datos recurrentes y creación de condiciones
más eficientes para la generación de estadísticas. Este formulario
está atado a la cuenta de correo mencionada en el anterior item.
185
4. Lineamientos y manuales
186
Por otro lado se realizó la actualización de los manuales existentes:
1. Manual de Uso y Navegación en Plataforma de Campus Virtual:
Estudiante
2. Manual de Uso y Navegación en Plataforma de Campus Virtual:
Docente
3. Manual de Estrategias Pedagógicas para Educación Virtual:
Docente
4. Manual de Uso para el Aplicativo ooVoo
Generales:
¿Cómo editar los datos de usuario en la plataforma de campus
virtual?
Estructura de la plataforma de campus virtual
Estudiantes:
¿Cómo ingresar a la plataforma de campus virtual?
187
Estructura curso
¿Cómo participar en una base de datos?
¿Cómo participar en un foro?
¿Cómo realizar una wiki?
¿Cómo realizar una tarea?
¿Cómo realizar un cuestionario?
¿Cómo realizar una encuesta?
¿Cómo subir un archivo en la plataforma de campus virtual?
¿Cómo subir una imagen en el editor de texto?
Docentes:
¿Cómo ingresar a la plataforma de campus virtual?
¿Cómo crear una etiqueta en la plataforma de Campus virtual?
¿Cómo crear una tarea en el Campus virtual?
¿Cómo crear un foro en la plataforma de campus virtual?
¿Cómo crear una wiki en la plataforma de campus virtual?
¿Cómo crear una de cuestionario en la plataforma de campus
virtual?
¿Cómo crear una encuesta en la plataforma de campus virtual?
¿Cómo enlazar un archivo en la plataforma de campus virtual?
¿Cómo subir un archivo en la plataforma de campus virtual?
Ciencias de la salud
188
Nohora Bohorquez, Jaydive Duque, Mónica Pimiento, Tady Ferreira,
Claudia Martínez, Marisol Avila, Miryam Ortiz, Jued Beltrán, Julián
Avila, Carolina Blanco, Emerson Rincón, Yenny Rodríguez, María
Ramírez, Magdalena Delgado, Diana Cuervo, Diana Laverde, Jeimy
Rivero, Angélica Herreño, Carlos Calvache, Carmen Sastre, Lucia
Fajardo, Carolina Benjumea, Alexandra Barragan, Angélica Lizarazo.
5. Docentes Diseñadoras:
Patricia Cáceres, Lina Leyva, Angie Millan, Ada Ujueta, Claudia
Barrera, Patricia Gonzalez, Marcela Carvajal, Magdalena Delgado,
Laura Espinel.
189
Implementadas
Cursos diseñados 3
Cursos Implementados 0 0
Copias 0
PSICOLOGÍA 0
Implementadas
Cursos diseñados 0
Ciencias empresariales
Conclusión
190
objetivos de calidad de la educación virtual llevados a cabo por la
Institución.
6. Formación
191
Por otro lado, para 2014 la Unidad de eLearning, como de costumbre,
realizó el proceso de inducción de estudiantes de primer ingreso de las
metodologías Presencial y Distancia Tradicional de manera presencial y a
través de un curso virtual en la Plataforma de Campus Virtual.
7. Talento humano
192
El 30 de mayo, se retira de la Institución la Directora de la Unidad y la
Unidad pasa a depender directamente de la Vicerrectoría Académica.
193
8. Apoyo a programas virtuales – diseño y desarrollo de cursos
194
Finalmente, el resultado de los cursos virtuales diseñados durante 2014
como apoyo a la presentación de registros calificados se puede observar
en la siguiente tabla:
Totales 43 / 46 93.4 %
Periodo 2014 – I
Total Total
Lugar - Grupo Semestre Actividad Estudiantes
Cursos Profesores
195
Neiva – Gr. 1 1 10 Implementación 5 62
Totales 38 21 399
Periodo 2014 - II
Total Total
Lugar - Grupo Semestre Actividad
Cursos Profesores
Totales 17 17
196
De acuerdo con este autor, su objetivo “es ayudar al estudiante y docente
a resolver sus inquietudes”, ya que es creado con el fin de darle solución a
las necesidades de éstos, procurando mejorar su nivel de “progreso” y
grado de “satisfacción”. Su principal razón de ser es la implementación de
acciones concretas para la disminución en el porcentaje de estudiantes
que desertan.
197
Macroproyecto Aseguramiento de la Calidad
198
Dicho macroproyecto se subdivide en tres proyectos estratégicos para la
Institución:
199
Documento Lineamientos de la Calidad para la Verificación de las
Condiciones de Calidad de los Programas Virtuales y a Distancia.
Diciembre de 2013. MEN.
Documento Lineamientos para Solicitud, Otorgamiento y
Renovación de Registro Calificado. Programas de Pregrado y
Posgrado. Noviembre de 2013. MEN.
Memorias Capacitación pares del MEN para la verificación de
condiciones de calidad de programas virtuales y a distancia
200
visita de pares-la
visita fue realizada
los días 5-6-7 de
febrero de 2015
Administración Presencial Programa Resolución de
Logística radicado en el registro calificado
año 2014 otorgada bajo
número 3196 de
marzo 13 de 2014
Técnico profesional Virtual Diseño de nuevo Aprobación de la
en procesos programa malla curricular en
administrativos Consejo de
Tecnología en Virtual Diseño de nuevo Facultad de
Gestión programa Ciencias
Empresarial Empresariales y
Administración de Virtual Diseño de nuevo Consejo
Empresas programa Académico
Especialización en Presencial Programa Visita de pares
Fonoaudiología en radicado en el realizada el 21-22
Cuidado Crítico mes de junio de de agosto de 2014
2013
Fisioterapia en Presencial Programa Visita de pares
Ortopedia y radicado en el realizada el 24-25
Traumatología mes de junio de de septiembre de
2013 2014-se interpuso
recurso de
reposición ante la
negación del
programa en el
mes de diciembre,
pendiente por
respuesta
Especialización en Virtual Programa nuevo Rediseño de la
Gerencia de la para radicación malla con el fin de
Calidad en Salud en 2015 responder a los
Especialización en Virtual Programa nuevo lineamientos
Gerencia para radicación diseñados para
Financiera en 2015 programas
virtuales: estructura
por cuatrimestres y
definición de
cursos comunes
entre
201
Especializaciones
Especialización en Virtual Programa nuevo Aprobación de la
Gerencia de la para radicación malla curricular en
Seguridad y Salud en 2015 Consejo de
en el Trabajo Facultad de
Ciencias
Empresariales y
Consejo
Académico
202
Contratación docente insuficiente y deficiente para las funciones
sustantivas. Se requiere con urgencia incrementar el número de
profesores tiempo completo y mejorar el sistema de contratación a
doce meses calendario, ininterrumpidos.
Hacer una revisión que dé cuenta de la competitividad laboral de
los académicos en relación con los salarios, eje fundamental de la
calidad.
Fortalecer investigación y visibilidad de grupos. Crear urgentemente
estrategias de creación de productos de nuevo conocimiento y su
adecuada difusión.
Adecuar la planta física a favor de las personas discapacitadas.
Fortalecer la incorporación de una segunda lengua en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Continuar integrando a los egresados en el desarrollo del programa.
Fortalecer la gestión por procesos y mejorar el mecanismo de
evaluación sistémica.
Promover la innovación pedagógica en las aulas de clase.
Intervenir los aspectos psicoafectivos de los estudiantes en procura
de su formación integral y del fortalecimiento de los procesos de
práctica.
203
soportando estos en las premisas de la eficiencia y la eficacia como
principios orientadores de su responsabilidad social como institución
educativa.
Es así como el 20 de junio bajo la Resolución No. 386 del Consejo Superior
se aprobó la modificación a la Política de Calidad, se adicionó el Manual
del Sistema de Gestión de la Calidad, se creó el Comité de Dirección y se
ratificó el Mapa de Procesos contenido en la Resolución No. 376 de marzo
6 de 2014.
204
Posteriormente se trabajó en el proceso de Investigación documentando
procesos, subprocesos, procedimientos y formatos según el enfoque
institucional.
Cantidad Documental
1 Manual
5 Política
26 Procedimiento
73 Formato
2 Instructivo
2 Guía
205
Fortalecimiento del Talento Humano en la Ibero
Con el fin de alinear las actividades de todos los colaboradores con el Plan
Estratégico de la Corporación y asegurar el logro de sus objetivos, se
replanteó la evaluación de desempeño desde la construcción de
indicadores de desempeño los cuales fueron articulados con
competencias organizacionales y específicas.
Lo anterior buscaba:
Orientar y monitorear el esfuerzo de los individuos y de la institución
en su conjunto.
Identificar el aporte individual al logro de los Objetivos Institucionales.
Identificar talentos potenciables para definir Planes de Sucesión
internos de la institución.
Fortalecer las competencias de Líderes Integradores en los
trabajadores de la institución.
206
A partir de los anterior fue así como en diciembre 2014, la administración
presentó a los miembros de la Sala General una propuesta mediante la
cual se evaluara el desempeño de los colaboradores a través de los
indicadores, se valorara sus competencias corporativas y ofreciera un
incentivo económico si se lograba el cumplimiento de los objetivos, de la
siguiente manera:
EVALUACIÓN DE LA CAPACITACIÓN
1. GRADO DE SATISFACCIÓN 2. APLICACIÓN A SU VIDA/TRABAJO
3. PUNTUALIDAD 4. DOMINIO DEL TEMA
5. DOMINIO DEL GRUPO 6. LUGAR
7. AYUDAS AUDIOVISUALES 8. REFRIGERIO
Cubrimiento de población:
207
Invitados Asistentes promedio Porcentaje de
asistencia
75 56 79%
Actividad Cumplimiento
Revisión y actualización de documentación 50 %
de SG-SST – Plan Básico Legal
Plan de emergencias En ejecución
Capacitación a Brigada de Emergencias 79% de brigadistas
capacitados
Capacitación a Comité de Convivencia y 100%
Comité Operativo de Emergencias
208
Proyecto Escalafón Administrativo
Actividad Cumplimiento
Diseño 100%
Aprobación 100%
Implementación 65 %
209
210
Por una buena comunicación
211
También se crearon cuentas de correo electrónico de acuerdo al perfil de
quien recibe la información y el tipo de contenido que se ha de enviar:
212
institución, para así establecer una herramienta de constante
comunicación.
Menú de la semana
213
Campañas
Fechas especiales
214
Comunicados
Eventos y cursos:
215
Información corporativa
Otros:
216
1.2. Promedio de envíos
217
Cantidad de charlas realizadas 2014 5
3. Carteleras:
218
219
3. Menú
220
4. Apoyo y organización de eventos internos
Elección de
representantes
estudiantiles
221
Encuentros académicos y charlas
Visita de estudiantes
222
Inauguración de espacios
Ven a la Ibero
Semana Iberoamericana
Visita de
Pares
académicos
223
5. Sitio web actual
224
Aproximado de piezas gráficas 1000
realizadas 2014
226
- Ceremonia de grados: La ceremonia de grados, respectiva al 2014-2,
se celebró en el Centro de Convenciones Gonzalo Jiménez de
Quesada. 233 graduandos recibieron su título de pregrado y
posgrado. El número de asistentes fue aproximadamente de 1300
personas
227
- Homenaje a la Doctora Mercedes Patiño Posse: En este homenaje, la
Dirección de comunicaciones, aportó al desarrollo del material
gráfico y visual, hizo parte del equipo de logística, además del
cubrimiento del evento en medios internos.
228
Fortalecimiento de la Comunicación externa
1. Estrategia Digital
Se pretendía con este trabajo crear una plataforma digital que sea un
soporte de los procesos internos y de la comunicación con todos los
grupos de interés de la comunidad Iberoamericana y al mismo tiempo se
constituya en el principal canal de servicio al cliente al brindar todas las
herramientas necesarias para la eficiente interacción de los diferentes
usuarios con todas las instancias de la institución.
229
1.2. Estrategia de Social
Media
230
Manteniendo el objetivo de contribuir con el incremento de matrículas en
programas de pregrado para el segundo semestre de 2014 y apoyar la
labor que se desarrolla desde las áreas académica y comercial, se
definieron acciones digitales en el marco de una campaña de promoción
de programas basada en las facilidades de pago y descuentos especiales
ofrecidos por La Ibero a través de las redes sociales y apoyada con
acciones offline.
231
Como resultado de esta campaña se logró el incremento en la comunidad
digital y la tracción de prospectos a los eventos de ¨Ven a la Ibero¨
232
La siguiente imagen ilustra el crecimiento y actividad en redes sociales
durante 2014.
233
digital en medios de performance y branding. A través del software
Infusionsoft.
234
Anuncios de Banners en la lista de sitios Premium de la red de contenidos
de Red Rock Interactive. Estos anuncios están dirigidos al landing general
235
Se instaló un pedazo de código en la página de la universidad que
“marca” a todas las personas que ingresan poniéndoles un cookie en sus
navegadores. Por medio de este cookie, podemos identificarlas cuando
ingresan a otras páginas web, “perseguirlas” y mostrarles un anuncio de la
Ibero invitándolos a regresar.
236
Convenio Universia
Feria de
Orientación: http://orientacion.universia.net.co/que_estudiar/corporacion-
universitaria-iberoamericana-102.html Su objetivo es la divulgación de la
oferta académica de Pregrado de la Instituciones vinculadas.,
destacando, notas, videos, ventajas, imágenes entre otros contenidos.
(adjunto formato para actualización de información).
237
su interés se publicarán en las diferentes secciones; para este caso el
personal de contenidos de Universia se comunicará con Uds. para brindar
orientación al respecto.
Buscador de Estudios:
http://estudios.universia.net/colombia/institucion/corporacion-
universitaria-iberoamericana En este portal la institución podrá divulgar
información básica, asi como los programas de pregrado y posgrado.
(Adjunto formato para actualización)
238
239
2. Eventos promocionales
TOMA DE BARRIOS,,
EGRESADOS LOGISTICA
Y PREPARATORIO, PBX
IBERO,EXPERIENCIA
IBERO, REFERIDOS,
PARTICIPACION EN
EVENTOS
ARICULACION CON EL
SENA homologación del
100% de nuestros
programas ,Exclusividad
20 IES; Cita a través de
para la Ibero en
decanos, conocer programas de salud,
programas y posibles Propuesta de publicidad
homologaciones, llevar Ibero al Interior del SENA,
modelo convenio Descuento del 30% para
sus estudiantes.
FODESEP, ADUC,
ALCALDIAS DE CHIA Y
MOSQUERA, SECRETARIA
DE
EDUCACION,,ICBF(1200
MC A NIVEL NACIONAL)
240
OPEN DAY ¨Ven a la Ibero”
241
3. Pauta convencional: Dada la necesidad de visibilizar la Universidad en
medios externo, durante 2014 se estableció la publicación de pauta en
revistas, pauta digital, artículos y publicidad en varios medios.
La Nota Económica
242
Centro Virtual de Noticias de la Educación del MEN
Plan de Medios
RCN-RADIO
DURACION: 30 días
VALOR: $15.000.000
TRANSMEDIA- ON TV
DURACION: 30 días
VALOR: $13.804000
243
TRANSMEDIA- TRANSMILENIO
BUS IBERO
DURACION: 30 días
VALOR: $17.632.000
TRANSMEDIA- TRANSMILENIO
DURACION: 30 días
VALOR: $8.282.400
244
PUBLIMILENIO- TRANSMILENIO
DURACION: 30 días
VALOR: $29.756.320
PUBLIMETRO
DURACION: 3 días.
VALOR: $19.558.296
Inversión Total
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4. Relaciones Públicas con otras entidades:
5. Marca Ibero
246
El azul es nuestro color. Es un color que tranquiliza, da serenidad y
credibilidad. Es positivo, simboliza el cielo y por ende el límite de donde
queremos llegar.
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PENDIENTE POR APROBACIÓN
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