PROYECTO

NACIONAL
AGREGA

RAQUEL ÁLVAREZ ARENAS

JORGE BERNARDO OCHOA
NEREIDA MORA GONZÁLEZ
GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 4ºB
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TIC EN CENTROS EDUCATIVOS
 ÍNDICE
1. Introducción
2. ¿Qué es el Proyecto Nacional Agrega?
3. Objetivos
4. Utilidades
5. Ventajas y desventajas
6. Procomún
7. Tutorial de aprendizaje

 Búsqueda de contenidos
 Visualización y descarga
 Creación de contenidos
8. Aplicación en el aula
9. Debate
10. Conclusión
11. Bibliografía
1. Introducción
En la actualidad, nos encontramos ante una situación en la que las tecnologías tienen
cada vez más importancia en nuestras aulas. Nosotros como futuros docentes tenemos
la obligación de formarnos, prepararnos y sumergirnos en el mundo de la tecnología
para ser capaces de cubrir las necesidades de nuestros alumnos. No podemos permitir
que en pleno siglo XXI, la mayoría de las aulas de los centros educativos estén y
funcionen prácticamente igual que antes y dejen de lado las nuevas tecnologías.

Para los alumnos, este tipo de recursos son mucho más atractivos y despiertan su
interés de tal forma que se muestran encantados usándolos y realizando el proceso de
enseñanza – aprendizaje de esa forma. Además, conseguimos que nuestros alumnos
sean los únicos y verdaderos protagonistas dentro del aula. Se les ofrece y tienen a su
alcance innumerables recursos que podrán aplicar y utilizar dentro y fuera del colegio
para abordar aspectos o temas que no siempre tengan que ver con el estudio, sino que
puedan relacionarlo también con su vida privada u ocio.

Destacamos la plataforma del Proyecto Nacional Agrega como un recurso implantado

en las administraciones educativas, los docentes podemos realizar multitud de
acciones como buscar, seleccionar, descargar, crear y compartir recursos. El proyecto
está basado en bancos de contenidos digitales educativos con muchísimos recursos.

2. ¿Qué es el Proyecto Nacional Agrega?

Podemos definir Agrega como un banco de recursos educativos que se encuentran
digitalizados a disposición del profesorado y de toda la comunidad educativa.
Además, también lo podemos considerar y utilizar como una enorme biblioteca digital
en la que los docentes pueden localizar contenidos educativos digitales, descargarlos,
modificarlos y compartirlos. Los recursos que encontramos en Agrega son conocidos
como ODA u ODE (Objetos Digitales de Aprendizaje u Objetos Digitales
Educativos).

Agrega es un proyecto colaborativo tanto en su concepción como en su filosofía. En

su concepción ya que es el fruto o resultado de la participación y contribución de las
distintas Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas, Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte y el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. Es
un proyecto colaborativo en su filosofía debido a que los contenidos están a
disposición de todos, los contenidos tienen un licenciamiento creative commons que
significa que los alumnos tienen la posibilidad de realizar un uso libre permitiéndoles
también modificarlos y distribuirlos, por último, los usuarios intercambian
comentarios y valoraciones con otros usuarios sobre dichos contenidos.

Los contenidos están distribuidos por los distintos nodos autonómicos que componen
el repositorio o banco de contenidos. Estos archivos son plataformas en las que
encontramos y tenemos a nuestra disposición diferentes contenidos de las
Comunidades Autónomas. Para acceder a estos contenidos hay que entrar en la web
de Agrega en el INTEF o mediante los servicios web de los portales ofrecidos por
cada Comunidad Autónoma. Cabe destacar, que al tratarse de una plataforma con un
software libre está abierta y a disposición de administraciones públicas nacionales e
internacionales o usuarios especializados en el uso de este tipo de aplicaciones.

Agrega está dirigido a todos los miembros de la comunidad educativa. Sobre todo,
pretende que los docentes y los alumnos no universitarios sean los principales
usuarios y participantes de dicha plataforma.

3. Objetivos
Las principales finalidades u objetivos que recalcamos tras haber investigado el
proyecto son:

 Proporcionar un instrumento o utensilio valioso y servicial en el que se puedan

integrar las TIC en centros educativos.
 Producir una serie de objetos digitales educativos que ofrezcan a la comunidad
educativa grandes cantidades de contenidos curriculares de las distintas
materias.
 Agrupar e implantar una referencia estándar de catalogación y empaquetado
de objetivos o contenidos educativos.
 Instaurar un entorno tecnológico en el que los contenidos sean accesibles a la
comunidad educativa en sus diferentes fines o usos.
  Reunir o concentrar los esfuerzos de contenidos digitales curriculares en línea
que han venido desarrollando las administraciones públicas.
 Normalizar los contenidos para su uso dentro de las aulas.

4. Utilidades
La plataforma proporciona la oportunidad de administrar y gestionar todo tipo de
contenidos aprovechables o disponibles en los entornos web. Encontramos distintos
formatos digitales: texto, imágenes, animaciones, vídeos o una combinación de varios
siempre diseñados y enfocados a un fin didáctico.

Existen numerosos contenidos digitales educativos para cada etapa, curso y área:
educación infantil, educación primaria, educación secundaria, bachillerato, formación
profesional y enseñanza artística o enseñanza oficial de idiomas.

Los contenidos son plurilingües ya que están disponibles en castellano, inglés,

catalán, euskera, gallego y valenciano.

El proyecto está basado en una federación de bancos de contenidos digitales

educativos en el que los docentes pueden: buscar contenidos, previsualizarlos,
descargar los contenidos e incluso modificarlos, exportar los contenidos a otros
formatos, etiquetarlos y compartirlos con distintos usuarios, incluir los contenidos en
carpetas personales digitales.

Los objetos digitales educativos ya mencionados anteriormente, constan de tres

elementos:

 Los propios recursos que componen el objeto.

 Las descripciones del objeto.
 Los metadatos del objeto. (Estos permiten una rápida localización de los
contenidos mediante lo estándares establecidos)

Dependiendo del nivel de agregación encontramos tres variedades de contenidos:

 Secuencias didácticas: instrumental didáctico formado por una serie de

elementos de aprendizaje ordenados y secuenciados basados en un
 determinado criterio didáctico. Suelen incluir actividades para el aprendizaje
y la evaluación de los alumnos.
 Objetos de aprendizaje: nivel más pequeño con intención didáctica explicita.
Puede incluir una o varias actividades de aprendizaje junto con su evaluación.
 Medias: componentes multimedia de gran provecho y beneficio sin intención
didáctica: vídeos, fotografías, sonidos, animaciones, etc.

5. Ventajas y desventajas
Dentro de este proyecto hemos encontrado una serie de ventajas e inconvenientes que
a continuación vamos a destacar:

VENTAJAS

 Los docentes pueden localizar y visualizar contenidos desarrollados

basándose en el currículo educativo.
 Los docentes tienen la posibilidad de adaptar, modificar y reutilizar en función
de sus necesidades o intereses los contenidos o documentos que aparecen.
 Los padres y alumnos pueden buscar y utilizar materiales educativos
digitalizados.
 Existe el curso Agrega 2.0. (Nos hemos ido guiando con él para realizar este
trabajo)
 El sistema de gestión de aprendizaje incorpora los diferentes objetos
educativos que encontramos en la plataforma.
 Plataforma dinámica y fácil para los usuarios.
 Agrega2 offline es una aplicación de escritorio en la que los docentes pueden
trabajar a través de esta plataforma con los objetos que ya han descargado sin
necesitar conexión a internet.

DESVENTAJAS

 Al realizar búsquedas en la plataforma, encontramos numerosos errores a la

hora de acceder a determinados contenidos o documentos.
  Al entrar en Nodos Agrega 2, encontramos que no podemos acceder al de
nuestra comunidad autónoma, Castilla La Mancha ya que no existe. Por el
contrario, si podemos entrar en el Nodo de Madrid, en el de otras comunidades
y en INTEF.

6. Procomún
Procomún es un espacio creado por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte que
se sustenta sobre el Proyecto Agrega con el fin de abrirse ante los docentes donde
pueden buscar, crear, personalizar los recursos educativos como ellos prefieran. Estas
personalizaciones de recursos educativos también se pueden compartir con otros
docentes creando comunidades y compartir experiencias, programas e ideas que
valdrán de gran ayuda.

Procomún facilita el acceso a los recursos educativos digitales donde podemos

encontrar herramientas didácticas, material estandarizado correspondido con el
currículo dispuesto a ser utilizado en el aula o también modificado por nosotros en
cuanto a nuestras necesidades dentro del aula.

Por último, Procomún puede ser utilizado por los decentes, por los alumnos y por el
público en general.

Este enlace nos lleva a un vídeo explicativo en el que se realiza una breve presentación
de Procomún: https://www.youtube.com/watch?v=sXy1C53MhIE

VENTAJAS

 Está abierto a todo tipo de público que quiera utilizar este espacio.
 Dispone de un gran abanico de herramientas y contenidos que podemos
utilizar en el aula.
 Es un espacio para compartir ideas y contenidos donde puedes ayudarte
con otros docentes para la formación de tus clases.
 Puedes modificar esos contenidos para adaptarlos a tus clases.
DESVENTAJAS

 En ocasiones, encontramos contenidos de baja calidad.

 Podemos distraernos en contenidos irrelevantes que no tienen nada que ver con lo
que estamos buscando.
 No es fiable al completo.

7. Tutorial de aprendizaje
 Búsqueda de contenidos
Con Agrega vamos a aprender a buscar contenidos, Objetos Digitales
Educativos publicados en Agrega desde las distintas formas que a
continuación explicaremos.

Diferenciamos más de una forma para buscar contenidos en Agrega. Como

mostramos en la siguiente captura, existe el Buscador Agrega (avanzado), el
Buscador Externo y Árbol Curricular.

Buscador Agrega, es la forma más sencilla de encontrar información. Para

buscar los contenidos educativos en Agrega, podemos escribir una o dos
palabras en la caja del buscador. Además, tenemos la opción de elegir el
idioma en el que queremos el contenido.

Se puede buscar seleccionando “Todo agrega” donde se realiza una búsqueda

con todos los nodos o aquellos que elijamos (en nuestro caso el nodo de la
comunidad de Madrid) y por otro lado podemos seleccionar la búsqueda por
INTEF. Todo ello, lo podemos ver en la siguiente imagen.
Destacamos una opción que aparece dentro de este buscador, que es la opción
de avanzado, nos ofrece numerosos filtros mediante los que podemos
seleccionar información como los Nodos, el tipo de formato, etc. Se utiliza
para una búsqueda más detallada para localizar los ODE.

En la siguiente imagen mostramos un ejemplo de este tipo de búsqueda, hemos

puesto en el buscador realidad virtual y nos han salido diversos resultados
Buscador Externo, sirve para buscar contenidos o documentos, teniendo la
posibilidad de elegir el servidor que queramos de los tres que se nos ofrece:
Google, Bing o Yahoo.
En esta imagen, reflejamos un ejemplo de búsqueda dentro del Buscador Externo,
mediante Google, hemos buscado el contenido de realidad virtual.

Árbol Curricular, este apartado nos permite hacer búsquedas por ciclos, etapas,
cursos, niveles, materias, asignaturas y bloques temáticos. Dentro de esta sección
encontramos otros dos apartados que son: búsqueda rápida y ruta curricular.

Búsqueda rápida, aquí tenemos la posibilidad de elegir entre una serie de

opciones: idioma, etapa educativa (ciclo), asignatura, bloque de los contenidos
dentro del currículo y el ámbito de búsqueda (Todo Agrega o INTEF). Lo
mostramos en la siguiente captura de pantalla:
Hemos realizado un ejemplo eligiendo: idioma castellano, etapa educación
primaria, primer ciclo, área de matemáticas, bloque de números naturales y
operaciones. La búsqueda se ha realizado para todo Agrega.
Ruta curricular, realizamos búsquedas de un contenido sobre una determinada
materia. Este proceso tiene mucha similitud con la búsqueda rápida, la diferencia
es que ahora vas seleccionando y se van desplegando otras pestañas u opciones.

Para realizar este ejemplo hemos seguido los siguientes pasos: Educación
Primaria, segundo ciclo, lengua castellana y literatura, y comprensión de textos
escritos.
 Visualización y descarga
En esta sección, tenemos la posibilidad de ver y descargar los contenidos de
Agrega. Una vez seleccionado y pulsado un contenido, bajando del todo,
encontramos lo siguiente:
La opción de previsualizar nos permite ver ODE sin necesidad de descargarlo.
Imaginemos que encontramos un contenido que nos encanta sobre la realidad
virtual, en nuestro caso: los videojuegos y la realidad virtual en el camino a la
inclusión. Seleccionando el ODE que deseamos, llegamos a esta página:

Cuando damos a previsualizar el contenido, nos lleva hasta él, aparece una página
con un menú (Árbol) que se puede expandir u ocultar. A la derecha encontramos
todos los contenidos de lo que hemos puesto a buscar.
Al lado de árbol observamos dos pestañas que son: embebido (sirve para incluir
contenido ODE en un blog o sitio web) y enviar (formulario que nos permite
enviar mediante un correo electrónico el ODE).
El botón que encontramos abajo y situado más a la derecha, es descargar. Al
pinchar en esta opción, aparece lo siguiente:

Para realizar una descarga tenemos que seleccionar el formato en el que lo

deseamos descargar y aceptar las condiciones legales. Si descargamos html.
podemos distribuirlo entre nuestros alumnos o subirlo a alguna web. Si
descargamos SCORM o IMS podemos subirlo a alguna plataforma como podría
ser Moodle. También existe la opción de descargar contenidos y metadatos, en
formato zip.
  Creación de contenidos
Para poder crear contenidos, es necesario estar registrados ya que este apartado
forma parte del área restringida para los usuarios registrados. Para entrar hay que
pinchar en la opción acceder situado en el menú superior. Los usuarios no
registrados, tienen que ponerse en contacto con recursos.educativos@mecd.es

En la zona privada se pueden realizar distintas acciones con nuestra carpeta

personal, que son las siguientes: crear nuestros propios contenidos, clasificar los
contenidos bajo determinados criterios, incorporar contenidos de Agrega a nuestro
espacio personal y crear álbumes en los que organizar y estructurar contenidos.

Los recursos de aprendizaje que encontramos en Agrega también podemos

encontrarlos en PROCOMÚN, además de descargarlos, podemos ver y editar los
recursos ya existentes y publicar nuevos.

8. Aplicación en el aula
Nuestra propuesta práctica para realizar en clase es que nuestros compañeros realicen
una búsqueda en la plataforma Agrega2 sobre un contenido del currículo que dejamos
a su elección. Tienen que seleccionar el ODE que más les guste o llame la atención
entre todos los que les salga en su búsqueda.
Una vez buscado el contenido tienen que dar a la opción previsualizar para copiar el
enlace del ODE. Después tienen que entrar en su cuenta de Twitter y compartir con
el hashtag #TICEUCLM y @TICE_UCLM el enlace del contenido que han buscado.
Aquí dejamos un ejemplo:

Además, hemos habilitado un foro en el taller de edición Moodle que tenemos para
que, de forma individual, cada uno haga una reflexión sobre la búsqueda que ha
realizado en Agrega2. Pensamos que es una práctica muy enriquecedora porque
además de aprender a usar la plataforma, entre nosotros tenemos la posibilidad de
intercambiar diferentes puntos de vista y ver los contenidos que prefieren nuestros
compañeros.

9. Debate
Para debatir y ver las distintas impresiones o experiencias que han tenido nuestros
compañeros, lanzaremos las siguientes preguntas:

- ¿Sabíais que existía esta plataforma? ¿Conocíais alguna similar a Agrega2?

- ¿Creéis que Agrega y Procomún son similares?

- ¿Pensáis que es una buena herramienta para la comunidad educativa? ¿La utilizaríais
para trabajar en vuestro día a día dentro del aula?

10.Conclusión
Es una realidad que las TIC están cada vez más presentes en nuestra vida y por
supuesto también dentro de las aulas. Lo cierto es que debemos tener cuidado con las
plataformas a las que accedemos y sobre todo con la veracidad de los contenidos que
nos ofrecen o muestran.

Agrega es una herramienta de la que nos podemos fiar ya que está compuesta por una
comunidad educativa que tiene como objetivo integrar y utilizar las TIC dentro del
aula. Dentro de ella, accedemos a contenidos y actividades educativas elaboradas por
profesionales de la educación para utilizarlas con fines educativos dentro y fuera del
aula.

11.Bibliografía

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