“2018 AÑO DEL CENTENARIO DE LA CONSTITUCIÓN DE COAHUILA "

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

SUPERVISION No. 201
USAER N 24
CLAVE 05FUA0018A
CICLO ESCOLAR 2018-2019

INFORME

1. Datos generales del alumno:

Nombre: DERECK MATEO LEIJA MORENO
Fecha de nacimiento: 23 – ABRIL - 2012 Edad: 6 años
Grado: 1
Grupo: A
Nombre de la Escuela: Miguel Hidalgo
Áreas que intervinieron en la atención: Pedagogía/ Psicología/ Lenguaje y
comunicación/ Trabajo Social.
Fecha en que se realiza el informe: Agosto 2018

2. Situación
El día lunes 20 de Agosto del 2018 al realizar el recorrido por las aulas se
detectó al alumno Dereck Mateo Leija Moreno del grupo de 1ero. A con
dificultad en el aspecto conductual y cognitivo por lo cual se inició una
observación de los dispositivos básicos para el aprendizaje en el contexto
áulico, manifestando las siguientes conductas:
 Falta de habituación en el contexto áulico y escolar.
 Carencia de normas, reglas y habilidades adaptativas.
 Inatención, hiperactividad e impulsividad.

Debido a las conductas descritas anteriormente fue imposible aplicar una

evaluación directa y formal, sin embargo se rescató la siguiente información
a través de la observación:
 Falta de atención y reglamentación. (Aplicación de los test inatención,
hiperactividad e impulsividad de Fidel De La Garza Gutiérrez, se
anexa copia del test).
 Falta de respuesta a estímulos sensoriales.
 Responde a cuestionamientos directos a través de un lenguaje
limitado, sonidos guturales y palabras bisilábicas en ocasiones bajo
inducción.
 Inicia actividades de su interés por medio de la inducción de la maestra
de grupo sin embargo carece de conclusión en tiempo y forma.
 Proyecta un nivel de competencia curricular desfasado del grado que
cursa.
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 Psicología realizo visita al menor dentro su grupo , donde se pudo
observar que el menor hace caso omiso a las instrucciones no mide
sus impulsos y permanece fuera de su lugar constantemente y/o tirado
en el piso debajo de la mesa, la maestra de grupo mantiene el salón
cerrado con llave ya que siempre quiere salir, no tiene autorregulación.
En la entrevista realizada a madre de familia comenta que se llevo a
neuropediatra dando como diagostico Deficit de Atencion
hiperactividad y problema de conducta asi como retraso del desarrollo.
Falta de control de impulsos.
Por la misma situacion no se pudo aplicar ningún instrumento de
evaluación ya que no atendia consignas, totalmente descontrolado
(No accede a la evaluación).
De acuerdo a las observaciones el menor no tiene los elementos para
realizar sus estudios en una escuela de educación regular ya que sus
conductas no son las adecuadas, presenta dificultad para socializar,
y/o desenvolverse, la manera en a que se dirige a sus compañeros es
tosca, ruda y antihigiénica.

Se obtiene información relevante con los padres de familia mediante una

entrevista formal, en donde la madre de familia proporciona el expediente de
atención de preescolar. (Se anexa copia de la relatoría)
Con el propósito de conocer con mayor precisión la situación del alumno se
solicita el expediente de la USAER que lo atendió en el nivel de preescolar
a través de la autoridad inmediata.

Dicho expediente contiene datos relevantes de los aspectos del desarrollo

educativo del menor.

3. Conclusión (es):

Con la información recabada se sugiere al Director de la primaria reducir la

jornada escolar del alumno mientras se conforma el expediente completo del
menor con las valoraciones correspondientes.

4. Nombre, firma y función de los responsables de la atención: Nombre, firma

y función de los responsables de la atención:

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ELSA BERENICE REYES CASTILLO
PEDAGOGÍA

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MARGARITA DE JESUS ROBLES ORTA
PSICOLOGA
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SUSANA ELIZABETH CUEVAS MENDEZ
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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LAURA LORENA MUÑOZ OZUNA
TRABAJO SOCIAL

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ILEANA ROSALBA GONZALEZ DE LA ROSA
DIRECTOR (A) DE LA U.S.A.E.R. No. 24

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Vo.Bo.
PROF. JUAN MARTIN ZAPATA ALVAREZ
DIRECTOR ESC. PRIMARIA MIGUEL HIDALGO