El traje el rey

(Estrategia de lectura)

SESIÓN N 3
Indicadores
- Formula hipótesis y realiza inferencias sobre el contenido del texto a partir de las imágenes.
- Responde preguntas de distintos niveles de comprensión a partir del texto que lee.
- Emite juicios y valoraciones sobre el texto que lee.
Secuencia Medios y Recursos
Actividades
metodológica materiales Corefonet
- Desarrollar el trabajo de la estrategia de Libro de
lectura y las actividades del Libro del área. Actividades Juego
- Leer el título del texto: “El traje el rey”, y Internet interactivo
formular hipótesis de la lectura.
- Realizar las actividades formuladas antes Ficha de
de la lectura, promoviendo la participación Coevaluación
de todos los estudiantes.
- Dialogar sobre la importancia de la
estrategia de lectura propuesta.
- Formular hipótesis acerca del tema del
texto.
Antes de la
- Establecer las características de este tipo
lectura
de texto.
- Reconocer oralmente el tipo de texto que
van a leer.
- Responder las preguntas de la sección
Antes de la lectura del Libro de actividades.
- Responder algunas preguntas previas
como:
a. ¿Qué sé del tema?
b. ¿Qué quiero saber sobre el tema del
texto?
c. ¿Qué me dice el título sobre el tema del
texto?
Trabajar las estrategias de la metalectura. Libro de
Para lograr comprender lo que se lee, es Actividades
necesario desarrollar habilidades prelectoras, Elementos
como formular hipótesis; habilidades para para la
verificarlas; y habilidades poslectoras para dramatización
lograr integrar la información y llegar a la Resaltador
Durante la
comprensión.
lectura
- Leer el texto planteado (de la manera que
se haya elegido conjuntamente o según las
características del lector).
- Formular nuevas hipótesis en un lugar
determinado de la secuencia de lectura y
escribirlas en la pizarra. Posteriormente,
formular las hipótesis de manera mental.
 - Comparar sus hipótesis iniciales con las
actuales y comentar brevemente la
diferencia entre ambas.
- Fijar las normas de comportamiento a
seguir durante la lectura de un texto.
- Leer el texto en grupos dramatizando sus
diálogos.
- Identificar las acotaciones que se
presentan en un texto dramático,
señalándolas con resaltador.
- Realizar un comentario general del texto. Libro de
- Leer el ejemplo de la estrategia de Actividades
lectura. Cuaderno
- Completar el crucigrama con las palabras Diccionario
que corresponden a los significados que Computadora
deduce por el contexto de la lectura, sino Internet
apoyarse con el diccionario.
- Resolver las preguntas del Libro de
Después de actividades, siguiendo la secuencia de la
la lectura comprensión lectora.
- Responder las preguntas de
Metacomprensión propuestas en el Libro
de actividades.
- Desarrollar, con Responsabilidad y
Honestidad, la Ficha de coevaluación que
está en Corefonet.
- Como actividad de extensión, desarrollar
la actividad del Juego interactivo.
 La exposición: Descripción de animales
(Comunicación oral)

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
Indicador
Se expresa con corrección al describir animales oralmente.
Secuencia Medios y Recursos
Actividades
metodológica materiales Corefonet
- Desarrollar las preguntas del Reflexiona Libro del área
para recoger saberes previos. Ficha de
- Comentar acerca de las exposiciones Coevaluación
que han realizado anteriormente.
Inicio
- Observar la imagen y comentar acerca
de la descripción de un animal.
- Sintetizar las respuestas y arribar al
nuevo tema.
- Construir sus aprendizajes al resolver las Libros del
actividades del libro y compartirlas con área y de
sus compañeros(as). actividades
- Resolver las actividades planteadas en la Cartulinas
sección: “Lo dices tú”. Plumones
- Realizar una descripción comparativa de Pizarra
dos animales, tener en cuenta sus
semejanzas y diferencias.
- Exponer su trabajo acompañado de
Proceso
imágenes y siguiendo las pautas dadas.
- Comentar sobre el propósito didáctico y
la situación de aprendizaje que se
desarrollará: La descripción de
animales.
- Observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?
v=42gOuejUMrQ y describir uno de los
animales observados en el video.
- Identificar los requisitos para una buena Libro del área
exposición. Cuaderno
- Trabajar en equipos las actividades de Computadora
la sección Lo dices tú del Libro de Internet
actividades.
- Exponer descripciones de animales
utilizando papelógrafos o PPT y
Cierre siguiendo las pautas dadas.
- Reflexionar sobre su proceso de
aprendizaje y responder las preguntas
de la sección Metacognición que se
encuentran en el Libro de actividades.
- Desarrollar, con Responsabilidad y
Honestidad, la Ficha de coevaluación
que está en Corefonet.
 Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas
(Ortografía)

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5
Indicador
Tilda correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas y las emplea en sus escritos.
SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS
ACTIVIDADES
METODOLÓGICA MATERIALES COREFONET
- Presentar carteles de diversas palabras para - Libro del área
clasificarlas por el acento. - Carteles
- Silabear en forma coral cada palabra e PPT
identificar la sílaba tónica.
Inicio - Desarrollar las preguntas del Reflexiona que Juego
se presenta en el Libro del área. interactivo
- Leer el texto de la motivación del Libro e
identificar las palabras resaltadas. Observar Ficha de
con detenimiento su escritura trabajo
- Desarrollar, en conjunto, la construcción de - Libros del
los aprendizajes a partir de la información área Libro de
que se presenta en el Libro del área. actividades
- Leer el texto del libro del área. - Cuaderno
- Construir sus aprendizajes a partir de las - Carteles
preguntas formuladas del texto.
- Identificar las palabras agudas, graves,
Proceso esdrújulas y sobresdrújulas.
- Resolver los ejercicios propuestos en el libro.
- Identificar las clases palabras escritas en
carteles según la ubicación de la sílaba
tónica.
- Proponer una lista de palabras debajo de
cada clase, pueden hacerlo en forma de
concurso, por filas.
- Asumir el reto planteado en el libro de - Libro de
actividades. actividades
- Utilizar las TIC para aplicar sus aprendizajes - Computadoras
sobre palabras agudas, graves, esdrújulas y - Internet
sobresdrújulas.
- Revisar la página web sugerida.
- Desarrollar la ficha adicional de Ortografía
para reforzar el tema.
Cierre
- Observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=O7YoG6
Yx0nc y elabora un organizador gráfico
sobre el tema.
- Desarrollar los ejercicios del Libro de
actividades y comparar sus respuestas.
- Desarrollar la Ficha de trabajo sobre el tema,
que está en Corefonet.
- Como actividad de extensión, desarrollar el
Juego interactivo que está en Corefonet.
 El verbo: pretérito perfecto simple
(Gramática)

SESIÓN N 6
Indicador
Redacta textos empleando los verbos en pretérito simple.
Secuencia Actividades Medios y Recursos
metodológica materiales Corefonet
Inicio - Leer el texto del libro del área. Libro del
- Presentar en carteles las palabras resaltadas de Área PPT
la lectura. Carteles
- Leerlas y en forma oral, elaborar oraciones con Juego
ellas. interactivo
- Preguntar qué expresan esos verbos.
- Responder las preguntas del Reflexiona del Libro Ficha de
del área, para rescatar saber previos. trabajo
Proceso - Construir sus aprendizajes a partir de las Libros del
actividades formuladas del texto. Deducir los área y
conceptos y completarlos. actividades
- Desarrollar, en conjunto, la construcción de los Cuaderno
aprendizajes que se presenta en el Libro del área. Pizarra
y proponer ejemplos. Plumones
- Observar el PPT que está en Corefonet, para
reforzar la información que se presenta en el
Libro del área.
- Construir, conjuntamente con el profesor(a), un
organizador sobre la teoría expuesta.
- Trabajar los ejercicios por partes, con todo el grupo
e ir corrigiendo.
- Escuchar la explicación sobre el verbo: pretérito
perfecto simple.
- Conjugar los verbos presentados en el libro.
- Desarrollar de manera conjunta la parte teórica del
texto.
- Pasar al frente uno por uno y conjugar verbos en
pretérito perfecto simple.
- Escoger algunos verbos de la pizarra y elaborar un
texto en pretérito simple.
Cierre - Asumir los retos planteados en el libro de Libro de
actividades. Actividades
- Revisar la página web sugerida en el libro de texto.
- Desarrollar la ficha adicional de Gramática para
reforzar el tema.
- Desarrollar los ejercicios del Libro de actividades.
- Observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=d_wLUp9p1t0
y escribir en su cuaderno diez oraciones con
dicho verbo.
- Intercambiar sus libros y exponer las respuestas
para verificar los resultados.
- Como actividad de extensión, desarrollar el
Juego interactivo que está en Corefonet.
- Desarrollar la Ficha de trabajo sobre el tema que
está en Corefonet.