Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Evaluación final – Quinto reto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes Estudiantes

Académica y Egresados -VISAE
Nivel de Profesional
formación
Campo de Acogida e Inducción Unadista
Formación
Nombre del Cátedra Unadista
curso
Código del curso 80017
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No ☐

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad :
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Entorno de Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 12 de
29 de noviembre de 2019 diciembre 2019

Competencia a desarrollar:
El estudiante retoma lo visto en los retos anteriores del curso y construye una
idea innovadora y de emprendimiento social.

Temáticas a desarrollar:
Emprendimiento social e innovación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

El escenario en este último reto del curso, es el momento en que te empoderas

del ser Unadista y realizas una prospectiva profesional a partir de una idea
emprendedora e innovadora, en donde se evidencie la solución a una
problemática social en tu contexto, así darás cuenta de las habilidades con las
que cuentas para ejercer tu profesión.

3. Entrega en el
entorno de
1. Definir conceptos 2. Grabar video
seguimiento y
evaluación

Al finalizar el quinto reto, el consejero entregará el pasaporte de identidad junto

con las insignias que has ganado al cumplir con los retos anteriores, esta
entrega dará por concluido tú paso por el curso y el inicio a tú vida académica
y universitaria.
 Actividades a desarrollar
Sabias qué… La evaluación en ambientes virtuales es un proceso continuo que valora de
manera formativa y sumativa, el desempeño de los estudiantes, cuando aplican habilidades
intelectuales superiores y competencias para solucionar problemas cognitivos y las
demuestran a través de la interacción y la interactividad con sus pares y con el tutor. Por eso
es un ambiente propicio para el reconocimiento, la reflexión, la retroalimentación y la
reafirmación del aprendizaje y del progreso en su formación.
Fuente: Proyecto Académico Pedagógico Solidario V. 3.0

¡Has llegado al final! Solo en unos días hacemos el cierre del curso y con esta
actividad completarás el pasaporte de identidad.

¿Qué harás para cumplir el cuarto reto? Lee con atención:

Pasaporte de identidad

1. Consulta y comparte en el foro del reto 5 emprendimiento social e innovación

la definición de los siguientes conceptos, no olvides referenciar la consulta:

Emprendimiento social
“el emprendimiento social permite la integración de actores y agentes
socio-económico, tanto de las esferas públicas como privadas. Esta
forma de emprendimiento hace posibles nuevas formas y expresiones
de innovación social dando lugar a nuevos modelos de negocios.
El emprendimiento social lo constituyen organizaciones que trabajan
en programas de proyección social en donde al anterior de la misma
se usan conceptos administrativos y empresariales.
Siempre ha existido en la medida en que se puede considerar como
un emprendimiento social, cualquier cometida por una agrupación
social en busca de la satisfacción de una necesidad compartida por
los miembros de una agrupación para alcanzar la realización de una
meta conjuntamente identificada” Fournier (2011)
 Innovación
“Innovar es utilizar el conocimiento y generarlo si es necesario, para crear
productos, servicios o procesos, que son nuevos para la empresa, o mejorar
los ya existentes, consiguiendo con ello tener éxito en el mercado o en el ámbito
de implementación” Manual de Oslo 1997.

“innovación es sinónimo de producir, asimilar explotar con éxito una novedad,

en las esferas económicas y sociales, de forma que aporte soluciones inéditas
a los problemas y permita así responder a necesidades de las personas y de la
sociedad” libro blanco de CE
“Los emprendedores sociales poseen la visión, creatividad y determinación propias
de un emprendedor, pero enfocan sus esfuerzos en la búsqueda de soluciones
innovadoras a problemas sociales.” Ashoka Colombia

http://colombia.ashoka.org/%C2%BFqu%C3%A9-es-un-emprendedor-de-ashoka

2. ¿Qué tal sí para esta última actividad nos convences con una idea que sea
emprendedora, innovadora y social?

 Revisa el siguiente video sobre la técnica elevator pitch:

https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI

 Graba un video utilizando las herramientas que tienes a la mano. Para

la grabación del vídeo, responde en máximo dos minutos a la siguiente
pregunta:

¿Cuál es tu idea innovadora y de emprendimiento social que le da

solución a una problemática de tu contexto, desde lo que te aportó el
curso Cátedra Unadista?

- Incluye, la profesión que elegiste y las habilidades que empezaste a

desarrollar para tu ejercicio profesional.

- Puedes sumarle los momentos graciosos, estresantes o

sorprendentes de tu periodo académico de manera que el vídeo sea
natural, agradable y llamativo.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación
 Individual:
Debes entregar en el entorno de seguimiento y evaluación en
el link “Reto 5: emprendimiento social e innovación”, lo
siguiente, cerciórate de que todo quede incluido:
Elabora un documento Word que contenga:
1. Portada.
2. Definición de los conceptos.
3. Enlace del vídeo con la idea innovadora y de
emprendimiento social. (confirma que el video no tenga
restricción)
4. Bibliografía.

El documento final deberá nombrarse así:

túnombre_númerodegrupo

Productos a
entregar por
el estudiante
 3. Rubrica de evaluación final

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante define
El estudiante define
los conceptos pero
los conceptos y El estudiante no
no referencia la
Definición de referencia la fuente define los
fuente de donde 35
conceptos de donde obtuvo la conceptos.
obtuvo la
información.
información.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
El estudiante realiza
el vídeo bajo la
el vídeo bajo la El estudiante no
Grabación del técnica Elevator
técnica Elevator Pitch, realiza el vídeo
vídeo con la Pitch, pero no
para dar solución a la bajo la técnica 80
técnica aporta una solución
problemática de su Elevator Pitch.
Elevator Pitch a la problemática de
contexto.
su contexto.
(Hasta 80 puntos) (Hasta 45 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante entrega
Entrega del El estudiante El estudiante no
el producto y cumple
producto entrega del producto entrega el 10
con todos los criterios
solicitado. pero no cumple con producto.
solicitados.
 todos los criterios
solicitados.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
125
Calificación final