Colegio Tte.

Hernán Merino Correa

Departamento de Matemática Proyecto Integración Escolar

Profesores Matemática: Ruth Silva- Claudio Muñoz Prof. PIE: Leslie Retamal
Guía de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje: n° 1 Múltiplos y divisores

Nombre: Curso: Fecha

Objetivos:
Descomponer en factores primos.
Reconocer múltiplos y divisores.
Mcm y Mcd
Multiplicaciones y divisiones.
Térmicos desconocidos
Ejercicios combinados

Números Primos: Un número natural distinto de 1, es un número primo si sólo tiene dos divisores, el
mismo y la unidad.

Números Compuestos: Un número natural es un número compuesto si tiene otros divisores además de él
mismo y la unidad.

1. Encierra con color rojo los números primos y con azul los números compuestos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
FACTORES PRIMOS DE UN NÚMERO

Todos los números compuestos se pueden descomponer en una factorización única de números primos.

Ejemplo: Encontremos los factores primos de 48. 48 :2

Luego 48 = 2 x 2 x 2 x 2 x·3 = 48 24 :2

Por lo tanto, 2-2-2-2-3 corresponde a la factorización prima de 48. 12 :2

6 :2

3 :3

1
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También se puede utilizar un diagrama de árbol.

Utilicemos este método para obtener los factores primos de 8.

Por lo tanto 8 = 2 x 2 x 2 = 8

2.-Escribe la descomposición en factores primos de los siguientes números, utilizando una de las estrategias
anteriores:

a) 25 b) 32

c) 13 d) 48

e) 41 f) 95

g) 15 h) 16

i) 36 j) 38

3. Completa con los 8 primeros múltiplos según corresponda.

a) M2 =

b) M4 =

c) M5 =

d) M6 =
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e) M8=

f) M10=

4. Complete con Verdadero o Falso las siguientes afirmaciones. Justifique las falsas.

____ Todos los múltiplos de un número impar son impares.

____El 1 es múltiplo de todos los números.

____ 4 y 20 tienen múltiplos comunes.

____ Los primeros cinco múltiplos de 5 son 10, 15, 20, 25 y 30.

____ El conjunto de múltiplos de un número es infinito.

Resuelve:

a) Paloma está llenando bolsas con dulces, poniendo cada vez un montón de 4 dulces.

¿Cuántos dulces hay en la bolsa después de echar 5 montones?______________________________________

¿Después de echar 6 montones? ____________________________________________________________

¿Después de 10 montones?_________________________________________________________________

¿ En algún momento puede haber en la bolsa 18 dulces?¿por qué? _____________________________________

_____________________________________________________________________________________

Estrategia:

b) Carmen y Carlos juegan en un tablero numerado. Avanzan en el tablero según lo indicado en los dados.

Carmen obtiene un 3, recorre el tablero avanzando de 3 en 3.

Carlos obtiene un 5, recorre el tablero avanzando de 5 en 5.

¿Hay casillas por las que pasaron Carlos y Carmen?______________________

¿Estuvo Carmen en la casilla 13? ¿Por qué?____________________________

¿Estuvo Carlos en esa casilla? ¿Por qué?_______________________________

Estrategia:
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6. Responde según lo solicitado a continuación:

a) Los múltiplos de 5 menores de 55 = __________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) Los múltiplos de 3 mayores que 20 y menores que 60= _____________________________________

_____________________________________________________________________________

c) Los múltiplos de 2 mayores que 20= ___________________________________________________

______________________________________________________________________________

d) Los múltiplos comunes de 3 y 4 = _____________________________________________________

______________________________________________________________________________

e) Los múltiplos comunes de 5 y 10 = ____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

f) Los múltiplos comunes de 4 , 9 y 7 = __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7. Realiza las siguientes operaciones:

a) Determinar los divisores de 18

b) Determinar los divisores de 26

c) Determinar los divisores de 51

d) Determinar los divisores comunes de 11 y 33

e) Determinar los divisores comunes de 14 y 35

8. Escribe todos los divisores de.

a) 24
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b) 18

c) 36

d) 72

9. ¿De qué número son divisores?

a) {1, 2, 7, 14}

b) {1, 2, 4, 8, 16, 32}

Mínimo Común Múltiplo (mcm) y Máximo Común Divisor (mcd)

10. Halla el mínimo común múltiplo de los siguientes pares de números:

a) 12 y 60= b) 7 y 15=

c) 16 y 14= d) 9 y 27=

11. Halla el máximo común divisor de los siguientes pares de números:

a) 16 y 12 = b) 35 y 49 =

c) 20 y 15 = d) 54 y 27 =

12.- Desarrolla:

a) Una fábrica de calculadoras debe almacenar 525 unidades en cajas iguales. Si en cada caja caben 35
calculadoras. ¿Cuántas cajas se utilizarán?

b) Un agricultor ha cosechado 5760 kilogramos de peras y 1500 kilogramos de naranjas. Las peras se
envasaron en cajas de 12 kilogramos y las naranjas en cajas de 15 kilogramos. ¿Cuántas cajas se necesitan
de cada fruta?, ¿cuántas cajas se necesitan en total?
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c) Dos cometas se aproximan al Sol, uno cada 20 años y el otro cada 45 años. Si se aproximaron juntos el año
1980, ¿en qué año se aproximarán juntos otra vez?

d) Solange tiene 18 rosas y 30 claveles, hoy tiene debe hacer ramos con la misma cantidad de rosas y claveles.
¿Cuántos ramos podrá hacer?, ¿cuántos claveles y rosas tendrá cada ramo?

La multiplicación es el resultado de sumar el mismo número una determinada cantidad de veces.

Los términos de la multiplicacion son:

factores

6·5
30 producto

Para multiplicar un número por 10 añadimos un cero a la derecha del número.

Para multiplicar un número por 100 añadimos dos cero a la derecha del número.

Completa la tabla

· 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

100

1.000

Fíjate en el ejemplo, explica el procedimiento y luego calcula las siguientes multiplicaciones.

385 x 6

385 = 300 + 80 + 5

385 x 6 = (300 x 6) + (80 x 6) + (5 x 6)

385 x 6 = 1 800 + 480 + 30

385 x 6 = 2 310
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2 560 x 4

2 560 = _______ + _______ + _______

7 632 x 8

Resuelve.

Observa la tabla que muestra los precios y destinos de una agencia de viajes y luego responde.

Ida y vuelta de Valor de cuotas Cantidad de ¿Cuánto debes pagar si viajas a La Serena?
Santiago a: ( en pesos) cuotas

Arica 7.214 18 Resuelve.

¿Y si viajas a Punta Arenas?
Antofagasta 6.188 16

La Serena 3.117 10 758 · 619 1.205 ·

714 2.003 · 892
Si viajas con tu familia a Concepción,
Concepción 3.900 12
¿cuánto dinero necesitarías?
Valdivia 4.395 14

Puerto Montt 4.704 14

Punta Arenas 8.250 15

Lee y luego resuelve.

a) Un camión transporta 3.240 kg. de material de una mina de cobre. ¿Cuánto kilogramos transporta en 75 viajes?

b) Una fábrica de conserva envasa 132 cajas con tarros cada una. ¿Cuántas cajas se envasa al mes? ¿Cuántos tarros
de conserva se envasaron en una semana?
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Términos de la división son:

dividendo Para comprobar una división debemos multiplicar

8 6 : 6 = 14 cociente el cociente por el divisor y luego se le sumo el

-6 resto si lo hay.
26 divisor 14 · 6
- 24 84 84 + 2 = 8
2 resto
6

Lee atentatamente y resuelve.

Si quieres repartir 56 peces en 12 acuarios, ¿Cuántos peces debes colocar en cada bolsa de manera que todas
tengan la misma cantidad?, ¿queda peces sin acuario, cuántos?

Si deseas colocar 123 nueces en 15 bolsas, ¿Cuántas nueces debes colocar en cada bolsa de manera que todas
tengan la misma cantidad? ¿Cuántas nueces sobran?

Observa la ilustración y luego responde

144 claveles 1.332 rosas 125 margaritas

¿Cuántos ramos con 12 rosas se pueden hacer?

¿Cuántos ramos con 22 claveles cada uno puedes hacer?

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¿Cuántos ramos con 18 margaritas cada uno puedes hacer? ¿Sobran?

PARA NO OLVIDAR:

Recuerda como calcular un factor desconocido en la multiplicación.

Para poder determinar un factor desconocido en una multiplicación, basta con dividir
el resultado o producto por el factor dado y listo.

Recuerda como calcular el dividendo cuando es desconocido en una división.

Una pista: La división es la operatoria inversa a la multiplicación.

Efectivamente si multiplicas el divisor con el cociente nos dará el dividendo.

Recuerda como calcular el divisor cuando es desconocido en una división.

¿Qué pasaría si el término desconocido en una división es el divisor?

Esta vez podriamos preguntarnos, ¿por cuánto multiplico 6 para que resulte 18? O también
podría dividir dividendo con el cociente y en ambos casos nos da el valor desconocido.

Practica.

Completa:

dividendo divisor cociente resto

8.436 80

60 95 46

473 5 3

28 6 2

factor factor producto

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Para resolver ejercicios combinados debo recordar el: PAPOMUDAS.

PA parentesis

PO potencias

MU multiplicación

D división

A adición

S sustracción

1) Calcular. Recuerda el orden en las operaciones.

a) 258 – 37 + 195 + 217 – 99= b) 854 + (45 · 30) – 5.400 : 600=

c) 148 – 95 : 5 + 4 · 96 : 12= d) 4.325 : 25 + 1.800 · 3 – 2 + 6.486=

e) 152 : (32 – 8 · 3) · 5= f) {(41 · 687) – (3.200 : 8)} + 16.324 - 399 +123=

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g) 26 : 2 · 6 : 3 · 4 - (15 · 7) : 3= h) [(977 - 332) : 3] : (267 - 262)=