Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 8 - Realizar
una actividad práctica sobre el Diseño de Cadenas Logísticas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Ingeniería Industrial
Formación
Nombre del curso Diseño de Cadenas Logísticas
Código del curso 212049
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29/11/2019 12/12/2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica estrategias en el diseño de la cadena logística que
permitan tomar decisiones en la configuración de la red, ubicación de
instalaciones en el diseño de la red y distribución de los centros en las
operaciones de la red en una organización, utilizando los conocimientos
y habilidades adquiridas en el curso.
Temáticas a desarrollar:

Revisión comprensiva de lo propuesto en las fases para el desarrollo del

producto final, comprendida en:
Unidad 1 Decisiones en el diseño de cadenas logísticas
Unidad 2 ubicación de instalaciones en el diseño de la red
Unidad 3 Centros de distribución en las operaciones de la red
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Partiendo de la definición de la propuesta didáctica; el curso trabajará la

estrategia de Aprendizaje Basada en Problemas (ABP). Esta estrategia
se caracteriza por investigar y resolver problemas que se presentan en
el mundo real, con el fin desarrollar habilidades y competencias
indispensables en el entorno profesional actual.

Esta estrategia se desarrollará en las siguientes etapas:

 Leer y analizar el escenario del problema.
 Realizar una lluvia de ideas.
 Hacer una lista de aquello que se conoce.
 Hacer una lista de aquello que se desconoce.
 Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el
problema.
 Definir el problema.
 Obtener información.
 Presentar resultados.
Actividades a desarrollar

Actividad individual
Revisión comprensiva de contenidos de: Unidad 1 Decisiones en el
diseño de cadenas logísticas; Unidad 2 ubicación de instalaciones en el
diseño de la red; Unidad 3 Centros de distribución en las operaciones de
la red, a fin de adquirir conocimientos acerca del Diseño de Cadenas
Logísticas.

Cada estudiante deberá estar realizando aportes en el entorno

colaborativo en función del desarrollo de todos los pasos solicitados en
esta guía, deberá participar activamente durante la fase y aportar
significativamente a la construcción del documento final.
Actividad colaborativa
Fase 1 – Propuesta de Ubicación y Diseño de cadenas logisticas:
De las empresas trabajadas individualmente, seleccionar una y en
grupo, y realizar:

1. Realizar un estudio y proponer una nueva ubicación entre todos

los integrantes, utilizando una metodología diferente a la aplicada
en la fase 4. Deben presentar la ubicación propuesta que se
calculó en la fase 4, y presentar la nueva ubicación que
desarrollan en esta fase 8.

En total presentan 2 propuestas de ubicación la primera es la que

determinaron en la fase 4 y la segunda la que realizan aplicando
una técnica diferente.

2. Seleccionar el diseño de una de las cadenas logísticas elaboradas

en la fase 6, y realizar lo siguiente:

Analizar la ubicación de cada integrante de la cadena

(proveedores, planta de producción o comercializadora, clientes,
distribuidores, centros de distribución) y realizar un análisis sobre
las distancias, tipo de carga que se distribuye en la red, vehículos
utilizados, costos, etc, y proponer cambios que consideren
benéficos para mejorar la distribución, los tiempos de entrega,
satisfacción de clientes, optimización de procesos y reducción de
costos.
Este análisis debe ser realizado minuciosamente y no a la carrera,
se requieren respuestas analizadas y que demuestren desarrollo.
No respondan lo que crean sin lecturas previas, no se aceptan
respuestas del tipo “yo pienso que”, las respuestas deben estar
basadas en fuentes e investigaciones que deben referenciar en
sus aportes. Ejemplo: según Anibal Mora en su libro “gestión de la cadena de
abastecimiento” uno de los factores a tener en cuenta para la optimización de
una cadena de abastecimiento es …. Y por tanto sugiero que esta cadena
objeto de estudio se realice un ….

La respuesta a este punto requiere que cada integrante haga su

aporte identificando claramente con nombre cada uno, para esto
pueden hacer lecturas e investigar sobre cadenas de
abastecimiento, cuales son los objetivos, consideraciones para su
 optimización etc, que les ayudaran a dar buenas respuestas.

Fase 2 - Consolidación y envió del trabajo – Faltando 3 días antes

el cierre de la actividad deberán consolidar todos los aportes en un solo
documento que tenga excelente presentación y cada aporte
identificando el nombre del participante. El documento se debe cargar
en el entorno de seguimiento y evaluación.

Entornos Actualizar su portafolio con todas las propuestas (aportes)

para su individuales que realizo tanto en la actividad individual
desarrollo como grupal.
Individuales:

Participación en el foro trabajo colaborativo

Colaborativos:
Trabajo final, publicada en formato PDF en el Entorno de
evaluación y seguimiento. El archivo PDF contendrá:
1. Portada
2. Título del trabajo
Productos 3. Introducción
a entregar 4. Estructura de Normas APA
por el 5. Redacción y Ortografía
estudiante 6. Objetivos Generales y Específicos
7. Presentación de la empresa y el desarrollo de los
puntos 1, 2 y 3 solicitados en la actividad
colaborativa
8. Conclusiones
9. Bibliografía (5 puntos)

El archivo debe colgarse en el Entorno Evaluación y

Seguimiento “Entrega Proyecto Final por el Líder del
equipo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 De acuerdo al principio de acción responsable:

deben hacer un ejercicio de reflexión analítica
articulando agenda de actividades, el plan de
Planeación
evaluación, las guías y rubricas: para organizar y
de
diseñar su plan de trabajo
actividades
para el
 Definición de acciones individuales y colectivas para
desarrollo
cumplimiento de metas: acciones, cronograma,
del trabajo
responsables.
colaborativo
 Roles: El grupo dentro de su autonomía define roles
y responsabilidades.
Reconocerse como sujetos.
 Se reconocerán como participantes de un grupo
colaborativo- lugar – datos de contacto.
 Definir canales de comunicación Identificar las
fortalezas individuales
Roles a  Reconocer las posibilidades de interacción
desarrollar  Pensar rutas de acción en atención a las
por el potencialidades de cada integrante
estudiante
dentro del Vivencia de los principios
grupo  Proponer escenarios de interacción que
colaborativo complementen el trabajo a desarrollar
 Contribuir con el desarrollo del equipo mediante
aportes colectivos en términos disciplinares y de
procesos de interacción
 Organización del trabajo de cada persona y del
equipo.
Roles y Interacción en evaluación
responsabili
dades para  Reconocer las fortalezas y dificultades propias en el
la desarrollo del trabajo colaborativo
producción  Identificar desde la perspectiva de cada integrante,
de las fortalezas y dificultades del equipo en el
entregables desarrollo del trabajo colaborativo.
por los
estudiantes

Bernal, M.C. (2013). Normas APA actualizadas. Versión

3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés).
Recuperado el 05 de febrero de 2015, de
Uso de http://es.slideshare.net/SelenitaZul/normas-apa-
referencias actualizadas-consejeria-
academicaceadpalmira2012?qid=cea2038d-83fb-450a-
9778-d83892f48845&v=default&b=&from_search=1

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante
participa participa
activamente medianamen
durante toda te durante
El estudiante
la fase y toda la fase
NO participa
aporta y aporta
activamente
Participación significativam significativa
durante toda 20
en entorno ente a la mente a la
la fase.
colaborativo construcción construcción
del del
documento documento
final final
(10
( 20 puntos) (0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El grupo El grupo
propone una propone una
El grupo NO
nueva nueva
propone una
ubicación de ubicación de
Propuesta nueva
la empresa la empresa 40
de Ubicación. ubicación de
seleccionada seleccionada
la empresa
según los cumpliendo
seleccionada.
criterios algunos de
solicitados. los criterios
 solicitados.

(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El grupo El grupo
colaborativo colaborativo
realiza el realiza el El grupo
análisis de la análisis de la colaborativo
cadena cadena NO realiza el
logística y logística y análisis de la
Diseño y
realiza realiza cadena
análisis de la
propuestas de propuestas logística NI 40
cadena
mejora de mejora realiza
logística
cumpliendo cumpliendo propuestas de
plenamente parcialmente mejora.
con lo con lo
solicitado. solicitado.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo se
El trabajo se
consolido y
consolido y
envió
envió
cumpliendo
cumpliendo El trabajo NO
parcialmente
Consolidación con todos los se consolido o
con los
y envió del parámetros NO se envió. 25
parámetros
trabajo de
de
presentación
presentación
y calidad.
y calidad.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125