Conclusiones

La educabilidad es el conjunto de capacidades que permiten a los seres humanos

recibir influencias para la construcción del conocimiento y dada la compleja estructura del
hombre y la intencionalidad, se puede aspirar a ser el humano que él desea ser. El ser
humano siempre requiere que otros le enseñen, su naturaleza es dinámica para el
desarrollo de las capacidades necesarias que le permiten sobrevivir, y valerse por sí
mismo.

Existen componentes biológicos y psicológicos en el ser humano, pero la

educabilidad es un componente pedagógico. El educador debe saber quién es el
educando para que el discurso de la educación este contextualizado hacia el otro y se
produzca un verdadero cambio, de lo contrario solo será una transmisión de
conocimiento. El educador en su quehacer diario debe ser un guía del aprendizaje para
orientar a los educandos en la realización de su trabajo, para que sean autónomos, para
que aprendan a pensar, analizar y reflexionar.

Las teorías personalistas tienen como representantes a Scheler y Mantovani. Se

considera a la educabilidad como parte de las posibilidades del ser humano y aunque no
le haya venido aún la educación; es un ser esencialmente abierto porque es y puede ser.

Referencias
Flores, A. (s.f.). La Educabilidad.
Recuperado de https://docs.google.com/document/d/1FZO8_gDpoIjIrgCS7vBai-
4qtw59QSCDg2omvQw5rH4/edit.