Pedagogía especializada con mención en

instrumento musical

Perfil de egreso

El egresado de la carrera de Pedagogía especializada con

mención en instrumento musical de la Universidad de Chile, es
el profesional reflexivo, de carácter artístico, que guía el
proceso formativo y la enseñanza detallada de la
interpretación musical, a través de la investigación, el
análisis y la profundización en prácticas pedagógicas
musicales e intelectuales, dirigiendo de manera integral los
conocimientos teórico prácticos fundamentales de la literatura
musical.

Se encuentra habilitado para la formación completa, de jóvenes

intérpretes entregando diversas herramientas como el análisis,
desarrollo técnico musical, la consciencia corporal y emotiva.
 Plan de Estudio
I SEMESTRE (PRIMER AÑO)

Asignatura Horas Horas no

presenciales presenciales

Instrumento I 2 21

Música de 1,5 4
cámara I

Técnica 1,5 5
instrumental I

Investigación 1,5 5
e
interpretación
de repertorio
I

Teoría 1,5 3
superior

Procesos 1,5 3
básicos de
aprendizaje I

Visión 1,5 3
evolutiva I

Fundamentos de 1,5 3
las didácticas
musicales
II SEMESTRE (PRIMER AÑO)

Asignatura Horas Horas no

presenciales presenciales

Instrumento 2 21
II

Música de 1,5 4
cámara II

Técnica 1,5 5
instrumental
II

Investigación 1,5 5
e
interpretació
n de
repertorio II
Análisis 1,5 3
armónico I

Procesos 1,5 3
básicos de
aprendizaje
II

Visión 1,5 3
evolutiva II

Didácticas 1,5 3
musicales I
III SEMESTRE (SEGUNDO AÑO)

Asignatura Horas Horas no

presenciales presenciales

Instrumento 2 21
III

Música de 1,5 4
cámara III

Técnica 1,5 5
instrumental
III

Investigación 1,5 5
e
interpretació
n de
repertorio
III
Análisis 1,5 3
armónico II

Procesos 1,5 3
básicos de
aprendizaje
III

Visión 1,5 3
evolutiva III

Didácticas 1,5 3
musicales II
IV SEMESTRE (SEGUNDO AÑO)

Asignatura Horas Horas no

presenciales presenciales

Instrumento 2 21
IV

Música de 1,5 4
cámara IV

Técnica 1,5 5
instrumental
IV

Investigación 1,5 5
e
interpretació
n de
repertorio IV
Análisis 1,5 3
armónico III

Procesos 1,5 3
básicos de
aprendizaje
IV

Visión 1,5 3
evolutiva IV

Didácticas 1,5 3
musicales
III
V SEMESTRE (TERCER AÑO)

Asignatura Horas Horas no

presenciales presenciales

Instrumento V 2 21

Música de 1,5 4
cámara V

Técnica 1,5 5
instrumental
V

Investigación 1,5 5
e
interpretació
n de
repertorio V
Historia de 1,5 3
la Música I

Performance I 1,5 4

Procesos 1,5 6
Psicológicos
Básicos I

Técnicas de 1,5 4
Estudio I
VI SEMESTRE (TERCER AÑO)

Asignatura Horas Horas no

presenciales presenciales

Instrumento 2 21
VI

Música de 1,5 4
cámara VI

Técnica 1,5 5
instrumental
VI

Investigación 1,5 5
e
interpretació
n de
repertorio VI
Historia de 1,5 3
la Música II

Performance 1,5 4
II

Procesos 1,5 6
Psicológicos
Básicos II

Técnicas de 1,5 4
Estudio II
VII SEMESTRE (CUARTO AÑO)

Asignatura Horas Horas no

presenciales presenciales

Instrumento 2 21
VII

Música de 1,5 4
cámara VII

Técnica 1,5 5
instrumental
VII

Investigación 1,5 5
e
interpretació
n de
repertorio
VII
Adaptaciones 1,5 3
Musicales I

Análisis de 1,5 4
Forma I

Procesos 1,5 6
Psicológicos
Básicos III

Técnicas de 1,5 4
Estudio III

Control 1,5 3
Escénico I
VIII SEMESTRE (CUARTO AÑO)

Asignatura Horas Horas no

presenciales presenciales

Instrumento 2 21
VIII

Música de 1,5 4
cámara VIII

Técnica 1,5 5
instrumental
VIII

Investigación 1,5 5
e
interpretació
n de
repertorio
VIII
Adaptaciones 1,5 3
Musicales II

Análisis de 1,5 4
Forma II

Procesos 1,5 6
Psicológicos
Básicos IV

Técnicas de 1,5 4
Estudio IV

Control 1,5 3
Escénico II
IX SEMESTRE (QUINTO AÑO)

Asignatura Horas Horas no

presenciales presenciales

Instrumento 2 21
IX

Música de 1,5 4
cámara IX

Técnica 1,5 5
instrumental
IX

Investigación 1,5 5
e
interpretació
n de
repertorio IX

Procesos 1,5 6
Psicológicos
Básicos V

Técnicas de 1,5 4
Estudio V

Práctica 3 6
Pedagógica I
X SEMESTRE (QUINTO AÑO)

Asignatura Horas Horas no

presenciales presenciales

Instrumento X 2 21

Música de 1,5 4
cámara X

Técnica 1,5 5
instrumental
X

Investigación 1,5 5
e
interpretació
n de
repertorio X

Procesos 1,5 6
Psicológicos
Básicos VI

Técnicas de 1,5 4
Estudio VI

Práctica 3 6
Pedagógica II
Malla Curricular

*Prerrequisito por color y año.

Ficha Curricular

Instrumento: Práctica de la interpretación musical en el instrumento de acorde al nivel

técnico y repertorio que se desarrolle en en relación a Investigación e interpretación
de repertorio y Técnica Instrumental. El profesor guía debe ayudar a sintetizar los
conocimientos adquiridos en los cursos mencionados, pero dirigiendo principalmente
la atención en la interpretación musical y resultado musical.

Música de cámara: Práctica en conjunto y desarrollo colectivo progresivo de distintos

tipos de repertorio, desarrollando ámbitos correspondientes al ensamblaje,
conocimientos y técnicas de balance y afinación, como la correcta ejecución en base a
estilo del repertorio escogido semestralmente.

Técnica instrumental:
Investigación e interpretación de repertorio:
Teoría superior:
Procesos básicos del aprendizaje:
visión evolutiva:
Fundamentos de las didácticas musicales:
Análisis armónico:
Didácticas musicales:
Historia de la música:
Performance: Práctica de la improvisación musical y la puesta en escena. Estudio del
cuerpo y su relación con la interpretación musical.
Procesos psicológicos básicos:
Técnicas de estudio: Estudio práctico de los mecanismos y procesos de aprendizaje en
la enseñanza de la interpretación musical y la interpretación musical en público.
Técnicas de memorización de partituras, transcripción, y aspectos psicológicos
involucrados.
Adaptaciones musicales: Aprendizaje de la adaptación musical desde el conocimiento
de la instrumentación y posibilidades técnicas de los diversos instrumentos. Manejo de
software de escritura musical. Demostración práctica de las adaptaciones musicales
mediante interpretación de estas, como solista y dentro de un conjunto de música de
cámara.
Análisis de forma: Investigación y estudio de las formas musicales desde estructura,
textura, estilo y contexto musical, buscando un enfoque desde el pensamiento
composicional.
Control escénico: Práctica de técnicas para el dominio escénico y la interpretación en
público. Conocimiento de los factores involucrados en la interpretación en público y
manejo de estos.
Práctica pedagógica: Dedicado a la práctica de la enseñanza musical dirigida a
estudiantes de interpretación musical de ciclo básico y superior, aplicando
conocimientos de pedagogía y psicología musical adquiridos en los cursos y semestres
anteriores.