PDN Matemática PRIMER SEMESTRE 2019

5°
COLEGIO: ________________________________________________________________________

BÁSICO NOMBRE: _________________________________________________________________

1 Observa la descomposición de un número:

2 • 100 000 + 4 • 1 000 + 3 • 100 + 8 • 10 + 5

¿Cuál es el número?

A) 24 385
B) 204 385
C) 243 850
D) 583 402

2 Resuelve:

28 : 2 – 1 + 2 • (12 – 4) =

A) 29
B) 44
C) 120
D) 176

3 ¿Qué operación da el mismo resultado que 5 • 37 • 2?

A) 7 • 37
B) 10 • 37
C) 25 • 37
D) 100 • 37

4 Para calcular el resultado de 200 005 • 7, ¿qué operación se debe resolver si se aplica la
propiedad distributiva?

A) 2 000 • 7 + 5 • 7
B) 200 000 + 7 • 5 + 7
C) 200 000 + 5 • 7
D) 200 000 • 7 + 5 • 7

PDN JUN 2019 MAT 5° 1

5 ¿Cuánto es 62 • 15?
A) 77
B) 372
C) 921
D) 930

6 En un almacén compraron 28 bandejas con 12 huevos cada una. ¿Cuántos huevos

compraron en total?

A) 40
B) 84
C) 326
D) 336

7 Resuelve:

726 : 3 =

A) 112
B) 212
C) 224
D) 242

8 Un vendedor de la feria necesita envasar 530 cebollas en mallas con 8 unidades cada
una. Después que envase la mayor cantidad posible, las que sobren las regalará. ¿Cuántas
cebollas regalará?

A) 0
B) 1
C) 2
D) 3

PDN JUN 2019 MAT 5° 2

 9 En el siguiente ejercicio, la tarjeta gris tapa una parte de él:

8 • 3 + 10 : 5 – =

Para que el resultado sea 20, ¿qué parte del ejercicio podría estar tapando la tarjeta?
A) 2 • 1
B) 2 • 3
C) 2 • 10
D) 2 • 13

10 Resuelve:
2 • (3 • 50 + 5 • 60) + 4 • (3 • 50 + 2 • 70) =
A) 1 340
B) 1 660
C) 1 740
D) 2 060

11 Observa los precios de una tienda:

$2 500

$1 990

¿Cuánto es el precio de 3 gorros y 2 cinturones?

A) $4 490
B) $7 770
C) $10 970
D) $22 450

PDN JUN 2019 MAT 5° 3

 12 Javier observa que 4 paquetes de galletas iguales cuestan $1 800 y 3 jugos iguales cuestan
$870.
¿Qué representa el resultado de 1 800 : 4 + (870 : 3) • 2?
El precio de:
A) 1 paquete de galletas y 1 jugo.
B) 1 paquete de galletas y 2 jugos.
C) 2 paquetes de galletas y 2 jugos.
D) 8 paquetes de galletas y 6 jugos.

13 Fernando tiene 5 billetes de $20 000 para pagar 2 poleras y 4 pantalones.

Una polera más un pantalón cuestan $22 000 y un pantalón cuesta $12 000.
¿Cuánto recibirá de vuelto?
A) $8 000
B) $32 000
C) $66 000
D) $68 000

14 ¿Qué número es solución de la ecuación 10 – t = 7?

A) 3
B) 7
C) 17
D) 60

15 Si a Cecilia le entregara $1 500, me quedaría con $6 000. De las siguientes ecuaciones, ¿en
cuál el valor de x representa el total de dinero que tengo?
A) x – 1 500 = 6 000
B) 1 500 – x = 6 000
C) 6 000 – x = 1 500
D) 7 500 – x = 6 000

PDN JUN 2019 MAT 5° 4

 16 En una ciudad, hace calor 2 meses del año y los otros meses hace frío.
Diego quiere saber cuántos meses hace frío y para eso resolverá la siguiente ecuación:

x + 2 = 10

¿Por qué la ecuación planteada NO corresponde para lo que quiere saber Diego?
A) Porque corresponde a los meses que hace calor.
B) Porque corresponde a los meses que no tiene información.
C) Porque en la ecuación planteada se consideran 10 meses por año y no 12.
D) Porque en la ecuación planteada el 2 debía quedar a la derecha de la igualdad.

17 Observa la sucesión:
1, 3, 7, 15, 31, 63, …
¿Cuál es la regla de formación?
A) El doble del número anterior, más 1
B) El número anterior aumentado en 2.
C) El número anterior aumentado en 62.
D) El doble del número anterior, menos 1.

18 La siguiente sucesión tiene un patrón de formación para los primeros cuatro términos y otro
para los siguientes cinco términos:
20, 17, 14, 11, 12, 15, 18, 21, 24
¿Cuáles son, respectivamente, los patrones de formación?
A) Sumar 3 y restar 3.
B) Sumar 3 y restar 1.
C) Restar 3 y sumar 3.
D) Restar 3 y sumar 1.

PDN JUN 2019 MAT 5° 5

 Utiliza la siguiente información para responder las preguntas 19 y 20.

En el siguiente plano cartesiano se marcó el punto P:

P
3

X
0 1 2 3 4 5 6 7

19 ¿Cuáles son las coordenadas del punto P?

A) (2, 2)
B) (2, 3)
C) (3, 2)
D) (3, 3)

20 Martina marcó los puntos (2, 1); (4, 1) y (4, 3) y se dio cuenta que, junto a P, son los vértices
de una figura.
Los 4 puntos son los vértices de un:
A) trapecio.
B) triángulo.
C) cuadrado.
D) rectángulo.

PDN JUN 2019 MAT 5° 6

 21 En la siguiente pirámide de base cuadrada se numeraron algunas aristas:

3 2

5
1
4

¿Qué arista es paralela a la número 1?

A) La 2.
B) La 3.
C) La 4.
D) La 5.

PDN JUN 2019 MAT 5° 7

 22 Para reforzar una caja de caras rectangulares, se colocó una cinta, como se muestra a
continuación:

Cinta de
refuerzo

Para aumentar el refuerzo, se colocará otra cinta, paralela a la anterior. ¿Qué opción muestra
cómo quedará la caja?

A) B)

C) D)

PDN JUN 2019 MAT 5° 8

 23 Gabriel transformará el siguiente rectángulo:

¿Qué transformación hace que la figura que resulta sea congruente al rectángulo?
A) Reducirla.
B) Ampliarla.
C) Dividirla por la mitad.
D) Reflejarla con respecto a una recta.

24 Observa la figura en la cuadrícula:

D
6

3
A
C
2

1
B
0
1 2 3 4 5 6

Después de trasladar la figura, 1 espacio a la izquierda y 2 espacios hacia arriba, ¿cuáles

serán las coordenadas del vértice C?
A) (5, 3)
B) (4, 3)
C) (5, 5)
D) (4, 5)

PDN JUN 2019 MAT 5° 9

 25 En la siguiente imagen, la figura 2 es el resultado de rotar la figura 1 con respecto al punto
(6, 2):

C`
Fig.2

6
B`
A`

B
4

C
2
Fig.1

0 2 4 6 8 10 12

¿Cuál fue el ángulo de rotación que se usó?

A) 45°
B) 60°
C) 90°
D) 180°

PDN JUN 2019 MAT 5° 10

 26 En la siguiente imagen, la figura 2 y la figura 3 son el resultado de trasladar y rotar la figura 1:

1
12

10 2

¿Cuánto mide el perímetro del triángulo 3?

A) 22
B) 26
C) 30
D) 32

27 Observa:
MM CM

0 1 2 3 4 5 6 7 8

¿Cuántos milímetros mide el largo del clip?

A) 2
B) 25
C) 250
D) 2 500

PDN JUN 2019 MAT 5° 11

 28 De las siguientes medidas, ¿cuál es más adecuada medir en metros?
El largo de:
A) una regla.
B) una hormiga.
C) una sala de clases.
D) una carretera que une 2 ciudades.

29 Usando palos de helados, Karla hizo la siguiente figura:

Su profesora midió la altura y le dijo que era 28.

¿Qué unidad de medida usó la profesora?
A) Metros.
B) Milímetros.
C) Kilómetros.
D) Centímetros.

30 ¿Cuántos centímetros son 4 metros?

A) 4
B) 40
C) 400
D) 4 000

PDN JUN 2019 MAT 5° 12

 31 Gabriel hizo una reja como se muestra en la siguiente imagen:

2 metros 90 centímetros

¿Cuánto mide el largo total de la reja?

A) 92 cm.
B) 210 cm.
C) 290 cm.
D) 2 090 cm.

32 Calcula el área del siguiente rectángulo:

2 cm

5 cm

El área mide:
A) 7 cm2
B) 10 cm2
C) 14 cm2
D) 100 cm2

PDN JUN 2019 MAT 5° 13

 33 Camilo dibujó en una cuadrícula rectángulos de igual perímetro, como se muestra a
continuación:

Rectángulo Rectángulo
de 5 por 3 de 2 por 6

Él quiere dibujar otra figura con el mismo perímetro y un área mayor que las anteriores.
¿Qué figura debe dibujar?
A) Un cuadrado de 4 por 4
B) Un cuadrado de 8 por 8
C) Un rectángulo de 1 por 16
D) Un rectángulo de 1 por 15

PDN JUN 2019 MAT 5° 14

 34 Calcula el área de la figura gris:

1 cm

1 cm

El área gris mide:

A) 20 cm2
B) 24 cm2
C) 26 cm2
D) 28 cm2

35 Un patio está formado por cemento (zona blanca) y pasto (zona gris). Obsérvalo:
4m

3m
3m

4m

¿Cuánto mide el área total con pasto?

A) 6 cm2
B) 12 cm2
C) 14 cm2
D) 24 cm2

PDN JUN 2019 MAT 5° 15