16 Actualidad Lunes 2 de diciembre de 2019 Actualidad 17

BRUNO MAGNANI GENTILEZA ERNESTO REHMAN

La primera rectora y la primera egresada trans marcan los nuevos hitos sociales

Tiempos de cambio en la educación técnica BRUNO MAGNANI

‘‘El nivel que tiene nuestra escuela en la

educación técnica argentina y en la Ciudad
de Buenos Aires se mantiene con el esfuer-
zo y la adaptación que todos los docentes’’,
explicó a La Prensa Claudia Rey, primera mu-
jer que llegó por concurso público a ocupar el
cargo de rector en el colegio Otto Krause.
Consultada sobre la participación de la mujer
en el área técnica la rectora recalcó que: ‘‘Creo
que la educación técnica para las mujeres ha
sido difícil Pero creo que desde hace ya va-
rios años estas egresadas nos han abierto el
camino a nosotras y nosotros les abrimos
el camino para las que siguen. De hecho es-
te año festeja su 50 aniversario la primera
egresada de una escuela técnica y egresa-
rá este año la primera chica trans de nuestra
escuela también de la especialidad quími-
ca. Esto habla de los cambios que ha habido
en la sociedad y que son bien recibidos y lle-
vados a adelante por las instituciones esco-
lares’’.
Ernesto Rehman, segundo desde la derecha, junto a sus amigos del Otto Krause. Ernesto Rehman con sus compañeros posan en un recreo durante sus estudios en el antiguo colegio industrial.
DESAFIOS
Durante la entrevista, la pregunta sobre los
desafíos existentes en la educación técnica sur-

El Otto Krause se vistió de fiesta

Por Mariana Badeni
LA PRENSA
C
S on las cuatro y media de la tarde
M
Y
K
de un viernes y las pesadas puer-
tas de hierro con vidrio de la en-
trada del colegio Otto Krause se
abren. Instantáneamente las perso-
nas que esperaban en la vereda de
la Avenida Paseo Colón ingresan al
gió de inmediato. ‘‘Nosotros necesitamos in-
sertar en el mercado técnicos que tengan la
capacidad de articular los saberes duros de En el centro, la rectora Claudia Rey y la primera egresada mujer Silvia Lozar junto a ex alumnas y
la especialidad con todos aquellos saberes profesoras del colegio.
blandos de las necesidades que la industria
demanda de ellos. Esto tiene que ver con las los egresados que salen con herramientas para Luego agregó que: ‘‘Desgraciadamente
BRUNO MAGNANI habilidades blandas, que tiene que ver con insertarse en el mundo laboral motivan también aquellos chicos que abandonan la escuela,
Cada año, durante el Día del Egresado se reencuentran los alumnos con una la adaptación, con la capacidad que tienen a preguntarse cómo se podría replicar entre los que se alejan del mundo laboral durante mu-
para trabajar en grupo, la investigación, la chicos que no estudian ni trabajan. Al respecto chos años es muy difícil volver a insertarse en
época especial caracterizada por un fuerte vinculo de comunidad. Este año se adaptación que estos necesitan para las nue- la rectora del Otto Krause subrayó que: ‘‘Esos lo que una escuela técnica secundaria les de-
vas demandas del mercado pero nunca olvi- chicos NiNi que no estudian ni trabajan des- manda. Pero hay otro mundo para estos chi-
cumplió 50 años en que egresó la primera alumna que cursó en la institución.
dando aquellos saberes y competencias que graciadamente deberían buscar una inser- cos como son los centros de formación pro-
vienen propiamente de la especialidad que ción en el mundo laboral a través del centro fesional que les dan saberes prácticos ba-
tificación. Y es ahí donde el reencuen- trase con el resto de sus amigos. Al- dro Bustillo, quien diseñó el edificio cada uno tiene que poner en juego cada vez de formación profesional que son aquellos sados en conocimientos teóricos de rápida
tro con los amigos y compañeros ge- gunos vienen de los Estados Unidos del Banco Nación. que se le demande’’, resaltó Rey. que les pueden dar herramientas de forma rá- adquisición y rápida puesta en juego en el
nera los primeros abrazos acompaña- y de Europa. Pese a que en el tiem- Por otra parte, la característica particular de pida para insertarse en el mundo laboral’’. mundo laboral’’ ◗
dos de charlas llenas de recuerdos. po han mantenido el contacto, esta PRIMERAS
Allí en un rincón, Henry Weins- celebración de ex alumnos permitirá Pero también el Krause fue testi- BRUNO MAGNANI BRUNO MAGNANI

edificio con la celeridad de quienes
celebran un aniversario de egresados
y no quieren perderse un minuto de
ese reencuentro.
Algunos han venido con sus fami-
lias y otros han llegado desde el ex-
tranjero para compartir por unas ho-
ras los recuerdos que marcaron sus
adolescencias y que les brindó, a tra-
vés de 6 años de educación, un prós-
pero futuro laboral.
En un costado, se colocaron me-
sas con los listados de más de 100 ex
alumnos que vendrán al encuentro y
que están divididos según la especia-
lización estudiada durante su forma-
ción en el colegio. Química, mecáni-
ca, electrónica/eléctrica y computa-
ción son algunos de los nombres que
están colocados en las insignias pa-
ra que se acerquen a obtener su iden-
BRUNO MAGNANI
El antiguo motor Deutz MKV fue utilizado por sus profesores y alumnos
durante sus clases de mecánica.
chenk busca caras familiares de quie-
nes 60 años atrás compartieron su vi-
da dentro del Otto Krause. ‘‘Recuer-
do que cuando ingresé acá tenía 13
años y veía a los de sexto como
hombres, que se debían afeitar to-
dos los días. También me pregun-
taba que hacia allí yo que acaba de
salir de primaria con mi guardapol-
vo. Era un cambio muy grande y un
gran salto de primer año a sexto
que resultaba intimidante, sobre
todo, al principio. Luego te acos-
tumbrabas’’, resaltó a La Prensa
Henry, quien desde hace años fo-
menta un programa de intercambio
entre alumnos del Otto Krause con
colegios de Charlotteville en el estado
de Virginia, en los Estados Unidos.
A pocos metros Ernesto Rehman,
egresado de 1959, espera reencon-
verse físicamente luego de algún
tiempo. ‘‘Siento una gran emoción.
Empezamos en 1954 siendo unos
chicos. El Krause, como le decimos
con cariño, era de prestigio. Los la-
boratorios eran únicos no había
otros. De las fabricas venían a ha-
cer ensayos a nuestro colegio’’, re-
cordó Rehman.
Luego agregó que ‘‘el renombre
que tenía el Otto Krause en el mun-
do hacia que si te presentabas en
cualquier empresa diciendo que
eras técnico egresado de allí se te
abrían inmediatamente las puertas.
Es más, recuerdo cuando en 1958
vinieron desde los Ingenios azuca-
reros de Tucuman ofreciendo
puestos para instalarse allá con co-
modidades. Esto sucedía por la ca-
pacidad técnica que tenían los
egresados. Y no era fácil ingresar
al colegio ya que eran dos días de
exámenes muy estrictos. Sólo los
mejores promedios entraban’’.
‘‘Nos dicen que somos ingenie-
ros pero en realidad somos inge-
nieros de fábricas. Este colegio
cuenta con conocimientos que en
otra parte del mundo correspon-
dería a estudios terciarios. Pero
acá, los aprendes en el secundario
y salís con conocimientos que te
permiten construir una casa de
planta baja y hasta un piso. Esto es
único en el mundo y se enseña
acá’’, recalcó Henry.
Dentro de las paredes de esta an-
tigua institución cursaron sus estu-
dios algunas destacadas figuras co-
mo Francisco Salomone, que hizo
celebradas obras arquitectónicas en
la provincia de Buenos Aires, y Alejan-
go del pasó de varias mujeres que só-
lo siendo adolescentes abrieron ca-
mino, en la institución, a las próximas
generaciones de alumnas técnicas.
La determinación de Silvia Lozar
por estudiar química hizo que la his-
toria del Krause cambiara radical-
mente en 1966. ‘‘Hice los primeros
tres años en el colegio industrial
N¯2 Ingeniero Huergo y al año si-
guiente mi especialidad de química
pasaba a turno tarde noche. Enton-
ces me dije de cambiarme al Otto
Krause que tenía turno mañana.
Cuando me inscribí ahí comenza-
ron los contratiempos porque has-
ta ese entonces el colegio era só-
lo de hombres’’, recordó a La Pren-
sa Lozar, quien vive actualmente en
Cipoletti, provincia de Río Negro.
La insistencia de la adolescente lo-
BRUNO MAGNANI
Henry Weinschenk.
Dos generaciones separadas entre sí por varios años comparten la
responsabilidad de abrir el acto de egresados.
gró atravesar todas las barreras que,
según las autoridades educativas, im-
pedían cualquier intento de cursar allí
sus estudios. ‘‘Me dijeron que no
había espacios como baños para
alumnas mujeres y que cómo iba
hacer para estudiar ahí. Yo les dije
que no tenía problemas y entonces
me dieron una lista de condiciones.
Me puse firme y les recordé que
por Ley me tenían que dejar ingre-
sar y finalmente lo tuvieron que ha-
cer’’, recordó Lozar quien luego de
esta primera victoria tuvo que sobre-
llevar un primer año difícil.
‘‘Tuve que esperar unos días pa-
ra comenzar las clases porque tu-
vieron que preparar al colegio. El
primer año tuve algunas dificulta-
des como que no me dejaban sa-
lir al recreo o sólo podía entrar por
Paseo Colón, que era para profe-
sores, y no por la calle México co-
mo lo hacían todos los alumnos.
Usaba el baño de maestras, en los
actos me tenía que formar adelan-
te y no podía ir a la cantina a almor-
zar en el colegio. El primer año fue
difícil pero después en el segundo
año me dije que no me iba a pasar
de nuevo la misma situación. El pri-
mer día entré por México y salí al
recreo sin que nadie me dijera lo
contrario. Ya no les asombró a los
chicos la presencia de una mujer
porque me conocían’’, subrayó la
egresada en 1969 que siguió sus es-
tudios universitarios en medicina.
La jornada también trajo desde los
Estados Unidos a María Concepción
(Kechy) Calvo que acompañada por
su hija Jimena, recorrió las instalacio-
nes del colegio recordando su tiempo
de estudiante. ‘‘Es volver a mi casa.
Acá llegué a los 15 años en el tur-
no de enlace que eran las materias
entre el bachiller o la escuela nor-
mal. Fui la primera mujer gradua-
da en mi especialidad. Recuerdo
el primer día era bastante abruma-
dor. Entré a una clase en que eran
36 varones. Imagínate para ellos
fue un shock de tener una mujer en
el aula. Fue un cambio de mentali-
dad y actitud’’, recalcó a La Prensa
Kechy, egresada de 1973, mientras
comparaba las modificaciones reali-
zadas en distintos sectores del cole-
gio. Así, cambios de funcionalidad en
algunas áreas le hicieron recordar el
tiempo en que había tenido que traba-
jar, a la par de sus compañeros, li-
mando distintos objetos para entregar
en los trabajos prácticos.
Durante la jornada los egresados pudieron recorrer con sus familias las
instalaciones donde cursaron sus estudios.
MITOS
Tantos días recorriendo los pasi-
llos y clases del Otto Krause motiva-
ron a que entre los estudiantes y
egresados surgieran mitos creados
por tantos años de existencia de la
institución. ‘‘Los sótanos del Krau-
se son míticos. Siempre despier-
tan a la imaginación y generan mi-
tos. Se dice que hay más subsue-
los y túneles que son desconoci-
dos excepto para unos pocos ini-
ciados. También que han ocurri-
do muchas cosas raras en ese
subsuelo, que existe una conexión
a casa Rosada y al Puerto o que
por un túnel se escapó Perón, lo
cual no es verdad. Pero son histo-
rias que están’’, enfatizó riéndose
Henry.
Otra leyenda señala que una vez
por año la caldera de la maquina de
vapor existente en el colegio genera-
ba electricidad para la Casa Rosada.
‘‘Era tecnología de 1913 que hoy ya
no se usa por disposiciones lega-
les y de seguridad. Pero en su mo-
mento indicaban modernidad y
aquí se contaba con ese tipo de he-
rramientas para que los alumnos
aprendiesen’’, enfatizó Henry. Tam-
bién las generaciones más jóvenes
apelaron a esas historias y hasta hu-
bo una película realizada por un ex
alumno sobre el tema.
Pero detrás de estos mitos y leyen-
das hubo momentos en que la histo-
ria del país dejó su impacto dentro de
sus clases. ‘‘Acá viví la revolución
del 55. Me acuerdo que me dejaron
entrar acá mientras bombardea-
ban. Fueron momentos de gran im-
pacto y en que sentí que estas pa-
redes me brindaron contención’’,
De izq a der: Silvia Lozar y María Concepción “Kechi” Calvo fueron
homenajeadas por su liderazgo en el ámbito estudiantil.
recordó Rehman.
CAMARADERIA
Sin importar las décadas que ha-
yan pasado, subyace un sólido vincu-
lo que une a todos los egresados sin
importar su edad: la camaradería ge-
nerada por cientos de horas de es-
tudio, mucho esfuerzo y sacrificio,
tanto por los chicos como por sus fa-
milias. ‘‘Vos ves a esta gente que vi-
no hoy al Otto Krause y que son de
distintos años pero te cruzas con
ellos y hablas en nuestra casa. Es
mi familia. Hay camaradería con
cualquiera de los chicos de ahora y
va a existir en cualquier parte del
mundo’’, enfatizó Calvo.
Otro punto que fue resaltados por
los egresados fueron sus profesores.
‘‘Eran de primer nivel y muy exigen-
tes. Había uno que daba clases pe-
ro no podías preguntar y cuando
terminaba agarraba sus cosas y se
iba. Era un profesor que exigía que
aprendieras y te esforzaras’’, recor-
dó Weinschenk.
La misma visión sostuvo Ernesto
Rehman que destacó que: ‘‘Acá te-
nés un sentido de pertenencia. El
Krause une. Una vez que tenga-
mos un sentido similar de perte-
nencia a nivel país vamos a hacer
distintos también. El Krause sigue
siendo lo que es por este vínculo
de respeto entre los alumnos y sus
profesores pero, también, por la vi-
sión de país con la que fue creado
el colegio. Se buscó generar exce-
lencia para que egresara una élite
en que no se diferencia a nadie y
estas sólo por capacidad. La opor-
tunidad la tienen todos pero tenés
que esforzarte y estudiar’’ ◗